届九年级语文下册单元精练测试28.docx
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届九年级语文下册单元精练测试28
9年级下册第一单元检测题
（考试用时：
100分钟满分：
120分）
一、积累与运用（30分）
1．下列词语中划线字的读音完全正确的一项是（）（2分）
A．淤滩（yū）恣睢（suī）诘难（jié）锲而不舍（qì）
B．慰藉（jiè）拂晓（fó）炽热（chì）吹毛求疵（cī）
C．瘠薄（jǐ）狡黠（xiá）颓唐（tuí）引颈受戮（jǐng）!
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D．执拗（niù）迸射（bèng）挑衅（xìn）相形见绌（chù）6T,V9T7@?
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2．下列诗文默写与原文不一致的一项是（）（2分）
A．白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
（《登岳阳楼》）
B．莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
（《醉花阴》）
C．我是干瘪的稻穗，是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深嵌进你的肩膊，——祖国啊！
（《祖国啊，我亲爱的祖国》）
D．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
（《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）/S）h/M&A%X/UR
3．下面句子中加点的成语使用错误的—项是（）（2分）
A．我们读文章的时候应该避免断章取义，这样才能避免曲解文章的意思。
B．听了老师这样幽默风趣的回答，同学们忍俊不禁。
C．向书本学习、向老师学习、向同学学习，我们要的就是这种诲人不倦的精神。
D．万紫千红的花儿悄悄地绽放了笑脸，争妍斗艳。
4．选则最恰当的一组词语填空（）（2分）
作为语文老师，我们不会笑话学生们的 ，而是告诉他们，文章背后是一个人的人生。
巴金的平和是在人生历练过后的 ，冰心的童真和大爱是她的人格力量 。
人生如茶，有时 也是一种成全。
A．浅显 大功告成 表露 折磨 B．浅薄 大彻大悟 流露 煎熬
C．浅易 渐入佳境 吐露 磨难 D．肤浅 大梦初醒 透露 痛苦
5．下列两个句子都有语病，请将修改后的句子写在横线。
（2分）
（1）有人溺水时，非专业人士如果盲目下水救人，不仅相当危险，而且施救的难度很大。
（2）各地积极开展“厉行节约，反对浪费”，杜绝“舌尖上的浪费”。
6．下列句子排列顺序恰当的一项是（ ）（2分）
①既要生活，就要讲究如何利用环境。
②做人的第一件大事就是维持生活。
③环境包括我们自己以外的一切人和物在内。
④我对于它们于是有了爱恶的情感，有趋就或逃避的意志和活动。
⑤这些人和物有些对于我的生活有益，有些对于我的生活有害，有些对于我无关痛痒。
⑥这就实用的态度。
A．①②④③⑥⑤B．①④③⑤⑥②C．②③④⑤①⑥D．②①③⑤④⑥
7．仿写句子，所写语句要符合语境，并与上下文衔接顺畅。
（2分）
每一汪池塘里，都有海洋的气息；，；每一树叶里，都有森林的风姿。
所以诗人才说：
“一株三叶草，再加上我的想象，便是一片广阔的草原。
”
8．名著阅读。
（4分）
请从下面提供的四个情节中，任选一个按要求填空。
（1）三打白骨精
（2）拳打镇关西（3）在烈日和暴雨下拉车
（4）把烟末放在神父的面团里。
序号
出自哪一本著作
主人公
主人公的主要性格特点
与主人公相关另一事件
9．文言诗文填空。
（12分）
（1），归雁入胡天。
（2）烟笼寒水月笼沙，。
（3）无言独上西楼，月如钩，。
（4），夜吟应觉月光寒。
（5）起舞弄清影，。
（6）见贤思齐焉，。
（7）士不可以不弘毅，。
（8）《我用残损的手掌》中统摄全诗的句子：
。
（9）王维《使至塞上》中描绘奇特壮美边塞风光的句子：
，。
（10）连续写两句描写白雪的句子：
，。
二、古诗文阅读。
（20分）
（一）阅读选文回答问题。
（15分）
【甲】马说：
世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：
“天下无马！
”
呜呼！
其真无马邪？
其真不知马也。
【乙】臣有二马，故常奇之。
日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。
介而驰，其初若不甚疾；比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里；
褫（chǐ）鞍甲而不息、不汗，若无事然。
此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。
（节选自岳飞《论马》）
（注释）介：
披上战甲。
褫：
解除。
【小题1】解释下列加点字。
（3分）
（1）骈死于槽枥之间
（2）食马者不知其能千里而食也
（3）才美不外见（4）日啖豆至数斗
（5）其初若不甚疾（6）自午至酉
【小题2】用现代汉语写出下面两个句子的意思。
（6分）
（1）食马者不知其能千里而食也。
（2）且欲与常马等不可得，安求其千里也？
（3）介而驰，其初若不甚疾。
【小题3】下列句中加点词语意思相同的一项是（）。
（2分）
A．①不以千里称也②不能称前时之闻
B．①一食或尽粟一石②或王命急宣
C．①才美不外见②胡不见我于王
D．①执策而临之②有亭翼然临于泉上者
【小题4】在乙文中，直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是什么？
（2分）
【小题5】这两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。
它们都阐述了一个什么道理？
（2分）
（二）阅读古诗回答问题。
（18分）
同儿辈赋未开海棠
元好问
枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。
【小题1】一、二两句写出了“海棠树”怎样的特点？
（2分）
【小题2】“借花说理”是这首诗的一大特色，请就此欣赏。
（3分）
三、现代文阅读。
（40分）
（一）（2018年杭州市各类高中招生文化考试语文试题）（22分）
故乡红叶
凸凹
香山的红叶，我是赏过的。
第一次赏香山红叶，我正上着一所专业院校，适逢红叶盛季，满山皆红遍，同伴便惊叹不迭。
但我只感到亲切，并没有难抑的惊奇。
因为我觉得，故乡的秋天，也是红叶满山、流丹溢彩的；而且，山脉绵亘，红到极远遥的地方，比香山来得有气魄。
只因为香山离市区近些，且是一个著名的公园，命运便很阔达了。
故乡的山峦，植被是极丰茂的：
黄栌满坡，柘丛盈岗，楸树峰耸，檀木沟伏……夏时山色蓊郁，入秋，则渐渐变化起来，先是淡黄，而后是斑驳，最终是红得一统了，满山满野就一如火烧。
但这时却是故乡的农忙时节——
庄稼的秸秆被村人铡碎了，厚厚地铺到猪厩中去，再取山上的表土覆盖，以期在来年沤①出一些好肥料来。
所以，未上冻前，村人的第一宗要事，便是背土垫圈。
而后，有余力的，要在地堰的边上，砍一垛垛的干柴杂草，烧一堆一堆的草木灰。
撒上草木灰的土地，蔓菁憋得大，土豆长得足，谷穗也结得沉。
此时，山上的红叶正红得烂漫呢。
人们哪顾得多看几眼呢。
所以，山里人并未想到，那一丛丛的红叶，便是一团团的激情、一首首的诗，自己正生于美境与福地，正可以坐享一番。
红就让其兀自红去吧，我们还有正经的营生干不完呢，他们想。
那时，我并没有一丝悲哀，因为身在其中，与村人的感觉相同。
真正醒悟了，感到有些惆怅②了，是看到城里人，居然要爬那么远的路径，到香山专程赏红叶之后。
于是，我怀着这么一种情绪，待人们去香山赏红叶的时候，我便回到故乡去，探抚那故乡的红叶。
它们被漠视和遗忘得太久了！
我爬到屋后的山上：
高远的天，衬以峻拔的山形，那凌风的红叶，簌簌地，便让人极感动。
但激动的心，很快就黯然了——
沉默的父亲，正在地堰的边上埋头打柴草，他要多烧几堆木灰啊。
于是，观赏红叶的这一份闲雅，就显得多么不合时宜，显得多么奢侈，兀然就生出一丝羞耻，便踅③到父亲的身边，想给他打个下手。
父亲很懂我的心思，笑笑，“去赏你的景吧。
”
见我仍迟迟不动，父亲说：
“有什么不好意思的呢，你高兴赏景就赏景，我高兴做活就做活，不都图个自在么？
！
”
我知道，要父亲埋头干他喜欢干的活，比要他赏红叶更使他心安与欢悦，这是情理中的事，不关乎我的勤与懒。
但我终究不忍在劳作的父亲身边，作赏景的清客，便同他一起干下去了。
这是第一次回故乡赏红叶的情景。
第二年秋深，想到故乡那满山的绚丽，仍有热热的归心。
但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑，心中就有了一种惆怅。
最后，还是回去了。
因为：
红叶岁岁依旧，而父亲却要一天天衰老；父亲已经辜负了红叶，儿女还要辜负父亲么？
！
回到故乡，父亲很高兴，抱出一坛雄自酿④：
“崽呀，知道你要回来，爹特意给你留着呢。
”我的眼窝便不由得濡湿了。
从此，每到秋深，我皆毫不迟疑地回故乡去。
每次，我们低头砍着柴草，却都把红叶搁置于一边。
但只要我们抬起头来，山上的红叶，便很执著地红到我们的眼眸中来——
红叶没有怨艾，只有默默的守望和多情的注视，依如山里的人们。
（本文有改动）
【注】①沤（òu）：
长时间地浸泡，使起变化。
②惆怅：
伤感，失意。
③踅（xué）：
中途
折回。
④雄自酿：
一种自家酿造的酒。
文章分析：
作者由赏香山红叶引出对故乡红叶的感叹，转而再写到父亲的辛勤劳作、默默坚守，最后一段点出红叶象征着山里的人们。
【小题1】本文以“故乡红叶”为题，为什么在一、二两段中要写“香山红叶”？
（4分）
【小题2】指出下列句子中作者“惆怅”的具体原因。
（6分）
①真正醒悟了，感到有些惆怅了，是看到城里人，居然要爬那么远的路径，到香山专程赏红叶之后。
②但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑，心中就有了一种惆怅。
【小题3】分析“故乡红叶”在文中的象征意义以及在结构上的作用。
（6分）
【小题4】请对“父亲”这一人物形象及“我”对“父亲”的思想情感作赏析。
（6分）
（二）阅读段文回答问题（18分）
积极面对无奈
①人生中有太多的无奈。
刘翔为伤痛不能驰骋田坛而无奈，高考生为相差几分不能跨进大学校门而无奈，子女为工作所累不能照顾年老的父母而无奈，贫穷的父母因“差钱”不能很好地培养孩子而无奈，老年人因体弱多病生活不能自理而无奈，残疾人因天生的缺陷而无奈。
在漫长的人生道路上，我们每一个人都会碰到数不清的无奈。
②对待人生的无奈，有两种截然不同的态度。
一种是消极的态度，由无奈而生怨气，怨天怨地怨人，进而对生活失去信心，郁郁寡欢，在消沉中不能自拔；一种是积极的态度，创造条件克服困难，发挥主观能动作用，化解矛盾，努力走出无奈的阴影。
窃以为，两种态度，往往会产生两种不同的结果：
A面对无奈，消极沉沦，无奈就永远是你人生道路上的绊脚石；B积极面对，才能在人生道路上迈开新步伐。
正如马克·吐温所说：
“人生在世，绝不能事事如意。
反正，遇见了什么失望的事情，你也不必灰心丧气。
你应当下个决心，想法子争回这口气才对。
”
③世界超级小提琴家帕格尼尼，就是一个面对无奈永远积极进取的人。
在一般人看来，他可能是一个一生都倒霉透顶的人：
1岁时险些死于猩红热；4岁时一场麻疹，又让他险些进了棺材；13岁时患上了严重的肺炎；46岁时突然长满脓疮，只好拔掉几乎所有的牙齿；牙病初愈，又染上了严重的眼疾，幼小的儿子成了他的“拐杖”；50岁后，关节炎、肠道炎、喉癌等疾病不断向他袭来，后来，他的声带也坏了，几乎成了哑巴。
58岁就吐血而亡。
可就是这个经常为身体不好感到无奈的人，凭着自己的刻苦努力，3岁学琴，8岁时就创作了第一首小提琴奏鸣曲，9岁入市立歌剧院的管弦乐团，11岁登台演奏自己创作的《变奏曲》，一举成功。
他把苦难与成才这两项生活的馈赠，用自己的琴弦演奏到了极致。
巴尔扎克说：
“不幸，是天才的进身之阶；信徒的洗礼之水；能人的无价之宝；弱者的无底之渊。
”而培根则认为：
“顺境中的好运，为人们所希冀；逆境中的好运，则为人们所惊奇。
”帕格尼尼是不幸的，上帝给了他一个糟糕的身体，让他经常处于无奈之中；然帕格尼尼又是幸运的。
因为正是生活的苦难，成就了这位天才。
他没有在苦难面前低头，在无奈之中徘徊，而是用自己顽强的毅力去战胜它，使自己从苦难者成为一个音乐的天才。
④现代社会，竞争日趋激烈。
许多人因为下岗、上当受骗、经商失败、亲人遭受不幸等陷入人生的低谷，感受到生命的种种无奈，有的人因此而患上了忧郁症，甚至产生轻生的念头。
其实，当你将一切归零，给自己时间，给自己空间，重新认识世界，就会感到，原来生活没有自己想象的那样糟。
一转念，就是一个全新的生命。
⑤朋友，如果你此时因伤痛而暂时折断了飞翔的翅膀，像帕格尼尼那样为生病而经受苦难，或者碰到种种不如意甚至无奈的事情，那么，请记住：
“不幸是一所最好的大学。
”只有战胜不幸，从不幸中走出来的人，才是真正的强者。
（选自《人民日报》，有改动）
【小题1】本文的中心论点是什么？
（2分）
【小题2】选文第①段有什么作用？
（4分）
【小题3】选文第②段A．B两句不能调换的原因是什么？
（2分）
【小题4】选文第③段运用了什么论证方法？
有什么作用？
（4分）
【小题5】下列各项中对选文内容表述有误的一项是（ ）（3分）
A．人们面对人生的许多无奈，有积极和消极两种态度。
B．在人生路上，“无奈”是绊脚石还是垫脚石，取决于你的主观抉择。
C．第三段培根的话告诉我们，处于无奈中的人是不可能取得成功的。
D．当我们感受到人生的种种无奈时，可以试着将一切归零，重新认识世界。
【小题6】请从以下备选人物中任选一个，结合他（她）的事例，完成下面的句子，使其成为本文的事实论据。
（3分）
_____________面对___________的无奈，___________________。
备选人物：
韩愈袁隆平贝多芬海伦·凯勒
四、写作（60分）
从下面两个文题中任选一题作文。
文题一：
请将题目“给自己一个”（希望、微笑、机会……）补充完整，写一篇文章。
文题二：
鲜嫩可口是美食的味道，清新和谐是自然的味道，絮叨爱抚是妈妈的味道，睿智哲思是佳作的味道，酸甜苦辣是生活的味道，厚重沧桑是历史的味道……只要你细细咀嚼，用心感悟，人间真味尽在其中。
请以“味道”为话题，写一篇文章。
要求：
（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。
（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。
（3）文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。
（4）字数在600字左右。
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