三年级听力测试.docx
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三年级听力测试
三年级语文实践能力测试——听力部分
1、有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。
刺猬的四肢很短，跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。
除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。
遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不但能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西呢！
夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。
1、文章是围绕哪句话来写的？
2、根据短文填空。
刺猬的头（ ），眼睛和耳朵（ ），牙齿（ ），门牙（ ）。
它们四肢（ ），跑起来很快。
爪子（ ）、（ ）。
浑身长满了（ ）。
3刺猬的硬刺有哪些作用？
2、理想的风筝
在我童年的梦里，飞得最高的就是风筝。
地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。
这些在天空中飞着的，都是我们精心制造出来的理想的翅膀啊！
每个人的理想不一样，每个人扎出来的风筝也不一样。
你看，那个样子像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带的风筝就是我的，因为我长大想当个海军。
此刻，我的眼睛似乎已在那被线牵着的高高的帽檐下，看见了无边的大海和波浪的花纹……那个飞机风筝是强强的，他想当飞行员快想疯了。
瞧呀，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇扇的，正在空中翩翩起舞。
这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当个昆虫学家。
还有，那瓦片风筝是未来的建筑师大喜的；所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了，那是一个大竖琴。
说实话，我见了他的风筝后才知道竖琴是什么样子。
那风筝上挂的两排风铃可真好听，把带着鸽哨的鸽子都引来了。
听完笔答下列问题：
1、短文介绍了“我”的（水兵帽）风筝，强强的（飞机）风筝，小薇薇的（蝴蝶）风筝、（大喜）的（瓦片）风筝、（根子）的（竖琴）风筝。
其中最棒的风筝要数（根子的竖琴）风筝。
2、我们的风筝是根据（自己的理想）扎出来的。
3、鸵鸟
鸵鸟是沙漠中的“骏马”，它身材高大，比一个人还要高一头，它一般都有二百多斤重，是世界上最大的鸟。
它的头很小，脖子细长但却不长毛，嘴巴扁扁的，但很尖，最为奇怪的是鸵鸟只有两个脚趾头，但它的脚掌却肥大有力，所以跑起来会很快。
鸵鸟有翅膀，但是不会飞，不过它那两条粗壮有力的大腿，却是其它鸟类比不上的。
它的长腿一跨就有两到三米远，在一望无际的大沙漠里，它能飞快地跑来跑去，每小时可以跑六七十公里，有时比火车还快。
要是顺风的时候，鸵鸟把翅膀高高举起，活像扯起风帆的小船，跑起来就会更快了。
鸵鸟不但身材高大，而且还跑得快，我希望自己快快长大，也能有和鸵鸟一样强健的身体，适应艰苦的环境！
听短文，回答问题。
（1）驼鸟一般重（二百多斤），是世界上（最大的鸟）。
（2）驼鸟有两条（大腿），一步能走（两到三米），每小时能跑（六七十公里）。
4、小花鹿
“小花鹿”可讨人喜欢了。
圆圆的脑袋上，一对粉红色的小耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静，脸上嵌着两只明亮的眼睛。
一张小嘴微微撅着，好像是在跟我说话。
“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面有一个个大红色的梅花。
他那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一幅很调皮的样子。
我在它的脖子上系了一条绿色的丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气，更加漂亮了。
听短文，回答问题。
1、短文围绕那句话写的？
（“小花鹿”可讨人喜欢了。
）
2、短文按照从头到尾的顺序，写了“小花鹿“的（脑袋）、（小耳朵）、（眼睛）、（小嘴）、（身体）、（尾巴）。
3、我在短文里听到一对近义词。
（仿佛）——（好像）
5、黄果树瀑布
我国最大的瀑布是黄果树瀑布，它在我国贵州省西南部贵州高原的白水河上。
黄果树瀑布宽二十多米，水势汹涌澎湃，瀑布从六七十米高的陡崖上直泻下来，水花激溅，就像万马奔腾；宽阔巨大水帘，拍石击水，发出轰轰巨响，好似雷劈山崩，叫人惊心动魄。
瀑布从高处泻落，成年累月，冲击成一个深潭，潭水碧绿，传说曾经有犀牛从潭中登岸，因而起名叫“犀牛潭”。
瀑布直泻潭中，激起的水珠高达一百多米，仿佛云雾笼罩，在阳光照射下，云雾中便出现了美丽的彩虹，与白茫茫的瀑布交相辉映，景色无比壮丽。
听短文，回答问题。
1、（贵州）省西南部的（黄果树）瀑布是我国最大的瀑布。
2、它宽（二十多）米，高（六七十）米，激起的水花高达（一百）多米。
3、瀑布从高处泄落冲击成一个深潭，叫（犀牛潭）。
6、家乡的天鹅湖
我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。
据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。
湖的四周有茂密的树木。
其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹动下，柳条迎风起舞。
湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。
树下是一片嫩绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。
湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
听短文，填空：
1、给短文起一个合适的题目是：
（）。
2、最引人注目的树木是（）。
3、天鹅湖呈（圆）形，湖水（清可见底）、（碧得发亮），湖的四周有（茂密的树木），树下有（草地）和（小花），湖上有（小桥）。
7、煮书
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。
我感到很奇怪：
书只能读，怎么可以煮呢？
我指着条幅问爷爷：
“书怎么可以煮呢？
书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？
”爷爷笑着说：
“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么就不能煮呢？
煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。
”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：
“你知道唐代大诗人杜甫吧，他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。
其实，这就是“煮书”。
这样，他做起诗来就感到得心应手了。
所以他说，“读书破万卷，下笔如有神”。
我们学习语文，对那些好的文章也应该这么“煮”。
否则就很难把语文学好。
”
1、“煮书”指的是：
（反复诵读品味，把书读熟读透）。
2、短文中提到唐代大诗人（杜甫），文中写了他关于读书的诗句：
（读书破万卷，下笔如有神）。
8、动物——人类的朋友
你知道吗?
很多动物对人类都是有益的,如：
燕子、青蛙、啄木鸟、猫头鹰等。
燕子捕食空中飞虫，从春天到秋天能消灭50万到100万只害虫，对农作物生长有益；青蛙生活在稻田里，每天能吃70多只害虫，是农民伯伯的好帮手；啄木鸟是森林医生，它们每天从树干中掏出蛀虫，帮助树木治病，一天能吃上千条害虫；一只猫头鹰一年可捕食田鼠1000多只，相当于保住了1000千克粮食，这个数字多么惊人啊！
这些动物都是人类的好朋友，所以我们一定要爱护它们，保护它们。
听完笔答下列问题：
1、这段短文介绍的是（燕子）（青蛙）（啄木鸟）（猫头鹰）四种有益的动物。
2、燕子从春到秋能消灭（），青蛙每天能吃（70）多只害虫，（啄木鸟）是森林医生，一天能吃（上千）条害虫，一只猫头鹰一年捕食田鼠（1000）多只。
9、海底世界
海底动物各有各的活动特点。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米，梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
听了短文，回答问题。
1、这段话向我们介绍了哪些动物？
———————————————————2、这段话是围绕哪句话写的？
3、写出这段话中的一个比喻句。
10、小草
马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。
他们一边跳舞，一边随着春风生长。
夏天，太阳把大地烤得火热。
人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。
秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。
寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。
等第二年春天来了，她又从土里钻出来。
真是“野火烧不尽，春风吹又生。
”
我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
1、文章按照（春、夏、秋、冬）的顺序写小草。
2、短文是围绕（我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀）来写的。
3、文中引用白居易描写小草顽强生命力的诗句是（野火烧不尽，春风吹又生）。
11、春天来了
春天来了，春天来了！
春姑娘把美丽的景色带给了大地。
山坡上开满了粉红的桃花，金黄的迎春花。
小草脱掉黄色的外衣披上了新装，大地一片新绿。
小河里的冰融化了，清清的河水哗哗地流着，鱼儿在水中游来游去。
河边的柳树长出了嫩绿的小幼芽，柳枝在春风中飘动。
小燕子排着整齐的队伍从南方飞回来了。
听，它们在唧唧喳喳地叫着，好像在说：
“大家都来迎接这温暖的春天吧。
”
认真听老师读短文，完成下面练习。
1、文中写了哪些春天的植物？
（桃花、迎春花、小草、柳树）
2、请写出文中描述了春天的哪两种动物？
（鱼儿小燕子）
12、小红伞
有一天，小白兔挎着一只篮子，带着一把小红伞出门采蘑菇去了。
她来到果园里，看见小刺猬怎么也摘不到树上的果子，小白兔就用自己的小红伞帮小刺猬把果子钩下来，小刺猬连声道谢。
小白兔走到一片蘑菇地里，那儿的蘑菇鲜嫩诱人，她刚想采，忽然看见一只大灰狼正朝这边走来。
逃跑是来不及了，怎么办呢？
小白兔连忙撑开小红伞，成了一个可爱的小蘑菇。
大灰狼没看见小白兔，就走过去了。
小白兔舒了一口气，心想，总算躲过了危险。
她高兴地采起了蘑菇。
这时天下起了小雨，小白兔打开小红伞，高高兴兴回家了。
1、小白兔用小红伞做了什么事情？
（用小红伞帮小刺猬钩果子；用小红伞保护自己，躲过了大灰狼；用小红伞遮（zhē）雨。
）
2、你认为这是一只怎样的小白兔？
（乐于助人聪明机智）
13、竹子
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝；竹杆既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。
翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往，当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。
春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。
暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。
我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？
作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？
思考题：
1、岁寒三友是指什么？
（松、梅、竹）
2、竹子的最突出的品格是什么？
（竹子具有顽强不屈的品格。
）
3、竹子有哪些用途？
（竹杆是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供；竹笋可以食用。
）
14、伞花
酥油般的春雨牵去了街上的繁华。
此起彼伏的叫卖声躲起来了，川流不息的车辆稀少了。
这时街上却出现了独特的一幕——开满了五彩缤纷的“伞花”。
上班了，从千家万户飞来了一朵朵伞花，在十字街头汇成了一股庞大的伞流。
渐渐地，那伞流又分成许多支流，流向机关、工厂、学校……这伞流好像一条条美丽的小河。
这伞，是一朵朵奇特的花。
瞧，那位姑娘的伞真美啊！
天蓝色的伞布上，花朵簇簇，芳草丛丛。
这“花”配着她那时髦的打扮，在伞海里变成了一朵醒目的花朵。
那边，三位女学生各打一把粉红、蕊黄、天蓝色的伞。
她们饶有兴趣地把伞簇拥在一起，粉红衬蕊黄、映天蓝，竟变成了一朵巨大的鲜花。
她们边走边把伞挨在肩上，用红润白嫩的双手轻快地旋转着伞柄。
伞上，一颗颗晶莹的水珠曳着银线飞射出去；伞下，传来一阵阵银铃般的笑声。
伞花随着姑娘们的身影在伞海里忽隐忽现，飘移而去，还不时传来她们那悦耳的笑声。
小朋友的伞花飘来了，伞下是一张张如花的笑脸。
老人们撑着黑色自动伞缓慢地走在伞流里……
我仿佛置身在无边的荷塘里，又好像站在彩色的小溪边。
我沉思了：
是谁绘就这雨中奇景是谁引来这独特的花朵？
哦，是滋润人们心田的春雨，是这造就色彩的时代。
思考题：
1、作者观察了哪些人的伞花？
（作者观察了一位姑娘的伞花，三位女学生的伞花，小朋友的伞花和老人们的黑色自动伞。
）
2、作者把伞比作了什么？
（作者把伞比做了一朵巨大的鲜花。
）
15、野菊花
你见过生长在山坡野地上的野菊花吗？
你喜爱那满山遍野的野菊花吗？
也许，它不惹人注目，因为它只不过是一朵普普通通的小花。
我特别喜爱野菊花。
秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实。
它没有兰花的芬芳，更没有牡丹的富态华贵，但它生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花大都凋谢了，它却依然开放。
外婆告诉我，野菊花还有很多用途。
那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮出血了，我直叫疼，这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。
我觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。
外婆说，野菊花还有消毒止血的功能，解放前穷人治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗伤口，还真管用。
外婆还说，野菊花能清热败火，治感冒。
我没有想到野菊花有这么多用途。
野菊花土生土长，无所要求，却默默地无私地向人们奉献。
我喜爱它的朴素，它的顽强，我觉得人不也需要有一点野菊花的精神吗？
要像它那样默默地生长，不求索取，只是给予，给予！
我愿做一朵小小的野菊花。
思考题：
1、野菊花的特点是什么？
（野菊花的生命力很强，花期也很长，深秋初冬时节，别的花都凋谢了，它依然开放。
）
2、野菊花的用途是什么？
（野菊花可以消毒止血、清热败火、治感冒。
）
16、拾贝的小女孩
辽阔的海滩上，潮水退了。
一个拾贝的小女孩，明亮的眸子搜寻着彩色的贝壳。
突然，她停住了脚步——在脚下的沙滩上，一条银光闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。
头上的太阳，无情地蒸烤着泥洼里的小鱼，小鱼在干涸中痉挛。
她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。
她的目光停滞了，流露出同情，充满了怜悯。
她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起这条小鱼。
小鱼在她手里蹦跳着。
她轻舒一口气，直起腰，慢慢地、一步一个脚印地走向大海边。
小鱼被送进大海了。
它欢快地冲进大海的浪花里，好似奔向了美丽的花园。
我看到小女孩的黑眸子里闪射出爱的光彩，她的脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜……
问题：
小女孩为什么停住了脚步？
（因为在脚下的沙滩上，一条银光闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。
）
小女孩是怎么做的？
（她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起这条小鱼。
慢慢地、一步一个脚印地走向大海边。
把小鱼送进大海。
）
17、热闹的原野
原野热闹非凡。
成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声,挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。
山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。
1、这段话是围绕哪句话写的？
2、作者围绕这句话写了（）（）（）。
18、迷人的南沙
南沙也是一个迷人的世界。
天是一片蓝玉，海是一块翡翠。
远望天水相接，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。
俯看清澈明亮的海水、龙虾、燕鱼、海龟，五彩缤纷，令人心旷神怡。
碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的。
每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。
可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
1、找出这段话的中心句。
2、写出文中的比喻句。
3、照样子再写几个词。
一簇簇,一团团,（）（）（）
19、熊妈妈收菜
菜园里的蔬菜长大了，熊妈妈带着小熊去收菜。
它们走到萝卜地里，熊妈妈拔了一个大萝卜。
小熊就要吃萝卜的叶子。
熊妈妈说：
“别吃叶子，要吃它的根，你记住，萝卜的根最好吃。
”
它们走到白菜地里，熊妈妈拔了一棵白菜。
小熊就要吃白菜的根。
熊妈妈说：
“你记住，白菜的根不好吃，它的叶子才好吃呢！
”
它们走到西红柿地里，小熊要吃西红柿的叶子。
熊妈妈说：
“你记住，西红柿的叶子不能吃，要吃它的果实。
”
小熊对妈妈说：
“妈妈，今天我学到这么多知识，真高兴！
”
1、短文中写了（）（）（）3种蔬菜
2、小熊学到了什么知识？
3、你还知道哪些这方面的知识，请写下来。
20、乌鸦与百灵鸟
乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。
人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。
乌鸦想：
我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！
乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。
百灵鸟告诉乌鸦：
"要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。
乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏地飞走了。
害怕困难的人，什么也不会得到。
1、怎样才能有一副好嗓子呢？
百灵鸟是怎么说的？
2、乌鸦练成好嗓子了吗？
为什么？
3、这篇短文告诉我们一个什么道理？
21、时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问：
“你是谁？
为什么哭？
”流浪汉说：
“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！
如今我一无所有，我真后悔呀。
”
时光老师看他哭得可怜，试探地问：
“假如你能返老还童……”
“返老还童？
”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！
”“好吧！
”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。
路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。
他仍然按老样子生活，玩纸牌，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。
正巧又碰到时光老人。
他“扑通”一声跪下，乞求时光老人再给他一个青春。
“我做了一件蠢事！
”时光老人冷笑着：
“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。
”
1、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。
（4分）
例如：
冷笑
2、写出一句古语，说明要珍惜时光、从小努力学习的。
（4分）
3、读了这篇短文，你想对那个流浪汉说些什么？
（6）
22、小院
小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。
夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。
一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。
到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。
院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。
院子南面是一片碧绿的小菜园。
地里种着黄瓜、茄子、西红柿，还种着绿油油的青菜。
一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
1、填空。
这段话是按________顺序写的。
先写小院西面是________，北面有个___________，院子东面种着____________，南面是__________。
2、在“院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。
”中，作者把（ ）比喻成（ ）。
23、梧桐树
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
春天，你发芽了。
一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。
有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。
我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。
火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。
我们把黑色的草灰埋在你的脚下。
让它变成养料，使你长得更加粗壮。
冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。
我明白了，梧桐树！
你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
1、短文中表示时间的词语有（）（）（）（）。
2、短文中的“你”指的是（ ）；
3、这篇短文是按（）顺序写的。
文章的构成方式是：
（ ）。
24、
沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。
它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。
它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。
开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。
来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲美。
银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。
我爱家乡的银梨。
1、给短文加上一个合适的题目。
2、读短文，找出梨果的特点填空。
（1）形状：
（2）颜色：
开始呈，后来
（3）气味：
（４）味道：
3、短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有：
、、。
25、
“热呀!
热呀!
”最难熬的时候到了。
知了在树上“知——了”“知——了”地叫着。
声音低沉缓慢，有气无力。
老人们坐在树荫下，紧锁眉头，不停地摇着扇子，汗还是不断向下流。
狗伏在树荫下，伸着舌头“呼哧”“呼哧”地喘气。
柳树，杨树一动也不动，没精打采。
禾苗在田地里无力地呻吟：
“渴呀，渴呀！
”爱唱爱跳的小河失去了潺（chán）潺声，河床上有些地方露出了洁白光滑的鹅卵石。
1、这是一段关于（）的描写。
2、作者抓住（）（）（）（）（）等事物突出表现天气的热.
3、根据本文内容填空.
低沉缓慢的（）没精打采的（）愁眉紧锁的（）
爱唱爱跳的（）
26、勤奋的画家——门采尔
门采尔是德国著名的油画家和板画家，他十三岁开始作画，非常勤奋，刻苦。
他的画比较早地反映了德国工人阶级的生活。
泥水匠，马车夫，磨刀人，油漆工，修车工等，在他的笔下都栩栩如生。
他用四年工夫画了一幅《轧钢工厂》，轰动了全国。
当时，有一个青年也经常作画，但画得很草率。
他的画总是长时间卖不出去。
他看到门采尔的画总是被人们抢购一空，就去找门采尔，请他介绍成功的秘诀。
门采尔告诉青年画家说：
“要有秘诀，那就是多看多画。
”青年画家说：
“我画得不少呀！
有时一天就可画好几张，要卖出去往往得等上一年，这是为什么呢？
”门采尔笑着说：
“这件事好办，你不妨倒过来试试。
”青年画家莫名其妙：
“倒过来，这是什么意思，先生？
”门采尔一本正经：
“对呀！
倒过来，就是要你用一年的工夫去画一张画，你就能一天把它卖出去了。
”青年画家苦笑着说：
“一年画一张画，那多慢呀！
”门采尔严厉起来：
“画画是艰苦的劳动，是没有捷径可走的。
”青年画家回去后，着实认真地画起来，用一年的时间画一张画，竟然不到一天就卖出去了。
1,找出青年画家请教门采尔前后两种不同态度的一对反义词.（）——（）
2,解释字词的意思。
（1）“你就能一天把它卖出去了。
”的“它”是指（）
（2）“捷径”的“径”的意思是（）
（3）“栩栩如生”的意思是（）
（4）“莫名其妙”的意思是（）
3,门采尔要青年画家“倒过来”，这里指的是把什么和什么倒过来?
4,这篇短文告诉我们什么道理?
（从文中找出一句话来回
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