最新版六年级下册语文一课一练语文园地二含答案部编版.docx

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最新版六年级下册语文一课一练语文园地二含答案部编版

语文园地二

1．回顾单元课文，完成填空。

（1）每一部文学作品，都有一个立体的、多面的主人公。

读《骑鹅旅行记（节选）》，读到“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠”时，我会觉得尼尔斯很__________；读到尼尔斯的心理活动“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的”时，我会觉得尼尔斯也是一个_________的孩子。

（2）人物的性格藏在细节描写中。

如《鲁滨逊漂流记（节选）》中的“在这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的长一倍，每月第一天的刻痕再长一倍……”是对鲁滨逊的__________描写，让我们看到了一个_____________的鲁滨逊；再如《骑鹅旅行记（节选）》中的“‘怎么着？

我还要揪你的尾巴！

’他说着便向猫扑了过去”是对尼尔斯________和________的描写，让我们看到了一个________的尼尔斯。

2．读句子，体会加粗部分的特点，完成练习。

过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

（1）这句话运用了________的修辞手法，说明了____________________。

（2）仿照上面句子的修辞手法补充句子。

一天没有进食的他，饿得___________________。

（3）从下列字词中任选一两个，仿照上面的修辞手法，发挥想象，写一个句子。

害怕拥挤酸酒香浓烈

___________________________________________________________3．品读译文，完成练习。

（1）

A：

那是一条身形巨大的鲨鱼，它怒目圆睁，从我的左前方游向我。

B：

这条庞然大物——鲨鱼，它睁着大眼，满眼怒气，斜游过来。

C：

它如一块会游动的巨型礁石，目露凶光，骇人地斜刺着冲过来。

读了上面的三句话，我更喜欢第_______句。

我喜欢的理由是：

___________________________________________________________________________________

（2）波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。

①这句话选自《汤姆·索亚历险记》，这句话体现了__________________________________。

②你也做一回小翻译，用自己的语言来说一说这句话，使语言更优美生动。

___________________________________________________________________________________

4.补充句子，并选择填空（填序号）。

①莫道君行早，__________。

②近水________，近山__________。

③__________，日久见人心。

④__________，一字值干金。

（1）需要经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。

这句话的意思照应的是句_______________。

（2）丽丽在读书时总是不认真，老师教导她说：

“__________”

语文园地二

1．

（1）调皮懂事

（2）动作做事细心、充满智慧语言动作蛮横、霸道

解析本题考查多角度评价人物的能力。

第

（1）题，阅读名著，要从多角度感受人物的特点，而人物的特点就藏在细致的描写之中。

反复阅读文字，联系上下文，想象情景画面，体会人物特点。

第

（2）题，完成本题既要从句子本身体会描写方法，又要结合文章的上下文体会其表达出的人物形象。

《鲁滨逊漂流记（节选）》中的这句话是对鲁滨逊不间断地每天在木杆上刻痕的动作描写，这种做法体现了鲁滨逊做事细心，充满智慧的特点。

《骑鹅旅行记（节选）》中的这几句话是对尼尔斯语言和动作的描写。

这几句话的前文是“这时男孩恼怒了。

他已经完全忘记了他现在是多么弱小无力”，从中可以看出尼尔斯的蛮横、霸道。

这里的语言和动作描写，将尼尔斯变成“小狐仙”之前的性格表现得淋漓尽致。

2．

（1）夸张时间过得快

（2）前胸贴后背了

（3）害怕：

一声炸雷，吓得我心都跳出来了。

拥挤：

公共汽车上，拥挤得连根针都插不下了。

解析本题考查对夸张的修辞手法的判断和运用。

夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。

第

（1）题，完成本题要抓住夸张的关键点。

这句话把小年到春节的过程用“眨眼就到了”来描述，极度地放大了时间过得飞快的特征。

第

（2）题，要根据提供的语境进行夸张描述，注意夸张不是天马行空，要立足实际进行放大或缩小，以体现“他”饥饿的程度。

第（3）题提供了夸张所要体现的效果，我们要用夸张的修辞手法体现这一效果。

作答时要选好被夸张的人物或事物，设定好需要夸张的情景，然后用夸张的修辞手法把句子写出来即可。

3．

（1）A通过“怒目圆睁”突出了鲨鱼的神态特征，体现了鲨鱼带给“我”的恐惧感。

（或B通过“庞然大物”突出了鲨鱼的体形巨大，体现了“我”在鲨鱼面前的弱小。

或C通过比喻突出了鲨鱼的庞大，并通过“斜刺着冲过来”的动作描写，突出了鲨鱼极强的攻击性。

）

解析本题考查语言鉴赏的能力。

俗话说：

一样话百样说。

对同一内容、同一主题的事物、画面可以用不同的方式进行描述。

我们喜欢三句话中的哪句话都是可以的，关键是如何赏析句子。

赏析句子有这样几个角度：

一是看描写方法；二是看修辞手法；三是看有没有诗词、名言警句等的恰当引用；四是看重点词语的使用是否独特新颖。

由此看这三句话，第一句是描写方法运用得生动；第二句是四字词语的使用起到了对比的效果；第三句是运用了比喻的修辞手法凸显事物特点。

在讲述理由的时候，一定要抓住句子中的关键点，讲述得有理有据。

（2）示例：

①波莉姨妈因找不到汤姆二人而伤心无比②波莉姨妈陷入了无言的深愁，一夜之间生了满头的白发。

解析本题考查理解和表达能力。

完成这两道小题的前提是判断作者用了什么表达方法。

这句话着重运用了神态和外貌描写，这也就为第①题提供了感悟基础，同时为第②题提供了表达基础。

第①题，从描写中可以体会到波莉姨妈的伤心。

第②题的表达就是将人物的神态和外貌变换一种表达形式，对于“陷入了悲痛和绝望之中”的变换，我们可以使语言更加凝练；对于“满头的灰发几乎全变白了”，我们可以加深语言描写的程度。

4．①更有早行人②知鱼性识鸟音③路遥知马力④读书须用意

（1）③

（2）④

解析本题考查名言警句的积累和运用。

积累时，注意在背诵的基础上把字写正确。

第

（1）题，从“长时间”“人心的好坏、友情的真假”等可以看出是第③句的意思；第

（2）题，丽丽读书不认真，所以老师勉励她读书时要用心，所以选第④句。

语文园地二

基础知识

一、给下列带点的字选择正确的读音，在正确的音节后面打“√”

1、鲁滨逊把捕到的活山羊畜（chùxù）养起来，让这些牲畜（chùxù）不在山上乱跑。

2、一只老母鹅挨（āiái）着墙角，说“别犯傻！

你们一定会受冻挨（āiái）饿的。

”

二、给下列形近字组词，一个写三个。

惧（）（）（）籍（）（）（）

贷（）（）（）覆（）（）（）

三、把下列词语补充完整。

郑重（）（）欣（）若狂（）（）不绝（）合之众春风（）面

四、读例句，然后运用恰当的修辞方法，发挥想象，把句子写具体。

例句：

那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。

仿写：

1、他说话的速度很快。

2、他非常着急。

五、根据要求完成练习。

说说下面年龄所表示的含义。

13岁：

15岁：

80～90岁：

100岁：

能力提升

六、阅读短文，回答问题

（A）就拿这伙人来说吧，我简直很难想象他们中间有什么人能死里逃生，也没有任何理由指望他们全体生还。

对他们来说，唯一的希望是被结伴同行的船只搭救。

可是这种可能性实在太小了，我看不出任何一点被搭救的迹象。

看到这一情景，我心里产生了一种说不出的求伴求友的强烈欲望，有时竟会脱口而出地大声疾呼：

"啊！

哪怕有一两个人——就是只有一个人能从船上逃出性命也好啊！

那样他能到我这儿来，与我作伴，我能有人说说话也好啊！

我多年来过着孤寂的生活，可从来没有像今天这样强烈地渴望与人交往，也从来没有像今天这样深切地感到没有伴侣的痛苦。

（B）在他们和我的城堡之间，有一条小河。

这条小河，我在本书的开头部分曾多次提到过；我把破船上的东西运下来的时候，就是进入小河后搬上岸的。

我看得很清楚，那逃跑的野人必须游过小河，否则就一定会被他们在河边抓祝这时正值涨潮，那逃跑的野人一到河边，就毫不犹豫纵身跳下河去，只划了三十来下便游过了河。

他一爬上岸，又迅速向前狂奔。

后面追他的那三个野人到了河边。

其中只有两个会游水，另一个却不会，只好站在河边，看其他两个游过河去。

1、短文选自著名小说《》，作者是英国作家。

2、联系上下文理解词语的意思。

大声疾呼：

。

毫不犹豫：

。

3、B段中“他”指谁？

后来，鲁滨孙给他取了什么名字？

两个人关系如何？

参考答案

基础知识

一、1、（chùxù√）（chù√xù）2、（āi√ái）（āiái√）二、

惧（惧怕）（畏惧）（恐惧）籍（籍贯）（书籍）（祖籍）

贷（贷款）（借贷）（高利贷）覆（覆盖）（颠覆）（倾覆）

三、郑重（其）（事）欣（喜）若狂（滔）（滔）不绝（乌）合之众春风（拂））面

四、1、他说话的时候滔滔不绝，稍不留神，就听不清楚他在讲什么了。

2、他心急如焚，像热锅上的蚂蚁团团转。

八、1、

豆蔻年华及笄之年耄耋之年期颐之年

九、1、《鲁滨逊漂流记》笛福。

2、在文中指鲁滨孙大声呼叫能引起有人注意。

在文中指野人动作非常果断，没有半点儿犹豫。

3、“他”是野人。

后来，鲁滨孙给他取了个名字叫“星期五”。

鲁滨孙与“星期五”是主仆关系，“星期五”对鲁滨孙非常忠诚，鲁滨孙把“星期五”当作自己的家人，教会了“星期五”很多的劳动技巧。

六年级语文下册试题-第五单元语文园地五

一、借助文言文里学过生字的意思，把带点字的意思写在括号里，推想词语的意思，写在“______”上。

1．自愧弗如（　　　）：

________________________________________________________________________

2．声泪俱下（　　　）：

3．________________________________________________________________________

____________

4．过犹不及（　　　　）：

5．________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

二、下列说法错误的一项是（　　）

A．“走马观花”的意思是骑在奔跑的马上看花，比喻粗略地观察事物。

B．“赴汤蹈火”的意思是是拿着开水在火边舞蹈。

C．不认为是对的，不认为是这样的，多用来表示不同意或否定，这个意思可以用“不以为然”来表达。

D．“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

”句中“锲”是镂刻的意思，“舍”是停止的意思。

“锲而不舍”比喻有恒心，有毅力。

三、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

1．在辩论时，对方如果正在陈述观点，应该抓住这个时间赶紧整理自己的材料，不用认真去倾听。

（　　）

2．在自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。

（　　）

3．辩论中抓住对方讲话的漏洞进行反驳，要注意用语的文明。

（　　）

4．辩论前要有针对性地收集材料，只用收集能证明自己观点的材料，不用收集能反驳对方观点的材料。

（　　）

四、对文中引用这句话的作用理解正确的一项是（　　）

“正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。

”

A．文章开头引用名人名言可以达到提纲挈领、总领全篇、引人入胜，为整篇文章奠定基调的作用。

B．文中引用名人名言可以使论据确凿充分，增强论证的说服力和权威性。

C．用华罗庚的话让大家不得不服。

五、小小鉴赏家。

赵孟

是元代著名的书法家，他的楷书特点是（　　）。

（可多选）

A．运笔自然，点画圆润多姿

B．字体潇洒飘逸

C．结构严谨端庄，平正宽绰

D．整体上显得秀丽柔美，稳健大方

六、下面的文段可以引用哪句名人名言，填在括号里。

1．哥哥的象棋是爸爸教的，现在的技术远远超过了爸爸，这真是“__________________________”啊！

2．一个裁缝在吸烟时不小心将一条高档的裙子烧了个洞，他以高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心修饰为金边，然后为其取名为凤尾裙。

不但使生意红火，还令他名声一震。

正所谓“__________，__________，__________。

”

3．莎士比亚说：

“________________________________________________________________________”

像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的激励作用更是不言而喻。

参考答案

一、1.不　自感不如别人而内心惭愧。

　2.都　边诉说，边哭泣。

形容非常悲痛。

　3.达到　事情办得过火了，就跟做得不够一样，都是不好的。

二、B

三、1.×　2.√　3.√　4.×

四、B

五、ACD

六、1.青，取之于蓝而青于蓝　2.穷则变　变则通　通则久　3.书籍是全世界的营养品。