物理因子治疗技术课程教学课程标准.docx

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物理因子治疗技术课程教学课程标准

集团标准化小组：

[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

物理因子治疗技术课程教学课程标准

高等职业教育

《物理因子治疗技术》

课程教学课程标准

适用专业：

康复治疗

泉州医学高等专科学校

2015年06月

1．课程基本情况……………………………………………………………1

2．课程性质…………………………………………………………………1

3．课程定位…………………………………………………………………1

3.1课程面向的职业岗位………………………………………………1

3.2课程在专业培养中的定位及作用…………………………………1

3.3本课程与其他相关课程的关系……………………………………1

4．课程目标…………………………………………………………………2

4.1知识目标……………………………………………………………2

4.2技能目标……………………………………………………………2

4.3素质目标……………………………………………………………2

5．教学内容与要求…………………………………………………………2

6．教学实施与建议…………………………………………………………8

6.1教学模式……………………………………………………………8

6.2课程总体设计………………………………………………………9

6.3课程学习单元设计………………………………………………13

6.4考核与评价方式…………………………………………………14

6.5教师基本要求……………………………………………………14

6.6教学硬件环境基本要求…………………………………………14

6.7教学资源基本要求………………………………………………15

7．编制说明………………………………………………………………15

1．课程基本情况

《物理因子治疗技术》课程主要是对物理因子治疗技术进行研究，包括研究物理因子的物理特性、生物学作用、治疗方法及临床应用等内容。

从宏观方面研究物理因子对机体整体水平的影响，以了解其作用的动态变化和效果；从微观方面研究物理因子对超微结构功能形态的改变，以探讨物理因子作用的本质。

通过宏观和微观的研究，最终达到全面认识物理因子在康复临床应用的技术、适应证及注意事项的目的。

适用

专业

课程

代码

学

分

开课

学期

学时数

理论

学时

实践

学时

总学时

物理因子治疗技术

2．课程性质

物理因子治疗技术学以教给学生物理因子治疗基础知识和基本技能为主，物理因子治疗技术学是康复医学专业的基础课程，是康复治疗的重要组成部分。

物理因子治疗技术学的基本内容分为概论和各论两部分，概论主要讲述物理因子治疗的基本理论；各论主要讲述常见物理因子主要治疗技术。

讲授内容主要以康复专业常用的物理因子治疗技术为主；并介绍国内外物理因子治疗学新成果、新技术及临床应用。

物理因子治疗技术学的教学过程包括课堂讲授与实践。

课堂讲授注重基础理论与临床相结合；实践包括临床见习、实验室的操作实践以及课堂讨论等；通过实践，巩固和加深对基本理论知识的理解，强化基本操作技能。

3．课程定位

3．1课程面向的职业岗位

本课程面向的职业岗位是各卫生部门、医院科室内康复治疗师的岗位等。

3．2课程在专业培养中的定位及作用

物理因子治疗技术是研究现代理疗方法，包括：

电、光、声、磁和冷热等物理因子，克服功能障碍和治疗疾病的方法的一门学科。

以现代康复医学模式为出发点，充分体现以病人为中心的康复治疗理念，能充分反映物理因子治疗的基础知识、基础理论、基础技能。

3．3本课程与其他相关课程的关系

本课程在第四学期开设，在学习基础医学及康复治疗等专业基础课后，为学生日后进入卫生康复医疗系统或医院科室实习和工作打下实践基础。

4．课程目标

4．1知识目标

物理因子治疗技术是一门应用型学科，实践性很强，学生首先要明确，必备的基本技能的任务要求，在此基础上学习必须的理论知识，通过不断地实践，真正掌握物理因子治疗一些必备的素质与技能。

在教学中应加强以下环节：

明确管理实践中的具体任务要求，即管理者应具备的管理技能；以任务为中心，学习必须的理论知识。

（1）掌握物理因子治疗技术的概念及应用范围；

（2）掌握物理因子的主要治疗作用；

（3）熟悉物理因子的分类及对人体的作用特点；

（4）了解物理因子治疗的作用机制及该技术的发展简史及应用前景。

4．2技能目标

（1）学会常用的物理治疗仪器的操作方法；

（2）了解常用物理因子治疗的治疗安全；

（3）熟练掌握物理因子治疗的适应证和禁忌症；

4．3素质目标

树立以病人为中心的治疗理念，充分体现以人为本的务实行动，具有刻苦、勤奋的学习态度，严谨求实的工作作风。

5.教学内容与要求

名称

内容与要求

相关技能

教学目标

学

时

数

物理因子治疗技术概论

1.掌握物理因子治疗技术的概念及应用范围；物理因子的主要治疗作用；

2.熟悉物理因子分类；物理因子对人体的作用特点；

3.了解物理因子治疗的作用机制；物理因子治疗技术的发展简史及应用前景；

1.掌握物理因子治疗技术的概念及应用范围；物理因子的主要治疗作用；

2.熟悉物理因子分类；物理因子对人体的作用特点；

3.了解物理因子治疗的作用机制；物理因子治疗技术的发展简史及应用前景。

1.掌握物理因子治疗技术的概念及应用范围；物理因子的主要治疗作用；

2.熟悉物理因子分类；物理因子对人体的作用特点；

3.了解物理因子治疗的作用机制；物理因子治疗技术的发展简史及应用前景；

直流电疗法与直流电药物离子导入疗法

1.掌握直流电疗法和直流电药物离子导入疗法的操作方法、禁忌证、操作过程中应注意的问题及其解决办法。

2.熟悉直流电疗法的基本治疗作用；直流电药物离子导入疗法中所导入药物的选择原则和适应证。

3.了解直流电疗法的作用机制。

1.具有医疗思维与素养，能进行基本的诊疗操作；能使用、管理常用仪器和设备，安排与管理安全、适合的医疗与康复环境。

2.能与患者及家属进行沟通，开展健康教育；能与相关医务人员进行专业交流，帮助和指导患者进行康复训练。

1.掌握直流电疗法和直流电药物离子导入疗法的操作方法、禁忌证、操作过程中应注意的问题及其解决办法。

2.熟悉直流电疗法的基本治疗作用；直流电药物离子导入疗法中所导入药物的选择原则和适应证。

3.了解直流电疗法的作用机制。

低频电疗法

1.掌握低频电疗法的基本概念、分类及临床操作方法、适应证及禁忌症。

2.熟悉低频电疗法的临床应用及治疗作用。

3.了解低频电疗法的参数；低频电疗法的治疗原理。

1.具有基本医疗思维与素养，能规范地开展低频电疗法的各项诊疗活动；能使用、管理常用仪器、设备；能合理安排与管理医疗与康复环境以保证医疗活动科学安全。

2.能与患者及家属进行沟通，开展健康教育；能与相关医务人员进行专业交流与团结协作，开展医疗工作。

1.掌握低频电疗法的基本概念、分类及临床操作方法、适应证及禁忌症。

2.熟悉低频电疗法的临床应用及治疗作用。

3.了解低频电疗法的参数；低频电疗法的治疗原理。

中频电疗法

1.掌握中频电疗法的治疗作用、适应症、禁忌证、注意事项；中频电疗法操作技术。

2.熟悉中频电疗法物理特性、生物作用特点；中频电疗法的治疗原理。

3.了解中频电疗法的分类。

1.具有基本医疗思维与素养，能规范地开展中频电疗法的各项诊疗活动；能使用、管理常用仪器、设备；能合理安排与管理医疗与康复环境以保证医疗活动科学安全。

2.能与患者及家属进行沟通，开展健康教育；能与相关医务人员进行专业交流与团结协作，开展医疗工作。

1.掌握中频电疗法的治疗作用、适应症、禁忌证、注意事项；中频电疗法操作技术。

2.熟悉中频电疗法物理特性、生物作用特点；中频电疗法的治疗原理。

3.了解中频电疗法的分类。

高频电疗法

1.掌握高频电疗法的概念；常用高频电疗法的种类和治疗作用及临床应用。

2.熟悉常用高频电疗法的治疗技术。

3.了解各种常用高频电疗法的治疗原理。

1.具有基本医疗思维与素养，能规范地开展高频电疗法的各项诊疗活动；能使用、管理常用仪器、设备；具备高频电疗防护知识与技能，科学地安排和管理高频电疗环境。

2.能与患者及家属进行沟通并进行基本的健康教育；能与相关医务人员进行专业交流。

1.掌握高频电疗法的概念；常用高频电疗法的种类和治疗作用及临床应用。

2.熟悉常用高频电疗法的治疗技术。

3.了解各种常用高频电疗法的治疗原理。

光疗法

1.掌握光疗法的概念，分类；光疗法的作用及临床应用。

2.熟悉光疗法的操作注意事项。

3.了解光的物理特性，治疗原理。

1.具有基本医疗思维与素养，能规范地开展光疗法的各项诊疗活动；能使用、管理常用仪器、设备；能合理安排和管理医疗与康复环境，以保证医疗活动科学、安全。

2.能与患者及家属进行沟通，开展健康教育；能与相关医务人员进行专业交流；能够帮助和指导患者进行康复锻炼。

1.掌握光疗法的概念，分类；光疗法的作用及临床应用。

2.熟悉光疗法的操作注意事项。

3.了解光的物理特性，治疗原理。

超声波疗法

1.掌握超声波疗法的常规剂量治疗法；超声波疗法的临床应用。

2.熟悉超声波的物理特性；超声波疗法的治疗原理与治疗作用；超声波疗法的综合治疗法。

3.了解超声波疗法的设备；超声波疗法的大剂量治疗法。

1.具有基本的医疗思维与素养，能规范地开展超声波疗法的各项诊疗活动；能使用、管理常用仪器和设备，能合理安排与管理医疗与康复环境。

2.能与患者及家属进行沟通，开展健康教育；能与相关医务人员进行专业交流，团结协作地开展康复医疗工作。

1.掌握超声波疗法的常规剂量治疗法；超声波疗法的临床应用。

2.熟悉超声波的物理特性；超声波疗法的治疗原理与治疗作用；超声波疗法的综合治疗法。

3.了解超声波疗法的设备；超声波疗法的大剂量治疗法。

磁疗法

1.掌握磁疗法的分类；不同磁疗法的特性及治疗作用。

2.熟悉各种磁疗法的适应证、禁忌证及注意事项。

3.了解低频脉冲电磁场和经颅磁刺激的原理及使用方法。

1.能正确地使用不同的磁疗仪器，对治疗时可能出现的问题能及时处理。

2.能与患者及家属进行沟通，开展健康教育；能与相关医务人员进行专业交流；指导患者在治疗前进行康复训练。

1.掌握磁疗法的分类；不同磁疗法的特性及治疗作用。

2.熟悉各种磁疗法的适应证、禁忌证及注意事项。

3.了解低频脉冲电磁场和经颅磁刺激的原理及使用方法。

传导热疗法

1.掌握石蜡疗法、湿热袋敷疗法及蒸汽疗法的治疗技术及临床应用。

2.熟悉石蜡疗法、湿热袋敷疗法及蒸汽疗法的治疗原理及治疗作用。

3.了解传导热疗法的概述及其他传导热疗法。

1.具有基本医疗思维与素养，能规范地开展传导热疗法的各项诊疗活动；能使用、管理常用仪器、设备；能合理安排与管理医疗与康复环境以保证医疗活动科学安全。

2.能与患者及家属进行沟通，开展健康教育；能与相关医务人员进行专业交流与团结协作，开展医疗工作

1.掌握石蜡疗法、湿热袋敷疗法及蒸汽疗法的治疗技术及临床应用。

2.熟悉石蜡疗法、湿热袋敷疗法及蒸汽疗法的治疗原理及治疗作用。

3.了解传导热疗法的概述及其他传导热疗法。

冷疗法与冷冻疗法

1.掌握冷疗法与冷冻疗法的基本定义、分类及临床操作方法；适应证及禁忌证。

2.熟悉冷疗法与冷冻疗法的治疗作用。

3.了解冷疗法与冷冻疗法的治疗原理。

1.具有基本医疗思维与素养，能规范地开展冷疗法的各项诊疗活动；能使用、管理常用仪器、设备；具备高频电疗防护知识与技能，科学地安排和管理高频电疗环境。

2.能与患者及家属进行沟通并进行基本的健康教育；能与相关医务人员进行专业交流；能够帮助和指导患者进行康复锻炼。

1.掌握冷疗法与冷冻疗法的基本定义、分类及临床操作方法；适应证及禁忌证。

2.熟悉冷疗法与冷冻疗法的治疗作用。

3.了解冷疗法与冷冻疗法的治疗原理。

水疗法

1.掌握水疗法的定义与分类；水疗法的操作技术；水疗法的适应证、禁忌证和注意事项。

2.熟悉水疗法的物理学特性；水疗法的治疗原理和治疗作用；水疗法的设备与设施。

3.了解水疗的历史；水疗法对人体各系统的影响。

1.能与患者及家属进行沟通，开展健康教育；能与相关医务人员进行专业交流。

2.能开展农村社区的健康检查、慢性病管理、疾病预防等卫生工作，帮助和指导患者进行康复锻炼。

1.掌握水疗法的定义与分类；水疗法的操作技术；水疗法的适应证、禁忌证和注意事项。

2.熟悉水疗法的物理学特性；水疗法的治疗原理和治疗作用；水疗法的设备与设施。

3.了解水疗的历史；水疗法对人体各系统的影响。

压力疗法

1.掌握压力疗法的各种治疗方法与治疗参数；压力疗法的临床应用。

2.熟悉压力疗法的治疗作用；压力疗法的操作流程。

3.了解压力疗法的发展过程；压力疗法的物理特性。

1.具有基本医疗思维与素养，能规范地开展压力疗法的各项诊疗活动；能使用、管理常用仪器、设备；能合理安排与管理医疗与康复环境以保证医疗活动科学安全。

2.能与患者及家属进行沟通，开展健康教育；能与相关医务人员进行专业交流与团结协作，开展医疗工作。

1.掌握压力疗法的各种治疗方法与治疗参数；压力疗法的临床应用。

2.熟悉压力疗法的治疗作用；压力疗法的操作流程。

3.了解压力疗法的发展过程；压力疗法的物理特性。

生物反馈疗法

1.掌握生物反馈疗法的概念与分类；生物反馈疗法的训练方法和技巧、适应证、禁忌证及注意事项。

2.熟悉生物反馈疗法的治疗原理与治疗作用。

3.了解生物反馈疗法作用机制与理论基础。

1.具有基本医疗思维与素养，能规范地开展生物反馈疗法的各项诊疗活动；能使用、管理常用仪器、设备；能合理安排与管理医疗与康复环境，以保证医疗活动科学、安全。

2.能与患者及家属进行沟通并进行基本的健康教育；能与相关医务人员进行专业交流；能够帮助和指导患者进行康复锻炼。

1.掌握生物反馈疗法的概念与分类；生物反馈疗法的训练方法和技巧、适应证、禁忌证及注意事项。

2.熟悉生物反馈疗法的治疗原理与治疗作用。

3.了解生物反馈疗法作用机制与理论基础。

冲击波疗法

1.掌握冲击波疗法的概念及分类、治疗作用、治疗方法、适应证、禁忌证及注意事项。

2.熟悉体外冲击波产生的原理及常用设备。

3.了解体外冲击波疗法的作用机制和理论基础。

1.能规范地开展冲击波疗法的各项诊疗活动；保证医疗活动的安全性。

2.能与患者及家属进行沟通，开展健康教育；能与相关医务人员进行专业交流与团结协作。

1.掌握冲击波疗法的概念及分类、治疗作用、治疗方法、适应证、禁忌证及注意事项。

2.熟悉体外冲击波产生的原理及常用设备。

3.了解体外冲击波疗法的作用机制和理论基础。

自然疗法

1.掌握自然疗法的概念；常用的自然疗法的种类、临床应用。

2.熟悉各种常用自然疗法的治疗技术。

3.了解各种常用自然疗法的治疗原理和治疗作用。

1.具有基本医疗思维与素养，能规范地开展自然疗法的各项诊疗活动；能使用、管理常用仪器、设备；能合理安排与管理医疗与康复环境以保证医疗活动科学安全。

2.能与患者及家属进行沟通，开展健康教育；能与相关医务人员进行专业交流与团结协作，开展医疗工作。

1.掌握自然疗法的概念；常用的自然疗法的种类、临床应用。

2.熟悉各种常用自然疗法的治疗技术。

3.了解各种常用自然疗法的治疗原理和治疗作用。

物理因子治疗文书

1.掌握物理因子治疗文书的主要内容和书写要求。

2.熟悉物理因子治疗种类及参数。

3.了解物理因子之间以及物理因子治疗与药物治疗之间的综合应用。

1.具有开具物理因子治疗处方并根据处方要求安排治疗的能力。

2.能与患者及家属进行沟通，开展健康教育；能与相关医务人员进行专业交流，使物理因子治疗项目能准确有序地进行。

1.掌握物理因子治疗文书的主要内容和书写要求。

2.熟悉物理因子治疗种类及参数。

3.了解物理因子之间以及物理因子治疗与药物治疗之间的综合应用。

6.教学实施与建议

6．1教学模式

本课程理论性和实践性都很强，在教学过程中采取多样化的教学方法，充分体现课程的实用性、职业化特点。

教学方式以课堂教学与现场教学相结合，注重加强学生的逻辑思考能力，注重理论与实践相结合的教学方法，培养学生案例分析能力。

授课前，教师要对选取的学习内容进行序化，整合，设计学习情境（内容安排、实施条件、教学模式，实施过程等）。

充分利用教学资源，积极采用任务驱动、项目导向、案例分析、分组讨论、现场教学、启发式、鼓励式、点评式、师生互动式等多种教学方法进行教学工作，做到以学生为中心，重视学生智力开发和能力培养，培养学生学习兴趣及主动性，形成思维习惯，要把学生在教师指导下独立获取知识和解决问题能力的培养贯穿在教学各环节中，使讲授知识和发展能力相统一。

教学过程中尽可能采用多媒体、图片、视频等实物辅助教学，加强对相关知识的理解，对相关技能训练的认识。

采用提前布置任务，培养学生的自主学习能力与创新能力。

6．2课程总体设计

6．2．1课程设计思路

1．按照“做中学、练中会”的原则，根据实际岗位（群）及任职要求，参照岗位任职资格标准，确定教学项目，设计教学情境，实施项目教学。

2．教学过程以任务为导向，按照资讯、计划、决策、实施、评价、总结的工作过程，完成教学任务，获得职业能力与必备的专业知识。

3．按照“教学空间”、“实践空间”“虚拟空间”三合一的一体化教学模式，综合利用现代技术教学手段如多媒体、网络、实训设备等，多举措、全方位提高教学质量，提高学生的岗位职业能力。

4．考核方式重视过程考核与目标考核相结合，采取单项与综合相结合、理论与实操相结合、能力与知识相结合的方法，同时建立综合的评价模式，包括成果展示、教师评价等多种形式。

6．2．2总体设计方案

名称

内容与要求