人教版小学语文一年级上册.docx

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人教版小学语文一年级上册

人教版小学语文一年级上册（第一册）复习计划  

人教版小学语文一年级上册（第一册）复习计划

本学期即将结束，为了在期末考试中取得更好的成绩，现将复习计划制定如下：

教材分析及复习目标

本册书包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。

教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。

然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。

而后是识字

（一）、10篇课文，识字

（二）、又10篇课文。

两个识字单元各4课，每课认字12—14个。

20篇课文分4个单元。

全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。

1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。

2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

包括：

23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

字写得正确、端正、整洁。

4、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

复习形式：

以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。

不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。

让学生比较轻松的度过复习阶段。

复习内容：

1、打实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

复习类型：

1、复习拼音：

23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。

2、看拼音写词语或者简单的句子。

3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

5、填空练习。

6、重点课文的理解和阅读练习。

复习措施：

1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。

复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。

复习资料的准备：

第一部分：

汉语拼音

掌握23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。

 分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用普通话朗读课文、回答问题及对话。

 第二部分：

字词的复习

掌握本册400个生字、7个多音字；辨析形近字、音近字；掌握《词语表》中的词语；搭配词语；将词语分类；辨析近义词与反义词；填上适当的词、选字填空。

第三部分：

句子的复习

认识句子；认识标点符号。

会把词语排列成句子。

第四部分：

阅读的复习。

复习计划

1、拼音部分

（1）声母、韵母、整体认读音节，声调的读法。

（2）通过各种方式记住要求会认的字。

（3）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。

2、语文园地一（44~58页）

（1）熟读课文

（2）通过各种方式记住要求会认的字。

（3）多写要求会写的字。

（4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。

3、语文园地二（59~73页）

（1）熟读课文

（2）通过各种方式记住要求会认的字。

（3）多写要求会写的字。

（4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。

 4、语文园地三（74~88页）

（1）熟读课文

（2）通过各种方式记住要求会认的字。

（3）多写要求会写的字。

（4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。

 5、语文园地四（89~101页）

（1）熟读课文

（2）通过各种方式记住要求会认的字。

（3）多写要求会写的字。

（4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。

6、语文园地五（102~119页）

（1）熟读课文

（2）通过各种方式记住要求会认的字。

（3）多写要求会写的字。

（4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。

7、语文园地六（120~139页）

（1）熟读课文

（2）通过各种方式记住要求会认的字。

（3）多写要求会写的字。

（4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。

8、口语交际训练

9、模拟期末考试

一年级语文上册复习计划

时光匆匆，又到期末了。

为了更好地帮助学生梳理知识点，更好地进行期末复习，让学生在系统地掌握本学期的学习内容的基础上，巩固知识，我制定如下的复习计划:

一、指导思想

    巩固学生这一学期所学知识，加深记忆，帮助学生形成系统的知识体系，迎接就要到来的期末考试。

二、复习要求

1、抓好40分钟，强调复习课质量。

2、把好练习关，提高复习的效率。

3、定好时间表，协调复习的进度。

三、复习重点。

       一年级上半学期的教学重点是拼音教学，通过两个月的教学时间，使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

     识字教学也是本学期的又一重点。

教师能注重帮助学生积累识字方法，例如结构法、笔顺法、旧字记新字法等，另外注重帮助学生正确认识字的构成，如本册书共出现24个基本笔画，五种结构的字（除全包围结构）。

同时教师还积极向课外延伸，让孩子多阅读，多识字。

教师还重视写字教学的指导，尤其是学生的写字姿势。

四、复习难点。

    1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

    2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累词汇的目的。

  五、复习内容。

（一）汉语拼音：

   1．能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。

   2．能正确默写声母表、韵母表；正确拼写音节。

   3．能准确地拼读音节。

（二）识字写字：

   1．准确认读生字

   2．正确书写基本笔画。

   3．按笔顺在田字格里书写、会写100个生字，做到书写正确、规范。

   4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。

  （三）阅读理解：

    1．正确背诵指定的课文。

    2．联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。

  （四）句子表达：

    1.认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子（以生字组成的句子，10字以内）。

    2.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

    3.用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。

    4．认识逗号、句号、问号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗号。

    5、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

  六、复习措施

    1、有计划、有目的、有层次地进行复习。

    2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性，实效性。

    3、抓好两端的学生（优生和学困生），注意辅导中下生，实行“一帮一”的活动，以优带差，以优促优。

    4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。

   七、复习方法

     1、第一阶段：

     采用单元复习法，分单元复习。

期中考试前的汉语拼音复习4课时，后面每个单元2课时，主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。

     2、第二阶段：

     归类复习，复习知识点。

具体讲解每一个知识点，如形近的声母、韵母的区分，生字的识记，生字的书写等。

这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再各自做其他的练习。

     3、第三阶段：

     综合模拟，以做综合试卷为主。

一年级上册语文复习计划

一．复习目标：

　　1．通过复习掌握声母、韵母的发音，准确拼读音节，正确书写。

　　2．准确认读255个生字，会默写其中的129个字，掌握基本笔画。

　　3．进一步正确、流利地朗读课文，能背诵指定的课文。

　　4．正确使用普通话，养成说普通话的习惯，能认真与别人交谈，认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

二．复习重点：

　　1．复韵母和鼻韵母的发音。

　　2．熟读255个字，会听写129个字，掌握24种笔画名称。

三．复习的难点：

　　1．由字组成的词语、以及课文中的反义词、数量词的掌握。

　　2．课文的朗读和背诵。

四．复习内容。

　　1．拼音部分：

6个单韵母，23个声母，9个复韵母，9个鼻韵母，16个整体认读音节，给字选择正确的读音。

　　2．字词部分：

　　A．听写129个字和由129个字组成的词语。

掌握24种笔画名称，能按笔顺规则正确书写129个字。

　　B．本书中出现过的反义词、数量词。

　　C．字形变化，给字加一笔，去一笔，变一笔。

　　D．观察图形，认识事物，了解事物与拼音和字之间的联系，进行音节、字、启、图的连接训练。

　　3．句、课文部分。

　　A．课文的阅读、背诵指定的课文，重点训练根据课文内容填空。

　　B．认识句号、问号、叹号。

根据不同的语气读好这些句子。

　　C．能仿照练习中的句式练习说话，如：

谁在什么地方干什么？

什么地方有什么？

“有……有……还有……。

”

　　D．能看图复述图意，并用一句话或几句话说出图意，进行拓展练习，指导画、写结合。

五．班级情况分析：

　　班级人数47人，根据平时的表现来看，班内大部分学生的学习积极性较好，但有5个左右学生上课的接受能力较弱，注意力不集中，学习成绩较差。

拼音部分的基础较差，复韵母，鼻韵母，整体认读音节部分掌握不够。

对于后进生，需要教师给予个别辅导。

在生字的认识上，班内学生只有少数几个能够认识并读出以及由字组成词进行应用。

因此，在复习阶段应努力着重于认读生字这方面。

六．复习措施：

　　1．根据课后作业和课堂作业本单元试卷的内容，整理好复习内容。

　　2．对差生重点进行拼音辅导。

　　3．扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。

　　4．把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。

　　5．改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。

　　6．根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

小学语文一年级上册复习计划

一、复习内容：

    1、汉语拼音 

    2、笔顺、笔画、偏旁 

    3、识字、写字 

    4、词语 

    5、句子 

    6、课文与阅读 

二、复习目标：

1、进一步读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并会抄写。

初步学会拼音方法，能根据拼音写出要求学会的汉字。

2、掌握《生字表

（二）》中的100个字，认读《生字表

（一）》中的400个汉字。

初步了解笔顺规则，能说说本学期所学的19种笔画名称。

3、认识偏旁名称，逐步培养分析字形、独立识字的能力及主动识字的愿望。

4、辨析本册要求掌握的生字中的形近字、同音字，能用部分生字口头或书面组词。

5、结合课文或课后习题，进一步理解或掌握部分词语。

初步学习正确使用量词。

6、结合上细纹和生活实际了解课文中词句的意思，感受阅读的乐趣，培养阅读的兴趣。

7、正确的朗读课文，会背诵指定的课文。

8、认识课文中常出现的标点符号。

在阅读中，初步体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

三、具体措施 

（一）汉语拼音复习 

根据学生对拼音的掌握情况，有针对性地进行一些难点、重点的复习巩固。

1、整体地复习声母、韵母和整体认读音节。

并让学生在熟记的基础上，能够准确分类。

2、标调及正确音节的相关知识。

特别是小ü碰到j、q、x、y要擦掉眼泪，但在把音节的声韵母分开时又要还原这点要能让孩子掌握好。

3、复习相关的三拼音、两拼音及轻声音节。

4、让学生理解整体认读音节相对应的声韵母，有助于学生记住整体认读音节。

笔顺、笔画、偏旁复习 

复习要点：

    基本的笔顺规则：

先横后竖，先撇后捺，先中间后两边，先里边后封口，从上到下，从左往右。

结合具体的例子讲解复习。

1、认读本学期的笔画。

并讲一讲带有这一笔画的字。

2、重点生字的笔顺复习。

3、认读学过的偏旁。

（二）词语 

识字写字复习 

根据学生对认读生字的掌握情况，有针对性地进行一些难点、重点的复习巩固。

1、系统的复习要求认读的400个汉字，去掉拼音，再认读。

2、要求熟记的100个汉字，能在田字格中工整、匀称地书写。

3、对于音近、形近的汉字注意之间的异同，学会正确的区分。

4、能正确地分析100个会写汉字的笔画，掌握笔画名称。

词语复习 

1、能看拼音，写出正确的词语。

2、根据句意选择正确的词填空。

3、根据例题，照样子写出正确的词语。

4、写出反义词。

5、给要求会写的汉字扩词。

（三）句子 

1、连词成句 

理词成句写下来，再加上标点。

门前   我家   一条   有    小河 

小小的   月儿    像    弯弯的    船     一条 

2、用“也“造句 

我会------------，也会---------------。

我在------------，他也在------------。

3、看图写句子 

句式1、什么时候，谁在干什么？

句式2、谁看见谁在干什么？

句式3、这是什么？

谁是什么？

句式4、哪里有什么？

4、把句子补充完整。

句式1、吧，吗，呢的问句。

你去北京吗？

我的书包呢？

他是你的朋友吧？

句式2、方位的句子。

我的前面是----------。

句式3、按课文内容填空。

雨点儿从云彩里飘落下来。

我多想去看看，看看美丽的北京tianan门。

雨越下越大。

弯弯的月亮像---------------。

5、分辨是否是完整的句子，给完整的句子标上句号。

6、用课文中的词造句 

奇怪 格外等 

（四）课文与阅读 

1、正确流利、有感情的朗读课文1到20课 

2、背诵课文，会背的在目录前里给自己画上五角星 

3、这学期，你还看了哪些课外书，读了那些文章？

说给同学听。

4、复习课文重、难点。

1、体会文章的主要思想。

（例《小熊住山洞》懂得要爱护树木、保护环境） 

2、重点段落、句子的分析 

3、积累语言：

重点背文中的好词佳句、 

4、复习课后练习和学习园地，引导学生举一反三。

5、课外阅读 

1、句子。

 复习逗号、句号     

判断完整的一句话 

能数一段话有几句 

能照样子写句子 

2、读文章，并能正确的理解文章的意思，并能按要求完成作业（例如，填空、划句子，判断是否正确等） 

3、积累好词佳句