广西来宾市四年级下学期语文期末测评2Word文档下载推荐.docx
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一________清泉
一________青苔
一________金光
一________珍珠
二、我会填，我会分。
（共1题；
共6分）
3.（6分）按要求完成词语练习。
（1）“情况”一词在《现代汉语词典》中的解释有：
①情形；
②军事上的变化，泛指事情的变化。
给下列句子中的“情况”一词选择正确解释。
A．情况越严重，越困难，就越需要坚定、积极、果敢。
B．朋友说，临时有情况不能赴约。
（2）可是……还差半小时呀。
”我________着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？
①把句子里的横线补充完整，这个词语指人连续不断地自言自语，在这句话里表示________（不满
害羞
惭愧）。
②像这样表示小声说话的词语还有很多，请你根据下面的提示语写出相应的四字词语。
A．小声地吟唱。
________;
B．背地里小声说话。
三、关联词填空。
共1分）
4.（1分）将下列词语连接成完整的句子。
她
一个
堆
漂亮
了
的
孩子
雪
________。
四、句子乐园。
共20分）
5.（20分）按要求写句子。
（1）难道天下没有一样的风筝，单她有这个不成?
（改为陈述句）
（2）月台的两头种了几株杏花，花开得正艳。
（改为拟人句）
（3）只见天空乌云密布，接着便雷声隆隆，电光闪闪。
（修改病句）
（4）爸爸对我说：
“你要放暑假了，我们订一个暑假计划吧!
”（改为转述句）
五、把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在横线上。
共26分）
6.（26分）读句子，按要求写句子。
例：
他不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走遍了山山水。
①________不怕________，不怕________，________。
②________不怕________，不怕________，________。
天上的云一团一团的，好像巨大的棉花糖。
③________，好像________。
④________，好像________。
这是多么美好的礼物啊！
⑤这是________啊！
⑥这是________啊！
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。
⑦________，一会儿________，一会儿________，一会儿________。
⑧________，一会儿________，一会儿________，一会儿________。
羊已经丢了，还修羊圈干什么？
羊已经丢了，不用再修羊圈了。
⑨这荷花难道不美吗？
⑩你看，在太空中生活，是不是很有趣？
⑪你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
⑫大象啊，你的耳朵怎么是耷拉的呢？
六、阅读在线。
（共3题；
共48分）
7.（25分）阅读下文，回答问题
战胜命运的孩子
有两个孩子：
一个喜欢弹琴，想当音乐家；
一个爱好绘画，想当美术家。
不幸得很！
想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；
想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。
恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。
老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：
“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？
”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：
“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？
”
孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。
因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。
改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。
因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；
眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名天下。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。
老人笑着说：
“不用谢。
事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！
（1）
老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求，把老人的话写下来。
（2）
从这篇短文中你体会到了什么？
（3）
想一想，你有什么话要对两个美术家，音乐家说呢？
把它写下来。
（4）
用“终于”写一句话。
（5）
抄写短文中你喜欢的词语。
8.（18分）阅读理解
一只贝
贾平凹
一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。
海水是咸的，又有着风浪的压力；
嫩嫩的身子就藏在壳里。
壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。
有一次，它们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮去了，就永远地留在沙滩，再没有回去。
蚂蚁、虫子立即围拢来，将它们的软肉吞噬掉，空剩着两个硬硬的壳。
这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的形状，现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条。
孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。
人们都在说：
“这孩子多么漂亮！
”“这贝壳多么漂亮！
但是，这只贝没有被孩子捡起。
它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。
因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，又带着棱角，无论如何不能挤碎，它只好受着内在的折磨；
它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；
但它默默地，它说不出来。
它被埋在沙里。
海水又涨潮了（）潮又退了（）它还在沙滩上（）壳已经破烂（）很不完全了。
孩子们又来到沙滩上玩耍。
他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。
又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。
但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。
“这是什么东西？
“这是珍珠！
嗨，多稀罕的一颗大珍珠！
“珍珠？
这是哪儿来的呢？
“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。
啊，那贝壳呢？
这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。
孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。
在文中括号内加上标点。
读了文章我们知道“漂亮的贝壳”可以用来________；
那只丑陋的贝可以用来________。
“这光洁的壳上还留着这色彩和线条”中的“色彩”是指________。
“线条”是指________。
“它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；
”这句话中说“做贝的荣誉”是指________，“它默默的，说不出来”是因为________。
文中作者说“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨成的”中“这”是指________；
联系上下文，你从哪里看出贝是用血和肉磨石子________。
“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”，为什么“可怜”，又为什么“可敬”？
9.（5分）习作芳草地。
动笔写一写你和书的故事吧！
可以写你和书之间发生的事情，也可以写你和小书架（小书箱、小书橱）的对话，还可以夸夸你的小书架。
题目自拟。
字数350左右。
参考答案
1-1、
2-1、
3-1、
3-2、
4-1、
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
6-1、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
9-1、
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