杨氏之子部编人教版五年级

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1、人教部编版五年级语文下册八单元21杨氏之子优质教案五年级语文学科备课活页第8单元第 21 课共 2 课时课题21.杨氏之子设计者课程标准风趣和幽默是智慧的闪现,一个人说话有风趣,说明他非常有智慧,本册书这次安排的内容是感受课文风趣的语言以及。

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3、10杨氏之子一查字典.1惠字音序是,读音是,部首是,除去部首剩画,总笔画数是画,结构,组词 .惠字在字典里的解释有:好处;恩惠.给人好处.敬辞,用于对方对自己的行动. 下列词句中惠字应选: 在保护环境的前提下发展经济,我们将受惠无穷. 我给。

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6、选编这篇课文有两个目的,一是让学生开始接触文言文,对文言文有一个初步的认识;二是让学生感受故事中人物语言的风趣机智。
学生第一次接触文言文,在课文的朗读和理解上都有一定困难,如何引领学生把课文读通顺、读明白、读出语言之妙,并习得学习文。

7、1.导入:同学们,自古以来出现过许多聪颖机智的少年儿童,关于他们的故事至今流传。
那你知道哪些关于机智儿童的故事呢?今天,让我们走进刘义庆的世说新语言语,感受杨氏之子的聪慧吧!(板书课题)2.质疑:题目是什么意思。

8、有一次,周总理在接见来访的美国外交家基辛格时,基辛格故意发难说:“为什么你们中国人走路都低头弯腰的,不像我们美国人走路抬头挺胸的?”周总理回答说:“那是因为你们美国走的是下坡路,我们中国走的是上坡路。
”这位以语言尖刻而著称的。

9、自由读课文)读书的时候,让老师听到你的声音,看到你的表情。
(继续读)课文读完了吗?读完了。
谁来给我们读一读?其他同学注意听,看他字音读准没有。
(读全文)有个生字,她读得真好,同学们齐读一遍。
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10、翻这次习作,让我们写一写从漫画中得到的启示。
(板书:漫画的启示)利用学生喜欢的漫画导入新课,极大地调动了学生的兴趣,为下面的习作做好铺垫。
新课33 )分钟二、出示漫画,看图评说1.课件出示课本上的。

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14、部编版五年级下册语文10杨氏之子课堂实录10.杨氏之子课堂实录课前谈话:师:对今天来上课的老师有期待吗师:老师介绍一下自己,请同学叫叫我.生:华伟中.师:听着真亲切.师:华这个字在做姓的时候就是读第四声,现在谁能正确的叫叫我.生:华伟中.师。

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16、人教版语文五年级下册杨氏之子集体备课个人初备略记2011至2012学年第二学期初备人马启法时间2012 年 2 月 28 日年级五年级学科语文课题杨氏之子一创设情境,导入新课1师:刚才我们的交流中,有两句话和现代语言不一样,你们发现了吗请同。

17、语文人教版五年级下册杨氏之子教学案例杨氏之子教学案例设计一设计思路:1指导思想:小学语文教学大纲2教材解析:杨氏之子是人教新课标五年级下册第三单元语言的艺术专题中的第一课,同时也是学生在小学阶段接触到的第一篇文言文,选自刘义庆的世说新语.该。

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