语言的实际运用复习专题文档格式.docx
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2.1亿 4.1亿 5.4亿
10.3亿 12亿
㈠从总体上看，自1949年至1995年，我国人口
㈡由于实行计划生育政策，自1982年至1995年，我国人口
这类题，要求能够从图表中看出各项数字、事物之间的关系，概括出作者的观点或结论，用简明的语言转述图表的内涵。
解答这类题，应注意：
⒈能准确把握图表信息（纵，横比较）
⒉能用简明的语言表达
题例中的图表从总体上看，数字很重要，其发展趋势均上升，但上升的幅度不同，由此我们可以判断出：
㈠中可填上“迅速增长”；
㈡中可填上“稳步增长”或“增长速度减缓”。
观察下图，用简洁的语言转述得到的启示
人
→
从
众
↓
利
用
↓
森
林
木
（人口的不断增长，导致了人均自然资源的相对减少。
三、语言的衔接连贯题
体会句式特点，在横线上写句
人有生理的青春，那是用年龄来衡量的；
也有心理的青春，
。
有的人正当年少却胸无大志而暮气沉沉，年轻时就已经老了。
有的人
生理的青春是可贵的，如春兰秋菊，但它不能永开不谢；
心理的青春也许更可贵，如苍松翠柏，可以傲对时间的风霜。
这种题型，要求联系上下文的语意，话题保持统一，切合语境。
⒈保持上下文话题一致
⒉语句间的自然顺畅
⒊句子前后照应
⒋表达合乎事理，切合语境。
题例中的第一空很明显与上句形成对偶，所以可填上“那是用精神来衡量的”；
第二空与前一句很明显是对比关系，扣住年龄特点，所以可填上“年华已逝却壮心不已而朝气蓬勃，年老了却永远年轻”。
根据上下文文意在横线上补写句子
我理解黑夜，因为我渴望白天；
我理解懦弱，
①
我理解小草，因为我渴望绿色；
我理解贫乏，
②
（前两句要求填的内容相反，相对，所以①中可填上“因为我渴望刚强”；
后两句要求填的内容相关，所以②上可填“因为我渴望充实”。
四、仿写题
仿照下列句式的特点，续写三个句子
书是钥匙，能开启智慧之门。
书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
仿写是语言运用的基本技能，它要求模仿例句造句。
解答这类题，应做到：
⒈找准例句句式特点
⒉仿写句子的内容与例句的内容要构成一个整体，合理通畅。
题例中的例句的特点我们可归纳为：
“本体（书）＋喻体＋内涵”语句格式，所以我们还可以续写为：
书是良药，能医治愚昧之症；
书是乳汁，哺育人们成长；
书是最好的伴侣，伴我们度过美好的人生等
凭语感，在横线上仿写一个句子
啊，友情！
人间怎能没有你？
愿意你像和煦的阳光，常常照耀我们的胸怀；
愿你像清新的空气，时时输向我们的心房；
（特点：
“喻体＋内涵”；
句式：
“愿你像……，……。
”所以根据特点我们可仿写为：
“愿你像甘甜的泉水，刻刻温润我们的心田”等。
五、寓意揭示题
联系上下文，在横线上填写适当的内容。
有一天，戴着面具的美和丑在海边邂逅，她们互相怂恿道：
“咱们到海里去游泳吧。
”于是她们脱下面具，在海里游泳。
过了一会儿，丑回到了岸上，戴上了本来属于美的面具，径直走她的路。
接着美也上来了，找不到自己的面具，只好戴上了丑的面具，径直走她的路。
所以直到今天，
这类题，往往是先给我们讲述一个故事，最后要求用一句话概括出这个故事所要阐明的道理，即寓意。
而寓意往往对我们的生活或指导、或鞭笞。
解答这类题，重在一个“悟”字上，具体来说：
首先，应认真读明白故事；
其次，从故事中找准切入点，即领悟；
最后，用一句简明流畅的语言归纳寓意。
题例中故事应抓住两个对象“美”和“丑”，找准一个切入点“面具”，然后领悟戴错面具后美和丑的关系。
即得出：
“世上有些人常错把美当作丑，把丑当作美。
”
读下面一段话，概括你得到的启示
猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉，被人视作“不祥鸟”，然而它是益鸟；
蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜欢，然而它是害虫。
（不能以貌取人；
“外表的漂亮不能代表本质”等）
六、定义提炼题
根据下面的内容，给“防护林”下定义
防护林的主要作用是减小风的力量。
风遇到防护林，速度就减小70％---80％。
到距离防护林等于林木高度20倍的地方，风又恢复原来的速度。
所以防护林必须是并行排列的许多林带，两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。
这类题，它所给的是一段诠释性的文字，要求我们从中提炼关键信息，运用定义来说明对象。
⒈找准特征（本质特征，区别特征）
⒉定义格式（“×
×
是……”或“……叫×
”）
题例中防护林的本质特征是“许多林带”，它的作用和特点就该是区别于其它的区别特征了。
所以我们可以概括为：
“防护林是能减小风力，两列之间的距离不超过林木高度20倍的并行排列的许多林带。
根据文字内容给“沙尘暴”下定义
人类总是依据自身的利益评价外部事物，将之分成优劣好坏，而大自然则另有一套行为规范与准则。
现在人们闻之色变的沙尘暴，即由于强烈的风将大量沙尘卷起，造成空气混浊，能见度小于千米的风沙现象，其实古已有之。
它本是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然的一项工程，并且在全球生态平衡中占有一席之地。
（沙尘暴是由于风将大量沙尘卷起，使空气混浊，能见度小于千米的风沙天气现象。
以上几种题型，是近年来出现在试卷中较为频繁的，但随着考试制度和试卷命题的不断改革，语言实际运用，这类更为新颖、更为科学的形式会不断的呈现在我们面前。
只要我们能抓准信息，结合我们平时的语言积累，多训练，一定会迎刃而解的。
最后补充一点，这类题的答案一般来说不是统一固定的，它考查的是我们的主观思维能力和综合运用能力，可因人而异！
【练习】
1.补写句子。
没有一本书的家，是没有一朵花的花园，是没有
，
是没有
2.请根据以下内容，拟两条有关“环保”的宣传标语。
当今世界，森林面积锐减，土地急剧沙化，水土大量流失，环境被严重污染。
生态性灾难已成为威胁人类生存和社会发燕尾服的严重危机。
（1）
（2）
3.把下面句子的内容放在两种不同的语言环境中进行转述。
要求：
不变更原意；
人物、人称表达准确；
时间、地点交代清楚合理。
小李对小王说：
“我明天上午不能去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。
再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。
（1）当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事，小王说：
（2）第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人，小王说：
4.仿照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句（字数可比例句略多）。
（3）
5.仔细揣摩甲句的特点，找出规律后，在括号里选出恰当的词语，组成与甲句对应的句子，填在乙句的横线上。
甲：
蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本。
乙：
，春香
（兰花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花；
夏香、秋香、冬香）
6.在空格内给下面的短文写一个标题（不超过10个字）。
口口口口口口口口口口口
“白帝碧波山水欢，千帆竞渡履平川。
”6月10日，奉节县100名诗人齐聚老县城依斗门，朗诵着自己的诗作，送别有着一千多年历史的古城门，这座古城门即将在三峡水库蓄水达135米水位时，永沉江底。
84岁的老诗人余敬之也参加了此次活动。
有“活杜甫”之称的他，至今创作出了3000多首诗歌。
看着不断上涨的江水，老诗人朗诵着自己的诗作，眼泪直往下掉。
他说，千百年来，依斗门跟瞿塘峡、白帝城一样，是诗人取之不尽的创作源泉。
下午5点，依斗门被水淹没，标志着诗城遗址初步没入库底。
此时，诗人们才依依不舍离去。
7.请用一句话概括下面这则新闻的主要信息（不超过16个字）。
昨日，记者从成都市邮政局获悉，按国家邮政局统一安排，从即日起，凡是通过邮局汇往民政部、卫生部、红十字总会等的防非典爱心捐款，均免收邮费。
目前，我省一些机构和个人纷纷表示捐款意愿，国家民政部、卫生部、中国红十字总会、中华慈善总会已开通了爱心捐款通道。
寄款时，汇款人须在附言栏内注明“防治非典捐款”字样。
收款单位在收到汇款后，将向捐款者寄发收到捐款的收据和相关资料。
口口口口口口口口口口口口口口口
8.镜湖中学初三（8）班的同学准备选编一本自己的文集——《让我们荡起双桨》，他们对作文进行编辑、分类，设计了“感受生命”、“体会亲情”、“走近名人”等小栏目，请你再设计一个栏目。
结构与已有栏目的名称一致，内容不重复。
9.用一句话说明下列图表所反映的总体情况。
5月6日至5月16日我国内地新发现的“非典”病例变化图
10.根据下面提供的语言环境，回答后面的问题，说话人要符合人物的身份。
（1）中考临近了，小明却还在看电视。
这时妈妈走过来，生气地说：
“马上就要中考了，你居然还在看电视？
小明在这种情况下应该怎样说，才可能不让妈妈生气？
小明说：
（2）几个不同身份的人围绕“世界上最宝贵的东西是什么”这一话题进行探讨，都从自己的角度去理解。
国脚说：
“最宝贵的东西是激动人心的进球。
”商人说：
“最宝贵的东西是源源不断的利润。
”画家说，“最宝贵的东西是绚烂丰富的色彩。
”面对此，小孩和病人会怎么说？
请你代他们回答。
小孩说：
病人说：
11.请仿照下面朱自清《春》中的句子，以“旭日”或“晚霞”中的一个为话题，写出两个比喻句。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
12.展开联想，在下面的横线上续写一个句子。
大自然能给我们许多启示：
成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；
一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；
13.下列两个句子都写到“虚伪”。
前一句直接表述，言简意赅；
后一句连续类比，形象生动。
请在“友谊”、“勇敢”、“信任”中任选一词，仿写两句话。
虚伪和欺诈产生罪恶。
（[美]爱迪生）
蚜虫吃青苹，锈吃铁，虚伪吃灵魂。
（[俄]契诃夫）
14.我校为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐书活动。
请你为这次活动拟一条校园标语（至少用一种修辞手法，如比喻、对偶等）。
15.依照下面的比喻形式，另写一组句子。
要求选择新的本体和喻体，意思完整（不要求与原句字数相同）。
海是水的一部字典：
浪花是部首，
涛声是音序，
鱼虾、海鸥是海的文字。
16.请在下面的横线上填写上恰当的话。
①句式与标有波浪线的一句相同。
②语意与标有波浪线的一句连贯，并与之构成排比。
故宫像一部卷帙浩繁的史书，凝结着历史的烟云，记载着岁月的沧桑，每一座殿宇楼台都承载着丰富的文化，
17.仿照下列句子，续写两个句子，使之与前文组成意义相关的句子。
钱能买到佳肴，不能买到胃口；
钱能买到药品，不能买到健康；
18.根据下面这段话的意思与句式，补写一个句子，然后得出结论。
千里马若不长鸣，就不会引起伯乐的注意，可能要一辈子同于常马；
19.在横线上补写出恰当的语句，组成前后呼应的排比句。
春天从天外轻盈地飞了回来，化作雏燕和云雀；
春天从地里悄悄冒了出来，化作草叶和芽苗；
20.仿照所给例句，用下面的词展开联想，给它一个精彩的解释。
例：
固执：
你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。
风筝：
友情：
21.阅读下面一段短文，然后答题（不超过20字，就事论事，只谈茶壶，不给分）。
一个人挑着两筐茶壶去集市上卖，谁知经过一个山坡时，几个茶壶从筐里掉了下来，摔了个粉碎。
他头也不回地向前走。
这时有人提醒他说：
“喂！
你的茶壶掉碎了，还不快看看！
”他回答说：
“既然已经摔碎了，看有什么用呢？
作者通过卖茶壶人的回答要表达的意思是：
22.下面是5月12-21日全国和北京新增非典确诊病例的疫情走势图，请你对图中提供的信息进行比较分析。
（1）从整体和局部看，全国和北京的疫情呈现出怎样的发展趋势？
（2）北京的疫情变化对全国的疫情变化有什么影响？
23.根据下面的图文提示，结合生活体验，回答问题（50字左右）。
在学校门口，一位领着孙子的老大娘向你打听道儿，要去人民医院做防治“非典”的常规体检。
你该怎样说？
试试看！
参考答案：
语言的实际运用
1．构成比喻句即可。
2．略
3．
（1）“姗娜，小李说他明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声；
他还问后天晚上去你家找你妈妈行不行。
”
（2）“郭老师，小李说他今天上午不来找您了，他问明天晚上去您家找您行不行。
4．例：
书是良药，能医治愚昧之症。
书是乳汁，哺育人们成长。
书是你最好的伴侣，与你共度美好时光。
5．梅花桂花玫瑰花
秋香
6．百名诗人“诵”别古城门（意思对即可）
7．防非典爱心捐款今起（即日起）免收邮费（意思对即可）
8．如“拥抱自然”、“享受艺术”、“关注健康”、“认识自我”等。
9．5月6日至5月16日，我国内地新发现的“非典”病例总体呈下降趋势。
（或：
5月6日至5月16日，我国内地新发现的“非典”病例总体呈下降趋势，其中，有时略有起伏。
）
10．
（1）例：
“妈妈，你别生气，只看一会儿，让我休息休息。
这是一道开放性题，理由可以围绕“调节”、“休息”考虑，重在语言表达要恰当，突出商量的语气。
只要表达合理即可。
（2）例：
“最宝贵的东西是有好多好多的玩具。
“最宝贵的东西是健康强壮的体魄。
11．例：
旭日像顽皮的孩子，在大海中没有玩耍够，不情愿地跳着脚，离开了海面。
旭日像个就要见公婆的新媳妇，脸儿通红，羞羞答答地往上升。
12．例：
长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。
13．例：
（1）信任和诚恳产生友谊。
（2）锯克木，锄破土，信任战胜分裂。
14．例：
奉献出一片爱心，托起一轮明天的朝阳
15．例：
小树是森林的儿子，阳光是保姆，溪流是乳汁，小鸟、松鼠是玩伴。
16．例：
每一块基石都蕴含着民族的傲骨，每一块砖瓦都焕发了新的青春。
17．例：
钱能买到钟表，不能买到时间；
钱能买到礼物，不能买到友谊。
18．例：
雄鹰若不展翅高飞，就不会引起猎人的瞩目，可能要一世被当做雉类。
结论：
有才能要脱颖而出。
19.例：
春天从人们中间款款走来，化作了姑娘身上的丝巾和裙衫。
20．例：
你是我飞向蓝天的梦想，放飞你，就是放飞心情。
你是冬天里的一盆火，在人们最需要的时候，献上你的温暖。
21．不要过多地停留在失败或不幸中，往前走更重要。
22．
（1）全国和北京的疫情总体呈下降趋势，其间有波动，5月13日以后下降幅度明显加大。
（2）北京的疫情变化直接影口向全国的疫情变化。
23．要求：
①方位表述准确。
②语言简明。
③有礼貌称谓和礼貌关照。
老大娘，你顺着解放路往东（前）走，到人民大街向北（左）转弯，（过了滨河南路，）过了人民大桥，再向东（右）转弯，在路的北（左）边就是人民医院了。
再见（或走好、慢走等等）。
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