九年级英语全册 Unit 4 What would you do要点详解 人教新目标版.docx

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九年级英语全册Unit4Whatwouldyoudo要点详解人教新目标版

2013年九年级英语全册Unit4Whatwouldyoudo要点详解人教新目标版

SectionA

1.if引导的非真实性条件状语从句即虚拟语气

通过动词形式的变化来表示说话人对发生的动作或存在的状态所持的态度或看法的动词形式称为语气。

.英语中的语气分三种：

陈述语气、祈使语气、虚拟语气。

虚拟语气表示说话人所说的话不是事实，而是一种祝愿，建议，与事实相反的假设或实际可能性不大的情况等（即非真实的假设）。

If引导的条件状语从句分为真实和非真实条件句（虚拟条件句）。

真实条件句表示在假设的条件下，有可能实现的情况。

非真实条件句表示的是假设的或实际可能性不大的情况，故采用虚拟语气。

Ifhedoesn’thurryup,hewillmissthebus.（真实条件状语）

Ifhewasfree,heaskedmetotellstories.（真实条件状语）

IfIwereyou,Iwouldgoatonce.（非真实条件状语从句）

Iftherewasnoair,peoplewoulddie.（非真实条件状语从句）

1）非真实条件句中虚拟语气的基本形式。

假设类型

条件从句的动词

结果主句的动词

与现在事实相反

动词过去式（be只用were）

would/s

hould/could/might+动词原形

与过去事实相反

had+过去分词

would/should/could/might+have+过去分词

与将来事实相反

动词过去式/（should/wereto）+动词原形

would/should/could/might+动词原形

与现在事实相反

IfIhadtime,Iwouldgoforawalk.

如果我有时间，我就会去散步。

（实际情况：

我现在没有时间，也不会去散步。

）

IfIwereyou,Iwouldtakeanumbrella.

假如我是你的话，我会带上雨伞。

（事实上我不可能是你。

）

Iwouldsaynoifsomeoneaskedmetobeinamovie.

假如有人请我当电影演员，我会表示拒绝。

（事实上现在没有人请我当电影演员）

IfIknewhistelephonenumber,Iwouldtellyou.

如果我知道他的电话号码，我就会告诉你。

（事实：

不知道）

Iftherewerenoairorwater,therewouldbenolivingthingsontheearth.

如果没有水和空气，地球上就不会有生物。

（事实：

地球上既有空气也有水）

与过去事实相反

Ifhehadnothurthisleg,Johnwouldhavewontherace.

如果约翰的腿之前没受伤，那么赢得比赛的就会是他。

（实际情况：

约翰的腿受伤了。

）

IfIhadbeeninvited,Iwouldhavecometotheparty.

如果邀请我的话，我就会参加晚会。

（实际情况：

当时没人邀请我，我也没去。

）

IfIhadgotthereearlier,Ishould/couldhavemether.

如果我早到那儿，我就会见到她。

（事实：

去晚了）

Ifhehadtakenmyadvice,hewouldnothavemadesuchamistake.

如果他听我的劝告的话，就不会犯这样的错误了。

（事实：

没有听我的话）

与将来事实相反或表示对将来情况的主观推测（可能相反或可能性很小）

Ifitwereto/shouldraintomorrow,Iwouldstayinbedalldaylong.

如果明天下雨，我就睡一整天。

（实际情况：

明天不太可能下雨，我也不太可能睡一整天。

）

Ifhewouldcomeheretomorrow,Ishould/wouldtalktohim.

如果他哪天来这儿的话，我就跟他谈谈。

（事实：

来的可能性很小）

IftherewereaheavysnownextSunday,wewouldnotgoskating.

如果下周日下大雪，我们就不能去滑冰了，（事实：

不知能否下雪）

Ifyousucceeded,everythingwouldbeallright.

如果你成功了，一切都会好起来的。

（实际情况：

成功的可能性很小）

2）虚拟语气的其他用法

虚拟语气用在wish后的宾语从句

a、表示与现在事实相反的愿望，谓语动词用过去式

IwishIhadyourbrains.我希望我有你那样的头脑。

（事实：

我根本比不上你）

b、表示过去事实相反的愿望，谓语动词：

had+v-ed

IwishIhadknownthetruthofthematter.

我希望我原来知道这件事的真相。

（事实：

原来不知道）

c、表示将来难以实现的愿望，谓语动词：

should/would+动词原形

IwishIshouldhaveachanceagain.很难再有这样的机会了。

（事实：

很难再有这样的机会了）

②虚拟语气用在suggest（建议）、insist（坚持）、demand（要求）、order（命令）等动词后的宾语从句中。

在这种用法中，无论主句谓语动词为何种时态，从

句的谓语动词都用：

“should+动词原形”或只用“动词原形”。

如Hesuggested

Heinsisted

Hedemandthatwe（should）taketheteacher’sadvice

Heordered

在虚拟条件句中，如果从句的谓语有were,had或should时，从句可省略if，

用倒装句，即were,had或should移到主语之前。

Wereshefreenow,shewouldgowithyou.如果她现在有空，她会和你去的。

=Ifshewerefreenow,shewouldgowithyou.

　Weretheyherenow,theycouldhelpus.如果他们现在在这儿，它们会帮助我们的

　=Iftheywereherenow,theycouldhelpus.

　Hadyoucomeearlier,youwouldhavemethim如果你来早一点，你就遇到他了。

　=Ifyouhadcomeearlier,youwouldhavemethim.　

　Shoulditrain,thecropswouldbesaved.如果下雨，庄稼就会得救。

　=Wereittorain,thecropswouldbesaved.

2.pretendtodosth.假装做某事Ipretendedtosleepjustnow.

pretendtobedoingsth.假装正在干某事

Thestudentspretendedtobewritingwhentheteachercamein.

pretend+从句假装…IpretendedthatIfellasleep.

3.belat

efor迟到如：

Iamlateforwork/school/class/party.

4.medicalresearch医学研究

5.whatif+从句如果…怎么办，要是…又怎么样如：

Whatifshedoesn’tcome?

要是她不来怎么办？

WhatifLiLeiknows?

如果李雷知道了怎么办？

6.addsth.tosth.添加…到…

如：

Iaddedsomesugartowater.我把糖添加到水里。

7.tie1）cn“领带，领结”Hewearsabluetie.

2）vt“系，栓”（tieAtoB把A栓到B上）如：

Tiethehorse＿＿thetree

SectionB

1.confidentadj.“自信的，有把握的”

1）get/feel/beconfidentof+n/pron/v-ing“确信……，对……有信心”

2）get/feel/beconfidentthat-clause“确信……，对……有信心”

Sheisconfidentofpassingtheexam.=Sheisconfidentthatshecanpasstheexam.

她自信会通过考试。

2.inpublic在公共场所如:

Don’tsmokeinpublic.请不要在公共场所吸烟。

3.energeticadj.活力的如：

Sheisaenergeticgirl.她是一个活力的女孩。

energyn.活力如：

Shehaslotsofenergies.她有活力。

4.giveaspeech做演讲haveaspeech听演讲giveareport做报告haveareport听报告

5.withoutpermission未经许可askone’spermission请求某人的允许

6.waitforsb.等某人如：

Iamwaitingforhim.我正在等他。

7.introduceoneself自我介绍

introducesb.tosb.把某人介绍给某人如：

IintroducedLilytoAnna.我把莉莉介绍给安娜。

8.invitesb.todo邀请某人做某事如：

Lilyinvitedmetogotoherhomeforsupper.莉莉邀请我去她家吃晚饭。

9.“许多”的不同用法：

1）只用于修饰可数名词复数：

many,alargenumberof,largenumbersof,agreat/goodmany,quiteafew

2）只用于修饰不可数名词：

much,agreat/gooddealof,quitalittle,alargeamountof

3）既可修饰可数名词复数又可修饰不可数名词：

alotof,lotsof,plentyof

10.getalong（with）=geton（with）

1）进行，进展

Thebusinessisgettingalongve

rywell.生意进展的很顺利。

HowareyougettingalongwithyourEnglishstudy?

你的英语学习进展的怎么样了？

2）相处

Doyougetalongwithyourboss?

=Doyouandyourbossgetalong?

你跟老板合得来吗？

I’mgetti

ngalongverywellwithmyclassmates.我和同学们相处得很好。

11.bother

1）vt“烦扰，打扰”bothersbabout/withsth使某人为某事烦恼/为某事给某人造成麻烦/为某事打扰某人Idon’twanttobotherheraboutmyproblem.

2）vi“烦恼，操心”botherabout/withsth（doingsth）bothertodosth“为某事烦恼/操心”

3）un“麻烦，纠纷”

11．not…intheslightest=not…atall

根本不，一点也不

Theoldladydoesnotfeeltiredintheslightest.=Theoldladydoesnotfeeltiredatall.

那位老太太根本没感到累。

12.oneortwohours=anhourortwo一两个小时

oneortwodays=adayortwo一两天

13.wouldrather…than…（=would…ratherthan）宁愿，而不愿。

前后连接两个动词原形，否定形式为：

wouldrathernotdosth

①wouldratherdosththandosth…=preferdoingsthtodoingsth

Hewouldratherjogthanplayfootball.

=Heprefersjoggingtoplayingfootball.

②wouldratherdosth“宁愿做某事”

HewouldratherwatchTVathome.

③ratherthan=insteadof而不是（连接两个并列成分，前后对称）。

Idecidedtowriteratherthantelephone.

Ilikegoingoutwithyouratherthanwithhim.

Sheenjoyslisteningratherthanspeaking.

Selfc

heck＆Reading

1.infact事实上

2.atlunchtime在午饭时间

3.letsb.down让某人失望如：

Don’tletyourmotherdown.不要让你的妈妈失望。

4.comeupwithsth.提出想出如：

Hecameupwithagoodidea.他提出了一个好主意。

catchupwithsb.追上赶上如：

LilycaughtupwithAnna.莉莉赶上了安娜。

5.coverAwithB用B遮/盖住ADon’tcoveryourfacewiththebook.不要用书遮住你的脸。

becoveredwith被……覆盖Thefieldiscoveredwithsnow.田野上一片积雪。

6.giveadviceon…在…方面提出意见、建议

7.knowof/about了解，听说过

8.befacedwith…“面临，面对”

9.haveexperience（in）doingsth在做某事有经验如：

IhaveexperienceteachingChinese.我在教英语方面有经验。

10.comeout出版，出来如：

Themagazinecomesoutonceaweek.这种杂志每周出一次。

11.in….situation（s）“

在……形势/情况/处境下”如：

Heisinadifficultsituation.他处境困难。

12.byaccident偶然地，无意之中如：

LastweekIcutmyfingerbyaccident.上个星期我不小心割到自己的手指。

13.hurrytodosth匆忙做某事Ihurrytocallthepolice.

14.morethan=over超过

15.offer

1）（主动）拿给，给予offersbsth=offersthtosb（主动地）给某人某物

2）offertodosth主动提出做某事

16.①givesbsth=givesthtosb

类似的词还有:

pass、lend、show、write、send等

②buysbsth=buysthforsb

类似的词还有:

make、draw、cook等

17.lookfor寻找find找到、发现

findout指经过观察、探索、调查等弄清楚、弄明白。

discover指发现那些客观存在而不为人所知的实情。

如科学上的重大发现。

18.refusetodosth拒绝做某事

19.therest其余的，可指代可数或不可数名词。

Theother（s）只能指代可数名词

20.宾语从句：

宾语从句在复合句中作主句的宾语。

由连接词+主语+谓语　构成

　常由下面的一些词引导：

1）由that引导表示陈述意义th

at可省略

Hesays（that）heisathome.他说他在家里。

2）由if,whether引导表示一般疑问意义（带有是否、已否、对否等）

Idon’tknowif/whetherWeiHualikesfish.我不知道韦华是否喜欢鱼。

.连词if/whether引导宾语从句时两者常可互换。

但if只用于动词后面引导宾语从句，下列情况用whether不用if：

◆与动词不定式连用时；Idon’tknowwhethertogo.我不知道是否要去。

◆在介词后作宾语时；

I’mworriedabout whether shecancomehereontime.我担心她能否按时来这儿。

◆与ornot直接连用时。

Idon’tknowwhetherhewillcomeornot.我不知道他是否会来

◆位于句首的宾语从句。

Whetherhewillcome，Idon’tknowyet.他是否会来，我还不知道。

◆在主语从句、表语从句和同位语从句中；

3）由连接代词、连接副词（疑问词）引导表示特殊疑问意义

Doyouknowwhathewantstobuy?

你知道他想要买什么吗？

4）从句时态要与主句一致

当主句是一般现在时，从句根据情况使用任何时态

Hesays（that）heisathome.他说他在家里。

Idon’tknow（that）sheissingingnow.我不知道她正在唱歌。

ShewantstoknowifIhavefinishedmyhomework.

她想要知道我是否已经完成了我的作业。

Doyouknowwhenhewillbeback?

你知道他将会什么时候回来？

当主句是一般过去时，从句应使用过去某时态（一般过去时,过去进行时，过去将来时，过去完成时）

Hesaid（that）hewasathome.他说他在家里。

Ididn’tknowthatshewassingingnow.我不知道她正在唱歌。

ShewantedtoknowifIhadfinishedmhomework.她想要知道我是否已经完成了我的作业。

Didyouknowwhenhewouldbeback?

你知道他将会什么时候回来？

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顶岗实习总结专题13篇

第一篇:

顶岗实习总结

为了进一步巩固理论知识，将理论与实践有机地结合起来，按照学校的计划要求，本人进行了为期个月的顶岗实习。

这个月里的时间里，经过我个人的实践和努力学习，在同事们的指导和帮助下，对村的概况和村委会有了一定的了解，对村村委会的日常工作及内部制度有了初步的认识，同时，在与其他工作人员交谈过程中学到了许多难能可贵经验和知识。

通过这次实践，使我对村委会实务有所了解，也为我今后的顺利工作打下了良好的基础。

一、实习工作情况

村是一个（此处可添加一些你实习的那个村和村委会的介绍）我到村村委会后，先了解了村的发展史以及村委会各个机构的设置情况，村委会的规模、人员数量等，做一些力所能及的工作，帮忙清理卫生，做一些后勤工作；再了解村的文化历史，认识了一些同事，村委会给我安排了一个特定的指导人；然后在村委会学习了解其他人员工作情况，实习期间我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合。

在实习期间我遵守了工作纪律，不迟到、不早退，认真完成领导交办的工作。

我在村委会主要是负责管理日常信件的工作，这个工作看似轻松，却是责任重大，来不得办点马虎。

一封信件没有及时收发，很有可能造成工作的失误、严重的甚至会造成巨大的经济损失。

很感谢村委会对我这个实习生的信任，委派了如此重要的工作给我。

在实习过程中，在信件收发管理上，我一直亲力亲为，片刻都不敢马虎。

为了做好信件的管理工作，我请教村委会的老同事、上网查阅相关资料，整理出了一套信函管理的具体方法。

每次邮递员送来的信件，我都要亲自检查有无开封、损坏的函件，如果发现有损坏的函件，我马上联络接收人亲自来查收。

需要到邮局领取的函件，我都亲自到邮局领取，并把信函分别发放到每个收件人的手里。

对于收到的所有信函，我都分门别类的登记，标注好收发人的单位、姓名还有来函日期等等。

我对工作的认真负责，受到了村委会领导和同事们的一致好评，在他们的鼓励下，我的工作干劲更足了。

在工作之余，我还经常去村民家里，帮助他们做一些我力所能及的事情，也让我收获了很多知识，学会了许多技能。

我学会了一些常见农作物的生长特征，也学会了怎么给农作物施肥，洒药。

这些，都将是我今后人生道路上的宝贵财富。

短短个月的实习生活很快就过去了，这次实习是我从学校踏入社会的第一步。

在这里，我感受到了村民们的纯朴，也体会到了农村生活的不易，更加深刻的认识到了作为当代大学生身上肩负的使命。

在这次实习生活中，村委会的叔叔、阿姨们对我十分的照顾，在工作中，在生活上都给予了我很多的帮助，也对我寄予了很高的期望。

通过这次实习，锻炼了我的做事能力，养成了对人对事的责任心，也坚定了我加强学习，提升自我价值的信心。

二、发现的问题和建议

在此次在村村委会顶岗实习的工作中，确实让我学到了不少书本以外的知识，同时我也发现了不少问题。

第一，该村村委会的工作人员文化水平相对偏低，在村务工作的处理上，方式方法比较粗放。

第二，村委会工作人员思想比较守旧，缺乏对新事物、新观念的学习和认识。

第三，村委会的现代化办公水平还比较低，虽然配备了电脑等现代化办公工具，但是实际的利用程度很低。

第四，村委会人员由于不是国家编制，工作人员的工作热情和工作态度不是很积极。

三、实习的心得体会

刚开始去村村委会实习的时候，我的心情充满了激动、兴奋、期盼、喜悦。

我相信，只要我认真学习，好好把握，做好每一件事，实习肯定会有成绩。

但后来很多东西看似简单，其实要做好它很不容易。

通过实践我深有感触，实