高二下学期期中考试历史.docx
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高二下学期期中考试历史
高二下学期期中考试（历史）
（考试总分：
100分）
一、单选题（本题共计12小题，总分48分）
1.（4分）1．据史书记载，武王伐商后，虽诛杀了纣王及其帮凶，但对于商王朝的后裔则相对宽容，还将纣王之子武庚封于殷，后武庚叛乱被镇压，周公又封纣王的兄长微子于宋并奉殷祀。
周王室的这种做法，体现了
A．分封制等级森严的特征B．王权专制与原始民主的调和
C．宗法制立嫡以长的特色D．礼乐文明下的人道主义精神
2.（4分）2．秦简《封诊式》记载：
“某里士五（伍）甲、乙缚诣男子丙、丁及新钱百一十钱、容（镕）二合，告曰：
‘丙盗铸此钱，丁佐铸。
’甲、乙捕（索）其室而得此钱、容（镕），来诣之。
”材料可以说明秦代
A．允许民间私自铸造货币B．铸币已有法定的模式
C．私铸货币引发通货膨胀D．私法审判已较为普遍
3.（4分）3．下图是儒学发展示意图，以下符合b～c段说法的是
A．儒学独尊地位得到强化B．儒学难以满足民众的心理需求
C．理学从此成为官方哲学D．外儒内法不适应君主专制统治
4.（4分）4．战国时期某思想家认为：
“夫为人主而身察百官，则日不足，力不给。
且上用目则下饰观，上用耳则下饰声，上用虑则下繁辞。
先王以三者为不足，故舍己能，而因法数，审赏罚。
”在此，该思想家主张君主应
A．以术驭下B．选贤任能C．事必躬亲D．严刑峻法
5.（4分）5．唐律规定：
官员必须做到“诸断罪皆须具引律、令、格、式正文”，否则触犯刑法。
官员不得援引皇帝的权宜处分断案，一切定刑量罪只能依据法典律条。
这些规定表明唐代
A．司法公正观念备受重视B．官吏的政治特权被废除
C．君权神授理论受到冲击D．官吏违法审判现象严重
6.（4分）6．西汉政府在蝗灾旱灾之后，对疫病患者进行隔离，“民疾疫者，舍空邸第，为置医药”；南齐时设立了“六疾馆”用以隔离病人；隋唐时期有“病坊”，一些寺院也收治病人。
这些史实说明，我国古代防疫活动的开展
A．是商品经济繁荣的结果B．受到了外来宗教的援助
C．得益于救治机构的建立D．源于大一统的政治体制
7.（4分）7．谶是隐语和预言，纬是用诡秘的语言对经书的解释。
王莽、刘秀争夺国家政权都用了谶纬。
刘秀建立东汉政权后，“宣布图谶于天下”。
章帝主持召开白虎观会议，用谶纬解经，谶纬之学遂占统治地位。
这反映了汉代
A．儒家思想已居于主流地位B．政治统治借助于神秘力量
C．百家争鸣良好氛围的持续D．君主专制缘（源）于迷信的思想
8.（4分）8．黄宗羲认为中国古代赋税制度有三大问题：
不分土地好坏都统一征税；农民种粮食却要转卖为货币交税，并受商人盘剥；历代税赋改革，都不断加重农民负担。
据此推断，黄宗羲主张
A．政府实行合理的赋税制度B．建立资产阶级民主政治
C．以均田制代替土地私有制D．禁止商品流通以稳定社会
9.（4分）9．《管子·治国》里说：
“末作奇巧禁则民无所游食，民无所游食则必农，民事农……则国富。
”“今为末作奇巧者，……舍本事而事末作，则田荒而国贫矣。
”这反映出
A．当时农业主导地位开始动摇B．封建人身依附关系不断削弱
C．重农抑商政策具有历史渊源D．农民与市场的联系日益密切
10.（4分）10．马克斯·韦伯指出：
官僚体系的特点是理性的共同体行动，它所造成的“非人格性”一旦定型，就能够形成一种凌驾性权力，“专制君主在面对官僚之优越专门知识时，也有同样的无力感。
”这说明
A．制衡机制得到逐步完善B．专制君主不乏理性成份
C．官僚政治削弱君主专制D．君权受到儒家道德约束
11.（4分）11．下表是明代安徽徽州祁门县李舒家的户籍信息，这可以用来说明当地
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户主
耕地（亩）
非耕地（亩）
总计（亩）
1391年
李舒
16．34
2．19
18．53
1403年
李务本（李舒之子，后天折）
35．58
2．19
37．77
1412年
李景祥（宗族过继）
0
0
0
1432年
谢荣娘（李舒遗孀）
5．43
0
5．43
A．自耕农土地买卖频繁B．夫权弱化女性地位提高
C．土地所有权较为稳定D．君权强化影响经济发展
12.（4分）12．在1565～1815年的250年间，西班牙大型帆船（人称“中国船”）不间断地航行于马尼拉与墨西哥之间，船上的货物以风靡全球的中国生丝与丝绸为主。
与此同时，大量的白银通过“中国船”运回中国。
这一记载表明当时
A．中国经济依然领先世界B．白银输入加速瓦解中国自然经济
C．海上丝绸之路长盛不衰D．中国在对外贸易中处于优势地位
二、材料题（本题共计2小题，总分40分）
13.（25分）13．阅读下列材料，回答问题。
（25分）
中华民族几千年的辉煌历史是由各个民族共同缔造的。
少数民族是中华民族不可分割的重要组成部分，对我国文化的发展产生了深远的影响。
材料一中国自古就有华夏与夷蛮戎狄（又称四夷）之分。
春秋时期，王权衰落，天下大乱，华夏与四夷的界限被打破，出现“南夷与北狄交，中国（指中原）不绝若线”的局面。
以齐桓公首霸为标志的春秋霸业，并没有真正做到“尊王攘夷”，周王室已无可挽救地衰落下去，一向被中原诸国看不起并被视为夷蛮的荆楚我行我素，早已独自称王，且鲸吞“汉阳诸姬”，饮马黄河，问鼎之轻重，形成了自己的文化特色。
有学者认为汉文化的主要因素是中原文化和南方荆楚文化的结合，是有道理的。
老庄道家源于南方，而又产生出黄老无为思想。
汉赋也明显受到楚辞的影响。
——摘自裘士京等编著《中国文化史纲》
材料二国朝（元朝）土宇旷远，诸民相杂，俗既不同，论难遽定。
考之前代，北方奄有中夏者，必行汉法乃可长久。
故后魏、辽、金历年最多，其他不能实用汉法，皆乱亡相继。
史册具载，昭昭可见也。
国家仍处远漠，无事论此，必如今日形势，非用汉法不宜也。
——摘自许衡《许文正公遗书》
材料三在中华文化的形成过程中，作为主体民族的汉族建立了统一集权的秦王朝及之后的多个封建王朝，为少数民族地区带来了中原文化，汉族的农耕文明和礼乐文化推动了少数民族社会经济的发展。
但另一个方面，少数民族在建立众多地方政权的同时，还建立了北魏、元、清等中央政权，少数民族文化源源不断给中华文化注入了新鲜血液和养分，使之拥有活力。
——张甜甜《论少数民族文化在中华文化形成与发展中的贡献》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括秦汉时期汉文化的特点并分析成因。
（8分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析少数民族入主中原“行汉法”的原因及产生的影响。
（10分）
（3）根据材料三并结合所学知识，概括中华文化形成的特点及其表现。
（7分）
14.（15分）15、阅读材料，回答下列问题。
（15分）
材料
聂荣臻（1899—1992），中华人民共和国开国十大元帅之一。
1922年在法国加入旅欧中国少年共产党。
抗战期间，他率八路军一一五师在五台山地区建立晋察冀抗日根据地，为敌后战场的开辟建立了功勋。
北平和平解放后，兼任平津卫戍区司令员，整编和改造起义部队、整顿平津地区社会秩序，为党中央进驻北平做好先期准备。
1956年后，长期分管全国科学技术工作，在物质条件和人才力量极其薄弱的情况下，最大限度地激发科技人才的科研攻关热情，成功研制“两弹一星”，创造了我国乃至世界科技史上的奇迹。
聂荣臻元帅为党和人民事业勇于献身的赤胆忠心，处处以大局为重的博大胸怀，一身正气坚持实事求是的高风亮节，尊重知识和人才等美德，是他留给我们的宝贵精神遗产。
——摘编自李蓉《聂荣臻与新中国》
（1）根据材料并结合所学知识，概括聂荣臻元帅的历史贡献。
（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析聂荣臻元帅做出贡献的原因。
（7分）
三、论述题（本题共计1小题，总分12分）
14、15.（12分）阅读材料，完成下列要求。
（12分）
材料
有学者运用文献计量的方法，基于中国知网文献数据库，对宋代历史进行文本挖掘分析。
下面是出现较多的词汇：
参知政事、话本、通判、张载、交子、市坊、岁币、苏轼、夜市、市舶司、榷场、党争、佃户、沈括、转运使、李清照、糊名法、天子门生、景德镇、活字印刷术、占城稻、禁军、指南针、澶渊之盟、青苗法、王小波起义、米芾、《武经总要》等。
请从材料中提取三个关联密切的词语，并据此拟定论题，结合中国古代史有关知识进行论述。
（要求：
论题明确，持论有据，论证充分，表述清晰。
）
答案
一、单选题（本题共计12小题，总分48分）
1.（4分）【答案】D
【解析】据材料“但对于商王朝的后裔则相对宽容，还将纣王之子武庚封于殷，后武庚叛乱被镇压，周公又封纣王的兄长微子于宋并奉殷祀。
周王室的这种做法”，可知尽管商朝遗民进行叛乱，但周王室依旧对其进行分封，并没有因其身份而杀戮，体现了礼乐文明下的人道主义精神，故选D项；材料只提到殷商后代被分封，并没有提到分封的等级，排除A项；周代并没有专制，排除B项；殷商后代与周王室没有血缘关系，并不涉及宗法制，排除C项。
2.（4分）【答案】B
【解析】据材料“某里士五（伍）甲、乙缚诣男子丙、丁及新钱百一十钱”可知，乡兵抓捕了盗铸钱币的丙、丁，说明铸币已有法定的模式，不许民间私铸，故选B项；据材料“丙盗铸此钱，丁佐铸”可知丙盗铸钱币被抓，说明不许民间私铸货币，排除A项；据材料“新钱百一十钱”可知钱币数量太少，不会引发通货膨胀，排除C项；据材料“来诣之”可知甲、乙二人抓捕之后上报政府，排除D项。
3.（4分）【答案】B
【解析】B至C段是汉末至三国两晋南北朝，这一时期儒学的地位下降，结合史实可知，儒学遭受来自佛道教的冲击，原因在于常年战乱背景下人民生活不稳定，而儒学无法安抚人民，使得人民转向佛道教以寻求心灵慰藉，故选B项；汉末至三国两晋南北朝时期儒学地位受到佛道教冲击，排除A项；理学在宋代成为官方哲学，时代不符合，排除C项；外儒内法依然适用于国家统治，但这时期儒学地位的下降源自社会动荡和人民信仰的变化，排除D项。
4.（4分）【答案】A
【解析】材料大意为君主的时间、精力、能力不足以统领下属，需要放弃自己的才能而依赖法术，严明赏罚，即以法术统驭臣下，这属于法家的思想主张，故选A项；主张重用法术的是法家，而主张“尚贤”的是墨家，排除B项；重视法术，严明赏罚，并不等同于君主亲自参与，事必躬亲，排除C项；“审赏罚”意为赏罚分明，而非严刑峻法，排除D项。
5.（4分）【答案】A
【解析】根据材料“诸断罪皆须具引律、令、格、式正文”“一切定刑量罪只能依据法典律条”等信息可知，唐代司法强调一切量刑定罪只能依据法律，罪刑法定的原则体现了重视司法公正观念，故选A项；材料只能表明官员随意断案的权力被限制，无法表明官吏的整个政治特权被废除，排除B项；君权神授理论强调王权是神授的，神圣不可侵犯，而“不得援引皇帝的权宜处分断案”表明皇帝有临时处分的权力，不能表明皇权受到侵犯，排除C项；这些规定反映了唐朝在司法上的规范，不能就此判断官吏违法审判现象严重，而是有利于减少违法审判，排除D项。
6.（4分）【答案】C
【解析】由题干中的“舍空邸第，为置医药”、“六疾馆”、“病坊”、“一些寺院也收治病人”等信息可得出，救治机构的设置有利于古代防疫活动开展，故选C项；题干主要反映古代防疫活动，而疫情出现与商品经济是否繁荣无必然联系，排除A项；题干主要是讲我国古代不同时期政府设置的防疫救治机构，没有外来宗教的相关信息，排除B项；南齐时我国大一统体制是被破坏了的，所以救治机构的建立与防疫活动开展与是否大一统无关，排除D项。
7.（4分）【答案】B
【解析】无论是王莽、刘秀争夺国家政权，还是章帝主持白虎观会议，都在极力宣扬谶纬之学，这说明汉代统治阶级试图通过一种神秘力量来宣示自己统治的合理性，即借助神学来维护政治统治，故选B项；西汉武帝在位时期，儒家思想已经居于主流地位，排除A项；秦朝建立后，百家争鸣的局面已经结束，排除C项；君主专制源于生产资料私有制，而非迷信思想，排除D项。
8.（4分）【答案】A
【解析】据材料“不分土地好坏都统一征税；农民种粮食却要转卖为货币交税，并受商人盘剥；历代税赋改革，都不断加重农民负担”可知黄宗羲认为中国古代的赋税制度不合理，故选A项；材料反映的是黄宗羲对赋税制度的看法，并未建立资产阶级民主政治，排除B项；材料反映的是赋税制度，与土地所有制无关，排除C项；材料反映的是黄宗羲关于赋税制度的看法，并不限制商品流通，排除D项。
9.（4分）【答案】C
【解析】材料中“末”为商业和手工业，管仲认为限制商业和手工业的发展，百姓就会积极从事农业，从而使国家富强，与“重农抑商”思想有相似之处，故选C项；春秋战国时期是小农经济的形成和发展时期，农业逐渐确立起主导地位，排除A项；春秋战国时代是封建社会的形成时期，封建人身依附关系尚未形成，更谈不上削弱，排除B项；春秋战国时代是小农经济的形成发展时期，小农经济的发展使农民固定在土地上，并没有加强农民与市场的联系，排除D项。
10.（4分）【答案】B
【解析】“专制君主在面对官僚之优越专门知识时，也有同样的无力感”，君主因为受到官僚集团的制约，并不能为所欲为，因此使得专制君主政体也呈现出理性特征，故选B项；“专制君主在面对官僚之优越专门知识时，也有同样的无力感”说明官僚集团对于专制君主的制约，并不是体现在权力的制衡机制上，而是体现在官僚集团的理性素养上，排除A项；君主专制体制下，君主独裁，君权至上，官僚集团会对君主起到一定的制约作用，但不能削弱君主专制，排除C项；“官僚体系的特点是理性的共同体行动，它所造成的‘非人格性’一旦定型，就能够形成一种凌驾性权力”，官僚集团对君权的制约来自于集团的理性特征，并非儒家道德约束，排除D项。
11.（4分）【答案】A
【解析】据上表，可知安徽徽州祁门县李舒家所占有的土地在不断减少，结合时间说明这与明代土地买卖频繁相关，故选A项；中国古代女性地位不高，排除B项；李舒家土地不断减少，说明土地所有权更迭频繁，排除C项；君主专制强化当时主要体现在废丞相，设内阁，与土地关系不大，排除D项。
12.（4分）【答案】D
【解析】“船上的货物以风靡全球的中国生丝与丝绸为主”，说明中国的商品远销海外，“大量的白银通过‘中国船’运回中国”，说明当时中国在对外贸易中处于出超地位，获利颇丰，处于优势地位，故选D项；1815年英国已经率先开展工业革命，进入工业文明阶段，而中国依然停留在小农经济为主的农业社会，已逐渐落后于世界潮流，排除A项；鸦片战争后，中国的自然经济开始瓦解，排除B项；海上丝绸之路在宋代时期非常繁荣，明清海禁闭关锁国使得海上丝绸之路逐渐衰落，西班牙帆船航行于马尼拉与墨西哥之间，穿越的是太平洋，并非传统的丝绸之路，排除C项。
二、材料题（本题共计2小题，总分40分）
13.（25分）【答案】
（1）主要特点：
汉文化的主要因素是中原文化与南方荆楚文化的结合。
（2分）
原因：
春秋战国时期，宗法分封制遭破坏，华夏与四夷的界限被打破，民族交融加强；荆楚独自称王，形成自己的文化特色；百家争鸣促使思想解放；各地区经济文化交流加强；南北文化存在差异。
（6分。
每点2分，任意3点6分）
（2）原因：
历史证明，少数民族入主中原“行汉法”统治才能长久；少数民族政权文化落后于中原，统治中原必须学习先进的文化。
（4分。
每点2分）
影响：
维护了本民族的统治；加速了少数民族的封建化；加强了对汉民族的统治；促进了民族交融。
（6分。
每点2分，任意3点6分）
（3）特点：
中华文化形成的过程就是各民族文化交流融合的过程。
（2分）
表现：
汉民族建立大一统王朝，为少数民族地区带来中原文化；汉民族的农耕文明和礼乐文化推动少数民族封建化；少数民族文化丰富和发展了中华文化。
（5分。
每点2分，3点5分）
【解析】
（1）第一小问特点，据材料一“有学者认为汉文化的主要因素是中原文化和南方荆楚文化的结合，是有道理的”可知汉文化的主要因素是中原文化与南方荆楚文化的结合。
第二小问成因，据材料一“春秋时期，王权衰落，天下大乱，华夏与四夷的界限被打破”结合所学可知春秋战国时期，宗法分封制遭破坏，华夏与四夷的界限被打破，民族交融加强；据材料一“一向被中原诸国看不起并被视为夷蛮的荆楚我行我素，早已独自称王……形成了自己的文化特色”可知荆楚独自称王，形成自己的文化特色；据材料一“老庄道家源于南方，而又产生出黄老无为思想”可知百家争鸣促使思想解放；结合所学与材料一中“（楚）鲸吞‘汉阳诸姬’，饮马黄河”可知随着诸侯争霸各地区经济文化交流加强；据材料一“中原文化和南方荆楚文化”可知两种文化不同，南北文化存在差异。
（2）第一小问原因，据材料二“北方奄有中夏者，必行汉法乃可长久”可知少数民族入主中原“行汉法”统治才能长久；据材料二“国家仍处远漠，无事论此，必如今日形势，非用汉法不宜也”可知少数民族政权文化落后于中原，统治中原必须学习先进的文化。
第二小问影响，据材料二“其他不能实用汉法，皆乱亡相继”可知行汉法的少数民族政权可以通过行汉法维护本民族的统治、加强了对汉民族的统治；结合“北魏孝文帝改革”等课所学知识可知实行汉法加速了少数民族的封建化、促进了民族交融。
（3）第一小问特点，据材料三“少数民族文化源源不断给中华文化注入了新鲜血液和养分，使之拥有活力”可知中华文化形成的过程就是各民族文化交流融合的过程。
第二小问表现，据材料三“作为主体民族的汉族建立了统一集权的秦王朝及之后的多个封建王朝，为少数民族地区带来了中原文化”可知汉民族建立大一统王朝，为少数民族地区带来中原文化；据材料三“汉族的农耕文明和礼乐文化推动了少数民族社会经济的发展”可知汉民族的农耕文明和礼乐文化推动少数民族封建化；据材料三“少数民族文化源源不断给中华文化注入了新鲜血液和养分，使之拥有活力”可知少数民族文化丰富和发展了中华文化。
14.（15分）【答案】
（1）历史贡献：
参加中国共产党，推动民族独立解放事业的发展；建立晋察冀抗日根地，为敌后战场开辟做出卓越贡献；接管北平，为人民解放事业及新中国建立奠定基础；分管科技工作，为新中国科技事业特别是国防科技事业做出开拓性贡献。
（8分，每点2分，答出任意三点即可得8分）
（2）原因：
救亡图存的时代感召；强烈的爱国情怀和革命信念；民族解放事业和社会主义国家建设的需要；毛泽东等无产阶级革命领袖的引领；聂荣臻个人优秀品质（对党忠诚、胸怀宽广、实事求是、尊重知识、尊重人才）。
（7分，答任意三点即可得7分）
【解析】
（1）据材料“1922年在法国加入旅欧中国少年共产党”可知，参加中国共产党，为民族独立而奋斗；据材料“抗战期间，他率八路军一一五师在五台山地区建立晋察冀抗日根据地，为敌后战场的开辟建立了功勋”可知，其建立晋察冀抗日根据地，为敌后战场开辟做出卓越贡献；据材料“北平和平解放后……为党中央进驻北平做好先期准备”可知，为党中央进驻北平做好准备；据材料“1956年后，长期分管全国科学技术工作……激发科技人才的科研攻关热情，成功研制‘两弹一星’……”可知，聂荣臻分管科技工作，为新中国科技事业特别是国防科技事业做出开拓性贡献。
（2）结合材料内容及所学知识，从爱国心驱使、民族解放和社会主义国家建设的需要、个人优秀品质等方面分析，据聂荣臻生活的时代背景可知救亡图存的时代感召；据材料“为党和人民事业勇于献身的赤胆忠心……尊重知识和人才等美德”可知强烈的爱国情怀和革命信念；民族解放事业和社会主义国家建设的需要；毛泽东等无产阶级革命领袖的引领；聂荣臻个人优秀品质。
三、论述题（本题共计1小题，总分12分）
15.（12分）【答案】
示例：
选词：
通判、转运使、禁军（1分）
论题：
宋朝专制主义中央集权得到加强（2分）
宋初，为了加强对地方官的监察和控制，创设“通判”一职。
通判由皇帝直接委派，兼行政与监察于一身，起到了与知州彼此制约的作用，有利于加强中央集权。
为削夺节度使的权力，北宋于各路设转运使。
转运使除掌握一路或数路财赋外，还兼领考察地方官吏、举贤荐能等职责，削弱了地方的实力。
禁军为北宋的正规军，从各地招募，或从厢军、乡兵中选拔，由中央政府直接掌握。
禁军每发一兵，均须枢密院颁发兵符，使将不得专其兵，实现了统兵权与调兵权的分离，有利于皇帝控制军权。
（9分）
总之，这些措施加强了宋王朝的中央集权，对解决藩镇割据，维护国家统一，起到了重要作用，客观上有利于当时的社会稳定和经济发展。
（1分）
（注：
“示例”只作评卷参考，不作为唯一标准答案，学生若答其它且符合题意即可。
）
【解析】
据设问可知，答题格式为选词—论题—论述—总结型；选择关联密切的词语时，要考虑能否紧密关联以及是否有充分的史实证明论题，如选词为：
通判、转运使、禁军；
可总结的论题为：
宋朝专制主义中央集权得到加强；论述时要做到史论结合，如：
宋初，为了加强对地方官的监察和控制，创设“通判”一职。
通判由皇帝直接委派，兼行政与监察于一身，起到了与知州彼此制约的作用，有利于加强中央集权。
为削夺节度使的权力，北宋于各路设转运使。
转运使除掌握一路或数路财赋外，还兼领考察地方官吏、举贤荐能等职责，削弱了地方的实力。
禁军为北宋的正规军，从各地招募，或从厢军、乡兵中选拔，由中央政府直接掌握。
禁军每发一兵，均须枢密院颁发兵符，使将不得专其兵，实现了统兵权与调兵权的分离，有利于皇帝控制军权（其中“起到了”、“有利于”、“削弱了”、“实现了”等词前为史实，后为切合论题的评价）；最后是总结，注意不可照抄论题，要对论述进行高度概括，回扣论题，如：
总之，这些措施加强了宋王朝的中央集权，对解决藩镇割据，维护国家统一，起到了重要作用，客观上有利于当时的社会稳定和经济发展。
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