新版英语专业四级考试大纲.docx

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新版英语专业四级考试大纲

新版英语专业四级考试大纲

总则

国家教委《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》规定，高等学校英语专业基础阶段的教学任务和目的是“传授英语基础知识，对学生进行全面的、严格的基本技能训练，培养学生实际运用语言的能力，培养学生良好的学习作风和正确的学习方法，培养学生逻辑思维能力和独立工作能力，丰富学生社会文化知识，增强学生对文化差异的敏感性，为学生升入高年级打好扎实基础。

”同时，<大纲）也指出，“以测试手段来检查外语教学质量，检查（大纲）执行情况，以推动外语教学改革。

”

根据<大纲）中的上述规定，英语专业四级考试大纲特作如下规定：

一、考试目的:

本考试的目的是全面检查已学完英语专业四级课程的学生是否达到教学大纲所规定的各项要求，考核学生运用各项基本技能的能力以及学生对语法结构和词语用法的掌握程度，既测试学生的综合能力，也测试学生的单项技能。

同时，也是评估教学质量，推动校际交流学习的一种手段。

二、考试的性质与范围

本考试属于尺度参照性标准化考试。

考试的范围包括基础阶段教学大纲所规定的一至四级除读音和说的技能以外的全部内容。

由于目前尚未具备口试的条件，暂且只进行笔试。

三、考试时间与命题

英语专业四级考试于每年5月份举行。

由英语专业学生四级考试命题小组负责命题与实施。

四、考试形式

为了较好地考核学生运用各项基本技能的能力，既照顾到科学性、客观性，又照顾到可行性以及基础阶段英语水平测试的特点，同时为确保试卷的信度，本考试除写作及听写部分为主观试题外，其余都采用多项选择题形式。

主观试题部分旨在较好地测试学生灵活运用语言的能力，从而提高试卷的效度。

五考试内容:

本考试共有六个部分:

听写听力理解完型填空语法与词汇阅读理解写作.整个考试需时130分钟.

I.听写（PARTI:

Dictation）

1.测试要求:

（a）能在全面理解内容的基础上逐字逐句写出所听材料.

（b）拼写和标点符号正确无误,错误率不超过8%

（c）考试时间15分钟　

2.测试形式:

本部分为主观试题.所听材料共念四遍.第一遍用正常语速朗读,录音语速为每分钟120个单词,让学生听懂材料大意.第二三遍朗读时意群分句和句子之间留出约15秒的空隙,让学生书写.第四遍再用正常语速朗读,让学生检查.　

3.测试目的:

测试学生听力理解能力拼写熟练程度以及正确运用标点符号的能力.　

4.选材原则:

（a）题材广泛体裁多样.

（b）听写材料难度以不超过<<大纲>>规定为准.

（c）听写材料长度约150个单词　

II听力理解（PartII:

ListeningComprehension）

1.测试要求:

（a）能听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的谈话,以及中等难度（如TOEFL中的短文）的听力材料.能理解大意,领会说话者的态度感情和真实意图.

（b）能听懂相当于VOA正常语速和BBC新闻节目的主要内容

（c）能辨别各种英语变体（如美国英语英国英语澳大利亚英语等

（d）考试时间约15分钟

2.测试形式:

本部分采用多项选择题,分三节:

SectionA,SectionB,SectionC,共30题.

SectionA:

Conversations本部分含有若干组对话,每组约为200个单词.每组对话后有若干道题.本部分共有10题.

SectionB:

Passages本部分含有若干篇短文,每篇长度约为200个单词.每篇后有若干道题.本部分共有10题

SectionC:

NewsBroadcast本部分含有若干段VOA或BBC新闻,每段新闻后有若干道题.本部分共有10题.本部分后有5秒的间隙,要求学生从所给的四个选项中选出一个最佳答案.录音语速为每分钟约120个单词,念一遍.　

3.测试目的:

测试学生获得口头信息的能力.　

4.选材原则:

（a）对话和短文中的部分内容与日常生活和学习活动相关.

（b）VOA和BBC新闻材料为学生所熟悉的一般新闻报道短评或讲话等.

（c）听写材料中所出现的词语原则上不超出<<>大纲>规定的范围.

III完型填空（PartIII:

Cloze）　1.测试要求:

（a）能在全面理解所给短文内容的基础上,选择一个最佳答案使短文意思和结构恢复完整.（b）考试时间15分钟

2.测试形式:

本部分采用多项选择题.在一篇约250个单词题材熟练难度中等的短文中留出20个空白.每个空白为一题,每题有四个选项.填空的词涉及语法和词汇.　3.测试目的:

测试学生的综合语言知识和能力

IV.语法与词汇.

（PartIV:

GrammarandVocabulary）　

1.测试要求:

（a）掌握并能运用<<大纲>>规定的一至四级语法内容.

（b）掌握<<大纲>>规定的基础阶段认知词汇（5500-6000）,并且能正确熟练地运用其中的3000-4000个单词及其最基本的搭配

（c）考试时间15分钟　

2.测试形式:

本部分采用多项选择题.共30道题,每题有四个选项.题目中约50%为词汇词组和短语用法题,其余为语法结构题。

3.测试目的:

测试学生掌握词汇短语及基本语法概念的熟练程度.

　V.阅读理解（PartV:

ReadingComprehension）　

1.测试要求:

（a）能读懂英美国家出版的中等难度的文章和材料..

（b）能读懂难度相当于美国Newsweek的国际新闻报道.

（c）能读懂难度相当于SonsandLovers的文学原著

（d）能掌握所读材料的主旨大意,了解说明主旨大意的事实和细节;既理解字面意思,又能根据所读材料进行判断和推理;既能理解个别句子的意义,也理解上下文的逻辑关系.

（e）能在阅读中根据需要自觉调整阅读速度和阅读技巧.

（f）考试时间25分钟　

2.测试形式:

本部分采用多项选择题,由数篇阅读材料组成.阅读材料共长1800个单词左右.每篇材料后有若干道题.学生应根据所读材料内容,从每道题的四个选项中选出一个最佳的答案.共20道题,

3.测试目的:

本部分测试学生通过阅读获取有关信息的能力,考核学生掌握相关阅读策略和技巧的程度.既要求准确性,也要求一定的速度.阅读速度为每分钟120个单词.　

4.选材原则:

（a）题材广泛，包括社会科技文化经济日常知识人物传记等.（b）体裁多样,包括记叙文、描写文、说明文、议论文、广告、说明书、图表等。

（c）阅读材料的语言难度中等,关键词汇基本上不超出<<大纲>>规定的范围.　

VI.写作（PartVI:

Writing）

1.测试要求:

（a）作文:

能根据所给的作文题目提纲或图表数据等,写一篇200个单词左右的作文.能做到内容切题完整,条理清楚,结构严谨,语法正确,语言通顺,表达得体.考试时间35分钟.

（b）便条:

能根据所给提示写50至60个单词的便条通知请贴等.能做到格式正确,语言得体.考试时间10分钟.

2.测试形式:

本部分分为主观试题,分两节:

SectionA和SectionB.SectionA:

Composition本题是命题作文,文章体裁主要属于说明文议论文或记叙文的范围

SectionB:

Note-Writing本节是写便条.

3.测试目的:

按照<<大纲>>的要求测试学生书面表达的能力.

答题和计分作文和听写做在规定的主观题答题卷上.多项选择题的答案写在客观题答题卷上.凡是写在试题册上的一律无效,予以作废.试卷各部分采用记权方式折算成百分制.以60分为及格标准.

考试时间130分钟，共100分

PartI Dictation15% [15MIN]   （150字左右）

PartIIListeningComprehension15%[20MIN]（30个选项，每个半分）

SectionAConversations（3组对话，每组3-4个问题，共10个）

SectionBPassages（3段，每段3-4个问题，共10个）

SectionCNewsBroadcast（5条新闻，每条1-3个问题，，共10个）

PartIIICloze10%[15MIN]（三段，20个空，每个半分）

PartIVGrammar&Vocabulary15%[15MIN]（共30个小题，每个半分）

PartVReadingComprehension20%[30MIN]（共4-5篇文章，每篇文章4-6个问题，每个一分）

PartVIWriting[45MIN]

SectionAComposition15%（200字）

SectionBNote-writing10% （50-60字）

历年专四听写试题选材与分析（1998－2006）

年份

标题

内容说明

2006

TheInternet

关于Internet的短文

2005

TheWristWatch

关于手表如何成为常用佩戴物的短文

2004

Money

有关钱的各种形式及其发展的短文

2003

Salmon

有关大马哈鱼的繁殖过程的短文

2002

DisappearingForests

关于森林面积在逐渐缩小的短文

2001

CharacteristicsofAGoodReader

关于优秀阅读者的基本特征的短文

2000

WhatWeKnowAboutLanguage

有关语言的短文

1999

UnitedNationsDay

关于联合国日的短文

1998

TheRailwaysinBritain

有关英国历史上铁路发展的短文

1.体裁大都是说明文

2.题材内容广泛，不涉及专业知识

3.短文主旨清晰，层次分明

4.短文的语言难度中等

英语专业四级听写评分标准

1.听写共分15小节；每节1分。

2.每节最多扣1分。

3.错误分两类：

小错误（minormistakes）和大错误（majormistakes）。

4.小错误：

单词拼写错一到两个字母。

例：

steadily—staedily；harbor—habor；parent—parents；mouths—mouth

两个字母以下的词、标点符号、次序颠倒和大小写错误算小错。

5.小错误扣分标准：

小错误在一节中出现一次，留作总计；出现两次：

扣0.5分；出现三次：

扣0.5分后留作总计；出现四次：

扣1分。

6.大错误：

漏写、加词、造词、换词（冠词作小错计），每个错误扣0.5分。

例：

mouth—moth；task—test；trip—trap；flee—flea；havefinished—finsh（ed）

7.重复错误，仅扣一次。

8.未扣分小错误的扣分标准：

累计2—4个：

扣0.5分。

累计5—8个：

扣1分。

听写（Dictation）训练技巧

1.认真对待第一遍，统领全文

多数考生认为听写第一遍的朗读速度快，能听出来文章的主题（topic）就可以了。

其实第一遍的作用不可小看。

听第一遍的重点不能放在某一个词汇上，而是要善于捕捉关键词，把有把握的词、句合乎逻辑、简洁地联系起来，以便容易地理解篇章内容。

听的同时，如有可能，在草稿纸上简单地写下能够反映篇章结构的关键词，以帮助自己清晰地理出文章的篇章结构。

即使明日听清楚或没有听到某些词汇或句子也能根据自己的预测和背景知识进行自动弥补。

2.掌握节奏，合理安排时间

可能没有哪种考试对时间的安排的要求比听力考试更苛刻。

“录音不等人”，所以大部分考生都觉得听写做的不好，往往不是听不懂，而是写不下来。

等到有时间回头来写，又忘了听到的内容，懊悔不已。

其实，听力考试每分钟阅读的字数和停顿时间有严格限制：

第二遍和第三遍每分钟约念90个词左右，意群、分句和句子之间都有约15秒的空隙。

这就像是唱歌，拍子已经固定，我们要做的是跟上节奏，过分的紧张只会造成混乱，直接影响发挥。

为了能很好地跟上书写速度，考生应该听完一个意群后再写，不要边听边写。

写的同时，既要能快速反应适当的词汇，又要能快速反应出正确的拼写，同时要有自己的一套简写方法。

如对待较长的单词可以先缩写，等全部文章听完后再回头来补充完整。

例如：

dictionary可以先写成dic，到最后检查全文的时候再补充完整。

3.合理利用最后一遍

很多考生认为最后一遍语速较快，根本来不及校对全文。

其实如有短小的词缺失，可以简单地打一个符号，然后运用自己的语法知识，在最后检查的时候补充。

如：

a，an，the，in，on等虚词，完全可以判断出来。

如果遇到较长的一段内容缺失，千万不要听一个词写一个词，因为时间有限，可以在心理默记一些内容，写下关键词，最后再补全。

4.仔细检查全文

通过平时训练，发现许多同学不仔细检查所听写内容，认为录音已经放完，听不出来的内容已经没有办法补救了。

其实不然，通过通读全文，可以从逻辑上判断一些同音异性的词，或发音相似的词，如：

是see还是sea，就可以通过上下文判断出来。

5.运用语法知识进行判断

要充分利用语法知识进行分析，如单复数是否一致、上下文时态是否相配、句子是否完整、大小写是否恰当、介词搭配或词语用法是否合乎规范、前后语意内容是否通顺。

6.增强语感，提高记忆力

平时要多练习大声朗读，有意识地背诵一些好的句子和表达方法，增强对英语语言结构、用词、习惯用语的熟悉，来加强自己的语感。

在提高记忆力方面，可通过复述所听过的新闻、看过的故事，或刚读过的文章，延长英语在脑海中的停留时间，练就用英语思维的能力。

提高听写能力的建议及应试技巧

听写测试要求考生把听到的内容准确无误地以笔头的形式表达出来，虽无需考生自己遣词造句，但由于牵涉到语言（听写、单词拼写、篇章结构等）与非语言能力（如记忆力、速记等），绝非易事。

提高听写能力，关键就是加强各项相关知识和技能的训练。

（1）语言知识方面：

首先，英语专业四级听写的许多试题都与语音知识有关。

听写测试中考生常出现的错误就是误听。

造成误听的主要原因是学生缺少语音方面的综合技能。

因此考生应注意区分相同或相似的元音和辅音音素，熟悉词与词之间的连续、单词和句子之间的弱读、句子重音、不完全爆破、音的同化等。

如：

不完全爆破，las[t]class,nex[t]day;连续inanhour,anEnglishbook等。

这些语音方面的音素常常会使我们对所听到的内容产生误解。

另外，要注意区分英语和美语在说话发音上的差异，避免误听。

对于一些语音相同或相近的词，如：

meet/meat,bee/be,week/weak,sun/son等，学生必须在平时训练中注意语境对同音异义词词义理解的影响，学会利用语境来判断词和句的意义。

其次对于大纲中所列单词和词语，不仅要认知，而且会熟练拼写；熟知英语词汇的分类、构词规则，以及对习语、短语的了解和掌握，加强对语言块（chunk）的记忆与理解。

同时掌握句法与语义知识。

包括对句子结构，句型转换规则，语义特征如歧义、反义等知识的了解。

例如：

Inthepast,manydifferentthingswereusedasmoney中的过去时态和被动语态的使用；Americansassociatedthewatchwithfortunehunters中的短语associatedsth.Withsth.等都需要有良好的语言功底。

此外，在具体考试中，运用期待语法的作用。

听之前，根据题目展开联想，调集大脑中储存的相关信息，同时仔细理解第一句，因为首句常是主题句，后边的句子围绕它进一步展开，这样，可以适当缩小范围，便于更快地入戏。

借助具体语言和语法知识进行判断。

要充分利用语法知识进行分析，如单复数是否一致、上下文时态是否相配、大小写是否恰当、介词搭配或词语用法是否合乎规范、前后语意内容是否通顺等。

例如，2003年的试题Salmon中发现的几个典型错误：

误：

Theirlifecirclehelpsmenprovidehimselfwithbasicfood:

fish.

正：

Theirlifecyclehelpsmanprovidehimselfwithabasicfood:

fish.