《月亮的心愿》教学设计亮的心愿阅读答案.docx

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《月亮的心愿》教学设计亮的心愿阅读答案

【《月亮的心愿》教学设计4】月亮的心愿阅读答案

【教学目标】

１、认识帘、女等１４个生字，会写女、太等６个字。

２、有感情地朗读课文。

３、在父母生病或有困难时，体贴、照顾父母的愿望和举动。

【教学重点】

认记生字。

【教学难点】

１、理解月亮的心愿和小女孩美好的心灵。

２、练习朗读。

【课前准备】

挂图、生字卡片。

【课时】

３课时。

第一课时

〖课时目标〗

１、初步感知课文帘、女等１４个生字。

２、正确朗读课文，了解课文内容。

〖教学过程〗

一、激趣导入，引出课题

师：

小朋友你们喜欢童话故事吗？

今天我们一起学习一个发生在夏天夜晚的童话故事！

（夏夜图课件）。

师：

谁愿意来描述一下夏天的夜晚景色？

揭题《月亮的心愿》，读课题。

师：

大家读了课题，你想知道什么？

嘘！

月亮姐姐叫大家别出声，她想带大家去看看两位朋友。

你们想知道她的心愿吗？

二、初读课文，了解课文内容

１、请同学们和老师一起走进童话故事中：

读准字音。

画出生字新词，可以找同桌同学帮助解决。

２、用画出你觉得最有爱心的句子。

３、下面我们来听课文中的故事。

谁愿意用几句话把故事讲给同学们听？

三、初步感知，学习生字

１、同桌互读，互查。

２、教师检查读生字：

⑴按序抽读生字：

liánnǚbèizhuāngqìlìnggù

帘女背装气另顾

bìngtàilèiyīqiāolíhù

病太累医悄离户

⑵多种形式读：

领读。

齐读。

分组读。

开火车读。

⑶按序将生字贴在黑板上，要求：

自读三遍，一遍比一遍快。

读后开展计时读字比赛。

⑷打乱生字后指名读。

３、教师检查记生字：

⑴你觉得哪些生字容易记？

让学生看黑板上的生字找一找。

告诉大家你是怎么记这些生字的？

⑵其它难记的字，可在教师的帮助、启发下进行识记。

⑶教师小结识字方法：

加一加。

减一减。

换一换。

四、巩固生字

教师课前准备好课件：

将结构相同的字分别放在一起，教学时依次出示给学生看，学生读后找出其中的秘密。

读过生字，同座比赛组词，最后出示全部生字，让学生快速读，拍手读、比赛读。

五、临结束前讨论

月亮姐姐的心愿是什么呢？

第二课时

〖教学过程〗

师：

同学们，上节课我们初读了课文你觉得这个故事美吗？

老师也想读读课文大家认真听，看老师读得好吗？

一、朗读感悟

１、教师范读课文，学生听后评价，激起读书兴趣。

２、学生读课文：

⑴个人自由读课文，自己评价。

⑵同位互相读课文，并互相评价。

⑶指名分段读，其他同学听后评价。

⑷教师总结。

二、细读讨论

１、同桌合作读读课文，说说月亮的心愿是什么？

２、小组合作学习：

读读议议：

月亮刚开始说得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气，可是后来月亮为什么又想让明天下雨？

３、读１、２自然段：

读后你知道了什么？

４、出示图一：

从图中能看出这些吗？

左边的同学对右边的同学说一说月亮笑什么呢？

５、出示图二：

看看月亮的表情与第一幅图中有什么不一样呢？

月亮愁什么呢？

右边的同学把你知道的告诉左边的同学。

６、下面找小伙伴分角色读一读课文的３～７自然段。

指名读。

读后你知道了什么？

小组讨论：

珍珍想不想去郊游？

为什么？

珍珍的心愿是什么？

三、朗读课文

朗读全文：

说说月亮的心愿是什么？

小女孩的心愿是什么？

全班有感情齐读课文。

四、书写生字

１、教师范写生字，师生共同突破重点、难点。

２、学习:

早去亮

注意字在田字格中的位置。

提醒学生写字姿势。

３、评一评。

师：

珍珍懂事，孝心让这夏夜更美！

让我们期待夏夜的到来吧！

让我们身边经常有助人为乐的好事，让月亮笑起来，让星星高兴在眨着眼睛，这样夜色会更美更美。

第三课时

〖课时目标〗

１、巩固本课生字。

２、能正确书写女、太、气三个生字。

３、在父母生病或有困难时体贴、照顾父母的愿望和举动。

〖教学过程〗

一、巩固读生字

１、按序读卡片。

２、打乱顺序读卡片。

３、学生读自制卡片。

４、游戏：

教师读出一字，学生快速拿出卡片，并读出生字和反面的词语。

二、书写生字

１、教师范写生字，师生共同突破重点、难点：

⑴女字和女字旁在书写上的区别。

⑵太字是竖撇，写好竖撇，最主要的是要先竖后撇，就是先写竖，由竖中弯下写撇。

⑶气字要写好最后一笔，弯处要写得像一张弓，钩处要有力。

２、学生书空。

３、学生在书上练写，教师评价。

三、疑读课文

读课文，你喜欢课文中的谁？

为什么？

在父母生病或有困难时你是怎么做的？

四、听故事或交流课外阅读情况，谈谈感受

１、乌鸦反哺：

《本草纲目禽部》载：

慈乌：

此鸟初生，母哺六十日，长则反哺六十日。

大意是说小乌鸦长大以后，老乌鸦不能飞了，不能自己找食物了，小乌鸦会反过来找食物喂养它的母亲。

乌鸦反哺的故事经一代代的口授心传，已为许多人知晓。

从某种程度上，萦绕在人们心头的反哺情结至今仍是维系社会及家庭走向和谐、温馨和安宁的重要力量。

２、听故事，念童谣：

故事：

乌鸦爱妈妈

经过妈妈的精心哺育，小乌鸦渐渐长大，它长得又高又壮，飞翔的速度很快，现在已经长成一只大乌鸦。

而乌鸦妈妈渐渐衰老，终于飞不动，整天只能坐在窝里。

大乌鸦捕虫的技术非常好，它每次出去找食，总会想到妈妈在鸟窝里，肚子一定很饿。

大乌鸦将虫子带回家，让乌鸦妈妈吃饱之后，自己才吃剩下的。

附近的鸟类都称赞大乌鸦非常孝顺。

有一天，森林发生大火，鸟类纷纷逃离。

大乌鸦想带着乌鸦妈妈飞离灾区。

妈妈飞不起来，大乌鸦非常紧张，绕着大树飞来飞去。

孩子！

你赶快逃走吧！

不要管妈妈了。

乌鸦妈妈说。

不！

我不能丢下妈妈！

我要想办法救妈妈。

大乌鸦说。

其他鸟类也都劝大乌鸦不要管妈妈了，自己逃命要紧。

不！

我要留下来救妈妈。

我爱妈妈。

大乌鸦不肯飞走，它用力鼓动翅膀，企图将大火扇灭。

火势还是很猛烈，大乌鸦凭着一股孝心、勇气，决心要与森林大火搏斗。

其他鸟类看见大乌鸦并没放弃，深受感动，纷纷飞到它的身边，一起鼓动翅膀，希望能将大火熄灭。

忽然间，刮起一阵大风，吹来浓浓的乌云，一场大雨将森林大火浇灭了。

大乌鸦得到风、雨和百鸟的帮忙，阻止了这场森林大火。

它救了乌鸦妈妈，也救了整座森林。

又湿又累的大乌鸦飞回鸟窝，乌鸦妈妈张开双翅，紧紧抱着它：

你真是我的好孩子！

童谣：

大乌鸦

大乌鸦，抓只虫虫喂妈妈。

我要学习大乌鸦，

爱爸爸，爱妈妈，

做个孝顺的好娃娃。

感谢您的阅读！