幼儿园小班美术优秀教案我的小花被及教学反思共五则范文.docx

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幼儿园小班美术优秀教案我的小花被及教学反思共五则范文

幼儿园小班美术优秀教案我的小花被及教学反思共五则范文

第一篇：

幼儿园小班美术优秀教案《我的小花被》及教学反思

《小班美术优秀教案《我的小花被》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1.学习用三角形的纸整齐地折叠出"小花被"。

2.能在纸偶上画出简单的五官。

活动重难点：

活动重点：

学习用三角形的纸整齐地折叠出"小花被"。

活动难点：

能在纸偶上画出简单的五官。

活动预备：

1.课件《我的小花被》。

2.已制作好的小花被和娃娃示范画一套。

幼儿每人2-3张三角形纸，彩色笔若干。

3.幼儿人手一个能放入"小花被"的纸偶（小孩形状的纸人，头部留白，供幼儿画五官），幼儿人手一面小镜子。

活动过程：

一、看一看：

睡觉的娃娃

1.教师点击【睡觉的娃娃】，演示娃娃在小花被里睡觉的动画。

2.教师：

瞧一瞧，娃娃睡在什么样的小被子里?

也可点击"娃娃"，看看睡着的娃娃什么样?

（两手放在身体两边，两腿伸直，眼睛、嘴巴是闭着的，脸上甜甜地笑着，睡在小花被里）

3.教师出示示范画（小花被里放着小纸偶）。

教师：

老师在娃娃睡着时给她画了一张画，你们看看像不像?

"本，文来源:

屈;老.师教;案网"像在哪里?

（启示幼儿观看人物的主要特征，引发幼儿制作小花被的兴趣）

二、学一学：

我做小花被

1.教师点击【我做小花被】，演示用三角形纸制作"小花被"的过程。

2.教师再次分步骤播放制作过程【第一步】【第二步】【第三步】，可结合亲自示范教幼儿制作"小花被"。

三、添画：

我睡在小花被里

1.教师将小纸偶分发给幼儿，请幼儿为小纸偶添画上简单的眼睛、鼻子、嘴巴等。

画得要像自己。

（可请幼儿一边观看镜子一边画）

2.画好后将小纸偶放入"小花被"。

教学反思：

要善于发觉孩子的优点，抓住教育契机，在增强个体自信的同时，对其他孩子也能起到一定的引领作用。

可见，一般的教学活动，只要能抓住孩子的闪光点，让孩子体验到成功的欢乐，也会得到较好的成效。

小班美术优秀教案《我的小花被》含反思这篇文章共2126字。

第二篇：

幼儿园小班主题教案《小花被》及教学反思

《小班主题教案《小花被》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《小花被》含反思！

活动目标：

1、通过让幼儿抱一抱娃娃，帮娃娃盖盖小被，激发幼儿关怀别人的情感。

2、初步了解正确折小被、钻小被的办法，有初步的保暖意识。

活动预备：

娃娃若干（与幼儿人数相同）、娃娃的床、白色方巾（大小以能包住娃娃为准。

活动过程：

一、抱娃娃

1、自由的抱娃娃，和娃娃说说话，激发幼儿扮演角色的意识。

2、浮现娃娃哭声，引出话题：

娃娃怎么拉?

为什么要哭啊?

（幼儿自由讲述）

3、教师归纳幼儿的回答，引发出娃娃要睡觉了。

二、带娃娃睡觉

1、那你们带娃娃去睡觉，好吗?

2、幼儿带娃娃睡觉（观看幼儿是否给娃娃盖小被，以及幼儿盖小被的办法）

3、你们的本事很大的，都带你们的娃娃睡觉了是吗?

咦?

怎么娃娃还在哭啊?

（幼儿自由讲述）

4、老师聆听娃娃说话，引出话题：

原来娃娃的被子旁边都没有盖好，风婆婆从这钻进去了，娃娃觉得很冷啊，你们能不能想想方法，让娃娃睡的暖和一点啊?

5、幼儿自由为幼儿包折小被。

“本文来源:

屈,老;师教案.网”

三、带领幼儿观看娃娃

1、请“爸爸、妈妈”介绍自己包的办法（不强求办法，以能包住娃娃为准，以鼓舞为主）

2、可在幼儿自己得出结论的基础上，引导个别还在再来包一包。

四、出示幼儿盖的小被

1、你们平时睡的小被暖和吗?

2、你们的小被是怎样盖的啊?

3、示范幼儿小被的折法，介绍幼儿正确钻小被的办法。

五、延伸活动

1、你们的小被又暖和有美丽，那么你们看看，娃娃的小被美丽吗?

我们等会做游戏的时候也帮娃娃把被子装扮的美丽一点好吗?

2、和娃娃说再见，离开活动室。

教学反思：

要善于发觉孩子的优点，抓住教育契机，在增强个体自信的同时，对其他孩子也能起到一定的引领作用。

可见，一般的教学活动，只要能抓住孩子的闪光点，让孩子体验到成功的欢乐，也会得到较好的成效。

小班主题教案《小花被》含反思这篇文章共2104字。

第三篇：

幼儿园大班数学教案《小花被》及教学反思

大班数学教案《小花被》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿学会生活中叠放物品的好处和注意事项，通过实际操作和游戏，感知上下叠置的空间位置关系，情愿与同伴合作完成游戏，合作时尊重他人的意见，快来看看幼儿园大班数学《小花被》含反思教案吧。

活动目标：

1、通过实际操作和游戏，感知上下叠置的空间位置关系。

2、指导生活中的叠放物品的好处和注意事项。

3、情愿与同伴合作完成游戏，合作时尊重他人的意见。

4、初步培养观看、比较和反应能力。

5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动预备：

五种颜色的积木、餐具若干，记录纸和笔。

活动过程：

1、教师出示各种积木，引发孩子的兴趣。

教师：

老师带来了无数积木，我们今天来玩堆积木游戏，你们想玩吗?

2、通过游戏，初步感知上下叠置的空间位置关系。

——这是老师堆的积木塔，大家要接受我的过关大考验才干玩游戏哦!

教师出示不同颜色或形状搭成的4层积木塔。

第一关：

引导幼儿分别从上至下，从下至上数分别是什么颜色什么形体?

如第一层是红色立方体形状的。

第二关：

这一层积木的上面一块和下面一块积木分别是什么颜色和形状的?

（指着中间的一块问）

第三关：

请认真观看这个积木高塔，记住每一块积木的叠放顺序。

然后教师用布把积木塔盖住，让幼儿四人一组回顾积木塔叠放顺序搭出一座一模一样的积木塔。

3、幼儿展示操作的结果，看一看与老师有什么不同?

并请幼儿描述某一块积木的上面和下面分别是什么颜色和什么形状的积木。

4、通过实际操作引发幼儿发觉叠放物品的好处。

——四组变两组，两组的积木合在一起，想方法把这些积木搭起来，思量怎样搭最高。

——活动快结束了，咱们把积木都放回篮子里吧，（教师随意放，结果积木放不下）积木放不下，有什么方法让积木放得下呢?

启示孩子叠放整齐。

5、发散孩子思维，生活中有什么东西是叠放的。

教师小结：

刚才我们发觉把物品一个一个地叠放在一起就会比较节约空间，同时也很整齐。

但叠放时小朋友也要注意哦，有的物品是不能叠放太高的，如家里的陶瓷碗，假如太高容易斜倒，就会把碗打破。

教学反思：

在这个活动中我通过闯关游戏的形式举行，孩子都很感兴趣。

从活动中孩子的表现看，孩子对上下叠置的空间位置关系都很明确，能清晰地分辨从上往下数与从下往上数的位置关系。

在这个活动中我还注重一点就是依据我班孩子合作能力比较差这一点，所以我设计的这个活动大多数都是以合作的形式举行，如在第二个环节的闯关游戏，从4人到8人一组，在第一次游戏时有个别喜欢表现的孩子（钟镇阳、陈朗）不理同组的同伴，自己拿了积木就搭，结果他们组是最后一个完成的，于是我与孩子一起分析了原因，为什么?

引导孩子商议着怎样合作完成任务。

在后面的两个闯关游戏中孩子基本上都能做到商议合作完成任务，而且每一次完成任务后孩子都很有成就感。

在最后一个环节与孩子一起发觉生活中叠放的物品时，孩子们的发言也非常积极，也发觉了叠放的好处，如占用的空间少，又美观等。

从这个活动的效果看，孩子对空间位置都比较熟悉，叠放的物品会比较节约空间，同时也很整齐的道理孩子也懂，假如能把重点放在实践学习如何利用空间位置上，如让孩子摆放积木，让孩子思量怎样摆放可以装得最多，把各种不同大小的玩具放进柜子的那一层最合适等，对我班的孩子挑战性会更大一些。

本文扩展阅读：

被，睡觉时覆盖身体的东西。

第四篇：

《小花被》教学反思

这堂课我觉得幼儿做得很不错,关键成功的地方在于两点:

开始部分以小朋友们自己将接触的事物引入,幼儿对此兴趣很高;对于细节处我作了很好的预备:

首先是孩子活动的组织,要点和关键的地方我作了强调:

比如蘸色的要求,合作的要求等等,我考虑到孩子可能会抢,对此也作了说明强调,同时预备工作也比较充分,我事先自己试了试就发觉了无数问题,蘸色的颜料水分无数,水就在纸上流来流去,搞得一塌糊涂,我就比较注意,调色时保持水分较少,颜色较浓,还教给幼儿蘸好后在碗口刮一下,这样印的时候就比较容易成功.我们的纸吸水性差,因此不能小看这点小小的改变,假如水一多肯定是搞得很脏,孩子没了兴趣就有可能没心思,弄得一团糟,另外我在自己尝试的过程中发觉一些蔬菜的横切面是圆（转载自智聚文档网http:

//，请保留此标记。

）形的,但是都是类似的形状也不好看,我发觉花菜蘸了颜料后印出来的是星星点点的,效果非常好,另外还有纸团,但是发觉纸团容易烂掉,不太适合,我就去掉了纸团,由于材料的提供也比较有目的性,因此幼儿的活动非常顺利,虽然是第一次跟颜料打交道,但是每组上都干洁净净的,孩子的衣物等等也保持得较洁净,作品也完成得不错,看来同样是一样的设计,有的小细节不注意可能也会带来大问题,有句话说"勿因恶小而为之,勿因善小而不为",看来做人是如此,上课也是如此,记得曾在教研活动中将好课比作珍珠,我想如果珍珠当中镶了一到两粒劣珠,胡乱穿起,那这串项链的质地绝对是大打了折,我们上课要对每粒珍珠基本都要有个数,要有自己的眼光和思量,不能拿着人家的教案,想都不想就用了.您可以拜访智聚文档网（）查看更多与本文《《小花被》教学反思》相关的文章。

第五篇：

幼儿园大班优秀美术公开课教案《漂亮的花花被》及教学反思

大班优秀美术公开课教案《漂亮的花花被》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养初步的制造能力，认识蔬菜和简单图形的印章，情愿举行简单的拓印活动，体验成功的欢乐，鼓舞幼儿大胆正确的上色，快来看看幼儿园大班优秀美术公开课《漂亮的花花被》含反思教案吧。

【教学目标】

认识蔬菜和简单图形的印章，情愿举行简单的拓印活动，体验成功的欢乐。

培养幼儿初步的制造能力。

鼓舞幼儿大胆正确的上色。

【教学预备】

（认知预备）区角活动使用过纸团和小印章。

（材料预备）大信封、红黄绿颜料盒、印章、抹布。

【重点与难点】

使用印章蘸颜料拓印，意愿换个印章拓印，手脏了使用抹布。

【教学过程】

一、观赏漂亮的花花被。

二、看老师做花花被。

·老师边说边做拓印：

手拿小印章，蘸蘸颜料，亲一亲被子，亲亲这里，亲亲那里，这理是空的也要亲亲，用好送回家。

换个印章蘸蘸颜料，亲亲这里，亲亲那里，看！

这里空的也要亲亲。

看看手脏了用抹布搽搽。

三、幼儿做花花被。

·引发幼儿动手，哪个宝宝情愿来试试，给小猪和娃娃做个飘亮的花花被？

手脏了用抹布擦擦。

·带幼儿一起说说怎么用小印章的短语。

·提示幼儿选印章时，要你让我，我让你，用好了要送回家。

·帮助幼儿大胆使用印章。

·提醒幼儿动作慢一点。

教学反思：

本活动是拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至该怎么用都不太清晰，只是依据自己的已有经验在印。

但是我的讲解还不够清楚，幼儿在操作时不太明确，加入一些个别幼儿的示范会更好。

本文扩展阅读：

拓印是对雕刻的或石刻的表面的手工复制品，其办法是将一张纸紧紧覆盖在作品上，用黑色或彩色材料拓印。

传统的拓印材料是宣纸和一种叫拓印蜡的块状黑色材料。