二年级上校本教材数学特色校本.docx
《二年级上校本教材数学特色校本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上校本教材数学特色校本.docx（18页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
二年级上校本教材数学特色校本
目录：
1看看、想想、比比
2单数与双数
3巧数图形的个数
4火柴棒游戏
5植树问题
6找规律
7等量代换
8简单的枚举
1看看、想想、比比
同学们，我们已经认识了“<”,”>””=”,下面我么就运用这些符号来排序，排序就是把互相不等的一些数通过比较按大小顺序排列起来，或是按照一定的要求把一些东西排列起来。
例1.把下面圈里的数从小到大排排队，并用“＜”连接起来。
（1）一位数比两位数小；
（2）比较十位数字相同的两个两位数时，要看它们的个位数字，个位数字小的那个两位数小。
4<15<25<28<32<38<65<78
例2.仔细看看下面各图，比一比哪一种水果最重，哪一种水果最轻？
谁只在最上面呆过，谁最轻；谁只在最下面呆过，谁最重
2.单数与双数
小朋友，我们已经知道1、3、5、7、9……叫做单数，2、4、6、8、10……叫做双数.可你们知道吗？
单数和双数有很多不同的特点，在日常生活实践中应用非常广泛.只要大家多留心观察，多善于总结，我们就会发现很多有趣的数学知识.今天这节课我们就一起来研究关于双数和单数的问题.
研究单数和双数的特点
单数、双数相加减的时候，它们的得数有什么特点呢？
请同学们举例来算一算，看看你有什么发现？
1．双数＋双数＝（双数）双数－双数＝（双数）
2．单数＋单数＝（双数）单数－单数＝（双数）
3．双数＋单数＝（单数）单数＋双数＝（单数）
4.单数－双数＝（单数）双数－单数＝（单数）
这些特性大家都记住了吗？
应用我们发现的这些结论，可以解决很多问题，下面我们就一起来解决一些实际问题吧！
知识应用
观察下面算式，你发现了什么？
按规律填空。
2＝1＋14＝2＋26＝3＋38＝4＋4
10＝5＋512＝6＋614＝7＋716＝8＋8
20＝_____＋_____26＝_____＋______
42＝_____＋_____22＝_____＋______
18＝_____＋_____60＝_____＋______
每两个动物为一组，用线连起来。
要求它们两数的和是双数。
3巧数图形个数
数图形包括：
数线段、数角、数长方形、数正方形、数三角形等等，这看似简单，其实其中的学问可大了，为了能准确的数出结果，我们必须有次序、有条理的数，既不能遗漏，也不能重复。
只要我们掌握了数的方法，就能数的又快又对。
（一）按照线段的左端点的位置分为A，B，C三类；
以A为端点：
AB、AC、AD
以B为端点：
BC、BD
以C为端点：
CD
3+2+1=6（条）
（二）按照一条线段是由几条小线段构成的来分类；
由一条小线段构成的线段有3条
由两条小线段构成的线段有2条
由三条小线段构成的线段有1条
3+2+1=6（条）
例2：
数一数，下图中有几个锐角？
2
1
3
2
1
3
1+2+3=6（个）
4.火柴棒游戏
四方一张床，
住着白木郎，
头戴乌纱帽，
碰墙就发光。
授之以渔
小朋友们爱玩游戏，火柴棒游戏你玩过吗？
火柴棒游戏很好玩也很有趣。
我们可以用火柴棒搭成许多有趣的算式，也可以搭成有趣的图形。
在游戏中可以长见识，长智慧，培养聪明才智哦！
火柴棒的作用真不小,除了擦火用,还能摆数字,电脑上显示的0~9这十个数字的形状,我们用火柴棒也能摆出来:
例题1请你移动一根火柴，使算式正确。
2、请只移动一根火柴棒，帮小猫把错题改正过来。
火柴棒可以摆成数字也可以摆成漂亮的图形
5.植树问题
要想了解植树中的数学并学会怎样解决植树问题，首先要牢记三要素：
①总路线长、②间距（棵距）长、③棵数、只要知道这三个要素中任意两个要素.就可以求出第三个。
1、在长5米的小路一边植树（两端要栽）每五米一棵，可植多少棵？
2、在长10米的小路一边植树（两端要栽），每五米一棵，可植多少棵？
那么在长15米和20米的小路上呢？
①若题目中要求在植树的线路两端都植树，则棵数比段数多1.
全长、棵数、株距三者之间的关系是：
棵数=段数+1=全长÷株距+1
全长=株距×（棵数-1）株距=全长÷（棵数-1）
②如果题目中要求在路线的一端植树，则棵数就比在两端植树时的棵数少1，即棵数与段数相等.全长、棵数、株距之间的关系就为：
全长=株距×棵数；棵数=全长÷株距；株距=全长÷棵数。
③如果植树路线的两端都不植树，则棵数就比②中还少1棵。
棵数=段数–1=全长÷株距-1株距=全长÷（棵数+1）。
6找规律
7等量代换
生活中有很多相等的量，如等式两边、平衡的天平、平衡的跷跷板两边的重量相等。
根据这些相等的关系进行推理，进而可以等量代换，得出答案。
有一次，吴国孙权送给曹操一只大象，曹操十分高兴。
大象运到许昌那天，曹操带领文武百官和小儿子曹冲，一同去看。
曹操的人都没有见过大象。
这大象又高又大，光说腿就有大殿的柱子那么粗，人走近去比一比，还够不到它的肚子。
曹操对大家说：
“这只大象真是大，可是到底有多重呢？
你们哪个有办法称它一称？
”嘿！
这么大个家伙，可怎么称呢！
大臣们纷纷议论开了。
一个说：
“只有造一杆顶大顶大的秤来称。
”
另一个说：
“这可要造多大的一杆秤呀！
再说，大象是活的，也没办法称呀！
我看只有把它宰了，切成块儿称。
”他的话刚说完，所有的人都哈哈大笑起来。
大家说：
“你这个办法呀，真叫笨极啦！
为了称称重量，就把大象活活地宰了，不可惜吗？
”
大臣们想了许多办法，一个个都行不通。
真叫人为难了。
这时，从人群里走出一个小孩，对曹操说：
“爸爸，我有个法儿，可以称大象。
”
曹操一看，正是他最心爱的儿子曹冲，就笑着说：
“你小小年纪，有什么法子？
你倒说说，看有没有道理。
”
曹冲把办法说了。
曹操一听连连叫好，吩咐左右立刻准备称象，然后对大臣们说：
“走！
咱们到河边看称象去！
”
众大臣跟随曹操来到河边。
河里停着一只大船，曹冲叫人把象牵到船上，等船身稳定了，在船舷上齐水面的地方，刻了一条道道。
再叫人把象牵到岸上来，把大大小小的石头，一块一块地往船上装，船身就一点儿一点儿往下沉。
等船身沉到刚才刻的那条道道和水面一样齐了，曹冲就叫人停止装石头。
大臣们睁大了眼睛，起先还摸不清是怎么回事，看到这里不由得连声称赞：
“好办法！
好办法！
”现在谁都明白，只要把船里的石头都称一下，把重量加起来，就知道象有多重了。
曹操自然更加高兴了。
他眯起眼睛看着儿子，又得意洋洋地望望大臣们，好像心里在说：
“你们还不如我的这个小儿子聪明呢！
”
等量代换：
是指一个量用与它相等的量去代替，它是数学中一种基本的数学方法。
数量间的相等关系叫做等量关系，等量关系可以用等式来表示，表示等量关系的等式就是等量关系式。
8简单的枚举
升级会员 