412定稿特色学校创建方案设计.docx
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412定稿特色学校创建方案设计
凉州区青年巷小学
特色学校创建实施方案
为深入实施素质教育，丰富办学内涵，提升学校办学品位，推动我校特色活动的广泛开展，根据凉教基发〔2013〕48号《凉州区教育局关于转发〈武威市创建中小学特色学校实施方案〉的通知》文件精神，经过全校师生的精心论证，将我校的办学特色定位为以书画见长，同时涵盖学校校园文化建设、阳光体育、经典诵读、棋艺等特色项目。
为此，特制定方案如下：
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以现代教育思想和先进办学理念为引领，以特色学校创建为载体，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，深化新课程改革，遵循“以人为本、和谐发展”的办学理念，以“严格管理，深化改革，使学校成为有最好的学风校风，最整洁最宁静的校园，教育理念新颖，教学质量一流，充满文化氛围的文明学校”为追求的管理目标；以“严格规范要求学生，优良校风影响学生，高尚师德感染学生，优美环境陶冶学生，崇高典范激励学生，扎实课程发展学生”为育人途径；以“职业道德高尚化，教育行为人性化，课堂教学艺术化，教师专业现代化”为教师队伍建设的目标；以“教学质量一流，创建‘四园’（精神文明的校园、启迪智慧的学园、陶冶情操的乐园、优美整洁的花园）‘三特’（学生有特长、教学有特点、学校有特色）的标准化示范性学校”为建设发展目标，突出学校艺术教育发展优势，培育独特的学校文化，培植鲜明的学校特色，提高教育教学质量，努力做到特色立校、特色强校，促进学生、教师、学校的和谐发展和可持续发展。
二、创建背景
基础教育的发展要求我们创建特色学校。
《中国教育改革和发展纲要》中指出：
“中小学要由‘应试教育’转向提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动的技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色”。
可见,传统的“千校一面”的学校教育，已难以适应基础教育改革的需求。
为了深入实施素质教育，推进新课程改革，实现学生全面的生动活泼的发展，学校必须办出各自的特色。
中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中明确指出：
“美育不仅能陶冶情操，提高素养，而且有助于发展智力，对于促进学生的全面发展具有不可替代的作用”。
“中小学要加强音乐、美术课堂教学，开展丰富多彩的课外文化艺术活动，增强学生的美感体验，培养学生欣赏美、创造美的能力”。
这表明，加强美育和开展丰富多彩的文化艺术教育活动是推进素质教育，深化教育改革的要求，也是把教育办成创新精神和创新人才摇篮的要求。
鲁迅先生曾说过：
“中国的书法艺术是东方的明珠瑰宝，它不是诗却有诗的韵味；它不是画却有画的美感；它不是舞却有舞的节奏；它不是歌却有歌的旋律！
”少儿书法绘画能够培养和提高儿童的想象力、观察力、记忆力、审美及创造力；能够促进智力发展，提高绘画技巧，培养儿童的耐心、毅力和探索精神。
可以说，少儿时期是学生学习书法、绘画的黄金时期。
小学阶段学习书法绘画，对培养学生的艺术素养和审美情趣具有重要的意义。
我校地处历史文化名城武威，已有近百年的建校历史。
古城凉州物华天宝，人杰地灵，人文荟萃，“书城不夜”，文化积淀深厚。
当地群众热爱文学艺术，尤其对书法绘画艺术情有独钟。
我校学生也普遍喜爱书法绘画艺术。
上个世纪90年代中期，我校就成立了书法绘画兴趣小组，充分发挥美术教师翟相永的书法绘画特长，使我校的少儿书法绘画艺术经过二十多年的不懈努力，逐渐发展壮大，并且取得了显著的成绩。
学校连续十多年获武威市少儿书法绘画优秀组织奖，多次荣获全省“学生天地”杯少儿书画优秀组织奖，学校被评为武威市艺术教育先进集体。
2013年，学校被省书协、省文联评为“书法进校园先进集体”。
少儿书法、绘画已成为我校的一个品牌，在全区、全市乃至全省有了一定的知名度。
因此，我们认为，为了进一步深入实施素质教育，丰富办学内涵，突出学校的发展优势，培育独特的学校文化，显露独特的办学个性，培养“合格+特长”的学生，促进学校、教师和学生的和谐发展，经过反复论证，将少儿书法绘画艺术教育作为我校创办特色学校的突破口和特色项目，在次基础上涵盖和辐射学校校园文化建设、阳光体育、经典诵读、棋艺等特色项目，力争办出特色，办出成效，以切实提升学校办学品位，推动学校教育事业的发展。
三、创建目标
（一）总体目标。
以创建体育、艺术和校园文化建设特色学校为突破口，推动我校深入开展特色学校创建活动，经过3年的努力，把我校创建成为个性鲜明、风格独特、社会认可度较高的市级乃至省级示范性特色学校。
（二）具体目标。
“以艺术教育为突破口，特色学校创建为契机，全面实施素质教育”为办学宗旨，将“扬艺术特长，求全面发展”作为学生培养目标，探索一条符合我校实际和学生发展为特点的特色学校创建途径，引导师生在学习生活中发现美、创造美，达到增强审美情趣，开发智力，增强体质，陶冶情操的目的，促进学校教育教学质量的全面提高，把学生培养成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
到2015年底力争把我校创建成为市级示范性特色学校和省级“快乐校园示范学校”。
四、创建步骤
（一）准备阶段（2013年4月—2013年12月）
1.开展前期调研，确定学校特色项目。
2.制定实施方案，进行人员分工。
3.开展创建宣传，学习相关理论。
4.成立创建特色学校领导小组和工作小组，组织开展各项工作。
（二）实施阶段（2014年1月—2015年4月）
1.广泛开展各种形式的特色教育活动，不断提升实践层次和理论层次，形成一定的文化和精神成果。
2.落实大课间，推广、普及体艺内容，形成学校特色项目。
3.创建良好的育人环境，构建良好的校园文化，优化特色教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。
4.撰写心得、体会、总结。
（三）形成特色品牌学校阶段（2015年5月—2016年12月）
1.汇总整理各阶段的成果资料，进行特色教育成果总结汇报活动。
2.撰写特色学校创建的总结报告。
3.通过市级特色学校评估验收，申报省级“快乐校园示范学校”。
五、创建优势
我校将创建以书画见长，同时涵盖和辐射学校校园文化建设、阳光体育、经典诵读、棋艺等作为特色学校创建项目，有其自身的优势和特点。
1.学校师资力量阵营强大。
学校现有教师69人，教学班级29个，在校学生1761人。
专任教师中，有特级教师1人，中学高级教师1人，小学高级教师35人，省“园丁”2名，省级骨干教师4名，市“园丁”4名，市、区级骨干教师、学科带头人18名，区教学能手20名，区“十佳”教师1名，区“十佳”班主任1名，区“名师”2名，区“教学质量标兵”10名。
学校先后被授予凉州区“教育工作先进集体”“德育工作先进集体”“艺术教育先进集体”“特色学校建设先进集体”“先进党支部”“文明单位”“平安单位”“绿色学校”“甘肃省语言文字规范化示范学校”等荣誉称号。
近年来，我校教师先后有60多人次受到各级表彰奖励，有200多篇教研论文在国家、省、市期刊上发表或获奖。
教师年富力强，专业素质高，爱岗敬业，富有创新意识，中老年教师经验丰富，勤奋踏实；青年教师充满朝气，勤奋好学，善于吸收新知识，敢于创新。
学校领导科研意识强，办学理念新，对学校体育和艺术教育的重要性认识到位。
领导班子团结务实，开拓进取，起到了很好的带头示范作用。
特别是学校有一批体艺见长、功底扎实的教师队伍，为特色学校创建提供了强有力的师资保障。
其中，翟相永、文德元、张主平等同志表现尤为突出。
翟相永，美术本科学历，小学高级教师，美术教师，区小学美术兼职教研员，学校英艺教研组组长。
中国书法家协会会员、甘肃省书协理事、武威市书协副主席兼秘书长、凉州区书协副主席、省少儿书画教育优秀辅导员、武威书画院特聘书画家。
从事少儿书画和美术教育26年，其作品有百余幅在《中国书法》《书法导报》等刊物发表，并有百余次入展各种书法展，2014年获甘肃省“德艺双馨”文艺工作者荣誉称号。
文德元，大专学历，小学高级教师，区美术（书法）兼职教研员，学校前党支部书记。
甘肃省书协会员、武威市书协副主席。
在少儿书画教育方面有独特的教育理念和经验，成就显著，在全省、全市有较高知名度。
张主平，本科学历，小学高级教师，青年巷小学副校长，市书法家协会会员、区书协理事。
在少儿书画教育方面有独特的教育理念和经验，多次参加市区举办的比赛并获奖，在全市有较高的知名度。
杨秉旭，本科学历，中学一级教师，长期在凉州区四坝镇九年制学校任教。
任教期间，担任学校艺术课教学兼艺术教研组工作，在特色学校建设及校本课程开发方面积累了相当丰富的经验。
2009年申报的课题《学校课程建设与提高学生学业成绩的实证研究》被省教育厅确定为重点课题并成功结题。
张彬，本科学历，中学二级教师，陇东学院体育专业毕业，青年巷小学体育课教师兼任体育组组长，自幼爱好体育，毕业后进修于陕西师范大学，有相当丰富的体育教学经验。
冯庆华，女，毕业于西安体育学院，小学高级教师，青年巷小学专职体育教师，后进修于首都体育学院，甘肃省青年教学能手、武威市骨干教师、凉州区骨干教师、凉州区学科带头人、凉州区教学能手。
海利，女，青年巷小学专职体育教师，毕业于原武威师范学校体育班，后进修于中央党校函授学院，小学高级教师，曾先后被评为区级“教学能手”、市级“小学语文学科带头人”、凉州区“优秀班主任”“教学质量标兵”。
毛桂芳，女，青年巷小学专职体育教师，毕业于原武威师范学校体育班，先后被评为区级“教学能手”、市级“骨干教师”等，多次承担学校示范课并获好评。
文玉忠，青年巷小学专职音乐教师，毕业于甘肃广播电视大学，多次承担市区级观摩课并获好评。
2005年7月获武威市电视录像课第一名。
金妍梅，青年巷小学专职音乐教师，毕业于天津师范大学音乐学专业，本科学历，多次承担学校音乐课观摩教学并获广泛好评。
2.学校有深厚的艺术文化积淀。
青年巷小学前身为1917年甘凉道尹马邻翼创办的振华小学，建校历史长，有近100年的校史，历史文化积淀深厚。
学校历来重视校园文化建设和体艺教育，办学理念先进，特别从上世纪90年代中期实施素质教育以来，学校将艺术教育和经典诵读作为实施素质教育的突破口，组建兴趣小组，开展少儿书画辅导培训，同时开发校本课程，在一、二年级学生中率先开设经典诵读课程，每周一节，逐步形成了“诵读经典诗文，彰显书画特长”的办学特色，赢得了良好的社会声誉。
阳光体育推行后，学校扎实开展了阳光体育及“大课间”系列活动，要求教师在上好体育课的同时落实好学生在校时间不少于1小时的体育锻炼时间，并安排专人深入学生和场地指导检查。
定期举办艺术节和运动会，在三、四年级和五、六年级适时开设了少儿围棋、中国象棋特色课程，积累了一定的经验。
3.学校“创特”资源丰富。
学校在“创特”方面不仅有强大的师资力量，而且学校教学资源也得到充分利用开发。
学校开齐课程开足课时，认真上好每一节体育课、艺术课和写字课，并且开展每周两次的书画课外辅导；建有专用美术教室1间、书画成果展览室2间、音乐教室2间、体育器材室1间，有专职心理健康教育教师1名，有固定的心理咨询室，开辟有少儿书画艺术长廊和文化墙，定期刊出少儿书画作品，每月一次，做到常换常新。
校门口文化墙设计有《弟子规》《三字经》《千字文》等经典诵读篇目，并利用课间、午休时间定期播放朗诵录音，营造了浓厚的文化氛围，力求做到“面面墙壁会说话、一草一木能育人”。
同时积极与中山少儿书画学校、市区书协、美协、市书画院、区文化馆合作，并邀请专家辅导、指导学校书画、体育艺术教育，为学生参与社会书画和体育艺术活动创造了条件和机会，为师生的成长搭建了平台。
4.学生行为习惯养成好，学风浓，基础好。
我校每年从一年级新生入校起就特别重视良好行为习惯的培养，注重学生基本的礼仪规范。
同时不失时机地利用传统节日、法定纪念日和主题团队会、国旗下讲话、集会等形式对学生进行传统文化教育、思想道德教育、文明礼貌教育和安全教育。
近年来，我校学生大多能自觉维护社会公德，养成了良好的道德品质和行为习惯。
在注重良好习惯培养的同时，注重学生身心健康全面发展，尤其是在培养学生特色项目方面，家长支持、学生爱好，学校、班级艺术氛围浓厚，不论是教室的学习园地，还是教学楼的走廊、校园墙壁，随处都有学生自己创作的书画作品，每年艺术节和国庆节期间，学校都要举行经典诵读和棋艺等体育艺术比赛，为学生展示才艺搭建平台，所以，我校学生学习棋艺和艺术起步早、方法好、氛围浓，学生的基础好。
5.学校特色鲜明，成绩突出，社会影响大。
自1994年学校成立书画兴趣小组，对学生进行书画辅导以来，学校每年积极组织学生参加全国、省、市、区的各类书画艺术竞赛活动，先后有5000多人次在各级竞赛中获奖，其中国家级奖近150个，省级奖近1000个，市区级奖3000多个。
学校已连续十多年获市、区少儿书画竞赛优秀组织奖，学校也荣获武威市艺术教育先进集体。
2013年，学校被省书协、省文联评为“书法进校园先进集体”。
2012年，我校学生在凉州区“皇台杯”中小学生中华经典美文配乐朗诵比赛中获优秀组织奖。
棋艺方面，自2010年开设少儿围棋课以来，我校先后有20多名学生获得业余1-4段证书，其中邓维馨同学2013年代表武威市参加了全省中学生运动会，取得优异成绩，荣获业余4段。
近三年来，我校学生在省、市、区举办的文艺、书画、体育、英语、作文等各类竞赛中先后有600多人次获奖，我校在体育和艺术教育方面取得的显著成绩已得到社会的广泛认可，尤其是少儿书画已成为我校的一个品牌，在社会上拥有很高的知名度。
六、创建策略与措施
1.领导重视，加强管理。
学校高度重视特色学校创建活动，把特色学校创建列入学校重要的议事日程,制定符合学校实际的管理办法和规章制度，并纳入学校工作的总体安排。
学校组建以校长王模堂为组长的“特色学校创建”领导小组和工作小组，制定切实有效的实施方案；在教师队伍中形成集体共识，突出全员参与；学校、年级、班级层层管理，不断加强日常巡课检查、定期评估、奖励等制度；艺术特色项目活动计划、活动方案、活动过程记载、活动情况评价记录齐全，资料、档案齐备，并在实践过程中不断完善。
2.加强体艺课教学。
学校严格执行教学计划，开齐开足课时，在做好学校常规工作的同时加强对特色课教学的管理和研究，注重培养学生浓厚的学习兴趣，增强学生的审美情趣，提倡在文化课教学中渗透国学经典、品德和艺术教育，注重培养学生良好的学习习惯，让学生在学习知识的同时，受到艺术美的熏陶。
3.开发校本课程资源，培养学生体艺特长。
学校将充分利用我校的师资和资源优势，重点以《写字》《美术》教材为依托，融合古今传统碑帖和适合我校学生学习和发展的各种美术书刊作为书画教材，对学生进行良好的美术教育。
同时，以编辑的校本课程《凉州区青年巷小学简明国学经典诵读读本》和《凉州区青年巷小学少儿围棋基础教程》《凉州区青年巷小学中国象棋基础教程》为依托对学生进行传统礼仪教育、体艺教育，做到教材、教师、课时、场地“四落实”。
4.以“大课间”、阳光体育活动为契机，加强学生体育特色项目的训练。
继续采取分年级、分组、分项目的形式，不断拓宽活动形式，要求每天的“大课间”由班主任和副班主任到操场指导、管理学生统一进行活动，并要求包年级领导深入所包年级学生当中进行检查督促，值日教师负责对各班活动情况进行考评。
同时组建好校乒乓球队、校足球队，做好学生的常规训练。
5.开辟书画活动阵地，培养和展示书画艺术才能。
学校将继续办好少儿书画长廊和班级书画园地，扩建两个专用美术教室，添置美术教学器材和设备，征订少儿书画图书杂志，建成一个较高水平的学生书画艺术成果展览室，进一步办好学校教学楼、办公楼“艺术走廊”，为培养学生艺术素养，展示艺术才能搭建平台，将学校打造成处处充满艺术氛围又别具一格的“书香艺术校园”，以美的校园陶冶师生的情操，并从中学会发现美、欣赏美、创造美。
6.加强特色项目教科研工作，提高创特成效。
学校专门成立了体育教研组和艺术教研组，具体开展特色项目教育科研工作。
学校将以“创特”为契机，积极选题，申报省级特色学校创建教研课题，以课题促教学，以教研促质量，进一步提高我校开展特色活动项目教育的质量，为创建省级特色学校奠定坚实的基础。
7.加强师资培训，培养一批能胜任学校特色教育的教师。
特长教师要有良好的师德，有事业心和责任心，有较强的业务能力和工作热情，能够胜任课堂教学和课外活动辅导的有关工作任务。
学校按国家规定配齐音乐、美术、体育等专职艺术教师。
加强艺术教育师资进修培训，积极推荐艺术教师参与国家、省、市、区骨干教师的培训工作，力争每年有教师在各类评比中获奖。
开展参观考察、访问演出、进修、学术研讨等形式的学校艺术教育交流活动。
关注特长教师的工作条件和生活待遇。
特长教师组织和指导学生参加学校课外活动，计入教师的工作量，并在职务评聘、晋级奖励等方面，享有与其他学科教师同等待遇。
8.建立评价机制，激励和调动师生的积极性。
学校将对在特色学校创建活动中做出突出成绩的教师进行表彰奖励，并在评优选模、职称评定中与其他教师同等条件时予以优先考虑。
学校每学期举行一次运动会、文艺汇演、读书活动、科技展示等活动，期间开展一次“小画家”“小书法家”“小音乐家”评选活动，以班级为单位开展一次国学经典诵读比赛、讲故事比赛、演讲比赛，在运动会期间举办少儿围棋、中国象棋、乒乓球、一分钟跳绳、拔河等比赛，对评出的学生颁发证书并进行表彰奖励。
9.充分利用社会资源，为创特工作服务。
学校艺术活动积极与校园文化建设、社会建设相结合，组织学生参与美化校园与社区文化环境建设的活动，积极参与社区文化建设等。
学校将继续充分利用我校与市区书协、美协、区文化馆、中山少儿书画学校、大红鹰图书配发中心、阳光教育中心的友好合作关系，进一步加强合作，相互帮助，为提高我校“创特”效果创造良好的社会条件。
七、组织机构
为进一步提升学校特色品位，发挥学校的特色优势，建成“质量一流、特色凸显”特色学校，学校特成立特色学校创建领导小组和工作小组，用于指导和开展创建特色学校各项工作：
（一）特色学校创建领导小组：
组长：
王模堂校长
副组长：
张主平副校长
成员：
杨晓华张效华曹海年冯爱元
李万鹏翟相永杨秉旭
（二）特色学校创建工作小组：
组长：
张主平
副组长：
冯爱元杨秉旭翟相永
成员：
各班主任、语文课教师、体艺课教师
八、经费保障
学校将设立专项“创特”经费，将其列入学校经费预算，专门用于特色学校建设、师资培训和师生活动及奖励，保证“创特”工作高效高质开展，并力争实现目标，创出特色，创出品牌。
凉州区青年巷小学
2013年4月
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