大山中的老师完整稿件.docx
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大山中的老师完整稿件
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1.以向大山里的老师为题作文
我的班主任老师姓谢，单名菲。
她高高瘦瘦的，挺直的鼻梁上架着一副近视镜，衣着十分得体，显得斯斯文文。
好一个雅而亮的名字，好一个漂亮的身材，好一个非凡气质的老师！
她不但教给我们很多知识，教育我们怎么做人，还给了我们无微不至的关怀。
谢老师优点多多，给我们印象最深的就是她的带班“三宝”——细、严、爱。
细，是谢老师给我们的第一个感触。
谢老师每次改作业的时候，总是细心地改，错比较多的地方，就会抽出时间来讲评，直到我们会为止。
记得有一次，上课铃响起之后，谢老师拿着英语活动用书走到教室门口，鼻梁上那副眼镜在日光灯下反射出刺眼的光芒，老师将作业发了下来，我翻开一看，令我感到吃惊，我觉得没问题的作业（家长检查过的）居然也能查出错误来，我不得不佩服谢老师改作业时的认真和仔细。
严，是谢老师给我们的第一个印象。
我们班原先是个不守纪律、学习成绩不好的班级。
但是谢老师来到我们班后，抓常规，抓纪律，抓习惯养成。
制定了很多班规班约，每一项班规，谢老师从不含糊，更不随意。
一次傍晚放学，班里一位男生故意不扫地，背起书包就走，被谢老师狠狠地教训了一顿。
最后，谢老师亲自坐镇，在严厉的监督下扫完了地。
爱，是谢老师留给我们最美的记忆。
爱，是春风；爱是雨露。
谢老师给我们的爱如春风般温柔，如雨露般甜润。
她像妈妈一样疼爱着我们，又像知心姐姐一样关心帮助着我们。
以前，妈妈总是说我很聪明但就是胆小，进了这个班级以后，谢老师总是鼓励我回答问题，还给我创造了很多锻炼的机会。
以前在老家，我的成绩不怎么好，来到厦门，谢老师一直给我鼓励，给我信心。
现在，我的成绩跃升到班级前茅了，爸爸妈妈都夸我进步了。
谢老师就是这样无微不至地关心着我们，呵护着我们，严格要求我们。
她那“三宝”有如神奇的金箍棒，点石成金，点树成林。
我爱“三宝”！
我爱藏着“三宝”的谢老师！
2.《大山里的老师》作文500字到1000字
不知怎的，笔直平坦的小路，变得分外硌脚，路两旁妩媚的花草变得黯然失色，早晨那幽蓝的天空也变得不再幽蓝。
眼前的美景变得如此乏味，全是因为我那可怜的成绩--61分。
离家越近，我的心越乱，仿佛看到爸爸那宽大的巴掌朝我狠狠地落下，我哭泣着，考卷被仍在一旁……我越想越怕。
到了家门口，我定了定紧张而慌乱的心，轻轻地开门进屋。
一切犹如往常一样平静，妈妈在煮饭，爸爸则在沙发上看报，那严肃的神情像一位法官。
我像遇见猫的老鼠迅速地躲进房间，心想：
我应该怎样才能把试卷签字这项任务完成呢？
签吧？
不行我考得太差了。
不签？
也不行，老师要检查……时间一分一秒。
3.以向大山里的老师为题作文
挺直的鼻梁上架着一副近视镜，更不随意。
一次傍晚放学，抓习惯养成。
我爱“三宝”！
我爱藏着“三宝”的谢老师、爱，衣着十分得体，显得斯斯文文，谢老师从不含糊，呵护着我们。
好一个雅而亮的名字。
制定了很多班规班约，好一个漂亮的身材，好一个非凡气质的老师，是谢老师给我们的第一个感触，令我感到吃惊，我觉得没问题的作业（家长检查过的）居然也能查出错误来，严格要求我们。
她那“三宝”有如神奇的金箍棒！
她不但教给我们很多知识，教育我们怎么做人，还给了我们无微不至的关怀。
以前在老家，进了这个班级以后，谢老师总是鼓励我回答问题，还给我创造了很多锻炼的机会，又像知心姐姐一样关心帮助着我们。
谢老师优点多多，老师将作业发了下来，给我们印象最深的就是她的带班“三宝”——细、学习成绩不好的班级。
严、严。
细，抓纪律，我翻开一看。
谢老师每次改作业的时候，总是细心地改，错比较多的地方，就会抽出时间来讲评，直到我们会为止。
记得有一次，上课铃响起之后，谢老师拿着英语活动用书走到教室门口，鼻梁上那副眼镜在日光灯下反射出刺眼的光芒。
她像妈妈一样疼爱着我们，我不得不佩服谢老师改作业时的认真和仔细。
以前，妈妈总是说我很聪明但就是胆小。
谢老师给我们的爱如春风般温柔，如雨露般甜润，是谢老师给我们的第一个印象。
我们班原先是个不守纪律，我的成绩不怎么好，来到厦门。
但是谢老师来到我们班后，班里一位男生故意不扫地，抓常规，每一项班规，背起书包就走，被谢老师狠狠地教训了一顿。
最后，谢老师亲自坐镇，在严厉的监督下扫完了地。
爱，是谢老师留给我们最美的记忆。
爱，是春风；爱是雨露，谢老师一直给我鼓励，给我信心。
现在，我的成绩跃升到班级前茅了，爸爸妈妈都夸我进步了。
谢老师就是这样无微不至地关心着我们，点石成金，点树成林我的班主任老师姓谢，单名菲。
她高高瘦瘦的。
4.大山里的老师,是什么让她那么执着
苗村“三语”教师盘学秀扎根大山35年-他是不可或缺的“三语”老师，为苗村的孩子们做普通话启蒙-他曾经穷得只能去挖野菜给家人充饥，却仍舍不得离开这些孩子-学生从200多人减少到7个，他说只要还有一个学生，他就会教下去盘学秀用普通话、苗语和海南话三种语言给孩子们上课。
简陋的学校缺乏体育教具，盘学秀就和孩子们玩游戏。
盘学秀58岁了，头发里已经染了白霜。
但当他牵着7个孩子的手，呢喃着当地的苗语，在阳光下甩着双手和孩子们一起转圈玩耍时，他却像个十足的孩子。
在万宁北大镇六角岭小学，盘学秀倾注了他大半生的热量。
从最高峰时的200多个学生，到如今的7个学生，他是这所学校不可缺少的“三语”老师，所有刚入学的孩子，都要先接受他的“三语”启蒙；他是留守儿童不可缺少的亲人，把辍学的孩子劝回课堂，冒着雨踩着泥泞送他们回家，把他们带到家里，给他们做饭。
“我愿意做一把梯子，帮助学生看见更远的地方。
”
盘学秀说。
□南国都市报记者杨金运石祖波/文陈卫东/图像父亲一样的“孩子王”9月18日上午，万宁北大镇六角岭村六角岭小学。
语文老师盘学秀的目光在讲台下稚嫩的脸庞中间寻找着。
一二三四五六，少了一个孩子。
昨天请病假的学生盘清慧还没有来上学。
“老师，妹妹今天去打针了。
”
盘清慧的姐姐盘清玲说。
在这个教学点，如今剩下7个学生，其中有4个学生是留守儿童。
盘清玲和盘清慧这对双胞胎姐妹，是盘学秀最放心不下的两个孩子。
几年前，她们的父亲因事入狱，母亲离家失踪，留下爷爷奶奶带着她们。
今年9月开学至今，半个月时间，盘学秀已经到这对双胞胎家里家访过四次。
“怕她们爸爸妈妈不在身边，没人照顾，有危险。
”
上周五下午，还有十分钟就上课，这对姐妹还没来，急得盘学秀团团转。
他发动那辆后视镜已经烂掉的摩托车去找她们。
雨后的道路，打滑，盘学秀在离她们家很近的地方发现她们正一边吃零食一边玩耍。
“都上课还玩，急死老师了。
”
盘学秀有些生气。
两个孩子见到盘老师却嘿嘿嘿咧开嘴笑了，安安稳稳地上了盘学秀的摩托车。
这些孩子和盘老师虽然年龄差了半个世纪，但却像是极其要好的朋友。
下课时分，盘学秀用他的大手牵着他们的小手，玩老鹰捉小鸡，玩猜谜游戏，玩得可欢了。
放学后，他手牵着孩子们，和往常一样送他们回家。
孩子们回家的路，前两年才硬化了。
以前，泥泞不堪的道路更是令盘学秀担心。
每逢雨天，盘学秀牵着孩子回家的画面，在村民眼里已稀松平常。
路边是蝴蝶和野花，孩子们围绕着这个“孩子王”，一路上有说有笑。
请病假的盘清慧的病情，成了盘学秀挂心的事。
几声狗吠之后，盘学秀敲开盘清慧家的门。
瓦房内，盘清慧的奶奶蒋春梅探出头来，看是盘学秀，激动地抓住他的手。
“盘老师，你又来了，谢谢你啊。
”蒋春梅刚带孩子打针回来，脸上的愁容在见到盘学秀之后才散去。
“两个老人要出去干工，还要带两个孙女，很辛苦。
盘老师这么关心学生，我们很感激。
”
蒋春梅说，现在去教学点上学的，多数是没有钱送到镇上幼儿园上学的孩子。
这些孩子家庭贫困，父母又往往不在身边，做他们的老师就像做他们的父母一样操心。
在这个1000多苗族同胞聚居的偏僻村庄，盘学秀倾洒着自己对下一代的爱。
不可或缺的“三语”老师为什么这间学校只有7个孩子，却没有被撤并？
六角岭小学的负责人唐敏轩道出了其中缘由：
一两年前，教育部门派人来调查过，起先满以为可以撤并，但当他们发现孩子们连最起码的普通话都听不懂时，放弃了：
送到中心小学的话，他们听普通话简直就像听天书，必须先给他们做普通话的启蒙。
给这些孩子做这项普通话启蒙工作，非盘学秀不可。
盘学秀年幼时也遭遇过同样的困境。
他11岁才上小学，一年级至三年级，连课本都没有，老师都用海南话和苗语讲课。
到了四年级，盘学秀到附近农场的学校一上课才发现，自己连一个字都听不懂。
他连忙赶回六角岭问以前的老师：
他们讲的是什么啊？
一问才知道，那是普通话。
一位叫做张辉琼的老师看到盘学秀好学，就借了自己的字典给他，一边教他发音，一边让他自学。
盘学秀被汉语这漂亮的语言吸引住了。
1978年，盘学秀成为六角岭村第一批考上万宁中学的3个孩子之一。
那时，他的梦想就是通过努力走出大山。
所以，高中毕业的时候，他面临人生道路的选择。
一边是大山外面的未知世界，一边是贫穷的故乡。
盘学秀最终选择留在大山里：
“我走不出大山，我希望我的学生走出大山。
”
当时，一所中心小学搬到了六角岭，附近村子的小孩都到这里念书，但面临的一个问题是：
苗族孩子上学时甚至连汉语名字都没有，更不用说听懂汉语老师的课。
盘学秀给很多没有名字的孩子起了名字，却发现无论自己用普通话怎么教他们都没反应。
几节课后，盘学秀尝试着用普通话教发音，用苗语和海南话解释字意。
终于，他看到孩子们脸上不再是一副茫然的模样。
其他老师，也惊讶地发现了这个现象。
从那时起，盘学秀就开始了他的“三语”教学。
教得很慢，却有成效。
与盘学秀共事多年的唐敏轩老师说，一般的老师根本就教不了这群对普通话和汉字一窍不。
5.求大山老师课程
在人的一生中会有许许多多的老师，他们也许会给你留下不可磨灭的印象，在我的小学阶段，已经给我留下了不可磨灭的印象，她就是我的班主任唐老师，唐老师个不高，一头黑色的卷发，一双炯炯有神的眼睛，看起来十分精神。
唐老师对待我们就像朋友一样，我们对她也十分的信任。
有一次，我的三科成绩都在下降，心里很着急不知该怎么办，这时我想起了唐老师平时对我们说的有什么不开心，烦恼的事都可以告诉她，我鼓起了勇气找到了唐老师，她正在休息。
唐老师见我进来便问我有什么事，我说我想找她谈心。
唐老师听了很高兴，立刻把我带到了会议室。
我坐下后把心里的不愉快全说出来了，唐老师帮我分析了，我也知道了怎样提高成绩，唐老师并告诉我上课要多举手回答问题，对自己要充满信心，不管回答的对与错，都要大胆回答。
回答对了很开心，很有信心。
回答错了也不要气垒，不要灰心，争取下一次回答正确。
听了老师的这些话，我真的从此改变了，我的成绩提高了，上课也爱回答问题了，我为此真的很高兴。
而让我有这么大变化的正是唐老师的那些话，我从心底感谢唐老师。
是她让我对自己充满信心；是她让我学会怎样面对挫折；是她让我广交朋友。
在这短短的两年里，我似乎学到了在普通学校几年也学不到的东西，那也许就是这个学校与其它学校的不同吧！
马上就要离开，我想我永远也不会忘记这个使我改变的人唐老师，她会永远在我的心中。
难忘的老师自豪有我这样一位好老师，她就是我的班主任焦老师。
当我刚迈进中学的校门时，就听说我们的班主任是一位优秀教师焦老师.我怀着几分激动的心情，默默的在心中想象这优秀教师的形象.在我焦急的期盼中，终于等到了晚上，焦老师出现在我们的前方，首先我的心中想她应该不是我们以后的班主任焦老师吧！
这么年青.正当我在想这一些时她就不由的像我们做自我介绍了，奇怪的是非曲直她也比我们大不了多少？
为什么却成了一名优秀的教师呢？
但在以后的日子里我也琢渐的了解了她.焦老师的字也写的很棒，但她是我们的英语老师.她在课堂上非常严格，但是课堂外她就不严了，我曾记得她以前也常常与我们一起聊天\谈心，真的她仿佛就像自己的姐姐一样，如呆我们有什么心事，只要找她，她就会和你聊上一会儿，就不会在有不开心的事了！
就好象有的同学喜欢犯错误，也只要到焦老师的手里就什么都不会有了，也就是她给解觉的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了.”一样.其实我也是一个有时喜欢犯小毛病的人，但是有时可以控制，有时我也无法控制，但是焦老师也从未批评我，只是找我聊上一会儿，那一件事就算了了！
但我也会从中记起这一次的小教训，以后希望不要在犯小毛病了，最好是从此不在犯，做一个规矩的我还有我想对焦老师说：
如果说我是展翅飞翔的小鸟，那你就是鼓振我翼翅的风，如果说我是一片刚刚萌发的新叶，那您就是那深埋于大地的根.知心的话儿总是想对您倾诉，满心的欢喜也想同您一道分享，焦老师我带着尊敬与爱戴，让我再用最深情地唤您一声“焦老师”好吗？
在去年我们班常常受表阳，卫生方面总是第一，但我们也是有一位优秀班主任啊！
所以什么也干得优秀起来，如果说只有老师优秀而我们不合格，那么我们又怎么佩得上这么一位优秀的老师呢？
所以我希望全班同学要振作起来，让我们的班级在老师的带领更上层楼。
难忘的老师在人的一生中会有许许多多的老师，他们也许会给你留下不可磨灭的印象，在我的小学阶段，已经给我留下了不可磨灭的印象，她就是我的班主任舒老师。
舒老师个不高，一头金色的卷发，一双炯炯有神的眼睛，看起来十分精神。
舒老师对待我们就像朋友一样，我们对她也十分的信任。
有一次，我的三科成绩都在下降，心里很着急不知该怎么办，这时我想起了舒老师平时对我们说的有什么不开心，烦恼的事都可以告诉她，我鼓起了勇气找到了舒老师，她正在休息。
舒老师见我进来便问我有什么事，我说我想找她谈心。
舒老师听了很高兴，立刻把握带到了会议室。
我坐下后把心里的不愉快全说出来了，舒老师帮我分析了，我也知道了怎样提高成绩，舒老师并告诉我上课要多举手回答问题，对自己要充满信心，不管回答的对与错，都要大胆回答。
回答对了很开心，很有信心。
回答错了也不要气垒，不要灰心，争取下一次回答正确。
听了老师的这些话，我真的从此改变了，我的成绩提高了，上课也爱回答问题了，我为此真的很高兴。
而让我有这么大变化的正是舒老师的那些话，我从心底感谢舒老师。
是她让我对自己充满信心；是她让我学会怎样面对挫折；是她让我广交朋友。
在这短短的两年里，我似乎学到了在普通学校几年也学不到的东西，那也许就是这个学校与其它学校的不同吧！
马上就要离开，我想我永远也不会忘记这个使我改变的人舒老师，她是我永生难忘的好老师。
她，只不过是一名普通老师，一个十年后，当你经过她身边，不一定会记起的老师。
她，只不过是一个平凡的园丁，一个培育了许多花苗，却又不满足于现状，把浇水灌溉放在生活首位的园丁。
我是转学而来到她所任职的学校的，若没记错，应。
6.大山里的希望作文
我是一名教师，受上级指派，分配到山区教学一年。
心中未免有些期待，希望看到一些与城里不一样的孩子。
来到山区第一天，被这里的贫困所震撼，就连最基本的用水都不能保证。
他们很欢迎我，从第一节课开始，就一直板板正正地坐着，认真听着，脸上很生动，闪耀着喜悦的光芒。
校长告诉我，这是村里唯一的一所小学，由于条件不好，一直没人来教他们，眼看着最大的孩子都十几岁了，你来了，他们很高兴。
我给他们布置了一篇作文，叫做《快乐的一天》。
结果二十多个学生齐刷刷的都写了同一件事，都表达了同样的情感，都说“老师来了，我很高兴！
”我看着一本本反复利用的草纸本子，却觉得是那样的珍贵，眼前一片模糊，我想，大概是流泪了吧。
转眼间，几个月过去了，我和学生们的感情越来越好。
虽然条件很苦，但是有这些学生陪伴，我很快乐。
由于没有电脑打印机，我只好手写出二十多份的试题让他们来做。
中午，我坐在教室里看卷子，这时，几个学生跑进来“老师，都一点多了，您咋还不吃饭呢？
”“老师不饿。
”
我微笑着对他们说。
“那可不行！
老师，俺们几个从家里给你带来了一点饭，您将就着吃吧！
”说着从身后拿出一个碗，另一个又拿出一大瓶水。
我看着他们，一个个满头大汗，天气这么热，走了好几里山路，就为给我送饭。
我拿起筷子，菜早就凉了，但我吃着却是那样的温暖。
叶子开始落了，我感叹可怜的叶子，没有了大树的照顾，还会有勇气吗？
校长走过来，似乎看透了我的心思，说：
“没有了叶子的陪伴，孤单的怕是大树吧！
”我笑了笑，带着大家去做标本。
来到山里，我们寻找着合适的叶子，我对他们说，标本做好了，还可以写字呢！
冬天，水源更困难了，校长只好推着水车走十好几里山路去打水，校长的腿不好，天气又那么冷，痛得更加厉害了，只好一跛一跛的走路。
这一切，我看在眼里，感动在心上。
快过年了，我回了城里一趟，走的时候，孩子们送了我很远很远，包括那一跛一跛的校长。
城里的领导找到我，对我说我可以尽快回来了，但是我却一点也高兴不起来。
我给他们买了一些笔和本子，另外，还有一个大蛋糕。
每人只能吃一小块，但我看得出，他们很开心，很开心……那天晚上，他们问我：
“老师你要走了吗？
”我不忍心说出“是的”这两个字，只是把头转向一边。
中队长说：
“老师，我们不会留你，因为这里的条件太差了，我们本以为你呆几天就会走，没想到，你一教就是一年，我们已经很满足了……”他们看不到我的脸，只是不停地说着。
而这边，我闭着嘴，任泪水冲刷着我……第二天，我的桌子上放了好多的标本，上面写着他们对我的感谢，但是我看得出，他们那浓浓的不舍。
回到城里我总觉着内心很空虚，一闭眼，看到的都是他们的笑脸。
没有了他们，我真的很孤独。
春天到了，我又回到了山村，孩子们很意外，更多的是惊喜，一个个激动地流下了眼泪。
此后我一直在山村里，教着一批又一批的学生，看着他们一个个考到城里，心中十分高兴。
这里依旧贫困，但是我不怕，总有一天日子会变好的，因为他们都是大山里的希望。
7.谁能提供一个大学生进大山当老师的实例故事
希望我的回答对您有所帮助所在网址/view/923256.htm龙治凤1991年12月23日，冷风卷动着的大片浮云笼罩了黔东高原的座座高山。
上午10点多，在麻江县杏山镇羊昌坡村江水组这偏僻的苗族山寨里，一个由泥土拌草叶制成的火盆正盛着满满的炭火，熏烤着寨子里一座四面透风的吊脚竹楼。
屋子里，一个年仅1岁的小女孩出于取暖的本能，正向着火盆慢慢地爬去……一幕惨剧发生了：
可怜的小女孩一头扎进了滚烫的火盆！
女孩凄厉的惨叫声压过了山寨里剧烈的风声，却无论如何也唤不来正在屋外发呆的妈妈——原来，妈妈是个又聋又哑的弱智者！
激越的风声将孩子歇斯底里的哭声传播到寨子四面八方，乡亲闻声跑来，终于救起了头、手、臂已多处烧伤的孩子……这是十分偏远的山寨，要走几个小时，翻越两座山梁才能见到一条通向乡镇的窄小的马道，寨子里大部分人一辈子都没走出过大山。
这里的乡民实在是太贫穷了，人均只有两分地，家里面最值钱的东西就是灶台上那口锅。
无钱就医的苗家乡亲习惯用祖传的办法处理外伤，他们用石杵将五种树叶和草叶混合一起捣碎，给这可怜的孩子敷上伤口。
这时，一个30多岁的男人带着惊愕的表情一瘸一拐地走了进来——他是孩子的瘸爸爸，刚从山里打柴回来……从此，瘸爸爸到处寻找各种草药，每天精心地给女儿换药。
冬去春来，两年过去了，女孩大部分的伤都好了，但头部有一块伤口始终不能愈合。
又过了几年，女孩的弟弟和妹妹相继出世，可她头上的伤还是没有痊愈，头部右侧难以愈合的伤口与苗族小女孩美丽清秀的脸庞显得很不相称。
拉扯着三个孩子，瘸爸爸累出了严重的肺病。
女孩7岁这年，瘸爸爸给她起了个名字叫龙治凤，然后拖着螳螂般枯瘦的身子将女儿领到了坐落在另一个山寨的良田小学。
这天，弯曲的羊肠山道回荡着爸爸夹杂着喘息咳嗽的话语：
“我5岁时，你爷爷奶奶就先后病死了，是乡亲把我拉扯大。
长大后我决心要挣钱回报大家，就去大山外的城市打工，可打工两年我没有挣到几个钱回来，因为我没有文化啊！
”女儿看到，瘸爸爸的眼里噙满泪水。
“所以我明白了，要走出这大山，唯一的出路就是学好汉语，学好文化，将来考上大学。
孩子，你一定要好好学，替爸爸圆这个梦……”这年，当女儿将期末考试第一名的好成绩告诉爸爸的时候，病重的爸爸已经卧床不起了。
爸爸拉着女儿的手说：
“治凤，爸爸再也不能给你头上的伤换药了，爸爸死后没钱发丧，你在山上挖个坑把爸爸埋上就行了。
大伙都说你是全寨最聪明的孩子，你一定要好好读书，考出大山去啊！
”两天后，瘸爸爸死了。
乡亲自发地料理了他的后事。
可就在这时，女孩的痴呆妈妈却出走了，再也不见了踪影。
几乎是一夜之间，三个苦命的孩子失去了爹和娘。
善良的乡亲说：
“小治凤，你爱读书就去读吧。
你上学时，你小弟小妹大伙轮流照看。
山寨里你是最聪明最漂亮的孩子，将来一定要考出去。
咱们江水全寨将来就看你的了！
”从此，每天放学回来，小治凤就从乡亲家里接回弟弟妹妹，点起灶火，边读书边给弟妹们做饭。
书中的世界那么强烈地吸引着这个苗家女孩，为她贫困而苍白的生活带来了无限的快乐和梦想。
炉膛火光闪烁，照耀着手上课本里的一行行方块文字，也燃起了女孩心中的希望……失去爹娘的小治凤头上的伤情陡然加重，疼痛像不绝的山风一样不停地无情袭来。
夏季来临，小治凤最遭罪的时候也到了。
天气一热，头上的伤口就化脓，掺着血水的脓水不断地从伤口流出来，流满了她的脖颈。
8岁那年夏天，伴随着一场久久不退的高烧，小治凤头上的脓水在针扎一样的疼痛中不停地流淌。
乡亲和弟弟原来每天给她换一次药，病情严重时，伤口渗出的脓水很快就把敷上的药给浸透了，不得不每天换两次药。
每一次换药对于治凤来说都是一次痛苦的折磨。
因为先得把伤口的脓水清理干净，然后再敷上草药，小治凤疼得直冒眼泪。
天气最热的时候小治凤不得不暂停上学，在家里养病。
然而，即使在这最难挨的夏季，头上的伤痛没日没夜地折磨着她，小治凤仍然抓紧所有的时间自学，成绩一点都没落下。
上学要走十几里山路，大山里气候多变，半路上时常雷雨交加。
一次，急骤的冰雹突然袭来，一颗冰雹刚好砸在治凤头上的伤口，一阵钻心的疼痛让她几乎晕倒，伙伴们连忙用书包护住她的头部。
到了课堂，头上的脓血还在渗出，老师让她去教师办公室休息，她却舍不得少听一堂课，坚持忍痛上课。
回家后，小治凤自己动手用木柴棍做了一把防雹的小伞，天气不好就带在身边……课堂上，每当伤口的剧痛袭来，小治凤就使劲地掐自己的手背，以转移痛感。
时间长了，左手背留下一道道深紫色的印痕。
伤痛发作严重的时候，小治凤头痛欲。
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