3教育见习成绩考核册教育见习Ⅱ.docx
《3教育见习成绩考核册教育见习Ⅱ.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3教育见习成绩考核册教育见习Ⅱ.docx（8页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
3教育见习成绩考核册教育见习Ⅱ
院
业级号名
教育见习成绩考核册
（教育见习U）
二级学
专
班
学
姓见习学校
内江师范学院教务处制
填写须知
1、《教育见习H成绩考核册》适用于校内教师教育专业的学生，主要体现学生教育见习情况。
2、《教育见习H》的主要目的是调查中小学（幼儿园）学生学习的基本心理、基本特征、基本规律，感知学生学习生活特点，初步了解学生的学习生活基本情况，为教育学、教育心理学的学习奠定基础。
3、见习结束后，见习学校和二级学院根据学生见习情况给出成绩，并加盖公章。
4、成绩按优秀（90－100分）、良好（80－89分）、中等（70－79分）、及格（60－69分）、不及格（60分以下）五个等级评定；此表由各二级学院存档。
工作日志
日期
活动记录
备注
月日
月日
月日
月日
月日
描述学生学习情境（校园情景、校园周边情境、学习情境、生活情境等）：
学生一天的学习活动
姓名
性别所在班级是否住校
时间段
主要活动
描述学生的学习生活特点（学习任务、学习方式、学习情感、生活方式、师生关系、冋学关系等）：
教师访谈记录
访谈教师
任教学科是否班主任
访谈主题
访谈记录
归纳教师了解学情的方法和策略：
学生学情个案调查报告
调查时间：
年月日至年月日
班级
学生姓名
性另y
出生年月
籍贯
民族
政治面貌
家庭情况
监护人姓名
与学生关系
文化程度
政治面貌
工作单位及职务
经济情况
家庭对学生的教育情况
对该生有明显影响的因素
是否上过幼儿园
小学（初中、高中）毕业学校
兄弟姐妹品学情况
好友品学情况
学习态度学习方法学习习惯
品德表现
奖惩情况
个性特点爱好特长
身体情况
健康状况
是否喜欢体育课
课余时间是否体育锻炼
喜欢的体育运动
上期期末考试成绩
科目
成绩
智力发展情况
、、亠r
注意力
观察力
记忆力
想象力
思维能力
任课教师对该生的评价
同学对该生的评价
该生学习品德上存在的问题及原因分析
对该生应采取的教育措施及建议
总结会
会议时间
主持人会议地点
会议主题
参与人员
会议记录
简述教师如何引导学生的学习生活（理念、方法、策略等）：
注：
此表由学生返校参加《教育见习n》总结会后填写。
《教育见习U》成绩评定表
（本表由见习学校指导教师填写）
评价项目
评价指标
分值（50分）
得分
准备
提前与见习学校指导教师汇报教育见习内容及安排。
5
纪律
遵守见习学校管理规定，严于律己。
5
态度
学习态度端正，积极主动的与老师和学生交流。
5
协作
主动配合，互助积极，有大局意识。
5
出勤
提前到位，无迟到缺席现象。
5
见习内容
①能积极感受并清楚描述学生学习生活的情境（校园环境、学校周边环境、课堂情境、生活情境）。
5
②记录学生一天的学习生活轨迹，能清晰归纳学生学习生活的特点和规律。
5
③能积极与见习指导教师访谈交流，对教师了解学生学情的方法和策略认识清楚。
5
④能以教育者的角度参与并体验学生的集体活动，了解学生集体活动的特点和规律。
5
⑤能积极与其他老师交流，归纳引导学生积极学习的方法和策略。
5
总分
指导教师签名：
见习学校（公章）年月日
《教育见习U》成绩评定表
（本表由二级学院指导教师填写）
评价项目
评价指标
分值
（50分）
得分
准备
积极参与教育见习动员培训会，清楚见习的内容及要求，做好相关准备工作。
5
出勤
及时参加见习动员会和总结会，无迟到缺席现象。
5
自评
自评准确、恰当，认识深入，无自我粉饰现象。
5
报告
内容充实、感悟深刻、无抄袭现象。
5
笔记
过程笔记规范工整、内容详实、无弄虚作假情况。
5
协作
积极参与小组讨论，交流见习经验，有团队意识。
5
反思
能以教育者的视角积极反思在教学过程中认识学生学情的必要性和重要性。
5
知识
对学生的学习环境和学习生活有清晰的认识，能深刻感悟学生学习生活的特点和规律。
5
能力
对教师了解学情的方法和策略有清晰的认识，能深刻感悟教师班级管理和引导学生学习的一般方法。
5
品性
对教师关爱学生和个性教育的职业情操有清晰的认识，能深刻感悟教师在学生教育中的理念和方法。
5
总分
指导教师签名：
年月日
《教育见习U》成绩考核总表
项目
成绩评价
分值
得分
总分
等级
-一一
见习学校指导教师
50分
-二二
二级学院指导教师
50分
二级学院（公章）
年月日
升级会员 