unit3导学案.docx
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unit3导学案
西乡县东关小学高效课堂导学案
课题
Unit3Atthezoo
ALet’sspell
第3单元
第3课时
总第课时
课型
NEW
年级
三年级
执教
学
习
目
标
能够听说读写six,pig,big,milk.并会了解元音字母i在闭音节中的短音发音/i/,会根据拼读规则读例词
学习
重点
听说读写six,pig,big,milk.并会了解元音字母i在闭音节中的短音发音/i/
学习
难点
元音字母i在闭音节中的短音发音/i/,会根据拼读规则读例词
课前
准备
1、字母卡片和单词卡片
2、音频
媒体
使用
白板，电脑
学习过程
环节
学案
导案
预
习
案
1、听录音，跟读单词
six,pig,big,milk
2、读一读课文26页的词，体会他们的发音。
3、用彩笔规范的描红26页listenandwrite的单词。
1、日常口语练习
2、教师检查学生预习情况：
让学生读26页的词说说字母i的发音。
探
究
案
1、学生听歌谣
2、学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏
Iseeabig.
Thepigisbig.
Thepigispink.
Abigpinkpig.
3、让学生听录音圈出正确的单词（Readandlisten）
4、反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的
5、学生听音辩词，并拼读出来。
1、教师播放录音和动画，指导学生边说边做动作，并示范。
2、教读音标/i/，小结字母i在闭音节中发音
3、指导示范单词的正确书写
4教师拆读音标，让学生把他们听到的单词读出来。
如：
/b//i//g/big,/i//t/it等
检
测
案
1、对元音字母i发音相同的选项画“√”
（）1、pig,sixChina
（ ） 2、milk big pig
（ ） 3. six is ｉt
（ ） 4. pig thin. giraffe
2、选择题，将正确选项的序号写在括号里
（）1、你怎样向你父亲介绍自己的朋友Amy？
_____。
A.Thisismyfriend,Amy.B.HeisAmy.C.ThiswomanisAmy.
（）2、当你想询问照片上的女人是谁时，可以问：
_____。
A.Whoisthiswoman?
B.Whoisthisman?
C.Sheismyteacher.
（）3、“看看那只长猴子。
”可以翻译为：
_____。
A.Lookatthatgiraffe.B.Lookthatmonkey.C.Lookatthatbear.
（）4、“它长得又高又大。
”可翻译为：
_____。
A.Itisbigandfat.B.Itisshortandfat.C.Itistallandbig.
（）5、Nice_____meetyou.A.toB.atC.on
（）6、Wehavetwonew_____.A.penB.friendsC.so
（）7、Look,thisismyfather._____istall.A.HeB.ItC.She
（）8、Whoisthatboy?
Heismy_____.A.fatherB.brotherC.sister
（）9、——_____isthatwoman？
——Sheismyteacher.A.WhoB.WhatC.How
检查并讲评
教学反思：
西乡县东关小学高效课堂导学案（学生用）
课题
Unit3Atthezoo
ALet’sspell
课型
New
班级
姓名
学习
目标
我会听说读写six,pig,big,milk.并会了解元音字母i在闭音节中的短音发音/i/,会根据拼读规则读例词
学习
重点
我会听说读写six,pig,big,milk.并会了解元音字母i在闭音节中的短音发音/i/,会根据拼读规则读例词
学习过程
自
主
预
习
1、听录音，跟读单词
six,pig,big,milk
2、读一读课文26页的词，体会他们的发音。
3、用彩笔规范的描红26页listenandwrite的单词
课
堂
检
测
1、对元音字母i发音相同的选项画“√”
（）1、pig,sixChina
（ ） 2、milk big pig
（ ） 3. six is ｉt
（ ） 4. pig thin. giraffe
2、选择题，将正确选项的序号写在括号里
（）1、你怎样向你父亲介绍自己的朋友Amy？
_____。
A.Thisismyfriend,Amy.B.HeisAmy.C.ThiswomanisAmy.
（）2、当你想询问照片上的女人是谁时，可以问：
_____。
A.Whoisthiswoman?
B.Whoisthisman?
C.Sheismyteacher.
（）3、“看看那只长猴子。
”可以翻译为：
_____。
A.Lookatthatgiraffe.B.Lookthatmonkey.C.Lookatthatbear.
（）4、“它长得又高又大。
”可翻译为：
_____。
A.Itisbigandfat.B.Itisshortandfat.C.Itistallandbig.
（）5、Nice_____meetyou.A.toB.atC.on
（）6、Wehavetwonew_____.A.penB.friendsC.so
（）7、Look,thisismyfather._____istall.A.HeB.ItC.She
（）8、Whoisthatboy?
Heismy_____.A.fatherB.brotherC.sister
（）9、——_____isthatwoman？
——Sheismyteacher.A.WhoB.WhatC.How
西乡县东关小学高效课堂导学案
课题
Unit3Atthezoo
BLet’slearn
第3单元
第4课时
总第课时
课型
new
年级
三年级
执教
学
习
目
标
能听、说、认读几个形容词small,big,long,short。
听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
单词small中[l]的发音
学习
重点
听、说、认读几个形容词small,big,long,short。
听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作
学习
难点
单词small中[l]的发音，舌头要上卷
课前
准备
1、small,big,long,short的词卡。
2、本课时的动物图片
3、本课时的PPT
媒体
使用
PPT，白板，图片
学习过程
环节
学案
导案
预
习
案
1、听录音，跟读单词
Longshortbigsmalll
2、读一读课文2８页的词和句子，理解他们的意思并写在书上。
3、画一只大象，描述他的特征。
Thisis____elephant.Ithasa______nose.Ithas_______ears
1、日常口语会话
2、检查预习情况:
抽查学生读单词和句子，并拿出自己的图片给大家说一说
探
究
案
1、学生猜谜语Itisanelephant。
2、看图片，回答问题：
What’sit?
It’sa/an…，并说他们的特征It’sbig。
3、学生听录音跟读课文，并拼读单词，如s-m-a-l-lsmall,etc.
4、学生听录音做此部分的活动，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。
1、教师配合一些手势或动作说谜语让学生猜。
Listentome,children.Guesswhatitis.Ithasalongnose.Ithastwobigearsandashorttail.It’sgray.
2、教师展示图片并提问：
What’sit?
Howisit?
3、播放录音，指导学生做动作
检
测
案
１、读一读，选出画线单词的正确意思，将其序号填入题前括号。
（）1.Heismybrother.A.爸爸B.妈妈C.哥哥
（）2.It’sacat.A.猫B.狗C.熊
（）3.Thisismyfamily.A.朋友B.学生C.家庭
（）4.Ithasashorttail.A.胖的B.短的C.长的
（）5.Comehere,children.A.快点B.到这来C.快走
（）6.Thegiraffeissotall.A.矮的B.瘦的 C.高的
２、写出下列词的反义词
fat（ ） small（ ） this（ ）
big（ ） long（）tall（）
3、读一读，选出画线单词的正确意思，将其序号填入题前括号。
（12）
（）1.Heismybrother.A.爸爸B.妈妈C.哥哥
（）2.It’sacat.A.猫B.狗C.熊
（）3.Thisismyfamily.A.朋友B.学生C.家庭
（）4.Ithasashorttail.A.胖的B.短的C.长的
（）5.Comehere,children.A.快点B.到这来C.快走
（）6.Thegiraffeissotall.A.矮的B.瘦的C.高的
检测与讲评
教学反思
西乡县东关小学高效课堂导学案（学生用）
课题
Unit3Atthezoo
BLet’slearn
课型
New
班级
姓名
学习
目标
我会听说读写ｌｏｎｇ， ｓｈｏｒｔ， ｂｉｇ ｓｍａｌｌ，并会用这些形容词描述动物的特征
学习
重点
我会听说读写ｌｏｎｇ， ｓｈｏｒｔ， ｂｉｇ ｓｍａｌｌ，并会用这些形容词描述动物的特征
学习过程
自
主
预
习
1、听录音，跟读单词
Longshortbigsmalll
2、读一读课文2８页的词和句子，理解他们的意思并写在书上。
3、画一只大象，描述他的特征。
Thisis____elephant.Ithasa______nose.Ithas_______ears.
课
堂
检
测
１、读一读，选出画线单词的正确意思，将其序号填入题前括号。
（）1.Heismybrother.A.爸爸B.妈妈C.哥哥
（）2.It’sacat.A.猫B.狗C.熊
（）3.Thisismyfamily.A.朋友B.学生C.家庭
（）4.Ithasashorttail.A.胖的B.短的C.长的
（）5.Comehere,children.A.快点B.到这来C.快走
（）6.Thegiraffeissotall.A.矮的B.瘦的 C.高的
２、写出下列词的反义词
fat（ ） small（ ） this（ ）
big（ ） long（）tall（）
3、读一读，选出画线单词的正确意思，将其序号填入题前括号。
（12）
（）1.Heismybrother.A.爸爸B.妈妈C.哥哥
（）2.It’sacat.A.猫B.狗C.熊
（）3.Thisismyfamily.A.朋友B.学生C.家庭
（）4.Ithasashorttail.A.胖的B.短的C.长的
（）5.Comehere,children.A.快点B.到这来C.快走
（）6.Thegiraffeissotall.A.矮的B.瘦的C.高的
西乡县东关小学高效课堂导学案
课题
Unit3Atthezoo
BLet’stalk
第3单元
第5课时
总第课时
课型
new
年级
三年级
执教
学
习
目
标
在练习中掌握have和has的用法在情境中运用small,big,long,short。
学习
重点
在情景中会运用small,big,long,short。
学习
难点
have和has的用法，让学生在练习中掌握。
课前
准备
1、本课时的PPT
2、本课时的词卡和图片
媒体
使用
PPT,白板
学习过程
环节
学案
导案
预
习
案
1、复习前一课时的词汇：
tall,short,fat,thin.
2、画长颈鹿、猫、大象、猴子等动物的图片
3、自读B部分Let’stalk的对话，并试着理解大意。
课堂听写词汇tall,short,fat,thin。
然后抽学生朗读对话。
探
究
案
1、学生听录音跟读课文，注意has的意思。
2、让学生说说长颈鹿的眼睛、鼻子以及整体的样子。
S:
Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Ithasashorttail.Itis（so）big.
3、学生用自己的图片和小组里的同学说一说动物的特征，用句型Ihaveatoyelephant.Look!
Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyes.体会have和has的用法。
4、学生小组表演talk的对话
1放录音，让学生听并跟读。
2、引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读。
3、教师和学生一起边用手式边告述学生have与has的区别。
4、让学生进行评价，教师表扬好的学生，鼓励学生积极参与。
检
测
案
1、选择题，将正确选项的序号写在括号里
（）1、“看看那只猴子。
”可以翻译为：
_____。
A.Lookatthatgiraffe.B.Lookthatmonkey.C.Lookatthatbear.
（）2、“它长得又高又大。
”可翻译为：
_____。
A.Itisbigandfat.B.Itisshortandfat.C.Itistallandbig.
（）3、“它有一个小脑袋。
”可以翻译为：
____.
A.Ithasbigeyesandlongnose.B.Ithasasmallhead.
C.Ithasathinbody.
（）4、Look,thisismyfather._____istall.A.HeB.ItC.She
（）5、Theelephanthasa_____nose.
A.longB.shortC.thin
2、翻译下列句子
（1）我有一个新书包。
（2）它有两个大耳朵。
（3）他好高啊。
检测与讲评
教学反思：
西乡县东关小学高效课堂导学案（学生用）
课题
Unit3Atthezoo
BLet’stalk
课型
New
班级
姓名
学习
目标
我会在练习中得以掌握have和has的对比和运用,在情景中运用small,big,,short,tall。
学习
重点
我会在练习中区别运用have和has,在情景中运用small,big,,short,tall。
学习过程
自
主
预
习
1、自读课文，把不会的单词或不理解的句型圈出来，小组讨论解决。
2、听录音跟读Let’stalk部分的内容.
3、学生模仿Let’stalk部分表演对话。
课
堂
检
测
2、选择题，将正确选项的序号写在括号里
（）1、“看看那只猴子。
”可以翻译为：
_____。
A.Lookatthatgiraffe.B.Lookthatmonkey.C.Lookatthatbear.
（）2、“它长得又高又大。
”可翻译为：
_____。
A.Itisbigandfat.B.Itisshortandfat.C.Itistallandbig.
（）3、“它有一个小脑袋。
”可以翻译为：
____.
B.Ithasbigeyesandlongnose.B.Ithasasmallhead.
C.Ithasathinbody.
（）4、Look,thisismyfather._____istall.A.HeB.ItC.She
（）5、Theelephanthasa_____nose.
A.longB.shortC.thin
2、翻译下列句子
（1）我有一个新书包。
（2）它有两个大耳朵。
（3）他好高啊。
西乡县东关小学高效课堂导学案
课题
Unit3Atthezoo
第3单元
第6课时
总第课时
课型
New
年级
三年级
执教
学
习
目
标
1、通过歌曲检查学生对本单元词汇的熟悉和掌握程度
2、通过做题检查学生对本单元句型和对话的熟悉和掌握程度
学习
重点
掌握本单元的单词和句型，听懂并理解故事大意，会说会讲。
学习
难点
故事的理解
课前
准备
本课时的图片、音频与动画
媒体
使用
白板，电脑
学习过程
环节
学案
导案
预
习
案
1、复习本单元的单词和对话。
2、翻译下列句子
（1）我的钢笔在哪儿？
它在你的书包里吗？
不，它没有。
（2）你的文具盒在你的凳子下面。
（3）它在你的课桌上吗？
3.读C部分的英语故事，理解故事大意，并把它翻译成汉语。
1、口语会话展示
2、检查预习情况并听写本单元单词。
3、让学生小组代表讲讲故事内容。
探
究
案
1、复习所学的单词及句型，用自己的图片进行对话练习
2、学生听录音画出正确的句子
3、学生做书上Let’scheck的习题
4、学生朗读C部分故事，并说说故事内容，尽量用英语。
5、观看story和Let’ssing的动画，跟读跟唱。
1、教师和学生进行对话
2、教师播放录音，提示学生注意听。
3、教师指导并检查。
4、播放动画，教读story。
检
测
案
1、选出不同类的单词
（）1.A.boyB.girlC.pupil
（）2.A.heB.sheC.small
（）3.A.underB.bigC.thin
（）4.A.deskB.chairC.on
（）5.A.inB.onC.teacher
（）6.AhaveB.carC.has
2、给下列句子排序，使他们成为一个完整的对话。
（）AIsitinyourpencilbox?
（）BWhereismypencil?
（）CIt’sunderyourbook.
（）DNo,itisn’t.
（）ELook!
3、读句子，选择适当的词填空，把序号填在题前括号内。
（5分）
A.HowB.WhatC.WhereD.CanE.Who
（）1.___________aboutyou?
（）2.___________areyoufrom?
（）3.___________isthatwoman?
（）4.___________areyou?
（）5.___________Ihavesomeicecream?
新课标第一网
检测与讲评
教学反思：
西乡县东关小学高效课堂导学案（学生用）
课题
Unit3Atthezoo
Let’scheck
课型
revision
班级
姓名
学习
目标
我会听说读写单词本单元单词，还会根据实际情况描述动物的形态特征，会听读并理解C部分的英语故事讲给同学听
学习
重点
我会听说读写单词本单元单词，还会根据实际情况描述动物的形态特征，会听读并理解C部分的英语故事
学习过程
自
主
预
习
2、复习本单元的单词和对话。
2、翻译下列句子
（1）我的钢笔在哪儿？
它在你的书包里吗？
不，它没有。
（2）你的文具盒在你的凳子下面。
（3）它在你的课桌上吗？
3.读C部分的英语故事，理解故事大意，并把它翻译成汉语。
课
堂
检
测
1、选出不同类的单词
（）1.A.boyB.girlC.pupil
（）2.A.heB.sheC.small
（）3.A.underB.bigC.thin
（）4.A.deskB.chairC.on
（）5.A.inB.onC.teacher
（）6.AhaveB.carC.has
2、给下列句子排序，使他们成为一个完整的对话。
（）AIsitinyourpencilbox?
（）BWhereismypencil?
（）CIt’sunderyourbook.
（）DNo,itisn’t.
（）ELook!
3、读句子，选择适当的词填空，把序号填在题前括号内。
（5分）
A.HowB.WhatC.WhereD.CanE.Who
（）1.___________aboutyou?
（）2.___________areyoufrom?
（）3.___________isthatwoman?
（）4.___________areyo
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