年级数学校本教材

1、例题1 0.06952500 6950.24 516.95 小提示:积不变定律在不改变结果的基础上,凑出一个相同因数,形如乘法分配律.如: 0.069。

2、四年级奥数全册校本教材前 言亲爱的同学们:你们好 我们学校正在开始小学数学思维训练专题的系统学习, 四年级学生有了一定的计算能力和理解能力,是进行数学思维训练的最好阶段,这个阶段学生接受能力很强,正是养成良好学习习惯和学习先进方法的阶段,因。

3、3把两条长38厘米的纸条粘在一起,成为一条长72厘米的纸条,中间粘贴部分的纸条长几厘米4小明小李和小红三个朋友做红花,小明和小李共做27朵,小明和小红共做32朵,小李和小红共做25朵,问:三个小朋友各做几朵5五1。

4、 1小明买了3个足球,付给售货员200元,找回20元.每个足球多少元2小方从图书馆借了一本200页的故事书,她2天看了60页.照这样的速度,一个星期能看完吗口算除法21估算3188时可。

5、小学数学四年级培优校本教材二目 录第31讲 算式谜 2第32讲 加法原理和乘法原理一 3第33讲 加法原理和乘法原理二 4第34讲 加法原理和乘法原理三 5第35讲 最短线路 6第36讲 统筹规划一 7第37讲 统筹规划二 8阶段性测试五 。

6、七家子小学三年级数学校本教材下小学数学三年级校本教材速算与巧算一加法中的巧算1.什么叫补数两个数相加,若能恰好凑成整十整百整千整万,就把其中的一个数叫做另一个数的补数.如:1910,3710,2810,4610,5510.又如:118910。

7、校本教材小学中年级经典诵读校本教材目录1. 江南汉乐府 32.鸟鸣涧王维 53. 敕勒歌北朝民歌 64. 游子吟孟郊 75回乡偶书贺知章 86. 咏柳贺知章 97. 凉州词王之涣 118凉州词王翰139. 忆江南白居易1510. 芙蓉楼送辛。

8、小学三年级校本课程教材趣味数学第1讲 倒过来推算1第2讲 反过来想问题4第3讲找出无形的砝码7第4讲画图分析找重叠11第5讲镜子里的时间14第6讲计算经过时间17第7讲合理安排时间20第8讲 找准一周是关键24第9讲巧转化求周长37第10讲。

9、小学四年级数学拓展校本课程教材数学拓展校本课程 第一讲 速算与巧算例1 计算999999999999999使用凑整法这是小学数学中常用的一种技巧例2 计算19999919999199919919此题各数字中,除最高位是1外,其余都是9,仍使。

10、校本教材七年级地理校本教材七年级地理校本教材第一部分 三明市.2第一节 三明市概况 .2第二节 历史沿革.4第二部分 生活地理.9第一章 气象万千.9第一节 如何观天气.9第二节 气候与健康.12第三节 现象释疑.14第二章 野外生存.19。

11、小学二年级上册数学校本教材二年级上学期目录第一讲 火眼金睛第二讲 巧算速算第三讲 谁是神探第四讲 找规律填第五讲 几种走法第六讲 生活中的数学 第一讲 火眼金睛专题导引小朋友,如果给你一组图形,其中有一个图形与其他图形的特征不一样,你能很快。

12、小学三年级数学校本教材精编版一位置与方向1填一填. 1晚上,面对北极星的方向,你的后面是 面,左面是 面,右面是 面.2东与 相对,东北与 相对.3旗杆的影子在西面,那么太阳在 面.4丽丽面向南方,她向右转,这时她面向 方,她的右面是 方。

13、大辛小学四年级数学建模校本教材大辛小学校本教材四年级数学建模校本教材编著:张恩华序 言小学数学课程标准中提出让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力情感态度与价值观等多方面得到。

14、小学三年级数学校本教材19页一位置与方向师之概念,大体是从先秦时期的师长师傅先生而来.其中师傅更早则意指春秋时国君的老师.说文解字中有注曰:师教人以道者之称也.师之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者.老师。

15、小学二年级校本教材数学精品版教 学 设 计课题应用题的基本数量关系知识点用数学的方法解决在生活和工作中的实际问题 解应用题.教学目标1分析思考题目所包含的数量关系,锻炼思维的灵活性.2让学生在学习数学的过程中,感受数学与日常生活的密切联系。

16、小学二年级下册数学校本教材一 解决问题解决问题11.解决问题1100元能买哪些物品,能买多少,应找回多少钱元 4元 5元 7元2兰兰冰冰方方三人共做了30道数学题,兰兰和方方共做了23道,方方做了10道,兰兰和冰冰各做了多少道3饲养小组养1。

17、小学五年级数学校本课程教材小学五年级数学校本课程教材第一讲:重叠之美主要内容:欣赏文学中的重叠之美,数学中的重叠之妙教学目标:1 欣赏文学中的重叠美,探索数学中重叠的奥秘.2 培养学生发现规律的能力,激发学生探索规律的兴趣.教学过程:一欣赏。