导学案答案七年级下册英语答案Word下载.docx
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通过听力的学习,学生可以就询问能力方面展开交际
二、点拨释疑（教师寄语：
讨论如何询问第三人称能力的句型
canhesing?
yes,hecan.no,hecant.
cantomspeakenglish?
yes,hecan.no,hecant.
whatclubdoeshewanttojoin?
hewantstojointhechessclub.
三、盘点收获（教师寄语：
nomancandotwothingsatonce.）
总结一下在这节课中你所学的俱乐部的名称
四、达标测试（教师寄语：
neverdothingsbyhalves）
（一）按要求写出下列单词或短语
说英语_______________弹吉他_________________象棋俱乐部_____________
（二）选择
1.canyou______english?
a.speakb.talkc.sayd.tell
2.canhe__________basketball?
a.playb.playsc.playingd./
3.mybrotherwants________thechessclub.
a.join
（三）翻译下列句子
1.你会跳舞吗?
是的,我会。
_________________________________________________________
2.我想加入美术俱乐部。
3.我会弹吉他。
_____________________________
五、【课后反思】
（教师寄语：
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________感到自己有待加强的是________________________________________b.tojoinc.joinsd.jointo
unit1canyouplaytheguitar?
period2sectiona（2d—3c）
1.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。
2.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。
能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：
从自主中培养能力，在学习中获得乐趣.）
：
谈论自己的喜好和意愿
1.读对话，初步感知。
2.听录音,注意语音语调。
3.两人一组朗读对话。
4.学生质疑，师生共同解惑。
5.分角色表演对话。
学习任务二：
can的用法
情态动词can意为：
“会，能”，表示能力。
can后接_________,没有人称和数的变
化。
其句式结构见下表：
学习任务三：
完成3a—3c的练习。
通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识
二、合作探究（教师寄语：
学会合作，乐于合作，提高自我.）
试翻译以下短语，并讨论有什么不同？
弹吉他__________________踢足球___________________
三、解难释疑（教师寄语：
只有不断的总结和归纳，知识才会更系统.）
试总结:
情态动词有人称和数的变化吗?
也就是说动词需要进行变化吗?
he/she/i/you/theycan______________（sing）.
四、盘点收获（教师寄语：
相信自己，永不言弃.）
五、达标测试
否定句：
___________________
一般疑问句：
_________________________
肯定回答/否定回答：
_____________________
划线部分提问：
_____________________________2.davidcanspeakchinese.
否定句：
_____________________________3:
iwanttojointhebasketballclub.译为：
_____________________________考查的短语是：
________和
_______________
通过本节课的学习我最大的收获是_________________________________
感到自己有待加强的是__________________________________________
period3sectionb1a—2c
1.熟练读出，书写本节课有关乐器的单词．
2．学会询问某人能力的句型．.
学会谈论自己或别人的能力.
一、自主学习（教师寄语：
认读并书写本课单词．.
1.个人自读，记忆单词．
2.小组互相检查读、写情况．
3.写出下列单词并展示．
吉他_________鼓__________钢琴__________小提琴_____________
画画___________唱歌________________
4.在小组内核对答案.
5.完成1a将单词与图画匹配.
二．合作探究
学习任务二:
学习1a—1e部分，学会询问他人的能力句型，
1.听录音，排序
2.听录音，圈出听到的单词和短语。
3.再听一遍录音，用方框中的词填写图表
4.核对答案.
5.谈论他人的能力。
学习2a—2c部分。
.
1.读短文了解peter,alan和mahuan的喜好及能力。
2.读广告，找出相对应的题目。
3.找出peter,alan和mahuan各适合干什么。
4.生提问题，师生共同解惑。
5.大声朗读注意语音和语调。
1.总结一下你所学的乐器的名称及短文中的重点短语
2.总结一下询问某人能力的句。
四盘点收获
五、达标测试（教师寄语：
（一）选择
1.canyouhelpme________myenglish?
a.withb.ofc.about
2.bobcanplay_________basketballbutcantplay______violin.
a.the,theb./,/c.the,/d./,the
3.missreadisgood___music.shecanbegood_____childreninthemusicclub.
a.at,at
b.with,withc.at,withd.with,at
c.yes,icana.yes,please.b.no,icant
5.canhe______itinenglish?
a.speakb.speaksc.sayd.talk
（二）按要求完成下列题目
【篇二：
2014年新版人教版七年级下册英语导学案（全册）】
sectiona1a—1c（p1）
*教师寄语：
neverdothingsbyhalves.做事不要半途而废。
1.掌握表示爱好的单词．
2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．
学会谈论自己或别人的能力.
【体验学习】：
1.情态动词can小结：
后面总是接动词原形，没有人称和数的变化。
意思是―能,会‖。
用
法口诀：
情态can表能力，和行为动词不分离。
不管主语如何变，can的模样永不变。
只要出现动词can，动词原形后面站。
一般疑问can提前，否定can后not添。
2.play的用法小结：
play与体育、棋类词语连用时，不加定冠词the
eg:
playbasketball,playchess,playcards
play与乐器类词语连用时要加定冠词theeg:
playtheguita
r，playthepianoplaythedrum，playtheviolin
【课堂导学】：
学习任务一、认读并书写本课单词
1，个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况
2.默写下列单词并展示。
弹吉他跳舞_________游泳__________唱歌_________下国际象棋画画_________说英语______________________
3.小组内核对答案
4.完成1a将单词与图画匹配
学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。
1.听录音完成1b排序。
2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。
3.完成1c,练习下面的对话：
canyou---?
yes,ican.no,ican‘t
学习任务三、合作探讨
1.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？
2.讨论如何询问第三人称能力的句型
---canhesing?
---yes,hecan./no,hecant.
---cantomspeakenglish?
1
【自主检测】：
i．精挑细选
1.canyou________english?
a.speakb.talkc.say
a.playb.playsc.playing
3.mybrotherwant_______thechessclub.
a.joinb.tojoinc.joins
4.marycanplaythechess________shecantswim.
a.andb.orc.but
5.hisbrotherplays_______pianoeveryday.
a./b.ac.the
ii．翻译官
说英语_____________弹吉他_____________象棋俱乐部__________下象棋______________英语俱乐部_____________音乐俱乐部__________美术俱乐部___________游泳俱乐部_____________参加___________Ⅲ.补全对话
a.canyou___________（唱歌）?
b.yes,i________.canyou_________（游泳）?
a.no,iwanttojoin_______________（象棋俱乐部）.
b.idontlike______________（象棋）
a.whatclubdoyouwantto__________?
2
unit1canyouplaytheguitar?
sectiona2a—2d（p2）
1.掌握并运用各种俱乐部的短语。
2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。
3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。
能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。
1.自学课文，勾画出重点和疑惑
2.熟悉俱乐部名称的写法:
theswimmingclub____________thedancingclub__________________thesingingclub_______________themusicclub____________________theartclub___________________thestorytellingclub_______________thechessclub_________________thesportsclub____________________
学习任务一：
熟练掌握各种俱乐部名称。
1.听录音，在2a中圈出你所听到的俱乐部。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。
4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。
eg：
whatclubdoyouwanttojoin?
b:
iwanttojointhechessclub.
5.小组展示。
听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。
1.听录音，完成句子。
4.小组为单位，谈论别人的喜好和意愿。
whatclubdoeslisawanttojoin?
shewantstojointhechessclub.
学习任务三：
完成2c部分。
1.以小组为单位,根据2b内容编新对话.
2.小组竞赛,展示新对话。
3
学习任务四：
完成2d部分。
1.要求学生边读对话边翻译。
2.学生质疑，师生共同解惑。
3.教师领读或听录音带跟读课文。
4.学生大声朗读并背诵课文。
【自主检测】：
i、精挑细选
1.mysisterisgood_____math,sheisgreat.
a.inb.atc.to
2.bob______tojointheartclub.
a.wantb.wantstoc.wants
ii、完美呈现
1.johnwantstoj____themusicclub.
2.canyous______english?
3.icanplaytheguitarbutcan‘tplaythep________.
Ⅲ、连词成句（请注意大小写和标点符号）
1.want,join,the,club,to,music,i（.）
___________________________________________________________
2.i,play,the,can‘t,guitar（.）
3.club,you,do,want,join,to,what（?
）
___________________________________________________________iv、补全对话
i‘mtwelve.
hereisacard,pleasefillitout.b:
thankyou.a:
you‘rewelcome.
成功收获:
失败不足:
4【学习体会】
sectionagrammarfocus—3c（p3）
【学习目标】【学习重点】：
1.进一步熟悉情态动词can的用法。
2.学会写海报。
1.根据音标拼读单词并牢记；
write______show______or______talk______talkto_______kungfu______
2.自学课文，勾画出重点和疑惑
运用前面所学的知识编写对话。
----canyouswim?
------no,ican‘t.
-----canyouplaychess?
------yes,ican.
------whatclubdoyouwanttojoin?
------iwanttojointhechessclub.学习任务二：
完成grammarfocus
1.学生自学，并知道can‘t=cannot.
2.分组朗读句子。
3.学生质疑，师生共同解惑。
完成3a部分
1.学生仿照例句完成其他练习。
2.小组相互核对答案。
3.分组朗读句子。
学习任务四：
完成3b部分
1.以小组为单位，学生用所给的词完成海报空格。
3.以小组为单位，讨论海报的写法。
学习任务五：
完成3c部分
【合作交流】：
groupwork:
讨论情态动词的用法。
情态动词有人称和数的变化吗?
5
【篇三：
2013年人教版英语七年级下册全册英语导学案】
>
意思是
―能,会‖。
用法口诀：
play与体育、棋类词语连用时，不加定冠词theeg:
play与乐器类词语连用时要加定冠词the
playtheguitar，playthepianoplaythedrum，playtheviolin
弹吉他跳舞_________游泳__________唱歌_________下国际象棋画画_________说英语______________________
主备人：
杨青山审核人：
5.hisbrotherplays_______pian
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