三年级数学下册第一至第三单元作业设计.docx
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三年级数学下册第一至第三单元作业设计
三年级数学下册第一至第三单元作业设计
选择：
（浆正确答案的序号填在括号里）
1．太阳（）是东升西落。
A．一定B、不一定C、不会
2．与北极星相对的方向是（）。
A．东B.南C.西
3．小明面向西坐着他的后面是（）面。
A．东B.南C．北
4．三
（1）班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲课时面向（）面。
A．东B．南C．西D.北
5。
张丽面向南站立，当她向后转之后，她的左面是（），右面是（）。
A．东B．西C.北
第二课时作业设计
一．作业来源于（自己的设计。
）
二．批改方式（一个一个的批改）
三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）
四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）
五．作业
填空：
1．把手表平放在桌面上，用数字12正对着北方。
正对着南方的是数字（）；数字3正对着（）方。
2．小铃面向西站立，向右转动两周半，面向（）；向左转动l周半，面向（）。
3．下图是某小区的平面图，请根据平面图填空。
（1）1号楼在中心花园的（）方；3号楼在中心花园的（）方；4号楼在中心花园的（）方。
（2）4号楼在2号楼的（）方；1号楼在2号楼的（）方。
（3）中心花园在（）的北面，（）的西北面，2号楼的（）方。
（4）（）在（）北面。
（5）5号楼的西面有（）号楼和（）号楼。
第三课时作业设
一．作业来源于（自己的设计。
）
二．批改方式（一个一个的批改）
三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）
四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）
五．作业
去动物园看看。
（1）小猴住在森林俱乐部的（）面。
（2）狮子住在森林俱乐部的（）面。
（3）小兔住在森林俱乐部的（）面。
（4）老虎住在森林俱乐部的（）面。
（5）猫东面住着（），西面住着（）。
（6）小狗住在狮子的（）面，住在小兔的（）面。
第四课时作业设计
一．作业来源于（自己的设计。
）
二．批改方式（一个一个的批改）
三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）
四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）
五．作业
1、标一标。
画一画
在花园小区的东面70米的地方有一所中学，西边30米的地方有一家超市，请你用☆标出中学的位置，用○标出超市的位置。
2、按要求涂色
（1）在■的东南面画“○”。
（2）在■的东北面画“△”。
（3）在■的西南面画“☆”。
（4）在■的西北面画“◇”。
第五课时作业设计
一．作业来源于（自己的设计。
）
二．批改方式（一个一个的批改）
三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）
四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）
五．作业
1、走进汽车展览大门，在收费厅的正北面有“夏力”屋，南面有“红旗”屋。
在收费厅的东南面有“金杯”屋，西南面有“奥迪”屋。
在收费厅的东北面有“奥拓”屋，西北面有“捷达”屋。
请你根据上面的描述，把这些屋名填在适当的位置上。
2、在佳和园小区的东边40米的地方有一所幼儿园，西边60米的地方有一个银行，北边50米的地方有一超市，南边40米的地方有一家饭店。
请你分别标出幼儿园、银行、超市和饭店的位置。
第六课时作业设计
一．作业来源于（自己的设计。
）
二．批改方式（一个一个的批改）
三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）
四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）
五．作业
1、请你帮助小动物找到自己的家
（1）熊猫住在森林公园的北面，小鹿住在森林公园的南面。
（2）羊住在森林公园的东面，小牛住在森林公园的西面。
（3）森林公园的东北角住着小花猫，东南角住着小兔，西北角住着小猪,西南角住着小狗。
2、
聪聪的后面是（）面，是（）的家；聪聪的前面是（）面，是（）的家；聪聪的左面是（）面，是（）的家；聪聪的右面是（）面，是（）的家
第二单元除数是一位数的除法
第一课时
一．作业来源于（自己的设计。
）
二．批改方式（一个一个的批改）
三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）
四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）
五．作业
一、直接写出得数：
40÷2=120÷6=2400÷8=900÷3=
1500÷5=270÷9=300÷6=400÷8=
200÷2=360÷4=100÷5=2100÷7=
二、找规律：
8÷4=12÷3=20÷4=70÷7=
80÷4=120÷3=200÷4=700÷7=
800÷4=1200÷3=2000÷4=7000÷7=
三、填空：
1.90（）个十，450是（）个十。
2.480是（）个十，除以6等于（）个十。
3.630里有（）个7，有（）个9。
第二课时
一．作业来源于（自己的设计。
）
二．批改方式（一个一个的批改）
三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）
四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）
五．作业
1.填空：
一、估算162÷4时，可以把162看作（），即（）÷（）=（），所以162÷4≈（）。
二、估算418÷7时可以把418看作（），即（）÷（）=（），所以418÷7≈（）。
三、124里面约有（）个6。
四、将212个苹果装在7个框里，平均每框大约有（）个苹果。
二、估算：
73÷4≈172÷6≈354÷6≈
130÷6≈489÷8≈351÷3≈
125÷6≈430÷7≈329÷8≈
三、口算：
360÷6=420÷7=1800÷9=
1000÷5=300÷6=86÷8≈
127÷4≈46+18=27×0=
四、解决问题：
1.学校将430本图书平均分给6个班，平均每班大约分到多少本？
2.水果摊有250个桃子。
（1）装在6个框里，平均每框装多少个桃子？
（2）装在4个个框里，平均每框装多少个桃子？
3.一个书包162元，一本笔记本5元，买一个书包的钱大约能买多少本笔记本？
第三课时
一．作业来源于（自己的设计。
）
二．批改方式（一个一个的批改）
三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）
四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）
五．作业
一、填空：
1.用竖式计算42÷2时，先用被除数（）位上的（）除以2，商是（），写在商的（）位上，再用被除数（）位上的（）除以（），商是（），写想商的（）位上。
2.用竖式计算52÷2时，先用被除数（）位上的（）除
以2，商（）余（），再算（）除以2。
二、列竖式计算：
36÷3=64÷2=84÷4=
81÷3=56÷4=84÷7=
52÷4=96÷6=93÷3=
68÷2=55÷5=98÷7=
三、解决问题:
1.三
（1）班有60人，平均分成4组，每组有学生多少人？
2.佳华饼屋做了72个蛋糕，
（1）如果每盒装4个，可以装多少盒？
（2）如果每盒装6个，可以装多少盒？
3.王老师用100元买5本笔记本，找回20元，每本笔记本多少元？
第四课时
一．作业来源于（自己的设计。
）
二．批改方式（一个一个的批改）
三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）
四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）
五．作业
一、括号里最大能填几？
5×（）<468×（）<27（）×4<31
（）×6<327×（）<279×（）<46
二、列竖式计算：
605÷5=420÷5=319÷2=
564÷4=924÷7=286÷4=
三、解决问题：
1.学校运来984千克大米，是面粉的8倍，运来多少千克面粉？
2.王师傅要加工504个零件，已经加工了3小时，还剩327个，平均每小时加工几个？
3.有一些苹果，每框装70个，6装正好装完，如果要装5框，每框应装几个？
4.妈妈带了500元去超市，买一台ＤＶＤ用去３８５元，剩下的钱买５元一张的碟，可以买多少张？
第五课时
一．作业来源于（自己的设计。
）
二．批改方式（一个一个的批改）
三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）
四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）
五．作业
一、填空：
1．142÷2=71,71×2=（）,所以（）×（）=被除数
2.427÷3=142……1,142×（）+（）=427，除数×（）+（）=被除数。
3.（）÷4=4592÷（）=4
（）÷5=21……450÷6=（）……（）
4.两个数相除，商是52，余数是6，除数最小是（），此时被除数是（）。
二、列竖式计算，并验算。
96÷7=683÷6=452÷8=
463÷9=637÷8=742÷6=
三、解决问题：
1、每套衣服要用3米布，215米布，最多能做多少套衣服？
2.三年级252个学生去划船，每8人租一条船，需要租多少条船？
第六课时
一．作业来源于（自己的设计。
）
二．批改方式（一个一个的批改）
三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）
四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）
五．作业
一、填空：
1、0除以（）的数都得0。
2、642÷3的商是（）位数，商的最高位在（）位上，商是（）。
3、258÷3的商是（）位数。
4、604÷2的商（）有0,420÷2的商（）有0。
二、列竖式计算：
804÷4=707÷7=600÷5=
960÷6=804÷2=609÷5=
480÷8=900÷5=310÷8=
三、判断：
（对的在括号里打“V”错的打“×”）
1、0不能作被除数。
（）
2、0除任何不是0的数都得0。
（）
三、余数必须小于（或等于）除数。
（）
四、被除数的中间有0，商的中间一定有0。
（）
五、被除数的末尾有0，商的末尾一定有0。
（）
四、解决问题：
1、果园里有306棵桃树，是梨树的3倍梨树有多少棵？
2、一本故事书有200页，已经看了80页，剩下的要5天看完，每天要看几页？
第七课时
一．作业来源于（自己的设计。
）
二．批改方式（一个一个的批改）
三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）
四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）
五．作业
一、选择:
（将正确的答案序号填在括号里）
1、三位数除以一位数，商可能是（）。
A.两位数B.三位数C.两位数或三位数
2、在除法算式中，0可以作（）。
A.被除数B.除数C.商
3、除数是一位数，被除数末尾有2个0，商的末尾（）。
A.可能有一个0B.可能有2个0C.可能没有0
二、列竖式计算。
510÷5=354÷7=361÷3=
302÷3=200÷8=522÷4=
三、解决问题：
1、共有654张桌子，运了5次。
平均最多运多少张？
还剩多少张？
2、一本书有416页，如果要8天看完，平均每天要看多少页？
3、一辆汽车5小时行了350千米，照这样的速度，8小时可以行多少千米？
第八课时
一．作业来源于（自己的设计。
）
二．批改方式（一个一个的批改）
三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）
四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）
五．作业
一、填空：
1、一个数除以9，有余数，余数最大是（）。
2、（）÷8=116；（）÷7=102……5。
3、650除以6的商的末尾有（）个0。
4、615÷3的商是（）位数，商的十位上是（），商是（）。
5、一本故事书有195页，小明计划每天看6页，大约要（）天看完。
6、括号里最大能填几？
（）×8<8107×（）<135
3×（）<157（）×6<514
二、口算：
600÷6=400÷8=320÷8=123÷6=
350÷6=71÷9=171÷6=127÷4=
三、列竖式计算：
（带*的要验算）
905÷3=242÷8=*855÷3=
四、判断。
（对的在括号里打“V”，错的打“×”）
1、被除数中间有0，商的中间也一定有0。
（）
2、一位数除三位数，商一定是两位数。
（）
3、0÷30和0÷3的结果相等。
（）
4、任何不是0的数除以0都得0。
（）
5、验算有余数的除法，可以先用商和除数相乘，再加上余数。
（）
五、解决问题;
1、4千克鲜鱼可以制成1千克鱼干，315千克鲜鱼大约可以制成多少千克鱼干？
2、食堂运来700千克大米，吃了5天还剩325千克，平均每天吃多少千克大米？
第三单元作业设计
第一课时
一．作业来源于（自己的设计）
二．批改方式（一个一个的批改）
三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）
四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）
五．作业
一、下面是我们学校三年级植树情况统计表，根据下面的统计表制成统计图
班别
1班
2班
3班
4班
树数量
9
4
7
8
三年级植树情况统计图
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
1班2班3班4班
二、解决问题
1、学校有8个班参加了回收废报纸活动。
第一天回收废报纸43千克；第二天回收废报纸38千克；第三天回收废报纸39千克。
（1）平均每天回收废报纸多少千克？
（2）平均每个班回收废报纸多少千克？
第二课时
一．作业来源于（自己的设计）
二．批改方式（一个一个的批改）
三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）
四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）
五．作业
1、六年级同学折纸鹤，第一天折了180只，第二天和第三天共折了315只，平均每天折了多少只？
某地区六月份天气情况统计如下：
气象情况
晴
多云
阴
下雨
天数/天
12
8
5
5
制作统计图如下：
请你回答：
（1）6月份（）天最多。
（2）（）和（）一样多。
（3）从这张统计图里，你发现了什么？
2.希望小学三年级学生统计了他们喜欢的体育运动情况如下：
项目
跑步
排球
乒乓球
足球
跳绳
人数
30
26
28
38
20
统计图如下
项目
回答下列问题：
（1）希望小学喜欢（）运动的人数最多，喜欢（）运动的人数最少。
（2）根据学校的情况，你想怎么样安排课外活动。
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