苏教版语文九年级上册第六单元第23课《囚绿记》同步练习C卷.docx
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苏教版语文九年级上册第六单元第23课《囚绿记》同步练习C卷
苏教版语文九年级上册第六单元第23课《囚绿记》同步练习C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题（共15题；共30分）
1.（2分）判断句子所运用的修辞有误的是（）。
A.它又不是寓言，不是“比”，不是那样自觉地用一种对象作手段去表达另一种对象或另一种对象或另一种抽象的思想。
（重复）
B.是的，所有那些我们熟悉的鲁迅形象——我们从照片上看到的，从书中读到的，从史学家口中听到的，从他的纪念馆里瞻仰到的——都是顽强和坚硬。
（排比）
C.他渴望见到“晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞”的朔方大雪，欣赏它们“在在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾”的激情和疯狂。
（引用）
D.射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章做演说倒可以不看读者不看听众？
（反问）
2.（2分）下列句子有错别字的一项是（）
A.度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。
我开始了解渡越沙漠者望见绿州的欢喜。
B.当公寓里的伙计替我提了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥见这绿影，感觉到一种喜悦。
C.当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。
我便是喜欢这片绿影才选定这房间的。
D.我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。
3.（2分）下列词语中有错别字的一项是（）
A.涸辙 孤独 获益匪浅 姹紫嫣红
B.婆婆 狭隘 豪不犹疑 改邪归正
C.移徙 妖娆 才疏学浅 勃然大怒
D.幽囚 攀缘 自出心裁 人迹罕至
4.（2分）下列句子没有语病的一项是（）
A.科技改变生活，人们只需通过手机镜头就可以在手机上进行人脸识别的身份注册、认证、登录等，使身份认证更方便、安全。
B.为了给村民创造良好的读书条件和氛围，村委会在村中心开设了农家书屋。
C.消防员提醒爱美女生，火场逃生时尽量脱掉丝袜，以免丝袜着火时皮肤不受到损伤。
D.“戏剧进校园”成效不显著，原因是学生对戏剧不了解、不感兴趣造成的。
5.（2分）下列加线字的注音，全都正确的一组是 （）。
A.惬意（xiá） 祈祷（qí） 深谙àn 戛然而止（gá）
B.雄踞（jū） 狡黠（xié） 颓唐tuí 汗流浃背（jiá）
C.采撷（xié） 悖论（bèi） 秕谷bǐ 量体裁衣（liàng）
D.咫尺（zhǐ） 矜持（jīn） 殷红yīn 揠苗助长（yàn）
6.（2分）选出下面词语中书写有完全正确的一项是（）。
A.葱笼 淅沥 攀缘 怜悯
B.陌生 脉落 纤细 繁茂
C.公寓 喜悦 常春藤 诚心诚意
D.猗郁 琼浆玉液 直接了当 简漏
7.（2分）下列词语解释有误的一项是（）。
A.留恋：
不忍离开或舍弃。
婆娑：
盘旋舞蹈的样子。
B.珍重：
爱惜，珍爱。
爽直：
直爽。
C.涸辙：
干涸了的车辙。
抑郁：
心有怨愤，不能诉说而烦闷。
D.幽囚：
囚禁。
烽烟：
火和烟。
8.（2分）下列词语中划线字的字音、字形完全正确的一项是（）。
A.悬念（xuán） 笨拙（zhuó） 沉淀（diàn） 阴悔（huì）
B.拂动（fú） 管束（sù） 侵蚀（shí） 清撤（chè）
C.主宰（zǎi） 拯救（zhěng） 疏忽（shū） 纽带（niǔ）
D.酷爱（kù） 参差（cēn） 融恰（qià） 启蒙（méng）
9.（2分）《囚绿记》的行文线索是（）。
A.囚绿——恋绿——释绿——念绿
B.囚绿——念绿——恋绿——释绿
C.恋绿——囚绿——释绿——念绿
D.恋绿——念绿——释绿——囚绿
10.（2分）下列句子中有两个错别字的一项是（）。
A.我快活地坐在我的窗前.度过了一个月.两个月.我留恋于这片绿色.我开始了解度越沙漠者望见绿洲的欢喜.
B.我占据着高广不过一丈的小房间.砖铺的潮湿的地面.纸糊的墙壁和天花板.两扇木格子嵌玻璃的窗.
C.在七月中旬.不能再留恋于烽烟四逼中的旧都.火车已经断了数天.我每日需得留心开车的消息.
D.圆窗外面长着常春藤.当太阳照过它繁密的枝叶.透到我房里来的时候.便有一片绿影.
11.（2分）下列选项中加线的字注音全对的一项是（）。
A.陆蠡（lǐ） 涸（hé）辙 揠（yàn）苗助长淅（xī）沥
B.猗（yī）郁 抑（yì）郁 蕈（xùn）菌 婆娑（suō）
C.瞥（piē）见 茎（jǐng）叶 纤（xiān）细 脉络（luò）
D.移徙（xǐ） 葱茏（lóng） 囚系（jì） 嵌（qiàn）着
12.（2分）依次填入下文标号处的标点符号正确的一组是（）。
如果你走近细看，就会看出战士们的苦心①他们是用手电筒灯泡涂了红漆，做成小白兔的眼睛②把瓶口切下来，镶上花瓷碗片，做成了蝴蝶翅上的花点③就是在那漱口池里，也砌了红日、雄鸡和“早晨好”的祝词④正象战士诗里说的“园地道路作锦绸，摆花好似坐绣楼⑤这里的一花一叶，都渗透着战士们的汗水和深情。
”
①
②
③
④
⑤
A
。
；
；
：
”，
B
：
；
；
。
。
”
C
：
。
。
：
。
”
D
：
；
；
。
”。
A.A
B.B
C.C
D.D
13.（2分）依次填入横线处的词语，恰当的一项是（）。
①终身教育改变了学校教育的功能，拿了毕业证并不意味着学习____。
②由于环境污染和一些人为的原因，阿尔巴斯白山羊绒的品质在____。
③没有____过人生的苦辣，又怎能懂得长辈们创业的艰难呢？
A.终止蜕化体验
B.中止退化体验
C.中止蜕化体味
D.终止退化体味
14.（2分）下列句子中加线成语使用正确的一项是（）。
A.他与这个有杀父之仇的敌人展开了一场不共戴天的斗争。
B.现在，我国打出自由撰稿人招牌的作家依然寥若星辰。
C.年逾不惑的二月河，创作了《康熙大帝》，终于在文坛崭露头角。
D.在学习中遇到关键问题不求甚解是要吃苦头的。
15.（2分）指出下列句子的表达方式有误的一项（）。
A.绿色是多宝贵的啊！
它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。
（抒情）
B.门虽然是常开着的，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生的。
但我并不感到孤独。
（议论）
C.它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔软，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。
（记叙）
D.卢沟桥事件发生了，担心我的朋友电催我赶速南归。
我不得不变更我的计划。
（记叙）
二、填空题（共5题；共19分）
16.（4分）《纪念白求恩》作者________，（1893-1976）字________，中华人民共和国的主要缔造者和领导人，伟大的________阶级革命家、军事家、思想家，中华人民共和国第一任国家主席，中国共产党第一代领导集体的核心。
他的讲话稿收在《________》（共5卷）里。
17.（3分）《草原散章》抓取了富有草原特征的景物，将自己对草原的感情寄托在绘景上。
草是“________”，云是“________”,花是“笑花”，虹是“薄虹”，水是“小水”，歌是“________”。
18.（2分）读《草木篇》，本诗写作方法是________，即________。
19.（5分）结合有关诗句说说诗人是怎样联想与想像的。
20.（5分）"临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。
我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。
"作者是如何向绿囚祝福的，请你设计一句祝福的话。
三、阅读理解（共3题；共38分）
21.（23分）阅读下文，回答问题
阳光地带
①春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。
②我把被子抱出来，晒在晾衣绳的两端，吃过午饭，我便上班去。
③下班回来，我一进家门，便看见了我的被子。
与中午不同的是，它们已经被晒在阳光最好的地带，夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。
而母亲的被子却寂寞的呆在晾衣绳的一头，房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。
④我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。
⑤它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。
⑥我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的。
它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。
⑦我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节：
家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗……这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。
⑧我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然。
⑨人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的爱人，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。
她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有的风霜，也用她的手心为你释放着绵绵不绝的温暖阳光。
⑩母亲是永远的阳光地带。
（1）第⑤段运用了________的修辞手法，其中“温暖”第一层的意思是指________，第二层的意思是指________。
（2）第⑦段划线句作者连用5个“最”，有何作用？
（3）第⑧段中为什么说：
“这些情节不是偶然”？
（4）说说你对题目“阳光地带”的理解。
（5）结合文章所抒发的思想感情和你的实际生活感受，仿照第⑦段画线句的句式，把省略的内容再补写两句。
22.（5分）作者说“下雨天，真好”的原因什么？
23.（10分）阅读《龙眼与伞》回答小题
龙眼与伞
迟子建
①大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。
雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。
它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。
②我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。
站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。
山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。
③去年，我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。
四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。
是妈妈打来的，她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭吧。
④没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。
我懊恼地对妈妈说：
“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。
”妈妈说：
“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧！
”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：
“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？
我不要伞，你回去吧！
”
⑤我挂断了电话。
听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误！
我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。
她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。
我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。
⑥也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。
从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。
确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。
做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！
而我却粗暴地践踏了这份慈爱！
⑦从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。
窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。
山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。
这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。
看来老天也在挥洒笔墨，书写事态人情。
我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。
⑧雪停了。
黄昏了。
我锁上门，下楼，回妈妈那里。
做了错事的孩子最怕回家，我也一样。
朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。
妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。
我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。
我知道自己深深伤害了她。
我虽然四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。
⑨母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。
她说：
“以后你再写东西时，我可不去惹你！
”
⑩《额尔古纳河右岸》初稿完成后，我来到了青岛，做长篇的修改。
那正是春光融融的五月天。
有一天午后，青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我，我们坐在一起聊天。
她对我说，她这一生，最大的伤痛就是儿子的离世。
刘老师的爱人从事科考工作，常年在南极，而刘老师工作在青岛。
他们工作忙，所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶，在沈阳生活。
十几年前，她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。
事故发生后，沈阳的亲属给刘老师打电话，说她的孩子生病了，想妈妈，让她回去一趟。
刘老师说，她有一种不祥的预感，觉得儿子可能已经不在了，否则，家人不会这么急着让她回去。
刘老师说她坐上开往沈阳的火车后，脑子里全都是儿子的影子，他的笑脸，他说话的声音，他喊“妈妈”时的样子。
她黯然神伤的样子引起了别人的同情，有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。
刘老师说，那个年代，龙眼在北方是稀罕的水果，她没吃过，她想儿子一定也没吃过。
她没舍得吃一颗龙眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子……
⑪那个时刻，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。
母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。
母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深藏着甘甜的汁液。
（1）第①段画线句运用的修辞手法是________，其表达效果是________。
（2）第③-⑤段中“我”的心理状态经历了从“亢奋”→“________”→“________”的变化过程。
（3）第⑧段中，“妈妈”“又抹眼泪”的原因是________。
（4）作者“妈妈”“把阴晦留给自己”的具体表现是：
①母亲默默地回家；②________；
“把晴朗留给儿女”的具体表现是：
①________；②________。
（5）对本文主旨理解最恰当的一项是（）
A.体现了母亲乐观开朗的个性。
B.赞美了母亲的慈爱、宽容。
C.抒发了对母亲的思念之情。
D.表现了母爱的无私、高尚。
参考答案
一、选择题（共15题；共30分）
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
二、填空题（共5题；共19分）
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
三、阅读理解（共3题；共38分）
21-1、
21-2、
21-3、
21-4、
21-5、
22-1、
23-1、
23-2、
23-3、
23-4、
23-5、
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