新部编人教版一年级上册语文阅读理解完美版.docx
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新部编人教版一年级上册语文阅读理解完美版
新部编人教版一年级上册语文阅读理解（完美版）
一、课内阅读。
树和喜鹊（节选）
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。
天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
1．仿照例子写词语：
例：
安安静静（AABB式）：
__________________________
2．用“____”画出选段中的一对反义词。
3．为什么树很快乐，喜鹊也很快乐？
__________________________
二、读一读，做一做。
羊妈妈收菜
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。
羊妈妈拔了一个萝卜。
小羊要吃萝卜叶子，羊妈妈说：
“萝卜的根最好吃。
”
他们走到白菜地里。
羊妈妈拔了一颗小白菜。
小羊要吃白菜的根，羊妈妈说：
“白菜的叶子才好吃呢！
”
他们走到西红柿地里。
小羊要吃西红柿的叶子，羊妈妈说：
“要吃西红柿的果实呀！
”
1．数一数，短文共有______个自然段。
2．羊妈妈带小羊去了菜园的哪些地方？
请用“”在文中画出来。
3．读了短文，我知道了：
西红柿的________好吃，萝卜的________好吃，白菜的________好吃。
（不会写的字用拼音代替）
三、读一读，完成练习。
夏天，知了不停地唱歌，多快活啊！
不知不觉，冬天到了。
知了没有一点儿粮食，只好去向蚂蚁借粮。
蚂蚁故意板起面孔，大声问知了：
“你夏天干什么去了？
”
知了红着脸说：
“白天和黑夜，我都在唱歌。
”
蚂蚁把粮食借给了知了，并且劝告知了：
“以后不要只顾眼前，不考虑将来。
”
知了借了粮食走了。
第二年夏天，知了依然整天在树上唱着歌。
1．短文有（________）个自然段，第（________）自然段写的是蚂蚁劝告知了。
2．知了冬天为什么没有粮食吃？
用“____”画出来。
3．蚂蚁是怎样劝告知了的？
用“﹏﹏﹏”在文中画出来。
4．判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）知了夏天的时候找蚂蚁借粮。
（________）
（2）蚂蚁也没有粮食，没办法借给知了。
（________）
（3）知了没有接受蚂蚁的劝告，夏天依然整天只顾着唱歌。
（________）
5．如果你是那只蚂蚁，还会把粮食借给知了吗？
为什么？
____________
四、阅读儿歌，完成练习。
捉迷藏
小动物，捉迷藏，都想藏个好地方。
黄狗藏进油菜花，绿鸭藏进嫩稻秧，
黄狐狸藏进红叶林，只有黑猪无主张，
一头钻进梨花丛，结果最先被捉到。
1．儿歌中描写了几种小动物？
用横线在文中画出来。
2．小动物都藏在哪里了？
用圆圈圈出来。
3．为什么黑猪最先被捉到？
（ ）
A．因为黑猪不知道要藏在哪里
B．因为梨花是白色，黑猪是黑色，所以容易被找到
五、阅读短文并做题。
变色的房子
小兔造了一间房子。
它把小种子拌（bàn）在泥浆（jiāng）里，刷在房子上……
春天，小种子发芽了，绿油油的，绿房子藏在绿叶里，狐狸（húli）看不见。
夏天，小苗开花了，红艳艳的花房子藏在花丛中，灰狼看不见。
秋天，小树结果了，金灿灿的，金房子藏在果子里，老虎看不见。
小兔住在变色的房子里，日子过得挺快乐。
1．短文共有_____个自然段。
第一自然段有_____句话。
2．小兔的房子春天是（______）色的，夏天是（______）色的，秋天是（______）色的，请你想象一下，小兔的房子冬天是（______）色的。
3．读了短文，我知道这是一只____________的小兔。
六、我会读一读，做一做。
大海，蓝蓝的，又宽（kuān）又远。
沙滩（shātān），黄黄的，又长又软（ruǎn）。
雪白雪白的浪（làng）花，哗哗（huāhuā）地笑着，涌（yǒng）向沙滩，悄悄（qiāoqiāo）撒下小小的海螺（hǎiluó）和贝壳（ké）。
1．我会找一找，短文有（______）句话。
2．我会用“√”标出下列带点字的正确的读音。
又长又软（chángzhǎng）笑着（zháozhe）
3．我会在文中找出表示颜色的词语，用“”画出来。
4．我会照样子写词语。
黄黄的小小的_________________
七、认真阅读短文，完成练习。
一阵秋风吹过，小路上满是落叶和垃圾。
鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地清扫小路上的垃圾。
兔姑娘和鹿先生看见了，也赶来帮忙。
他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。
没过多久，一条干干净净的小路又出现了。
兔姑娘说：
“美丽的小路好香啊！
”
鹿先生说：
“美丽的小路好亮啊！
”
鸭先生对朋友们说：
“让美丽的小路一直陪伴我们吧！
”
1．短文一共有（）节，请标上小节号。
2．填上合适的词。
例：
（拿）扫帚
（______）水壶（______）小车（______）澡（______）垃圾
3．给下列句子加上合适的标点。
（1）美丽的小路不见了（______）
（2）美丽的小路怎么不见了（______）
（3）美丽的小路又回来啦（______）
八、阅读短文，完成文后题目。
冬哥哥
冬天冷吗？
不，冬天的心里很热，每当北风吹起，他总担心小鱼冻着。
于是，他轻手轻脚地在小小的池塘上，装了一扇窗子。
窗子是冰做的，亮得像一面镜子。
天冷的时候，冬天总要小心地把窗子关上。
小鱼睡着了，还做了一个美丽的梦，他梦到了戴着滑雪帽的可爱的冬哥哥。
1．池塘上的“窗子”其实是（）
A．用木头做的窗子B．玻璃C．池塘上结的冰
2．“于是，他轻手轻脚地在小小的池塘上，装了一扇窗子。
”这句话中的“轻手轻脚”指的是（）
A．冬哥哥的手和脚很小很轻B．冬哥哥很小心的样子
3．你喜欢冬哥哥吗？
为什么？
写一写吧！
____________________________________
九、课外阅读。
蚂蚁报恩
在一个炎热的夏季里，有一只蚂蚁被风刮落到池塘里，危在旦夕。
树上有只鸽子看到了，“好可怜呀！
去帮帮他吧！
”鸽子赶忙将叶子丢进池塘。
蚂蚁爬上叶子，叶子再漂到池边，蚂蚁便得救了。
“多亏鸽子的救助啊！
”蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。
过了不久，有位猎人来了，用枪瞄准树上的鸽子，但是鸽子一点儿也知道。
这时蚂蚁爬上猎人的脚，狠狠咬了一口。
“哎呀！
好病啊！
”猎人一病，就把子弹打歪了，鸽子就躲过了这一劫。
1．这篇短文共自几个自然段？
（ ）
A．5个B．3个C．2个D．7个
2．谁才是这个故事的主角？
（双选）（ ）
A．猎人B．蚂蚁C．鸽子D．子弹
3．用“～～～～～”划出蚂蚁所说的话；用“”划出鸽子所说的话。
4．你从故事中，学到了什么？
这篇文章主要写了________，让我明白了_________________。
5．如果你的同桌手受伤了，你会怎么做？
______________________________
十、阅读短文，完成练习
荷叶圆圆（节选）
荷叶儿，圆圆的，绿绿的。
小水珠说：
“荷叶是我的摇篮。
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：
“荷叶是我的机场。
”小蜻蜓停在荷叶上，展开宽宽的翅膀。
小青蛙说；“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
1．短文共有小节，在文中标上小节号。
2．根据短文内容填空
小水珠____在荷叶上，把它当作______；小蜻蜓_____在荷叶上，把它当作_______；小青蛙___在荷叶上，把它当作______。
3．“放”是______结构，音节是______，第3笔是_____。
4．照样子写一写
例：
（蘑菇）是小兔的（篮子）。
（_________）是（_________）（__________）。
5．按要求把字宝宝送回家。
十一、阅读
美丽的色彩
美丽的秋天到了，山羊老师带着小动物们来到了田野中看风景。
山羊老师说：
“在你们面前有那么多美丽的色彩，你们喜欢什么颜色呀？
”
小熊说：
“我喜欢金色。
因为稻子是金黄金黄的，它象征着丰收。
”小鸡说：
“我喜欢红色。
因为苹果是红红的，它象征着热情。
”小兔说：
“我喜欢紫色。
因为茄子是紫色的，紫色象征着高贵。
”
山羊老师点点头说：
“美丽的色彩，把我们的世界打扮得多么美丽！
”
1．读了短文，我知道了山羊老师带着（）只小动物到（）中看风景，他们分别是（）、（）、（）。
2．根据短文内容连线。
稻子红色象征丰收
苹果紫色象征高贵
茄子金黄色象征热情
十二、课内阅读。
要下雨了（节选）
是要下雨了吗？
小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。
小白兔跑过去，问：
“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来（ ）？
”
小鱼说：
“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。
小白兔，你快回家（ ），小心淋着雨。
”
1．选合适的字填到文中括号里。
吗吧呀
2．文中画线句子应该用（ ）语气来读。
A．疑问B．肯定
3．读了语段，我知道了“闷”的意思是（ ）。
A．不透气B．透气
4．要下雨了，小鱼为什么都游到水面上了？
请你用直线在文中画出答案。
十三、阅读展览馆。
春雨
晶亮晶亮的春雨，脚步轻轻地、悄悄地来到大地上。
我说：
“春雨呀春雨，我欢迎你；春雨呀春雨，你不像夏雨哥哥那样，撒开长腿，到处乱跑，踩到小花和小草。
”
春雨好像没有听见我说的话。
春雨什么也没说，只有脚步轻轻地、悄悄地从我面前走过。
啊，春雨走过的地方——
种子醒了，推开泥的门窗；
花儿笑了，散发阵阵芳香；
小溪乐了，叮咚叮咚歌唱……
1．春雨的脚步是怎样的？
请你在文中用“”画出相关语句。
2“我”不喜欢夏雨，是因为（）
A．夏雨腿太长。
B．夏雨总是到处乱跑。
C．夏雨轻轻从“我”面前走过。
3．春雨走过的地方，种子__________了，花儿__________了，小溪__________了。
4．春雨走过的地方，其他事物还会有哪些变化呢？
试着填一填。
春雨走过的地方，柳条__________了，青蛙__________了，小朋友们__________了。
十四、课外阅读。
我与鲁迅先生的对话
我正在时空的（地道 隧道）中寻找一颗能指引我前行的明“星”，隐约间，我看见一位穿黑色长袍的先生正在桌上埋头写作。
那像隶书的“一”字胡须让我断定他就是鲁迅先生。
于是我和鲁迅先生便有了下面的对话。
“先生，”我说，“我最喜欢看您的书，除了教材中您的文章，我还读过您的《朝花夕拾》《呐喊》……还有您的一些杂文集。
”鲁迅先生（亲爱 慈爱）地看着我说：
“哦，不错哦，但读书我觉得还是广泛一点儿好，你还应该多读一些其他人写的好书，文学的、社会科学和自然科学的书也可以多读一些，就像蜜蜂采蜜一样，不要光叮一处采，多处采集，酿出的蜜才更香甜呢。
”
“先生，”我问，“我虽然喜欢文学，但我要学的功课很多，这矛盾怎么解决呢？
我的文学梦可以实现吗？
”鲁迅先生微笑着说：
“博，然后深；广，然后专。
中学是打基础的阶段，偏科当然不好啰。
你的文学梦嘛，现在说它还太早。
梦是什么？
梦就是希望吧。
这希望就像这地上的路一样，本是无所谓有，也是无所谓无的，只因为走的人多了，便成了路。
”
当我还要再问时，鲁迅先生却从我眼前（消灭 消失）了。
虽然他走了，但我明白了今后的路该怎么去走。
1．结合上下文选择括号中的恰当词语，并在上面画“√”。
2．仿写：
梦是什么？
梦就是希望吧。
理想是什么？
______________。
3．文中鲁迅先生说的“博，然后深；广，然后专”是什么意思？
_______________________________
4．“我”的文学梦可以实现吗？
鲁迅先生的回答告诉了我们什么？
_______________________________
5．文章结尾说：
“我明白了今后的路该怎么去走。
”你明白今后的路该怎么走了吗？
_______________________________
十五、阅读短文，完成练习。
假如我是
假如我是一棵大树，我会给人们带来新鲜的空气。
假如我是一只小鸟，我会整天在天空中快乐地飞翔。
假如我是一只小青蛙，我会天天帮助农民伯伯捉害虫。
假如我是一个太阳，我会给人们送来明亮和温暖。
假如我是爸爸，我会改掉所有的缺点，严格地管教自己的孩子。
假如我是老师，我会让我的学生认真地学习，让他们学到很多很多的知识。
1．短文中“知识”的“知”用音序查字法应先查______，再查音节______。
2．填上合适的词语。
（______）地飞翔（______）地管教（______）地学习
3．仿写短文。
假如我是_____，我会__________，_______________。
4．根据短文内容连线。
老师改掉缺点，管教孩子
小青蛙让他们学很多很多知识
爸爸帮助农民伯伯捉害虫
小鸟带来新鲜空气
太阳快乐地飞翔
大树送来明亮和温暖
答案
一、
1.平平安安开开心心
2.2.亮—黑
3.3.因为树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
二、
1．4
2．萝卜地白菜地西红柿地
3．果实根叶子
三、
1．54
2．白天和黑夜，我都在唱歌
3．以后不要只顾眼前，不考虑将来。
4．××√
5．示例：
不会。
因为知了来年也不会自己储存粮食，只会找别人借，一点儿也不努力。
四、
1．黄狗绿鸭黄狐狸黑猪
2．油菜花嫩稻秧红叶林梨花丛
3．B
五、
1．52
2．绿红金白
3．快乐
六、
1．3
2．chángzhe
3．蓝蓝的黄黄的雪白雪白的
4．绿绿的红红的
七、
1．5
1一阵秋风吹过，小路上满是落叶和垃圾。
2鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地清扫小路上的垃圾。
兔姑娘和鹿先生看见了，也赶来帮忙。
他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。
没过多久，一条干干净净的小路又出现了。
3兔姑娘说：
“美丽的小路好香啊！
”
4鹿先生说：
“美丽的小路好亮啊！
”
5鸭先生对朋友们说：
“让美丽的小路一直陪伴我们吧！
”
2．提推洗扫
3．。
？
！
八、
1．C
2．B
3．喜欢。
因为他很可爱，很有爱心，他给池塘装上了窗子。
让小鱼安心睡觉。
九、
1．B
2．BC
3．多亏鸽子的救助啊！
好可怜呀！
去帮帮他吧！
4．鸽子将叶子丢进池塘救了落水的蚂蚁，后来，猎人用枪瞄准鸽子时，蚂蚁咬了猎人一口，救了鸽子的故事当别人有困难时一定要及时帮助，当自己遇到困难时，才会有人帮助我们。
朋友间要互相帮助的道理
5．我会努力帮同桌包扎好，并帮他买药，照顾好他。
生字
声母
笔画
结构
朋
友
荷
声
十、
1．4
①荷叶儿，圆圆的，绿绿的。
②小水珠说：
“荷叶是我的摇篮。
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
③小蜻蜓说：
“荷叶是我的机场。
”小蜻蜓停在荷叶上，展开宽宽的翅膀。
④小青蛙说；“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
2．躺摇篮停机场蹲歌台
3．左右fang
4．荷叶小鱼的雨伞
5．P8左右Y4半包围H10上下S7上下
十一、
1．三田野小熊小鸡小兔
2．
十二、
1．呀吧
2．A
3．A
4．要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。
十三、
1．晶亮晶亮的春雨，脚步轻轻地、悄悄地来到大地上。
春雨什么也没说，只有脚步轻轻地、悄悄地从我面前走过。
2．B
3．醒笑乐
4．绿叫美
十四、
1．隧道√慈爱√消失√
2．理想就是黑暗里的明灯吧
3．指知识广博之后，才能在某方面深入研究，或专攻某个领域。
说明要想成为专家，广博的知识是基础，知识狭隘的人是很难有大的成就的。
4．可以。
鲁迅先生告诉“我”：
文学梦嘛，现在说它还太早，但打好基础是关键。
鲁迅先生的回答告诉我们中小学阶段要打好基础，不能偏科。
5．广泛读书，打好学习基础。
十五、
1．Zzhi
2．快乐严格认真
3．妈妈更加关心自己的孩子让他们快乐成长
4．
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