广东省对外贸易职业技术学校.docx
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广东省对外贸易职业技术学校
广东省对外贸易职业技术学校
GuangdongForeignTradeSchool
2017年度质量报告
2018年1月30日
广东省对外贸易职业技术学校
2017年度质量报告
根据《教育部办公厅关于开展中等职业教育质量年度报告工作的通知》（教职成厅函〔2016〕2号）和《关于编制和发布2017年度中等职业学校质量年度报告的通知》（教职成司函〔2017〕99号）以及《广东省教育厅关于做好2017年度中等职业教育质量年度报告编制和发布工作的通知》（粤教职函〔2017〕174号）的有关要求，现将学校2017年度教育质量报告如下：
1.学校情况
1.1学校概况
广东省对外贸易职业技术学校（GuangdongForeignTradeSchool）创建于1956年，校址在广州市天河区龙眼洞。
学校是广东省教育厅主管的公办全日制中等职业学校，是非营利性事业单位，经费来源依靠财政拨款。
学校校园面积70450平方米（105.67亩），总资产1.1亿元人民币（事业单位法人证书144000000056号）。
2000年，学校被国家教育部认定为“国家级重点中专”；2013年，学校被教育部等三部委批准为“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第三批建设项目单位；2014年6月，学校被教育部等六部委授予“全国职业教育先进单位”荣誉称号。
学校全面贯彻党的教育方针，始终坚持社会主义的办学方向，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，紧跟职业教育发展形势，紧贴经济社会发展需求，以深度校企合作为纽带，推进人才培养模式改革，不遗余力地培养高素质的外经贸技能型人才。
1.2学生情况
2017年度，学校在招生规模、在校生规模、毕业生规模、巩固率、培训规模等方面与上一年度相比有不同程度的提升；学生结构方面，在校生中以财经商贸类专业为主，占92.1%；年龄以未成年人为主，占84.5%；学生主要来自本省粤东和珠三角地区，约占92%，与上一年度相比没有明显变化。
表1.22017年度学生情况基本指标及变化情况表
基本指标
数值
变化率
指标说明
在校生数
4482人
-1.40%
无明显变化，受住宿床位数限制
招生规模
1479人
-3.90%
毕业生人数减少，可招新生减少
毕业生规模
1141人
-7.31%
上年度毕业生1231人
巩固率
92.82%
-5.88%
住宿条件有待改善
培训规模
4068人天
----
无变化
1.3教师队伍
学校实施“师资队伍建设‘名师工程’”，明确了师资队伍整体培养方向，不断完善教师培养系列制度，形成了师资队伍建设长效机制。
同时，依托校外实训基地、企业实践基地、教师培训基地，多形式、多途径培养师资，打造专兼结合、实践教学能力强的“双师型”专业教学团队。
截止2017年底，学校专兼职教师231人，教师队伍的各项指标较上一年度有一定程度地优化。
表1.32017年度教师队伍基本指标及变化情况表
基本指标
数值
变化率
指标说明
教师总数
231人
+2.2%
上年度教师总数226人
生师比
19.7:
1
-0.1%
加强教师培养，多途径引进教师
“双师型”教师比例
88.8%
+1.7%
新增5位专业教师获得双师资格
兼职教师比例
31.4%
-4.0%
专职教师增多，兼职教师相应减少
本科以上学历比例
100%
+4.9%
优化了教师结构
硕士以上学历比例
22.7%
+1.5%
优化了教师结构
高级职称教师比例
27.9%
+0,5%
新增2名高级职称教师
1.4设施设备
本年度，学校在设施设备的投入主要是教学设备的维护、补充和完善，图书的更新、添置，以及校内实训中心工位设施的修缮等。
学校设施设备配置较新，实训实习工位数量充足，保持较高的完好率和使用率，完全满足各专业实训实习项目教学的需要。
表1.42017年度设施设备基本指标及变化情况表
基本指标
数值
变化率
指标说明
教学仪器设备值
3087.4万元
+1.9%
新增电脑一批
生均教学仪器设备
6888.4元
+1.15%
上年度生均设备值6810.3元
实训实习工位总数
3099个
无变化
只完善工位设施，未增加工位
生均实训实习工位
0.7个
+0.38%
总工位不变，在校生数微减
纸质图书总数
14.2万册
+1.4%
新增图书4500册
电子图书总数
18万册
+6.8%
新增电子图书5000册
生均纸质图书
31.7册
无变化
纸质图书和在校生数微幅增长
2.学生发展
2.1学生素质
学校始终坚持把“立德树人”放在首要位置，持续加强学生的政治思想教育、法制教育、文明礼仪教育、安全教育、健康教育和职业道德教育，以第一课堂和第二课堂相融合的方式，强化学生的专业技术技能，不断提升学生的综合素质。
2017年，学生参加专业技能竞赛，有电子商务、职业英语、图像处理、OCALE全国跨境电商创新创业大赛等8个项目共获省赛一等奖1人次、二等奖16人次，获省赛选拔赛一等奖15人次、二等奖13人次；参加广东省中职学校田径运动会，我校田径队获女子团体第一名、男子团体第五名，这是我校学生运动史上的历史性突破。
表2.12017年度学生素质基本指标及变化情况表
基本指标
数值
变化率
指标说明
思想政治表现
优秀
保持
以学生操行评定成绩为依据
文化课合格率
96.8%
+0.3%
上年度文化课合格率96.5%
专业技能合格率
94.9%
+0.5%
上年度专业技能合格率94.4%
体质测评合格率
87.28.0%
----
首次做全校性测试
毕业率
98.7%
+0.9%
上年度毕业率97.8%
升高职比例
10.2%
+0.1%
上年度升高职比例为10.1%
2.2在校体验
学校始终坚持培养学生“成人、成才、成功”的“成功教育”理念，构建了“铺丝成路，大成微积”的学校“丝路”文化育人体系。
通过建设以学校骨干教师为核心的文化传承团队、整合一个个文化载体、搭建文化活动平台、开展丰富多彩的文化实践活动等措施，实现文化建设与专业学习的有机融合，充实了专业建设内涵，提高了专业学习成效。
2017年度，根据学生对学校满意度调查结果，学生在学校期间的学习、生活、安全保障等方面保持较高的满意度。
表2.22017年度学生在校体验基本指标情况表
基本指标
数值
指标说明
理论学习满意度
95.6%
根据教学调查与测评结果
专业学习满意度
96.2%
根据教学调查与测评结果
实习实训满意度
97.8%
根据抽样调查结果
校园文化与社团活动满意度
94.7%
根据抽样调查结果
生活满意度
96.5%
根据抽样调查结果
校园安全满意度
98.1%
根据抽样调查结果
毕业生对学校满意度
97.4%
根据抽样调查结果
2.3资助情况
学校始终把学生资助工作摆在重要位置，成立了学生资助组织机构，制定了具体实施方案，将学生资助工作落到实处。
（1）认真贯彻落实国家免学费粤财教〔2013〕54号等文件精神，严格执行资助工作流程，加强监督与管理，按时足额发放国家助学金，确保国家资助资金落实到实处。
根据《广东省教育厅关于印发<广东省学生资助工作绩效考评办法>的通知》（粤教助〔2016〕1号）文件要求，我校顺利通过了教育厅组织的学生资助工作绩效考评工作，成绩良好。
（2）学校成立了献爱心助学基金会，从本校师生员工、校友、企业等多方筹集资金，资助品学兼优、经济困难的学生顺利完成学业。
2.4就业质量
学校坚持以生为本，充分发挥专业优势，利用各方资源，为学生提供广阔的就业实习平台；进一步加强学生职业生涯规划教育，举办多场就业专题讲座，帮助毕业生及时了解就业形势和就业政策；积极拓宽就业市场，邀请用人单位到我校举办专场招聘会，主动为用人单位和毕业生提供全方位服务，做好桥梁工作，不断提升就业质量。
表2.42017年度学生就业质量基本指标及变化情况表
基本指标
数值
变化率
指标说明
就业率
99.5%
-0.1%
含升学。
就业率保持在98%以上
对口就业率
87.1%
+0.4%
按专业大类统计
初次就业起薪
2025元
+1.3%
不完全统计
升入高等教育比例
10.2%
+0.1%
上年度升高比例10.1%
就业单位满意度
93.2%
+0.6%
就业单位满意度保持在90%以上
2.5职业发展
学校重视学生的终身发展需求，加强对学生的职业素质教育和职业生涯规划教育，培养学生的创新创业能力，为学生的职业发展夯实基础。
一是开好《职业生涯与规划》课程，密切联系学生个人实际，创新教学模式；二是邀请企业开设专题讲座，提高学生的职业意识；三是加强实践教学，着力培养学生的专业技能；四是组织学生到企业认岗实习，增强学生的岗位认知；五是开展专业活动，如模拟交易会、营销大赛、技能竞赛等，锻炼学生的工作能力。
根据对毕业生职业发展情况粗略统计，我校学生具有较好的学习能力和岗位适应能力，具备一定的岗位迁移能力和创新创业能力。
3.质量保障措施
3.1专业动态调整
（1）完善专业动态调整机制。
学校坚持“立足外贸行业、服务贸易经济、培养商贸人才”的专业建设方向，经过多年的办学经验沉淀，构建完善了专业动态调整机制，形成了以长线和短线专业相结合、骨干专业与特色专业相补充、适应外经贸行业企业需要、可动态调整的“一部一品”专业布局，以品牌专业带动其它专业，推动学校整体发展；通过动态调整特色专业和短线专业，推动专业设置与产业需求对接。
（2）动态调整人才培养方案。
学校根据企业岗位需求，以及职业教育发展要求，及时创新教学内容，修订专业人才培养方案。
构建了岗位模块化课程体系，嵌入企业课程，嫁接行业培训内容，实现了课程内容与职业标准对接；通过校企合作、产教融合，实现了教学过程与生产过程对接；通过创新人才评价模式，引入多元评价主体，开展技能考证培训，实现了毕业证书与职业资格证书对接；通过校园文化与企业文化的融合，打造了独具特色的专业文化，提高了专业人才培养的整体质量。
3.2教育教学改革
学校以深化校企合作为突破口，以教学模式改革为切入点，以创新人才培养模式为目标，大力推进教育教学改革，在课程建设、师资队伍建设、实训基地建设、国际合作等方面取得了一系列新成效。
表3.22017年度教育教学改革基本指标情况表
基本指标
数值
指标说明
公共基础课
30.3%
人才培养方案
专业设置
15个
招生计划
教师总数
231人
生师比19.7:
1
专业课教师数
142人
“双师型”教师比例88.8%
理实一体化课程数
18门
校本教材数
12门
订单班数量
10个
信息化教学比例
100%
校外实训基地数
44个
校园网接入带宽
180兆
教学资源总量
2.96TB
网络课程数
8门
教材选用
规范
公共基础课使用统编写教材
国际合作项目
1个
商科国际班（新西兰怀卡托理工学院）
3.3教师培养培训
（1）继续加强教师队伍培养力度。
学校有计划组织教师参加各类技能培训及考证，提高专业教学和技能水平。
2017年先后举办了“教学创新高级研修班”，150人参加；组织30名教师赴重庆培训；组织50名教职工赴广西南宁培训；组织教师下企业实习，累计2300多人天；有5名专业教师通过电子商务技师考试；举办多媒体教学设备使用培训班，从更深更广的角度介绍多媒体教学设备的功能和使用方法，提高教学信息化水平，教师队伍“双师”能力得到进一步提升。
（2）继续鼓励教师参加技能竞赛。
赖瑾瑜老师设计的软件获广东省中职教育组一等奖和全国教育教学信息化大赛二等奖；在2017年广东省中职教师信息化教学大赛中，邓卓建团队获微课教学比赛二等奖，邓卓建团队和谭莉团队分别获课堂教学比赛一等奖；黄宝灵老师获首届广东省中小学青年教师教学能力大赛决赛二等奖。
（3）能工巧匠助推教师能力提升。
“能工巧匠进校园计划”是我省实施“强师工程”的子项目之一。
此项目实施以来，为学校推进教学改革注入新鲜血液。
兼职教师的教学对学生的职业技能和职业素养提高产生了积极意义，也为校园带来了新的教学理念，对教师队伍建设起到良好的促进作用。
3.4规范管理情况
学校制定有《行政后勤管理制度》、《教学管理制度》和《学生管理制度》等系列制度，并得到很好落实。
2017年，广东省教育厅组织了为期2个月的校长任期经济责任审计，全面审核了学校有关财务管理、资产管理、合同履行、重大事项决策、政府采购、专项资金使用、预决算管理等重大经济责任事项，全面反馈了管理中存在的优点和不足，对学校在各项管理中给予良好评价。
通过以审促改，进一步规范了学校的各项管理，促进学校健康可持续发展。
3.5德育工作情况
学校始终将德育工作放在教育教学工作的首位，不断创新德育工作模式，搭建了德育课堂、社团活动、校刊校报、校园广播、校园网络、业余党校等教育平台，广泛开展全方位、多层次的“教书育人、服务育人、管理育人”德育活动，德育工作特色突出，成效显著。
（1）德育工作机制：
学校构建了“学校、专业、班级”三级管理体制，成立了德育工作委员会，主任由校长担任，组成了以校领导、主管科室、班主任、生活指导员、德育课教师等为主的强大的德育工作队伍；制定有德育工作考核系列制度，完善德育先进集体和先进个人评选和奖励办法；实施德育工作例会制度，定期召开德育工作例会，每年召开一次德育工作研讨会；落实德育工作目标责任制，德育经费列入学校年度经费预算，保障德育工作正常开展。
（2）德育内容创新：
学校认真贯彻落实教育部《中等职业学校德育大纲》，积极开展德育内容和方法创新。
一是规范开设德育必修课程和选修课程，总课时180学时。
德育课教师积极开展德育教学模式创新，提高德育教学的有效性。
二是以第二课堂为载体，开展优秀传统文化、社会主义核心价值观等形式多样的主题教育活动，内容丰富，活动效果好。
三是把学生心理咨询纳入正常工作，设立了心理咨询室，针对中职生年龄和心理特点，积极开展学生心理咨询活动，帮助学生树立健康的生活观和积极的人生态度。
（3）校园文化建设：
我校借国家“一带一路”战略之机，打造独具特色的“丝路”文化，凝炼“铺丝成路、大成微积”核心内涵，聚识“培养高境界、高素质、高技能的外贸应用人才”发展愿景，打破职业教育重技能轻文化的弊端，创新文化教育模式，构建“以丝路文化为魂，以传承优秀传统文化精神和现代商贸文化理念为主线，以追求学生‘成人、成才、成功’为目标”的现代职业教育校园文化体系，促进学校师生员工良好职业素质的养成。
（4）学生社团建设：
学校重视学生社团的建设，有专门的管理机构，配备有高水平的指导教师，学生社团活动丰富，形式多样。
现有碧草文学社、英语沙龙协会、书法协会、创世纪模拟公司、会计协会等学生社团31个，学生参与率90%以上。
2017年，学生社团在校团委和专业部指导下，积极开展健康有益的活动，取得一系列好成绩，如举办校园文化艺术节、举办广东省校园文学社团“文学之夜”晚会、举办全省大中院校文学大赛等。
（5）文明风采活动。
学校长期组织学生参加教育部“文明风采”技能大赛，学校获组织奖，多人获各等级奖项。
2017年在第十三届全国中等职业学校“文明风采”以工匠精神为主题的纪录片竞赛中，4项参赛作品《传承》、《同路人》、《舌尖上的外贸》、《初心不能忘》成功进入省赛。
3.6党建情况
（1）加强思想理论学习，全面落实从严治党要求。
学校把学习贯彻党的十八届三中、四中、五中、六中全会精神，开展“两学一做”学习教育等活动作为党建工作的重要任务。
组织在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，通过采取个人自学、集中学习、集体研讨等形式，进一步增强全校党员教职工遵守党章，严守党纪的思想自觉和行动自觉，全面落实从严治党的要求。
（2）贯彻依法治国精神，全面推进学校依法治校。
根据上级有关依法治校要求，组织开展学校章程的编制研究，2016年6月，学校章程顺利通过省教育厅核准，并挂网公布，正式生效。
2017年，围绕学校章程，重新修订、健全和完善了各项管理制度，使学校各项工作有章可循，有规可依。
（3）加强党的组织建设，全面推进内设机构改革。
一是顺利完成学校第五届党委、第二届纪委换届选举工作，成立了新一届党委（委员5名）和新一届纪委（委员3名），促进了学校党建工作持续深入开展。
二是认真落实选人用人“一报告两评议”制度，进一步加强干部选拔任用民主监督，完成我校新一轮内设机构调整报批程序，实施了中层干部任期届满考核，以“两推一议”方式启动了中层干部换届工作。
4.校企合作
4.1校企合作开展情况和效果
学校坚持“共建共享、互惠互利、校企融合、共同发展”的校企合作模式，以“控制规模、规范管理、提高成效”为基本要求，进一步推进校企合作，深化产教融合，提高校企合作效果。
表4.12017年度校企合作基本指标情况表
基本指标
数值
指标说明
校外实训基地数
44个
合作协议
签订合作协议的企业数
56个
合作协议
签订校企合作协议的专业数
13个
合作协议
合作企业参与教学的专业数
8个
合作协议
合作企业投入资金总额
163.2万元
评估报告
合作企业投入到账资金
163.2万元
评估报告
合作企业投入设备总值
77.5万元
评估报告
合作企业投入总人力
1080人天
合作协议、工作量统计
合作企业接收的顶岗实习学生数
3500人月
实习协议
合作企业接收就业的学生数
350人
录用证明
与企业共建研发中心数
1个
合作协议
校外教师培训基地数
18个
合作协议
4.2学生实习情况
2017年的学生顶岗实习从7月份开始，学校2015级学生共1452人，除180人参加中高职三二分段学习或参加高职高考升学辅导外，其余学生全部参加顶岗实习，顶岗实习率100%。
学生顶岗实习组织与管理措施主要有：
（1）完善实习管理机制。
根据教育部《职业院校学生顶岗实习管理办法》要求，修订了学校《顶岗实习管理办法》，成立了学生实习工作机构，配备校内外实习指导教师，加强对实习学生的督导，校企共同管理和评价学生顶岗实习工作，保障学生实习过程无工作事故和安全事故发生，确保实践教学任务顺利完成。
（2）搭建网络服务平台。
学校通过电话、邮箱、QQ等方式与用人单位密切联系，并利用校园网和就业Q群为用人单位和学生发布供求信息，搭建了网络服务平台，并为有需要的用人单位提供专场面试。
截止至2017年底，累计有185家单位到我校招聘，与去年165家相比略有增加。
（3）举办校园招聘会。
2017年学校举办的校园招聘会吸引了80多家企业参加，其中贸易类公司42家、国际货代公司15家、房地产公司5家、健康产业公司7家、网络科技类公司6家、培训类公司1家，共提供了外贸业务跟单、销售、操作、行政助理和电商等800多个岗位。
4.3集团化办学情况
学校牵头的广东外贸职业教育集团自2012年成立以来，积极开展各类教育、教学和教研活动以及校企合作交流活动，充分发挥职业教育的纽带、桥梁和平台作用。
表4.32017年度集团化办学基本指标情况表
基本指标
数值
指标说明
集团内的企业数
71个
集团内的中职学校数
15个
集团内的高职学院数
2个
集团内的政府部门数
2个
集团内的行业协会数
4个
集团内的科研机构数
1个
集团内的中职在校生数
54112人
不完全统计
集团内的高职在校生数
16934人
不完全统计
毕业学生到集团内企业就业人数
163人
不完全统计
学生到集团内企业实习人数
1315人
不完全统计
集团内企业订单培养人数
194人
不完全统计
教师到集团内企业实践人数
443人
不完全统计
培训企业职工人数
784人
不完全统计
集团内中职升高职人数
1050人
不完全统计
集团内共享实训设备资产总值
3800万元
不完全统计
5.社会贡献
5.1技术技能人才培养
学校以国家示范校建设为契机，确立了校企共同培养人才的新理念，各专业部构建了各具专业特色的人才培养模式，并与多家企业合作开展形式多样的人才培养项目。
其中：
商务外语专业部与蒙台梭利多间教学实习幼儿园开展合作交流；国际贸易专业部联合广州九鸣教育科技有限公司推出新媒体营销特色班，与柯元贸易有限公司共建大叶山茗茶营销班；电子商务专业部与广州奇恩动漫制作有限公司、广州西黛尔首饰有限公司等共同开展动漫设计和首饰设计定制班专业建设；财经管理专业部与广州晖煌企业顾问中心、广州祺恒金融集团公司及国元证券等公司合作，积极开展金融及证券课程的校企共同教学工作。
2017年，学校应届毕业生共计1141人。
通过对部分毕业生就业单位的实地考察调研，用人单位对我校毕业生在职业道德、工作能力和专业技能水平给予了较好评价，满意度达到92.6%。
5.2社会服务
2017年，学校积极开展社会培训、技能鉴定和技术服务，取得良好的社会效益。
（1）累计完成9项技能考证考前培训，参加人数合计1万多人次。
其中，电子商务师鉴定人数达407人，创历史新高；
（2）协助广东南方人才市场进行公开招聘事业人员考试，参考人员达1600人；
（3）依托省级师资培训基地，接收来自省内各地13名中职教师开展2017年广东省中职教师跨境电商技能提升培训，帮助西藏林芝职业技术学校培训教师4名。
（4）开展暑期英语强化班，组织4名学生赴新西兰参加为期7周的国际培训。
（5）充分发挥校团委、学生会、专业部及学生社团等组织的桥梁和纽带作用，积极开展各种健康向上、寓教于乐的校园文化活动，吸引了多家企业和众多兄弟院校踊跃参与，扩大了学校“铺丝成路，大成微积”商贸文化特色的影响力。
表5.22017年度社会服务基本指标及变化情况表
基本指标
数值
变化率
指标说明
职业培训总规模
4068人天
+3.5%
培训企业员工规模
4837人天
+30.1%
面向社区开放学校资源的天数
134天
+28.8%
除周六、日外，增加了寒暑假开放运动场等活动设施的时间
学校对外开展技术服务项目数
3项
+50%
新增对口扶贫村电商脱贫项目
5.3对口支援
（1）对口帮扶西藏林芝地区职业教育工作，妥善安排了林芝地区职校4名专业教师参加广东省省培，以及安排林芝职校管理干部的交流培训。
（2）组织广东省中职学校教师跨境电商技能提升培训，与深圳贝希恩商贸有限公司、广州九鸣教育科技有限公司合作，接收13名来自全省各地的中职教师参加为期15天的跨境电商专业培训。
（3）根据省委、省政府推进新时期精准扶贫、精准脱贫三年攻坚的部署，我校先后委派2位同志参加定点帮扶驻村工作。
同时，学校积极响应省委、省政府今年扶贫济困日主题“聚焦贫困人口，助力攻坚脱贫”活动，为扶持委厅定点的黄坑村贫困群众实现脱贫而捐款18035.42元，并选派校企合作的电子商务专业团队参与开发黄坑村电商扶贫项目。
6.举办者履责
6.1经费
2017年度，学校总经费5732.46万元。
其中，财政一般性拨款4386.99万元，生均0.9788万元；财政专项拨款780.21万元；事业收入492.18万元；其他收入73.08万元。
截止20
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