莱芜市职业高中中专.docx
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莱芜市职业高中中专
莱芜市职业高中（中专）
办学水平督导评估方案
单位
自评时间自评等级
复评时间复评等级
学校基本情况
一、学校占地面积--------平方米，校舍总建筑面积--------平方米。
其中，校办工厂的建筑面积--------平方米，教职工宿舍建筑面积--------平方米，学生宿舍建筑面积--------平方米，行政用房建筑面积--------平方米，教学用房建筑面积--------平方米，其它用房建筑面积--------平方米。
二、现有教学班--------个，在校生总数--------人。
其中，全日制一年级--------个班--------人，二年级--------个班--------人，三年级--------个班--------人。
今年毕业--------个班--------人，现有短训班--------个--------人，其它--------形式--------个班--------人。
三、现有教职工--------人，其中专任教师--------人，职员--------人，工人--------人。
专任教师中，具有本科及以上学历的--------人，占专任教师数的--------%；具有专科学历的--------人，占专任教师数的--------%；具有中专（高中）及以下学历的--------人，占专任教师数的--------%。
专任教师中，文化课教师--------人，专业课教师--------人，实习指导教师--------人。
教师中，具有高级职称的--------人，占教师数的--------%；具有中级职称的--------人，占教师数的--------%。
具有初级职称的--------人，占教师数的--------%。
实习指导教师具有相应专业（工种）职业技术等级证书的--------人，其中，具有高级技术等级证书的----------人，具有中级技术等级证书的--------人，具有初级技术等级证书的--------人。
四、年内学校获得的市级以上荣誉称号：
一、说明
1、为了督促、指导职业学校贯彻有关教育的法律、法规和方针政策，坚持依法治校，使学校逐步走上科学化、规范化管理轨道，全面实施素质教育，全面提高职业学校办学水平和教育质量，依据国家和省有关职业教育的法律、法规、方针、政策，特制定本方案。
2、为了适应由以突出常规性为主的评估模式向重点性、发展性和特色性评估模式转变的需要，本方案将评估指标分为重点性、发展性、基础性三大部分。
重点性指标突出体现了事关教育改革与发展、大局的重点工作及年度工作重点，通过对重点指标的评估，体现了抓住要害，突出重点的评估导向，以加大对重点性工作的推进和评价力度。
发展性选择指标就是要给学校提供充分的自主发展空间，分为对设施建设的选择和对办学特色的选择两部分。
对设施建设项目的选择，是为了让学校结合本校实际和发展的需要，本着量力而行的原则，有针对性地把握好资金投向。
对办学特色的选择，是为了促进学校突出个性、形成特色，以达到提升学校层次，更好地实现可持续发展的目的。
体现办学的基础条件和基本要求的指标，作为基础性指标。
以专项督查为主，采取抽查认证的办法，其中，实验教学设施、器材的配备与管理为必查指标。
3、本《方案》重点性指标设A级指标5项，B级指标21项，合计赋值800分。
发展性选择指标赋值100分，特色项目限选一项（满分50分），设施建设项目限选4项（满分50分），基础性指标20项，总共赋值100分。
三大类指标合计赋值满分仍为1000分，另设附加奖罚指标。
4、本方案适用于全市职业学校的综合性评估，评估时间为每年十一月至十二月份，评估结果作为评选先进单位和评选“十佳校长”的依据。
5、根据我市教育工作实际和上级有关要求，每年由市教育局督导室对《方案》做必要的修订。
6、本《方案》由市教育局督导室负责解释。
二、评估指标及权重体系
（一）重点性指标（800分）
A1：
规范办学行为（70分）
B1：
政令畅通（15分）
B2：
减轻学生负担（20分）
B3：
规范考试行为（15分）
B4：
安全工作（20分）
A2：
队伍建设（65分）
B5：
师德师风（25分）
B6：
培训提高（30分）
B7：
教师评价 （10分）
A3：
教育教学（230分）
B8：
领导深入教学 （20分）
B9：
落实教学常规 （40分）
B10：
专业设置与教学（35分）
B11：
学科教学 （35分）
B12：
实验实习 （60分）
B13：
教科研工作 （40分）
A4：
信息技术教育（95分）
B14：
完善设施 （45分）
B15：
应用与研究 （50分）
A5：
教育教学质量（340分）
B16：
德育 （40分）
B17：
文化课、专业课（120分）
B18：
招生与固生 （50分）
B19：
体育卫生 （40分）
B20：
毕业升学 （55分）
B21：
竞赛获奖 （35分）
（二）发展性选择指标（100分）
一、办学特色（50分）
1、特色专业
2、专业教学特色
3、学科教学特色
4、德育特色
二、设施建设（50分）
1、校内闭路电视系统
2、多媒体教室
3、实验实习基地
4、电子（声像）阅览室
5、优化图书室
6、校园、场地建设
7、校舍建设
（三）基础性指标（100分）
1、领导班子
2、内部体制改革
3、政务公开
4、党组织和教代会
5、计划制度
6、档案管理
7、财务管理
8、校产管理
9、后勤服务
10、德育机制
11、德育内容与活动
12、执行教学计划
13、体育卫生工作
14、艺术教育
15、学生评价
16、校园环境
17、校舍场地
18、实验实习设施
19、图书室
20、音体美劳卫生设施
附加奖罚指标
奖励项：
惩罚项：
三、评估标准及记分方法
（一）重点性指标（800分）
A1、规范办学行为（70分）
B级
指标
评估标准
记分方法
自评
得分
复评
得分
B1
政令畅通15分
认真贯彻执行上级下发的有关文件和各项规章制度，重点突出，难点突破，令行禁止。
按照参加上级组织的会议和各项活动，对市教育局及教育局各科室布置的各项工作任务都能按时、按质、按量地完成。
积极承接并圆满完成上级交办的各项临时性任务。
根据市教育局各科室及职能部门的评议成绩折算记分，评议成绩最高者得15分。
B2
减轻学生负担20分
①不利用节假日星期天组织全班学生上课或补课（5分）；②保证学生每天八小时的睡眠时间（5分）；③保证学生每天一小时的体育活动时间（5分）；④无乱收费、乱编滥印、乱征订等“三乱”现象（5分）。
各要点达到要求记分，达不到要求不得分。
B3
规范考试行为15分
认真组织安排各级各类考试，考风端正，考纪严明，无违规违纪、工作失误现象，圆满完成任务。
出现考生、监考人员违规违纪、替考、作弊等现象，视其情节每人次扣其所在学校3—5分。
办考人员参与作弊、试题泄密或工作失职造成贻误考试时间等严重影响考试工作的，扣相关人员所在学校15分,合计扣完15分为止。
B4
安全工作20分
经常对师生进行安全教育,制度健全,责任明确,措施落实,无安全隐患,年内无重大责任事故发生。
经常对师生进行安全教育4分，否则酌扣4、3、1分；制度健全，责任明确，措施落实记8分，否则酌扣8、6、4、2分；无安全隐患记8分，每有一处一般安全隐患或发生一次一般责任事故的酌扣2—4分，合计扣完20分为止。
出现D级危房并继续使用和年内发生学生食物中毒、火灾、失盗、交通事故等重大安全责任事故，该指标不得分。
A2、队伍建设（65分）
B级
指标
评估标准
记分方法
自评
得分
复评
得分
B5
师德师风25分
①热爱学生。
对待每一个学生平等公正，不讽刺、挖苦、体罚或变相体罚（5分）。
②建立家长联系制度，尊重学生家长。
通过家长会、家访等多种形式积极与学生家长保持联系；平等对待家长，不训斥、指责学生家长（5分）。
③廉洁从教。
不接受学生或家长的礼品和宴请，不私自向学生收费和摊派各种读物及学习用品，不委托学生家长办私事，不搞有偿家教（10分）。
④为人师表。
着装整洁、得体，语言规范健康，讲普通话，不酒后上课，不在教室吸烟，不带手机、传呼机进课堂（5分）。
①按5、4、3、2四档记分，有体罚学生现象该项不得分。
情节严重造成恶劣影响的该指标不得分。
②未建立家长联系制度扣2分，有责难学生家长现象，该项不得分。
③每有一点不符合要求扣5分，扣完10分为止。
④每有一点不符合要求扣2分，扣完5分为止。
B6
培训提高30分
①建立切实有效的教师培训机制，根据学校需要，采取走出去，请进来，骨干教师传帮带，重点培养等措施，提高教师业务能力和素质（9分）。
②学历不达标的专任教师（不含当年新分配的）进修率达100%，学历达标教师学历提高进修率达10%以上（8分）。
③上一年度评选认定的骨干系列教师和年内被评为区以上优质课、教学能手的教师占教师总数的比例高（8分）。
④50岁以下教师计算机应用能力全部达到中级以上水平（5分）。
①按9、7、5、3四档记分；②两率各每降一个百分点分别扣1分，合计扣完8分为止；③每占任课教师总数的1%，市级1.5分，省级2分；骨干系列中的学科带头人以上称号按地级标准记分，同一称号不重复记分，记满8分止。
④按比例记分，每降一个百分点扣0.5分，扣完5分止。
B7
教师评价10分
建立学校、教师、家长、学生多元化科学合理的评价机制，不单纯以考试成绩评价教师，从德、能、勤、绩多方面衡量。
正确运用评价结果，把教师的积极性引导到实施素质教育和提高自身素质上来。
按10、8、6、4四档记分。
A3、教育教学（230分）
B级
指标
评估标准
记分方法
自评
得分
复评
得分
B8
领导深入教学20分
校长以主要精力抓教学，深入教学第一线，参与教科研活动，指导教学工作。
学校领导干部兼课符合规定（副校级干部兼课达本校教师平均任课节数的三分之一，中层干部兼课达二分之一为符合规定；坚持听课制度，校长、分管教学的副校长、教导主任每学期听课不少于30节，深入教研组参加教科研活动不少于8次。
学校领导干部兼课不符合规定扣5分；校长、分管教学的副校长、教导主任听课或参加教科研活动每有一人缺1节（次）扣1分，扣完15分为止。
有造假现象该指标不得分。
B9
落实教学常规40分
①落实《山东省中等职业学校教学常规》和《课堂教学评价标准》，并结合本校实际制订了文化课、专业课（含专业基础课）及实习指导课教学常规，对教师备课、上课、作业设置和批改、辅导与指导学生实践、考试、考核等环节均有明确的要求（15分）；②教师之间互相听课都有点评记录，听课节数符合学校教学常规要求（15分）。
③建立教学常规检查考核制度，定期检查常规执行情况，正确使用检查结果（10分）。
①按15、12、9、6四档记分，文化课、专业课（含专业基础课）及实习指导课教学常规每缺一项扣5分，扣完15分为止；②每有一人听课缺一节扣1分，扣满15分为止。
③按10、8、6、4四档记分，无教学常规检查制度扣10分。
B10
专业设置与
教学35分
①适应人才市场需求，合理设置专业，专业设置符合教育部审定的专业目录；办学形式灵活，长短班结合，在校企结合、校校结合、产教研结合等方面形成特色（10分）；②文化课、专业课、实习指导课课程设置比例（3：
3：
4）符合规定，教学方法适合职业学校学生特点，课内与课外，校内与校外、理论与实践相结合，突出实践教学环节，学生专业技能考核成绩合格率高（25分）。
①按10、8、6、4四档记分。
②根据听课、学生实际操作情况折算记分。
B级
指标
评估标准
记分方法
自评
得分
复评
得分
B11
学科教学35分
遵循教育教学规律，调整教学关系，推行课堂教学民主化，加强自主学习与合作学习方式的研究，培养学生主动学习、独立思考的习惯和实践创新能力；坚持因材施教，实行分层教学，教学模式不断创新。
根据听课情况折算记分。
B12
实验
实习教学60分
①演示实验演示率达100%。
文化基础课、骨干专业课的学生实验开出率达到90%以上，一般专业不低于80%，学生实验掌握率达90%以上（20分）。
②图书室、阅览室对学生全天开放，实行开架借书（5分）；③图书借阅日均流量达在校生的5%以上（10分）；④学生阅览有时间保证，学生人人建立读书笔记（5分）；⑤学生实习有组织、有计划、有制度、有时间保证，学生实习安排得当，实习措施得力，效果明显（20分）。
①每有一科“三率”中任一率每降一个百分点扣1分，合计扣完20分为止；②达到要求得赋分，否则不得分；③每降一个百分点扣5分，扣满10分为止；④按5、3、2三档记分；⑤按20、16、12、8四档记分，实习时间不达要求扣10分。
B13
教科研工作
40分
①教科研工作有组织、有计划，活动正常，管理规范，档案健全（10分）。
②年内有市级以上主管部门立项的教科研课题（5分）。
③新、旧立项课题都注重研究与管理，并应用于教学实践，取得阶段性成果，杜绝教育科研与教育教学两张皮现象（10分）。
④年内在正式报刊发表专业对口的（10分）和业务主管部门组织评选获奖的论文多（5分）。
①按10、8、6、4四档记分；②每有一项课题，按省级以上5分、市级3分，同一课题不重复记分，非独立立项目的课题减半分记分，记满5分止。
③根据课题研究质量与成果，按10、8、6、4四档记分，只立项不研究或教育科研与教学实践存在两张皮现象不记分。
④发表的论文篇数每占教师总数的1%，省级以上记1分，市级记0.5分，记满10分为上；评选获奖的论文，按以上比例减半记分，记满5分为止。
A4、信息技术教育（95分）
B级
指标
评估标准
记分方法
自评
得分
复评
得分
B14
完善设施45分
①50岁以下教师用微机人手一台（15分）；
②计算机专业的学生两人一台；非计算机专业的学生10人一台（15分）；
③学校建立校园网（7分）；
④在建成电子软件制作中心的基础上，通过自制和购置等手段，充实和完善电子软件信息库，满足教育教学的需要（8分）。
①②分别按达标比例记分，每降一个百分点扣0.5分，扣完赋分为止；
③达到要求记7分，不达要求不记分；
④按8、6、4、2、0五档记分。
B15
应用与研究
50分
①语音室等常规电教媒体在教育教学过程中应用率高；
②任课教师都能较好地利用微机、多媒体等现代教育技术进行备课、组题、成绩分析、课件制作等教育教学活动，现代化手段教学能力强；
③积极开展计算机与学科教学和专业课教学的整合。
④研究探索网络环境下教学，特别是网络环境下专业课的教学，重视培养学生搜集信息和处理信息的能力；
⑤微机课开设符合要求，微机教学质量高。
根据信息技术专项督查成绩折算计分。
A5、教育教学质量（340分）
B级
指标
评估标准
记分方法
自评
得分
复评
得分
B16
德育40分
①学生有正确的政治观点，形成了集体主义、社会主义、爱国主义的思想，树立起正确的世界观、人生观、价值观；学生养成了良好的道德品质和行为习惯，有较强的道德判断能力和自律能力，大多数学生心理品质和职业道德素质良好；学生法制观念较强，具有一定的法律知识，遵纪守法，无违法犯罪学生（25分）。
②学生思想品德评定工作正常开展，思想品德评定合格率达到98%以上（15分）。
①按25、22、19、16四档记分；
②思想品德评定表使用不规范扣5—10分，合格率每降低一个百分点扣2分，合计扣完15分为止。
年内有违法犯罪学生该指标不得分。
B17
文化课、专业课职业技能和技术等级考核质量
120分
①文化课与专业课质量检测成绩优良（100分）；
②毕业班学生参加职业技能鉴定或职业资格考试人数达100%，合格率达90%以上（20分）。
①根据成绩计算得分，成绩最高的学校记满分，其它学校按比例记分。
②两率任一率每降低一个百分点扣1分，合计扣完20分为止。
B18招生与固生
50分
①积极组织生源，灵活招生办法，不断扩大招生（25分）；
②在籍学生数与在校学生一致，学生巩固率达到90%以上（25分）。
①按年内招收学生数与在岗教职工数之比记分，比率最高者得满分；
②巩固率每降一个百分点扣2分，扣完25分为止。
B级
指标
评估标准
记分方法
自评
得分
复评
得分
B19
体育卫生40分
①学校体育卫生档案健全、管理规范；毕业年级学生体育锻炼标准达标率达到90%以上，体育合格标准合格率达到95%以上（15分）；②绝大多数学生养成了良好的体育锻炼、生活卫生、学习卫生习惯（5分）；③毕业年级学生视力合格率达到60%以上（15分）；④常见病、传染病防治效果好，发病率低（5分）。
①两率任一率每降一个百分点扣2分；档案不达要求，酌扣1—3分，合计扣完15分为止；②④各按5、3、2三档记分；③每降一个百分点扣1分，扣完15分为止。
B20
毕业升学
55分
①毕业年级学生就业率达90%以上（20分）；②应届毕业生升入高一级学校人数多（35分）。
①就业率比90%每降低一个百分点扣1分，扣完20分为止；②根据升学率高低进行记分，升学率最高的学校记35分，其他按比例记分（升学率=今年应届毕业生升入高一级学校的人数÷本届学生招生时人数X%）
B21
学生个性化发展
35分
注重学生个性和潜能发展，培养学生创新精神和实践能力，年内学生在省、市级教育部门组织的各种竞赛、比赛中获奖多（集体奖15分、个人奖20分）。
集体：
每个省级及以上5分、市级3分，记满15分为止。
个人：
每个省级以上0.5分、市级0.3分。
不重复记分，记满20分为止。
（二）发展性选择指标（100分）
类
别
项目、要求及评估记分方法
自评
得分
复评
得分
办
学
特
色
50
分
（一）特色界定：
以全面贯彻教育方针，深化教育教学改革，全面提高教育质量为前提，紧密联系学校实际，在学校管理、教育教学、教研教改、学生个性培养等某一方面发挥优势，形成自己独特的、优化的、稳定的教育特征、风格，能充分体现有创造、有新意的人无我有、人有我优的个性风采，形成了较科学、创新的办学思想和经验，在素质教育中，发挥示范带头作用。
其办学特色和成果能长期显示，保持发展，形成定型和成熟的教育个性，成为学校的传统。
（二）特色项目：
1、特色专业：
条件设施、师资充分保障，在骨干专业的基础上发展创新，形成独具特色的专业，办学效益高。
2、专业教学特色；某一专业条件设施、师资充分保障，教学特色鲜明，成效显著。
3、学科教学特色：
某一学科教学特色鲜明，成效显著。
4、德育特色：
在德育工作体制、内容、方法、途径等方面，形成一套成功的理论经验，以德治校特色鲜明。
5、其它
（三）申报要求和评估认定与计分办法
本类指标采取先申报后验收认定的办法，每校限选报一项，满分赋值50分。
所申报的特色项目，年终评估验收目标达成度达0.6记10分，每提高0.01加1分。
目标达成度达不到0.6的不得分，且每差0.01倒扣0.5分，最多倒扣20分。
设
施
建
设
50分
一、选择项目：
1、校内闭路电视系统：
信号8路以上，有回控系统。
2、多媒体教室：
液晶投影仪、实验展台、投影幕、微机、电视机等要件齐全。
3、实验实习基地：
根据专业设置与教学的需要，建成标准较高、实用性强的实验实习基地。
4、电子（声像）阅览室：
10座以上，相关配套设施齐全。
5、优化图书室：
图书室设施、图书添置与更新。
6、校园、场地建设：
年内校园、场地建设投入大。
7、校舍建设。
二、基本要求：
设施建设项目均为年内投入建设的项目，各校可根据本校实际重点选择，最多选4项，选项得分累计最高50分。
三、评估记分方法：
各项均按年内投入记分。
①校舍建设项，年内投入生均不达15元不记分。
达到15元，按实物核价每生均10元记1分，记满25分为止。
②校园、场地建设、实验实习基地等其它项目，年内投入生均不达3元的不记分，达到3元，按实物核价每生均3元记1分，每项最多记25分。
各项合计满50分为止。
（三）基础性指标（100分）
序
号
指标名称
评估标准
自评达成度%
复评达成度%
1
领导班子
①校长作风民主，勤政廉洁，工作深入，具有开拓创新精神，群众威信高；②领导班子优化组合，分工明确，团结协作，各司其职，尽职尽责，有较高的职教理论水平与丰富的职教工作实践经验；具有讲课、评课和指导教科研的能力。
2
内部体制改革
进一步完善教职分开、评聘分开、中层干部职级管理的内部管理体制，最大限度地创造公平，营造活力；教师考核、评聘机制有良好的导向作用，把教师的积极性引导到提高自身素质和办学效益与质量上来。
3
政务公开
对干部任用、教师评优树先、考核晋级、教师调动、住房分配等热点和敏感问题，严把政策关，提高工作透明度，结果向全体教职工公布，对教职工年度及届满考核、工作绩效考核等成绩要与教职工本人见面。
4
党组织和教代会
党组织发挥了政治核心作用，工会发挥了民主监督作用。
每年至少召开一次教代会，学校的重要规章和重大决议经教代会审议通过，对教代会代表提案的处理、有答复。
5
计划制度
制定学校教育发展规划、年度工作计划，建立健全学校各项规章制度，完善监督检查机制，并认真落实，效果好。
6
档案管理
①按学校档案建设的要求，建立健全学校各类纸质、图片、声像和电子档案；档案专人负责、专室、专橱存放；各类档案收集及时、内容全面、分类正确、保管妥善、查找方便、手续健全；②学籍管理符合市教育局的有关规定。
7
财务管理
①建立健全财务制度和财会人员岗位责任制，有年度财务收支计划，严格执行预算，坚持重大开支报告制度；②严格按规定收费，无乱收费、私设“小金库”、公款私存等违章现象；③按时接受财务审计，审计结果符合财务要求。
8
校产管理
①执行《山东省中小学校舍维护管理办法》和市教育局有关规定，校产管理职责明确。
定期对校舍进行勘察鉴定，及时维修，无危房；建立健全校产档案，记帐正确，帐卡物相符；②每年进行一次固定资产清查，编制年度固定资产清查表。
序
号
指标名称
评估标准
自评达成度%
复评达
成度%
9
后勤服务
①为教学和师生服务好，物资供应满足教学需求；②师生伙房、宿舍清洁卫生，管理规范，饮食卫生符合有关规定，师生满意，搞好膳食营养的研究和宣传推广工作。
10
德育机制
①建立校内外德育阵地，建立家长代表组织和家长联系制度，建立学生校外教育联席会议制度，形成学校、社会、家庭三结合的教育网络，增强德育工作的针对性和实效性。
11
德育内容与活动
①认真贯彻落实《公民道德建设纲要》，加强对学生马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和爱国主义、集体主义、
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