七年级政治问题要点.docx
《七年级政治问题要点.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级政治问题要点.docx（28页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
七年级政治问题要点
一单元 成长的节拍
第一课 中学时代
第一框 中学序曲
【归纳整理】：
（请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题）
1.初中新生活的“新”体现在哪些方面？
①跨进中学校园，我们有了一个新的名字——中学生！
②中学生活把我们带进了一个别样的天地，我们站在一个新的起点上。
2.中学时代对我们的成长有什么意义？
①中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
3.如何认识中学时代是一个人从少年到青年的生命进阶？
或：
生命的进阶体现在哪里？
①开始深入探寻生命的奥秘。
②开始主动发现和认识自己。
③对世界的认识越发具体而深入。
④开始自觉磨砺意志和品质
4.中学时代带给我们的成长礼物有哪些？
①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
②中学生活提供了发展自我的多种机会。
③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
④在新的环境中，我们可以重新塑造一个自我新形象。
5.怎样塑造自我新形象？
①越来越有活力，能坚持，有韧劲；②越来越坚强，会合作，能包容；③越来越有主见，敢于表达自我。
6.我们如何对待成长的礼物？
或：
怎样适应初中新生活？
或：
如何度过中学时光？
我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
第二框 少年有梦
【归纳整理】：
（请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题）
1.什么是梦想？
梦想是对未来美好生活的愿望。
2.少年的梦想有什么特点？
或：
少年应该树立什么样的梦想？
（重点掌握）
①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
3.我们为什么从小要有梦想？
（重点掌握）
①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
②梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想，就有希望。
4.梦想有什么作用？
①梦想使我们找到前进的方向。
②有了梦想，我们才能不断地进步和发展。
③梦想，让我们享有人生出彩的机会、梦想成真的机会、同祖国和时代一起成长与进步的机会。
5.中国梦的内涵是什么？
（重点掌握）
实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
6.怎样实现梦想？
或：
怎样拉近梦想与现实的距离？
（重点掌握）
①不应止于心动，更在于行动。
②努力，是梦想与现实之间的桥梁。
7.为什么要努力？
（重点掌握）
①努力，是梦想与现实之间的桥梁。
②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
8.为了实现梦想而努力，我们应注意什么？
（重点掌握）
①努力，需要立志。
②努力，需要坚持。
③努力，也有方法
9.努力的方法有哪些？
①分清轻重缓急，合理规划和管理时间。
②劳逸结合，学会科学用脑。
③每天进步一点点。
④学思并进。
⑤珍视团队合作。
10.人生的航标是什么？
（重点掌握）
志向是人生的航标。
第二课 学习新天地
第一框 学习伴成长
【归纳整理】：
（请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题）
1.初中阶段的学习有什么特点？
初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。
2.正确的学习态度是什么？
（重点掌握）
自觉主动的学习态度。
3.怎样正确看待学校中学习的内容？
①中学阶段，学习是我们的重要任务。
②学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
③我们可以从一切经历中学习。
④学习需要自觉主动的态度。
带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
4.怎样正确认识学习？
（重点掌握）
①中学阶段，学习是我们的重要任务。
②学习不仅仅局限在学校，我们可以从一切经历中学习。
③学习需要自觉、主动的态度。
④学习伴随着我们的成长。
⑤学习没有终点。
我们终生都在学习，终生都需要学习。
5.为什么学习没有终点？
或：
为什么要树立终生学习的理念？
（重点掌握）
或：
为什么说“终生学习已成为一种生活方式”？
①只有善于抓住各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
②学习点亮生命。
6.为什么我们要学习？
或：
学习有什么重要性？
（重点掌握）
①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
②学习就是给生命添加养料。
③学习点亮我们内心不息的明灯，激发前进的持续动力。
第二框 享受学习
【归纳整理】：
（请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题）
1.怎样体味学习？
或：
如何正确认识学习的苦与乐？
（重点掌握）
①学习中有快乐。
但学习是多方面的，是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。
②学习中也有辛苦。
但收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦，让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
2.学习中的快乐表现在哪些方面？
①学习中有快乐。
对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
②当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦，让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
3.学习中的辛苦表现在哪些方面？
①学习中也有苦。
尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。
②学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
4.最好的学习方法是什么？
（重点掌握）
不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
5.学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？
①学习兴趣和个人的学习目的紧密相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚持久。
②即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。
6.我们可以运用哪些学习方式？
①我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。
②我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。
7.怎样学会学习？
（重点掌握）
①发现并保持对学习的兴趣。
②掌握科学的学习方法。
③善于运用不同的学习方式。
8.怎样享受学习？
①体味学习中的苦与乐。
②学会学习。
第三课 发现自己
第一框 认识自己
【归纳整理】：
（请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题）
1.为什么要学会正确认识自己？
（重点掌握）
①正确认识自己，可以促进自我发展。
②正确认识自己，可以促进与他人的交往。
2.正确认识自己为什么可以促进自我发展？
每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
3.正确认识自己为什么可以促进与他人的交往？
正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
4.怎样认识自己？
或：
我们可以通过哪些途径来认识自己？
或：
认识自己的途径有哪些？
（重点掌握）
①从生理、心理、社会等方面来认识自己。
②通过自我评价来认识自己。
③通过他人的评价来认识自己。
5.我们怎样通过生理、心理、社会等方面来认识自己？
①可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己身材、相貌、体能、性别等；
②可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；
③可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。
6.为什么要通过自我评价来认识自己？
①对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；
②能帮助我们调节和控制自己的行为。
7.自我评价的方法有哪些？
①自我观察和分析。
②与他人比较。
8.为什么要通过他人的评价来认识自己？
①他人评价是我们认识自己的一面镜子。
②他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
9.怎样正确对待他人的评价？
①重视他人的评价。
②客观冷静地分析，既不盲从，也不忽视。
③用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
10.正确对待他人评价的方法有哪些？
①用心聆听。
②勇于面对。
③平静拒绝。
第二框 做更好的自己
【归纳整理】：
（请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题）
1.怎样学会接纳自己？
（重点掌握）
①接纳自己，需要接纳自己的全部。
②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
2.怎样接纳自己的全部？
（重点掌握）
①既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；
②既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；
③既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
3.怎样学会欣赏自己？
（重点掌握）
①欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
③既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
4.怎样做更好的自己？
（重点掌握）
①接纳与欣赏自己。
②扬长避短。
③主动改正缺点。
④不断激发自己的潜能。
⑤在和他人共同生活中不断成长，更在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。
5.怎样更好地激发自己的潜能？
（重点掌握）
①珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；
②广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；
③积极合作，与他人共同完成任务……
第二单元 友谊的天空
第四课 友谊与成长同行
第一框 和朋友在一起
【归纳整理】：
（请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题）
1.进入初中，朋友对我们生活的影响发生什么变化？
①伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
②对友谊的渴望，让我们相互靠近。
2.随着年龄的增长，我们的交友发生哪些变化？
①随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；
②也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
3.友谊的力量体现在哪里？
或：
我们为什么渴望友谊？
（重点掌握）
或：
朋友和友谊有什么重要作用？
或：
友谊对我们的生命和成长有什么重要意义？
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
4.朋友会对我们产生什么重要影响？
（重点掌握）
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
②朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。
③与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
5.为什么我们需要真诚友善的朋友？
与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
第二框 深深浅浅话友谊
【归纳整理】：
（请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题）
1.如何正确认识友谊？
或：
友谊具有哪些特质？
或：
友谊具有哪些特点？
（重点掌握）
①友谊是一种亲密的关系。
②友谊是平等的、双向的。
③友谊是一种心灵的相遇。
2.正确对待友谊需要澄清哪些问题？
（重点掌握）
①友谊不是一成不变的。
②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
③友谊不能没有原则。
④友谊不只是会带来快乐，还会带来烦恼。
3.为什么友谊不能有“功利”来衡量？
（重点掌握）
①友谊是一种心灵的相遇。
②友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。
③志同道合、知趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
4.竞争与友谊有什么关系？
（重点掌握）
①竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
②在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
5.为什么友谊要讲原则？
（重点掌握）
①友谊不能没有原则。
②友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
③当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
6.怎样理解“友谊不是一成不变的”？
①自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保护，而有些友谊则逐渐淡出。
②我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
7.怎样理解“友谊是平等的、双向的”？
①接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。
②我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
第五课 交友的智慧
第一框 让友谊之树常青
【归纳整理】：
（请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题）
1.怎样理解“建立友谊需要开放自己”？
①建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。
②无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会错过。
2.怎样理解“建立友谊需要持续的行动”？
①在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。
②如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
3.怎样建立友谊？
（重点掌握）
①开放自己。
②持续的行动。
4.哪些做法有助于建立友谊？
①面带微笑。
②记住对方的名字。
③真诚夸赞。
④寻找共同之处。
⑤做一个耐心的倾听者。
⑥保持好奇心。
5.怎样呵护友谊？
（重点掌握）
①用心去关怀对方。
②尊重对方。
③正确处理冲突。
④正确对待交友中受到的伤害。
6.怎样用心关怀对方？
体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
7.怎样理解“呵护友谊需要尊重对方”？
①每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。
②朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
8.哪些基本策略有助于化解朋友间的冲突？
①保持冷静。
②坦诚交流。
③及时处理。
④勇担责任。
⑤换位思考。
9.我们应怎样正确对待交友中受到的伤害？
当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。
两者都需要勇气，也需要智慧。
10.怎样获得真正友谊？
（重点掌握）
①开放自己，持续行动。
②用心去关怀对方。
③尊重对方。
④正确处理冲突。
⑤正确对待交友中受到的伤害。
第二框 网上交友新时空
【归纳整理】：
（请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题）
1.网上交往具有什么特点？
（重点掌握）
网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。
2.说说网络交往的利和弊。
（重点掌握）
⑴利：
①网络超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。
②互联网开辟了通往世界的又一个窗口。
③网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
⑵弊：
①网络有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
3.如何认识网络交往？
①网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，拓展了人际交往圈。
②网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
③网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任；但是虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
4.如何慎重结交网友？
（重点掌握）
①需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
②要有一定的自我保护意识。
③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
④要学会在现实中与同伴交往。
5.网上交友，如何自我保护？
（重点掌握）
①对陌生人的邀请，不轻易接受；
②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；
③遇到问题，要学会求助。
6.我们应该怎样正确使用手机网络？
①自觉规范上网行为，遵守网络规则，有网络道德，做文明上网人；
②对网上信息要有分辨能力，避免轻信盲从，提高抗诱惑能力。
③提高防范意识，学会自我保护，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。
④学会自我管控，抵制不良诱惑，不沉溺于网络游戏。
第三单元 师长情谊
第六课 师生之间
第一框 走近老师
【归纳整理】：
（请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题）
1.怎样正确认识教师的工作？
或：
教师的工作具有什么特点？
（重点掌握）
①教师是一个古老的职业。
教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。
教师是履行教育教学的专业人员，承担教书育人的使命。
2.为什么要尊重老师？
（重点掌握）
①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②教师承担教书育人的使命，是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
③尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
3.时代对教师提出哪些更高的要求？
或：
今天老师要努力成为什么样的好老师？
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
4.教师不同的风格产生的原因是什么？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同。
5.我们为什么要接纳不同风格的老师？
①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
②无论什么风格的老师，都应该受到尊重。
尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
6.我们怎样与风格不同的老师相处？
①承认老师的差别。
②发现不同风格老师的优点。
③了解老师教育行为的目的。
④主动交往。
第二框 师生交往
【归纳整理】：
（请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题）
1.良好的教学关系有什么作用？
或：
我们为什么要与老师教学相长？
（重点掌握）
①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师的交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
2.怎样理解主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流？
①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的资源；
②与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
3.怎样正确看待老师的表扬和批评？
（重点掌握）
①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
4.怎样正确看待老师的批评？
（重点掌握）
①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
②对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
5.什么是师生交往的良好状态？
（重点掌握）
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
6.怎样理解我们要和老师彼此尊重？
①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
②师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
③尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
7.怎样理解我们可以与老师成为朋友？
①在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
②老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
8.与老师发生矛盾怎么办？
①自我反思，冷静、客观地分析原因。
②相信善意，多些宽容和理解。
③坦诚相待，注意沟通方式。
④求同存异，主动关心。
9.我们怎样与老师建立良好的师生关系？
或：
师生交往中，我们怎样做到亦师亦友？
（重点掌握）
或：
师生之间如何做到教学相长？
①彼此尊重，平等相待，携手共进，相互促进。
②面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。
③正确看待老师的表扬和批评。
④学会正确处理师生之间可能发生的矛盾冲突。
第七课 亲情之爱
第一框 家的意味
【归纳整理】：
（请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题）
1.什么是家庭？
一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家有什么特点？
（重点掌握）
家里有亲人，家中有亲情。
3.家对我们有什么重要意义？
（重点掌握）
①家是我们身心的寄居之所。
②家是我们心灵的港湾。
③在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
4.我们为什么要孝敬父母？
（重点掌握）
①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
5.我们怎样孝敬父母？
（重点掌握）
①尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
②尊敬父母，虚心听取他们的意见和教导；当意见分歧时要理性与他们沟通。
③亲近父母，倾听他们的心声；双亲长辈不在身边时，要经常同他们保持联系。
④知恩、感恩，平日主动承担力所能及的家务，认真学习，为父母分忧，让父母高兴。
第二框 爱在家人间
【归纳整理】：
（请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题）
1.我们怎样体味亲情？
①我们每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。
②每个家庭的亲情表现不尽相同，有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。
③现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。
但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
2.我们与父母的关系发生了什么变化？
①一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。
3.我们为什么会与父母产生冲突？
（重点掌握）
①我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。
②作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
4.亲子冲突处理不好会有什么危害？
（重点掌握）
如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
5.什么是亲子之间爱的润滑剂？
（重点掌握）
互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。
6.我们应怎样正确化解爱的冲突？
（重点掌握）
①有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
②亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
③如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
④试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
⑤尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
7.怎样理解我们与父母之间的矛盾冲突？
（重点掌握）
①作为两代人，由于我们与父母在心智、学识
升级会员 