部编版语文五年级下册21 杨氏之子 课时练含答案新教材.docx
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部编版语文五年级下册21杨氏之子课时练含答案新教材
部编版语文五年级下册：
21杨氏之子课时练（含答案）
第一课时
一、给字选择正确的读音，打“√”。
梁国杨氏（sìshì）之子九岁，甚（shènshèng）聪惠。
孔君平诣（zhǐyì）其父，父不在，乃呼儿出。
为（wéiwèi）设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：
“此是君家果。
”儿应（yīngyìng）声答曰：
“未闻孔雀是夫子家禽（qínqíng）。
”
二、比一比，再组词。
梁（）惠（）诣（）乃（）禽（）
粱（）慧（）指（）奶（）离（）
三、解释词语的意思。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：
“此是君家果。
”儿应声答曰：
“未闻孔雀是夫子家禽。
”
（1）氏：
（2）甚：
（3）惠：
（4）诣：
（5）乃：
（6）设：
（7）曰：
（8）未：
（9）闻：
【答案】
一、shìshènyìwèiyìngqín
二、梁国高粱；实惠智慧；造诣手指；乃是奶奶；家禽离开
三、
（1）氏：
姓氏，表示家族的姓。
（2）甚：
很，非常。
（3）惠：
惠同“慧”，智慧的意思。
（4）诣：
拜访，拜见。
（5）乃：
就；于是。
（6）设：
摆放，摆设。
（7）曰：
说。
（8）未：
没有。
（9）闻：
听说。
第二课时
课堂作业新设计
一、把下列音节补充完整。
l____n________ì____ènq____
梁乃氏甚禽
二、解释下面句子中带点的字，再写出句子的意思。
1.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
诣：
________乃：
________
2.孔指以示儿曰：
“此是君家果。
”。
示：
________曰：
________
3.未闻孔雀是夫子家禽。
未：
________闻：
________
三、读一读，想一想，做一做。
何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之，以宴在宫内，因欲以为子。
宴乃画地令方，自处其中。
人问其故，答曰：
“何氏之庐也”。
魏武知之，即遣还外。
1.注释：
（1）若：
好像。
奇爱：
十分喜爱。
（2）以：
把。
乃：
于是。
（3）欲：
想，希望。
知：
明白。
2.思考：
（1）这篇文章主要写了一件什么事？
（2）联系上下文，查字典解释文中的字，再理解词句的意思。
①何氏之庐也。
庐：
________________
②人问其故。
故：
_________________
③即遣还外。
遣还：
_______________
【答案】
一、liánɡnǎishìshènqín
二、1.诣：
拜见乃：
于是，就有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
2.示：
给……看曰：
说孔君平指着杨梅给孩子看，说：
“这是你家的水果。
”
3.未：
没有闻：
听见我从没听说过孔雀是先生您家的鸟。
三、
（1）何晏七岁，象神童一样聪明智慧，魏武帝认为他很出色而很喜爱他。
把何晏安置在皇宫里，想以此把他当儿子。
何晏于是在地上画出一方形，自己坐在里面。
有人问他（这样做的）原因，他回答：
“这是（我）姓何的房子。
”魏武帝知道了（这件事），就把他遣送出宫外了。
（2）①庐：
房子。
这是（我）姓何的房子。
②故：
原因。
有人问他（这样做的）原因。
③遣还：
送回，遣送。
立刻把他遣送出去。
二、五年级语文阅读理解训练
2．阅读下文，回答问题。
失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。
殊不知成功是由____成____与____功____两个字组成的____成是功的积累____叫做____功到自然成。
晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。
功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。
一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。
然而，经过一年、两午……坚硬的石头终于被水滴滴穿。
如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？
李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。
在走向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。
须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。
成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上
（1）在第一自然段的空白处加上标点。
殊不知成功是由________成________与________功________两个字组成的________成是功的积累________叫做________功到自然成________。
（2）根据文章内容填空。
“成”和“功”有着密切的关系，成是功的________，功是成的________。
成功对于懒汉来说是________的，对于奋斗者来说又是________的。
（3）短文列举了哪些人物的事例说明“功到自然成”？
分别用一句话作简要的概括。
（4）“水滴石穿”对你有什么启示？
请你结合自己的学习、生活实际，谈谈你得到的启示。
【答案】
（1）“；”；“；”；。
；，；“；”
（2）积累；结果；自私；公平
（3）晋代大书法家王羲之，20午临池学书终成书法家；李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。
（4）略
【解析】【分析】
（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。
要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
（2）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。
（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）回答这种开放性题目时需注意两点：
一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，围绕“持之以恒地努力”谈即可。
故答案为：
（1）“”“”。
，“”
（2）积累、结果、自私、公平
（3）晋代大书法家王羲之，20午临池学书终成书法家；李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。
（4）水滴石穿对我的启示是：
人生贵在坚持，只有坚持，才有可能摘取胜利的桂冠。
我们学习也是一样的，只有一点一滴的积累，扎扎实实地打好基础，并持之以恒，才能获得好成绩。
生活中也不乏这样的例子。
所以今后我会更加努力，坚持不懈，争取成功。
【点评】
（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。
所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
还要注意标点符号的位置。
（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。
表述正确，文通句顺即可。
3．阅读下文，回答问题
第二次冒险
退休教授安道特是一个言语不多的人，然而谈到他1944年春的那回遭遇，就会激动得滔滔不绝，我们也会听得入迷。
那是在大规模反攻的前夜。
盟军向德军控制的法国诺曼底地区空投了伞兵，安道特就是其中之一，不幸，他在远离预定地点好几英里的地方着陆。
那时候差不多天亮了，那些记熟了的标志，他一个也没有找到，也见不到自己的伙伴。
他懂得，必须马上找地方隐蔽起来。
在熹微晨光里，他看见不远处有一栋小小的、红色屋顶的农家住宅。
他不知道住在里边的人是亲盟国的呢，还是亲德国的，但是总得碰碰运气。
他朝那住宅奔去，一边温习着出发前刚学会的几句法语。
听到敲门声，一个年约三十岁的法国人——她长得并不漂亮，但是眼光善良而镇定——开了门。
她的丈夫和三个幼小的孩子坐在饭桌旁边，惊异地盯着他。
“我是一个美国兵。
”伞兵说，“你愿意把我藏起来吗？
”
“赶快，你得赶快!
”做丈夫的说着，把这个美国人推进壁炉边的一个大碗橱里，“砰”的一声关上了橱门。
几分钟后，六个德军冲锋队员闯了进来。
他们已经看到了这个伞兵的降落。
这是附近惟一的房子。
他们搜查得很彻底。
转眼之间就把这个伞兵从碗橱里拖了出来。
无须履行手续，德国人依照惯例，把女主人的丈夫当场枪毙了。
女主人和孩子放声大哭起来。
如何处置俘虏安道特，德国兵却有一场争议。
由于谁也说服不了谁，只得暂时把他推进一间棚屋里，把门插上了。
这间棚屋里，有个小小的窗口，窗外是田野，越过田野就是树林。
安道特蜷身挤出窗口，奔向树林。
从当时的情况来看，逃跑几乎是没有希望的。
他刚跑进树林，就听到周围追兵的嚷声。
他们有条不紊地搜索着。
抓住他只不过是时间问题。
但伞兵没有失望。
他一回头又奔进田野，穿过院子。
院子里还躺着被害者的尸体。
这个美国兵再次敲响了他们家的门。
女主人很快出来了，她脸色苍白，泪流满面，惊奇地注视着这个美国青年的眼睛。
他刚才的到来，使她失去了丈夫，使孩子们失去了父亲。
“快!
”她毫不迟疑地送他回壁炉边的碗橱里。
德国冲锋队员没有来这个农家搜查。
（1）填空。
①安道特的“那回遭遇”发生的时间是________，地点在________。
②第2自然段中的“那时候”是指________。
（2）“言语不多”的安道特谈及1944年春的“那回遭遇”为什么会滔滔不绝？
（3）女主人是一个怎样的人？
请用3～4个词语来概括。
（4）安道特的“第一次冒险”是指什么？
（5）从安道特和女主人两方面写出“第二次冒险”的含义。
【答案】
（1）1944年春
；法国诺曼底地区
；在大规模反攻的前夜
（2）法国人民的大无畏牺牲精神使他深深感动。
（3）善良、镇定、勇敢、坚强
（4）安道特不知道要去躲藏的农家里住的是敌人还是朋友，他要去碰碰运气。
（5）安道特方面：
女主人的丈夫为救他已被德军杀害，不知道女主人是否再愿意救他。
女主人方面：
如果德军再次发现安道特藏在家中，她和孩子也会被德军杀害。
【解析】【分析】
（1）①考查筛选相关信息。
解答时细读课文整体感知课文内容，从中找出答案即可。
②这是考查指代性词语指代的内容。
感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。
一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。
（2）考查对课文内容的理解，联系课文内容可知，“言语不多”的安道特谈及1944年春的“那回遭遇”会滔滔不绝，那是法国人民的大无畏牺牲精神使他深深感动。
（3）评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析。
（4）考查筛选相关信息并加以概括。
解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。
（5）考查“第二次冒险”的含义：
撇开表面意思；找到在文章中的深层的意思。
依据课文内容可知，安道特方面：
女主人的丈夫为救他已被德军杀害，不知道女主人是否再愿意救他。
女主人方面：
如果德军再次发现安道特藏在家中，她和孩子也会被德军杀害。
【点评】
（1）①此题考查筛选相关信息的能力。
②此题考查对指代性词语指代的内容的把握。
（2）此题考查对课文内容的理解。
（3）本题考查评价人物形象。
（4）考查筛选相关信息并加以概括。
（5）此题考查“第二次冒险”的含义。
4．阅读短文，完成练习。
向日葵
春天来了，雪化冰消，山青了，水绿了。
农民伯伯开始播种了。
他们把玉米、大豆、谷子等优良种（zhǒnɡzhònɡ）子种（zhǒnɡzhònɡ）进了责任田，也把乌黑发亮的葵花籽儿，撒进肥沃的泥土里。
一阵春风，一场春雨，玉米出来了，大豆出来了，谷子也出来了。
葵花呢？
葵花用它那两片有力的嫩芽举着“人”字形的种子硬壳也出来了。
阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。
它像一个欢乐的孩子，无忧无虑地生长着。
夏天到了，在这生长的季节里，向日葵已经告别了自己的幼年，长成了一个“小伙子”了。
你看，它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！
头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵——小小的绿色的花盆。
它的花盆一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。
几十个黄色的花瓣。
花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。
一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。
早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉（rán rǎn））冉升起的太阳，中午太阳当空，葵花总是扬起那金色的脸庞（pánɡbánɡ）。
傍晚，太阳徐徐落山了。
向日葵又面向西方，恋恋不舍地和太阳告别。
啊！
多美的葵花呀！
金色的阳光照进它们的心里了。
秋天来临，在这收获的季节里，向日葵度过了它朝气蓬勃的青年时代，渐渐成熟了。
习习秋风，丝丝秋雨，向日葵的叶子由绿变黄，花盆外的花瓣也慢慢凋谢了。
但是花喷里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实——葵花籽儿。
这时，向日葵谦虚地悄悄地低下了头。
好像在向人们暗示，该收获了。
农民伯伯开始秋收了，他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留给自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。
向日葵对人们的贡献多大呀！
到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实，却给人们带来了欢乐。
由于向日葵时时刻刻接受阳光的哺育，它的果实才格外饱满，格外香。
是的，我们少年儿童也正像葵花一样，在党的阳光下，天天向上，茁壮成长。
（1）选出文中括号内不正确的读音。
（2）从文中找出你最喜欢的四个词写下来________、________、________、________，再写出你从课外想到的四个词________、________、________、________。
（3）“冉冉”是慢慢的意思，请你在文中找出三个和“冉冉”意思相近的词。
________、________、________
（4）写出描写向日葵外形特点的一段话：
________
写出描写向日葵作用的句子：
________
（5）作者抓住了向日葵的特点，写出了“果实格外饱满，格外香”并且产生了联想，这联想是________
（6）作者是按什么顺序来写向日葵的？
请选出的正确。
（ ）
A. 按时间顺序。
B. 按事情的发展、变化顺序。
C. 按事物的特点、类别顺序。
D. 按空间顺序。
【答案】
（1）zhǒnɡ；zhǒnɡ；rán；bánɡ
（2）播种；肥沃；无忧无虑；隐隐约约；播撒；贫瘠；无法无天；马马虎虎
（3）徐徐；慢慢；渐渐
（4）它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！
头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵——小小的绿色的花盆。
它的花盆一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。
几十个黄色的花瓣。
花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。
；他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留给自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。
（5）少年儿童
（6）A
【解析】【分析】
（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（2）主要是培养学生养成积累词语的好习惯。
能够准确的理解词语的意思。
学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
（3）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后再从文中找出即可。
（4）、（5）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（6）考查写作顺序。
解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语，由“春、夏、秋、冬”可知，作者是按时间顺序写的。
故答案为：
（1）zhǒnɡ；zhǒnɡ；rán；bánɡ
（2）播种、肥沃、无忧无虑、隐隐约约、播撒、贫瘠、无法无天、马马虎虎
（3）徐徐、慢慢、渐渐
（4）①它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！
头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵——小小的绿色的花盆。
它的花盆一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。
几十个黄色的花瓣。
花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。
②他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留给自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。
（5）少年儿童
（6）A
【点评】
（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
（2）本题考查学生对词语的积累。
平时一定要对一些优秀文学作品做一些摘抄、积累，分类整理，加强记忆，此题会迎刃而解。
（3）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
（4）、（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（6）此题主要考查对写作顺序的把握能力。
5．阅读课文，回答问题。
我爱家乡的秋夜
家乡的秋夜素雅、幽静。
我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。
柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。
叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人。
走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。
黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。
瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。
田野里的小艺术家们也不甘示弱：
蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。
这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……
夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。
风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。
柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。
在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。
那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。
（1）填上恰当的修饰词语。
________的月光 ________的翡翠 ________的交响曲
________的山野 ________的柿子 ________的水墨画
（2）根据下列解释，从文中找出相对应的词语。
不愿意显得比别人差。
________
馋得口水都快要流下来。
形容非常馋或眼红。
________
指边唱歌，边跳舞。
形容尽情欢乐。
________
一眼望不到边。
形容十分辽阔。
________
（3）按要求从文中摘抄句子。
比喻句：
________
拟人句：
________
排比句：
________
（4）作者说：
“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的？
（5）作者在文中表达了一种什么样的感情？
【答案】
（1）柔和；碧绿；绝无伦比；空旷；沉甸甸；美丽
（2）不甘示弱；垂涎欲滴；载歌载舞；一望无际
（3）家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。
；蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。
；月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。
（4）小伙子、大姑娘唱歌跳舞，蝈蝈们哼着小夜曲；蛤蟆在弹奏大提琴；青蛙唱着歌儿；蟋蟀们伴奏，
（5）表达了作者对家乡的秋夜的一种喜爱和赞美之情。
【解析】【分析】
（1）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。
这道题从结构上看是“形容词（或限制性词语）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
（2）此题是根据意思写出相应的词语。
这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。
单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。
（3）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：
比喻、拟人、反问、排比等。
再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
（4）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（5）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
故答案为：
（1）柔和、碧绿、绝无伦比、空旷、沉甸甸、美丽
（2）不甘示弱、垂涎欲滴、载歌载舞、一望无际
（3）比喻句：
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。
拟人句：
蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。
排比句：
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上
（4）小伙子、大姑娘唱歌跳舞，蝈蝈们哼着小夜曲；蛤蟆在弹奏大提琴；青蛙唱着歌儿；蟋蟀们伴奏，
（5）表达了作者对家乡的秋夜的一种喜爱和赞美之情。
【点评】
（1）从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。
平时在学习课文的过程中积累好词好句。
增加词汇量。
（2）本题考查学生对短文中重点词语的理解。
可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
（3）考查学生对拟人修辞手法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（5）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
6．
意外赔偿
①那年初春，我在房前的小院里种了一些蔬来。
悉心栽培了数月，到仲夏时院子里已是满眼油绿，让人看着心醉。
每天我都在这里盘算着能有多少收获。
②那天天气极好，阳光柔和，没有一丝风。
看着蔬莱大多已经成熟，我兴奋地给朋友们打电话，邀请他们来与我分享劳动成果。
打完电话，我便骑着单车到附近超市购买烹调所需的调味品。
③两个小时后，我提着沉重的购物袋推开栅栏门，发现院子的地上凌乱地散落着一些嫩绿的菜叶。
天啊！
我的蔬菜转眼间已是叶落茎断。
这是谁跑进来践踏了我的劳动成果？
④突然，一个黄白相间、圆鼓鼓的家伙在蔬莱间蹒跚挪动，不时抖动着翅膀发出“嘎嘎”的叫声。
我站在那里，气得一时说不出
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