家乡的桥课堂设计及阅读练习.docx

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家乡的桥课堂设计及阅读练习

家乡的桥课堂设计及阅读练习

　　篇一：

《家乡的桥》练习题目　　家乡的桥家乡小桥的名称也美极了。

千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”中撷取而来的。

有趣的是，请石匠凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶，或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。

记得有一年清明节我跟外婆坐船扫墓去，每过一桥，我大声地念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。

几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！

　　家乡的桥是我们的乐园。

整个火热的夏天，我们在桥头下棋猜谜讲故事；我们把桥当做跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！

实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡……

　　桥-乔-侨-娇-骄-荞-

　　、是人们根据它们不同的形状叫出来的；而、，就跟民间传说有关系了；至于，是唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”中撷取而来。

　　有趣的是，请石匠凿就的桥名字也各不相同，或或，或或，有的，有的，跟桥，又平添了几分。

　　A:

整个火热的夏天，我们的桥头下棋猜谜语讲故事。

　　B：

我们把桥当跳水台，比跳水本领，练胆量。

　　C：

我们在桥边钓鱼摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！

　　D实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四

　　肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡……

　　E夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进入了月亮婆婆的家呢！

　　——————————————————————————————————————。

　　篇二：

家乡的桥阅读答案大全　　家乡的桥是我梦中的桥。

　　家乡村边有一条河，曲曲弯弯，河中架一弯石桥，弓样的小桥横跨两岸。

　　每天，不管是鸡鸣晓月，日丽中天，还是月华泻地，小桥都印下串串脚迹，洒落串串汗珠。

那是乡亲为了追求多棱的希望，兑现美好的遐想。

弯弯小桥，不时荡过轻吟低唱，不时露出舒心的笑容。

　　因而，我稚小的心灵，曾将心声献给小桥：

你是一弯银色的新月，给人间普照光辉；你是一把闪亮的镰刀，割刈着欢笑的花果；你是一根颤悠悠的扁担，挑起了彩色的明天！

哦，小桥走进我的梦中。

　　我在飘泊他乡的岁月，心中总涌动着故乡的河水，梦中总看到了弓样的小桥。

当我访南疆探北国，眼帘闯进座座雄伟的长桥时，我的梦变得丰满了，增添了赤橙黄绿青蓝紫。

弯弯的小桥，是我梦中的桥吗？

　　30多年过去，我戴着满头霜花回到故乡，第一紧要的便是去看望小桥。

　　啊！

小桥呢？

小桥躲起来？

河中一道长虹，浴着朝霞熠熠闪光。

哦，雄浑的大桥敞开胸怀，汽车的呼啸、摩托的笛音、单车的丁零，合奏着进行交响乐；南来的钢筋、花布，北往的柑橙，绘出交流欢跃图

　　我心中涌动的河水，激汇起甜美的浪花。

我仰望一碧望天，心底轻声呼喊：

家乡的桥啊，我梦中的桥！

　　1.梦中的桥家乡的桥是我梦中的桥

　　2.因为这些事物和作者小时候家乡的生活息息相关，它们都是作者小时候感觉到的美好的事物，用来比喻小桥，与小桥的形状相似，更是能将作者对小桥和家乡的爱表达出来，四个事物都与作者的家乡有着密切的关系。

　　3.先是惊讶，后是激动，欣喜。

惊讶是因为小桥的消失，作者看不到小桥；取而代之的是一座繁荣的大桥，为家乡的发展和繁荣做贡献，所以激动欣喜。

　　4.家乡的路

　　我家门前有一条乌黑的柏油马路，每当我走在这条马路上，便想起过去的事。

　　小时候，我经常看见乡亲们、汽车行走在弯弯曲曲的小土路上，那时，人们行走真难呀！

前年夏天，许多叔叔阿姨来到我家门前，他们在炎热的太阳下辛苦的挖呀挖呀，推呀推呀。

汽车开到我家门前，我和小伙伴可高兴了，一会儿摸摸汽车的“大眼睛”，一会儿敲敲汽车的车轮子。

可是，过了一段时间，高兴的劲头没有了。

因为当汽车开过去时，黄尘滚滚，飞起的细沙、尘土弄得我们睁不开眼睛；要是下雨了，又是满地的泥水，汽车、人们干净的鞋子全变了模样。

今年，施工的队伍又开到我家门前，他们给路面上铺上三合土，然后，撒上细细的沙子，再用高大的压路机不停的轧来轧去，把路面轧的平平的，再铺上沥青，一条又宽又平、乌黑的柏油马路就这样修好了，我们再也看不见晴天黄尘滚滚，雨天满路的泥水了。

我们家乡的路变化真大，站在山上向四周望去，公路像一条长长的大灰龙盘绕在山间

　　篇三：

家乡的桥作业设计　　第26课家乡的桥

　　1、给加点字选择正确的读音

　　相衬相映血脉

　　刚劲雄健倒影

　　2、填空

　　“凿”的部首是，音序是，共有笔，第十一笔是。

“篆”的部首是，音序是，共有笔，第八笔是。

　　3、据意写词

　　1）形容各种各样的姿态。

　　2）形容威武雄壮的样子。

　　3）高高地站立。

　　4）挺拔、强健、有力。

　　5）像网一样纵横交织的分布。

　　4、按要求改写句子

　　句子：

故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。

　　1）缩句

　　2）改为反问句

　　1、按要求写词

　　千姿百态：

．．

　　描写字体的成语：

　　2、摘录文中的句子

　　描写家乡小河多：

描写家乡小桥多：

　　家乡的桥是我们的乐园。

整个炎热的夏天，我们在桥头棋谜故事，我们把桥当作跳水台，跳水比本领，胆量，我们在桥边鱼螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里到一对毛蟹呢！

实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡1、在内填上适当的词。

　　2、这一段是围绕关键词是，是从、、、

　　这四个方面把这句话写具体的。

　　3、写出下列省略号的作用

　　1）实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡

　　2）“过过几天吧。

”他犹豫着说。

　　3）家乡小桥的名称也美极了。

千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥

　　4、划线句子的带点字“荡”是的意思，“送”是的意思，用上这些带点字的好处是。

　　模仿课文第5节的写法，以“是的乐园”写一段话。

　　篇四：

家乡的古桥　　家乡的古桥

　　我的家乡温泉矗立着一座千年的石桥。

它像一条彩虹，横架大河两岸。

我常常站在桥上，欣赏两岸如画的风景，俯视桥下碧波荡漾的河水，自己的心情也变得像河水一样平静。

　　石桥用一块块长方体浅青色的石头砌成，每块大约100多斤重。

桥下跨着一个大孔，像一扇门，大孔的左右两肩开凿了三个门洞似的小孔，和倒影连起来像一个个圆圆的月亮。

桥上的石缝冒出的不知名的小草在风中翩翩起舞。

春天，石桥下面的河岸两边开满五颜六色的花儿。

微风一吹，花香四溢。

四周的大山披上青翠的绿装，默默俯视着大桥。

　　夏天，天气炎热，桥面晒着强烈的阳光，热得像被火烧一样。

人们聚到桥洞下面乘凉、游泳，微风习习，河水冰凉。

人群在河边欢声笑语，打闹嬉戏，水花溅起一片，波纹一圈圈荡漾开去，轻轻地抚摸着桥基的石块。

大桥用自己的身体抵挡炎热的阳光，创造出一片清凉，像一位母亲温柔地呵护着我们。

有时夏季的暴雨突然来袭，闪电在空中肆虐；雨水在四周敲打，而大桥依然屹立在河水中央，像一把撑起的大伞，静对岁月的磨砺，刻下时间的苍老。

坚强不屈的是它的桥面，弯曲有力是它的桥拱，默默有情的是它的青石。

　　秋天，桥上摆满售卖红澄澄橘子的商摊。

香甜可口的橘子，像一条红色的长龙盘绕在桥上。

中间夹着川流不息来来往往的汽车和人群，一片热闹繁忙景象。

　　每逢冬季过年的正月十五，人们在桥上点满了无数的蜡烛，温柔的烛光在风中摇曳。

桥面变成了烛海。

天上烟花四放，桥下烛光倒影。

星星点点的光亮，把大桥衬托得格外灿烂美丽。

　　家乡的古桥连接河的两岸，每天让无数的人们和车辆在上面碾过。

它像一个摇篮盛着我们成长的岁月，快乐的童年，坚毅的品格。

　　篇五：

家乡的桥　　《家乡的桥》教学设计

　　【教学重点】用自己的绘画形式创作家乡的桥,体验桥的造型美。

　　【教学难点】了解桥的结构、用途,感受桥的造型美。

　　《家乡的桥》教学设计

　　【学习领域】造型、表现

　　【教学对象】二年级

　　【教学课时】第一课时

　　1、通过查找资料,培养学生的自主学习能力;欣赏有关桥的美术作品,提高学生的鉴赏能力。

　　2、引导学生了解桥的结构和造型特点,了解、欣赏桥的造型美。

　　3、启发学生用绘画的形式表现家乡的桥,培养学生的创作能力

　　【教学重点】用自己的绘画形式创作家乡的桥,体验桥的造型美。

　　【教学难点】了解桥的结构、用途,感受桥的造型美。

　　1、教师:

有关桥的课件、纸、勾线笔。

　　2、学生:

收集有关桥的图片和资料、纸、喜欢的画材。

　　【作业要求】用自己的绘画形式自由命题创作一副家乡的桥

　　1.课前教师布置了用各种形式查找有关桥的资料,了解了有知桥的知识。

　　2.揭题引入:

屏幕显示《家乡的桥》图片,教师提问:

同学们对这个景点有印象没有这个景点在什么地方在哪个季节最美

　　揭示课题,这是我们家乡的桥,今天我们就来表现它。

　　首先让我们先了解一下桥。

我们先来玩下知识竞答,看哪位同学课前预习的好。

出示抢答题

　　1.中国最古老的桥

　　公元35年东汉光武帝时,在今宜昌和宜都之间,出现了架设在长江上的第一座浮桥。

　　2.中国最长的桥

　　杭州湾跨海大桥——它也是世界最长的跨海大桥、

　　3.我国古代石拱桥的杰出代表是举世闻名的河北省赵县的什么桥

　　赵州桥

　　（【设计意图】课前引导学生自主查找资料,了解桥的有关知识。

以抢答游戏的形式,确认学生课前自主预习的实效性,并激发学生的学习兴趣,为进一步学习打好基础。

）

　　1.桥的种类很多,有浮桥、吊桥、索桥、梁桥等等。

这些造型各异的桥让我们的交通更为便利快捷的同时也见证着我们家乡的变迁,美观实用的桥给我们居住的城市带来了美,成了家乡一道道美丽的风景。

下面请同学们带着问题来欣赏不同的桥:

（1）它们的用途是什么

　　生:

美观、实用的桥给我们居住的城市带来了美。

（2）桥的形式多样,请同学们注意观察它们的共同之处也就是说它们有什么相同点不同之处形状材质（师生讨论,师出示课件）

　　相同点:

生:

桥梁由桥梁上部结构和下部结构以及桥梁防护建筑物组成。

　　不同点:

生:

桥梁的桥墩粗细的变化、护栏的变化、桥灯的变化、桥的装饰的变化。

桥的结构:

桥面,桥栏,桥洞。

　　生:

造型方面:

有拱形的,水平的,拉索的…

　　材质方面:

有木材,有石料的,有水泥的…

　　色彩方面:

有简洁明快的单色,也有复杂多变的复色…

　　教师小结:

不同的桥,虽然造型不同,材质各异,都具有不同的美感,背后还流传着许许多多动人的事故和传说,具有不同的历史价值和考古价值。

　　（【设计意图】通过观察、分析桥的图片,让学生自主探究,从中发现桥的用途和结构,强化学生对知识的认识和掌握,培养学生的观察能力和自主学习的能力。

）

　　2.家乡的桥真是太美了,想不想动手画一画怎么画老师根据学生说,用线描的

　　形式示范作画过程。

　　（【设计意图】示范起到提高学生学习注意力的作用。

学生在在教师直观的示范过程中明白将要采用的作画步骤。

）

　　3.欣赏学生创作的家乡的桥的美术作品。

（出示课件）

　　（【设计意图】通过欣赏学生作品,增强学生的感性认识,感受丰富多彩的学生作品,体验美术作品的美。

）

　　1.作业要求:

用绘画的形式创作家乡的桥,桥画好后可以根据画面需要添画背景。

（【设计意图】通过创作,提高学生的美术实践能力。

）

　　2.学生练习、教师巡视,个别辅导。

　　（三）评价阶段（4分钟）

　　1.学生画好的作品贴在黑板上相互欣赏。

（1）是否表现家乡的桥

（2）桥的造型美吗添画背景是否适合

　　（3）构图合理吗

　　（【设计意图】通过作业展评的方式,引导学生自我评价,养成学习──评价──学习的良好学习习惯,通过评价,培养学生语言表达能力。

通过师生、生生间的共同评价,发现作品的优秀之处和存在问题,有利于形成正确的认知能力。

）

　　（四）拓展阶级（出示课件）（1分钟）

　　除了画桥,还可以用各种不同材料进行制作各种有特色的桥。

随着科学和时代的发展,桥的造型、用途也在不断变化,还可以大胆想象创作出的非常有特色的未来的桥。

　　（【设计意图】通过欣赏各种表现桥的美术作品,拓展学生的眼界,认识美术表现的多样性。

欣赏未来的桥的学生作品,促使学生新知识的生成,从而激发学生丰富的想象力。

）