青岛版初中信息技术七年级上册精品教案.docx
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青岛版初中信息技术七年级上册精品教案
新课标青岛版初中信息技术七年级上册精品教案
第1课信息的特征
教学目标
知识目标
1、认识信息在人类社会发展中的作用
2、理解信息的基本特征
技能目标
能够正确识别信息合法地利用和发布信息
情、态、价目标
形成积极、健康向上的信息意识，养成善于甄别信息的习惯。
教学重、难点
信息的特征
学时数：
1课时
教与学实际过程
一、激趣导入，提高兴趣
读“阅读与思考”，这个故事告诉我们？
回答：
信息传递的错误
二、创设情趣学习新知
新授信息的特征：
信息、能量、物质当代社会的三大资源
1.信息无处不在一一普遍性
信息普遍存在于自然界、人类社会之中。
2.信息具有载体依附性
信息必须借助于某种物质载体才能得以呈现。
不能独立存在
同一信息可依附于不同载体
信息、载体的区分
3.信息具有价值性
人不能离开信息
预报、定位、导航、制导
产生专门从事信息的职业：
间谍、记者、新闻发言人等等
4.信息具有时效性
信息是有时间限制的
5.信息具有共享性
信息可以无限、无损使用，公平共享
三、作业P4大显身手
四、教学反思
这节课主要是理论课，需要学生了解信息的特征有哪些，会区分信息的正与误
五、板书信息的特征：
1信息无处不在
2信息具有载体依附性
3信息具有价值性
4信息具有时效性
5信息具有共享性
精品教学教案第2课现代信息技术与生活教学目标
知识目标
1、了解信息技术的应用及发展趋势；
2、理解现代信息技术对社会生活的影响。
技能目标
能够正确识别信息，合理地利用和发布信息。
情感态度与价值观
培养合理运用信息技术的习惯
学时数：
1课时
重、难点
现代信息技术发展趋势教与学过程
教学阶段及其所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
激趣导入提高兴趣
1•信息的特征有哪几个？
生回答
复习
创设情趣学习新知
新
授
一、现代信息技术在生活的应用
1.计算机技术
2.通信技术
你了解的通信有哪些？
3•微电子技术
4.感测技术
二、现代信息技术的发展趋势
5.未来的计算机技术
微型化
6.网络技术应用进一步发展
7.生物识别技术
8.虚拟现实技术
9.人工智能技术
世界上第一台电子计算机ENIAC于1946年在美国的宾夕法尼亚大学诞生烽火狼牙，信件、电话、短信、qq
cpu
感应的灯泡
分子计算机、光子计算机
远程教育（即将安装的）
指纹考勤机
网络游戏
智能机器人
快速记忆容易出题的地方
出示实物
作业
P5-p8读一读
教学反思
本节课主要是内容是现代信息技术在生活的应用，让学生了解就可以了，但
在计算机技术中有关第一台计算机的知识是要快速记忆的。
板书
一、代信息技术在生活的应用1计算机技术2通信技术
3微电子技术
4感测技术
二、现代信息技术的发展趋势
1未来的计算机技术
2网络技术应用进一步发展
3生物识别技术
4虚拟现实技术
5人工智能技术
精品教学教案第3课计算机探秘教学目标
知识目标
（1）了解计算机的内部结构和主要部件；
（2）了解计算机的主要技术指标。
技能目标
（1）能够简单拆装电脑；
（2）能够根据计算机配置和价格等条件组装电脑。
情感态度与价值观目标
（1）增强协作意识；
（2）关注民族信息产业的发展状况；
（3）激发爱国热情。
教学重点：
计算机的主要硬件设备
教学难点：
计算机的主要技术指标
教学时数：
2课时教学内容与过程
教学阶段及其所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
激趣导入提高兴趣
1.计算机你所看到的，由哪些部件组成？
生答：
显示器、鼠标、键盘、主机
一、微型计算机的主要硬件设备：
计算机自诞生以来经历了哪几代？
电子管、晶体管。
中小规
容易
模集成电路、大规模和超
考试
硬件的概念：
大规模集成电路
的地
方
1.中央处理器CPU
计算机的物理设备和部
实物
2.主板
件称为硬件
展示
3.内存
所说的386、486、奔腾是
创设
分为两类
cpu的档次
两种
情趣
新
ROMR读存储器
上面安装了计算机的主
存储
学习
授
RAM随机存储器
要电路系统
器的
新知
4.硬盘
对比
常见的硬盘容量有：
断电之后数据不会丢失
40G80G120G等
断电之后数据会丢失
5.光驱
硬盘是存储数据和程序
可分为只读光驱和可擦写光驱（刻录机）
的设备
6.软驱
每个主机最上面都有一个软驱。
类似家里的VCD
7.显卡
我们所用的显卡是集成到主板上的。
是对软盘进行读写操作
8.声卡
的设备。
我们所用的声卡是集成到主板上的。
9.网卡
有线网卡30元左右
无线网卡500元以上
10.电源
集成可以节约资金。
小的变压器
二、计算机的主要技术指标
1.主频
Pentium43.06GHZ的cpu,它的主频就是
3.06GHZ
是指cpu在单位时间（秒）内发出的脉冲数。
2.字长
计算机内部数据采用二进制进行存储和运算。
二进制由0、1两个数字组成。
每个二进制所占的数位称为“位（bit）”又称“比特”
3.存储容量
计算机存储信息的最小单位位“位（简称b”，8个二进制称为1个字节（简称B）。
我们经常用到的单位有KBMBGBTB等
字长是指计算机的cpu冃能同时处理的二进制数据的位数。
存储设备能够存储数据的数量。
1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB1TB=1024GB
作业
P14中的1，3
教学反思
这节课主要介绍了计算机硬件的组成部分，通过实物不仅让大家了解了部件的具体位置，也开阔了学生的视野。
板书
一、微型计算机的主要硬件设备：
1中央处理器CPU
2主板
3内存
4硬盘
5光驱
6软驱
7显卡
8声卡
9网卡
10电源
二、计算机的主要技术指标
1主频
2字长
3存储容量
精品教学教案
第4课使用计算机管理文件
教学目标
知识目标：
1、了解文件的命名规则和文件的管理形式；
2、认识常用文件的扩展名和图标。
技能目标：
1、掌握资源管理器的使用方法；
2、能够有条理地管理计算机中的文件。
情感态度与价值观
1、提高规范化管理生活、学习的意识；
2、培养自主学习、主动学习和积极寻求帮助的能力。
重难点：
1、文件的类型与扩展名2、文件夹的建立教学时数：
2课时
教学阶段及其所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
复习导入
1计算机硬件组成部分？
2什么是主频、字长？
学生回答
温故知
提高兴趣
3计算机存储容量的最小单位是？
新
一、计算机中的文件
文件名由主文件名和扩展名构成，
中间用分隔
神舟六号.jpg
符“.”隔开
文件名扩展名
文件名称
阅读p20的一点通。
（1）文件名最多不超过255个英文字符（包
括空格），汉字不能超过127个
（2）大小写文件名是一样的。
文本文件：
.txt
文件的扩展名
Word文件：
.doc
常见的文件扩展名
二、计算机中的文件管理形式
创设情趣学习新知
资源管理器
窗口的认识
新授
右键单击
单击“开始”__“程序”__理器”
三建立“个人电子作品”文件夹
“资源管
两部分
1.规划文件夹结构
自己想好文件的存放位置。
有条有理的管理自己的文件和文件夹
2.创建个人电子作品文件夹
单击“开始”__“程序”一
打开“资源管理器”窗口
—“资源管理器”
重命名
创建个人作品文件夹
建立文件夹
时
（1）选定空白的位置，右键单击一
定要
—“新建”一一“文件夹”
（2）选择’输入法’
/3、右点键^单击新建的文件^夹
注意
（3丿右键单击新建的乂件夹“重命名”一一敲回车。
作业
P20的1，3
这是一节操作实践很强的课，通过讲解和练习,
有的冋学在给文件夹重命名的时候，
总
教学反思
喜欢删除名字之后再选择输入法，
忽视了文件夹不能出现空名字的规格。
有的冋学忘记了敲
回车了。
总之这节课时学生接触计算机后需要掌握的最基本的操作。
板书
一、计算机中的文件
文件名称
文件的扩展名
二、计算机中的文件管理形式
三、建立“个人电子作品”文件夹1规划文件夹结构
2创建个人电子作品文件夹
打开“资源管理器”窗口创建个人作品文件夹
第一单元小结
通过本单元的学习，我们了解了信息技术对人类社会生产、生活的重要影响；认识了计算机的主要部件，学习了如何根据需求简单组装一台计算机，并利用计算机规范化地管理文件；通过对目前面临的信息安全和知识产权问题的关注，增强了保护信息安全、抵制盗版、保护知识产权的意识，养成了合法、安全、健康地使用信息技术的行为习惯。
下面通过知识概念图来进一步总结信息和信息技术的相关基础知识。
信息技术
信息的特征
信息的基本特征
现代信息技术与生活
现代信息技术在生活中的应用
现代信息技术的发展趋势
计算机探秘
微型计算机的主要硬件设备
微型计算机的主要技术指标
简单组装计算机
使用计算机管理文件
计算机中的文件
计算机中的文件管理形式
建立“个人电子作品”文件夹
信息安全与道德
信息安全问题
保护知识产权
遵守信息道德
精品教学教案_第5课信息安全与信息道德教学目标
知识目标：
（1）了解病毒、木马、黑客等信息不安全因素；
（2）了解保护信息安全知识产权的相关法律法规。
技能目标：
学会使用工具软件清除病毒、木马。
情感态度与价值观目标：
增强抵制盗版、保护知识产权的意识，养成合法、安全、健康地使用信息技术的习惯。
重、难点：
病毒的主要特征。
教学时数：
1课时教学内容过程
一、复习导入
1.文件的命名规则？
2.文件夹的建立方式？
学生回答
二、创设情趣学习新知新授一信息安全问题
1.病毒
计算机病毒是人为编制的程序，具有破坏性。
病毒的特征：
2.木马
“特洛伊木马”
3.黑客
熊猫烧香的开发者的故事
三、保护知识产权
我国的有关保护知识产权的法律法规的颁布。
四、遵守信息道德
1传染性2.寄生性3.激发性4.潜伏性5.破坏性计算机木马是一种基于远程控制的程序，具有很强的隐蔽性。
学生阅读P27-28
学生阅读P29-31
五、作业阅读课本，主要识记计算机病毒的特征
教学反思
这节课主要介绍了信息安全与信息道德，这些都值得学生了解，但计算机病毒是容易出题的，需要学生识记的。
板书
一、信息安全问题
1病毒计算机病毒是人为编制的程序，具有破坏性。
病毒的特征：
2木马“特洛伊木马”
3黑客熊猫烧香的开发者的故事
二、保护知识产权
我国的有关保护知识产权的法律法规的颁布。
三、遵守信息道德
精品教学教案
第二单元
第1课欢迎参加辩论会
教学目标
知识目标
1、了解用word2003编辑文档的一般步骤；
2、学会添加文件摘要信息、设置自动保存时间及保存为不同版本；
3、学会中文版式和文本框的使用方法。
技能目标
能够独立完成一篇图文并茂的文档的编辑排版工作。
情感态度与价值观目标
提高文字处理软件的操作技能，养成规范使用的好习惯。
重、难点
1、格式化文档
2、打印文档
教学时数：
2课时教学内容与过程
教学阶段及其所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
1.展示一幅图文并茂的word文档
观看
激趣导入
2.介绍一下常用的文字处理软件
“阅读与思考”
提高兴趣
一、创建文档
1新建空白文档；
怎样将word2003设置成桌面
单击“开始”一一“程序”一一
的快捷方式？
“word2003”——单击常用工具栏中
右键“发送到”一一“桌
的新建按钮
面快捷方式”
2设置纸张的大小；
ctrl+鼠标拖到桌面
单击“文件”一一“页面设置”，选择“页边距”选项卡，设置上下边距为2cm左右边距3cm
选择“纸型”选项卡，设置纸
创设情
新授
单击“确定”
型为A3,
趣学习
3设置文档的属性
新知
单击“文件”__“属性”单击“确定”
二、格式化文档
修改摘要信息
用鼠标拖动的方法选中文字
单击格式工具栏中的“字体”、“字
号”、“颜色”等
选中文字，单击菜单栏中的“格式”
__“中文版式”__“带圈字符”――“确定”
字号中，阿拉伯字号越大，表示字符越大；中文字号越大，
单击格式工具栏中的对齐方式
三、插入图形和对象单击“绘图”工具栏中的“插入艺术字”按钮
单击“绘图”工具栏中的“文本框”
表示字符越小。
对齐方式有四种：
两端对齐、
按钮
居中、右对齐、分散对齐
单击“绘图”工具栏中的“自选图形”按钮
如果没有“绘图”工具栏？
单击菜单栏中的“插入”一一“图片”
单击“视图”“工具栏”
――“来自文件”，环绕方式为“衬
——“绘图”
与文字下方”四、保存文档
艺术字很实用
单击“格式”工具栏中的“保存按钮”，选择保存的位置
单击菜单栏中“文件”一一“版本”
现在保存，在版本备注中输
用图片美化自己的文档
入说明一一“确定”五、打印文档
1、打印预览
单击常用工具栏中的“打印预览”其中
还可以单击菜单栏“文件”一
有“显示比例”
—“保存”或“另存为”
2、打印
单击“文件”一一“打印”
在“页面设置”中也有“打印预览”
在“打印预览”中也可以打印。
作业
课时1:
根据课本练习，老师出要求练习课时2:
根据课本练习，老师出要求练习
这是学生接触文字处理的第一节课，本课的操作很实用，但很难一下理解
教学反思
清楚，我把本课分为两个课时。
课时1一创建文档
二格式化文档
板书
三插入图形和对象
课时2四保存文档
五打印文档
精品教学教案
第2课为运动员加油
教学目标
知识目标
1、了解样式和模板的概念；
2、学会新建样式、应用样式、保存模板和应用模板的方法。
技能目标
能够使用样式与模板快速排版格式相同的文档
情感态度与价值观目标
增强灵活解决各种实际问题的能力。
重、难点
1、样式的建立
2、模板的保存学时数：
1课时教学内容与过程
教学阶段及其所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
激趣导入提高兴趣
1.word2003的打开？
2.怎样格式化文档？
学生演示口述
一、新建样式样式的定义
样式是应用于文本的一系列格
单击菜单栏中“格式”-“样式”-“新建”，
式特征，利用它可以快速改变文
本的外观。
在对话*框屮输入名称、、样丰式类型、基准样式”
单击对话框中“格式-选择“字体”-“确定”
主要是在“新建在对话框”中调
单击对话框中“格式”-选择“编号”-“确
疋
返回新建在对话框中，选择“添至模板”-
整所要的选项。
“确定”
二、应用样式
创设情
新授
单击格式工具栏中“样式”下拉列表，选择
趣学习
需要的样式。
还可以单击菜单栏中的“格式”
新知
三、保存模板
――“样式”，选择需要的样式。
模板的定义模板的扩展名：
.dot
它包括特定的字体格式、段落格
文档的扩展名：
.doc
式、页面设置等格式
修改好模板文件后，单击“文件”-“另存
为”
在“另存为”对话框中输入文件名，选择保存类型为“文档模板”一一单击“保存”
一定要选择保存类型为“文档模
四、应用模板
板”,要不就是保存为文档了
单击菜单栏中“文件”-“新建”中选择模板-“确定”
输入内容后保存
作业
根据课本练习p37-p40
教学反思
板书
一新建样式样式的定义二应用样式三保存模板模板的定义四应用模板
精品教学教案_
第3课我心中的班级
教学目标
知识目标
掌握文档的高级编辑技巧，包括拼写与语法检查自动更正、加入批注与文档修订。
技能目标
能够熟练运用编辑技巧校对和批改文章。
情感态度与价值观目标
学会合理运用信息技术解决学习和生活中的实践问题
重、难点
掌握文档的高级编辑技巧
学时数：
1课时
教与学的实际过程描述
一、激趣导入提高兴趣
1.样式的建立？
2•模板的扩展名？
学生演示，学生回答
二、创设情趣，学习新知
（一）拼写和语法检查
单击菜单栏“工具”-“选项”，在“拼写和语法”选项中，选中“键入时检查拼写”和“键入时检查语法”两个复选框一“确定”
单击菜单栏“工具”一“拼写和语法”一“更改”
（二）自动更正
单击菜单栏“工具”一“自动更正”
在“替换”和“被替换”中输入文字，单击“确定”一“关闭”
（三）加入批注
批注的作用
选中文本，单击菜单栏中的“插入”—“批注”，输入批注的内容一“关闭”。
右键单击批注的位置，找到“编辑批注”或“删除批注”
（四）文档修订
如果没有“审阅”工具栏。
单击“视图”__“工具栏”__“审阅”
单击“审阅”工具栏中的“修订”按钮电脑会自动修改我们的错别字。
系统默认从光标开始检查全篇文章，也可以选定文字检查。
自动地将输入时的常见错误更正过来。
起到提示和说明的作用。
插入批注的颜色是，黄色的。
可以继续编辑或删除文章的修改
三、作业P44的大显身手。
教学反思
这节课是使用软件自身所带的功能，进行对文档自动修改和手动修改的内容。
首先让学生知道这些功能按钮的具体位置，然后慢慢练习，熟练掌握。
板书一拼写和语法检查
二自动更正
三加入批注
四文档修订
精品教学教案第4课文学社的新成员教学目标
知识目标：
学会表格的编辑与排版的方法
技能目标：
能够正确使用表格加工处理相关信息。
情感态度与价值观目标
养成做事有计划、有条理的习惯。
重、难点
1、表格的调整
2、设置表格的边框和底纹
3、编辑美化表格中的文本
学时数：
1课时教学内容过程
教学阶段及其所用时间
教师活动
学生活动
设计
意图
学生演示
激趣导入
1.在电脑中哪个地方可以找到“拼写和语法检查”、
“自动更正”、“加入批注”？
学生回答
J提高八趣
2.我们平常在什么情况会用到表格？
一、创建表格
单击菜单栏中的“表格”一一“插入”一一“表
还口」以手工绘制表
格”,输入“列数”和“行数”一一“确定”
格
单击菜单栏中的
表格最多可达32767行和63列
“表格”一一“绘
二、插入行
制表格”
选定位置
单击菜单栏中的“表格”一一“插入”一一“行”或者是“列”
也可以插入列
三、合并单元格
创设情趣学习新知
新
选定单元格
单击菜单栏中的“表格”一一“合并单元格”
或者右键单击，选
授
输入文本
择“合并单元格”
四、调整行咼与列宽手工调整行咼和列宽
有两种方法。
选定整个表格，单击菜单栏中的“表格”一一
精确调整
“表格属性”，可以设置“对齐方式”，可以调整“行高”，可以调整“列宽”用鼠标拖动行线或列线进行调整
手动调整
五、设置表格边框和底纹
选定整个表格，单击菜单栏中的“格式”一一
“边框和底纹”
在“边框”选项中可以选择“线性”、“颜色”、
格式工具栏的主要
“宽度”
作用
在“底纹”中，选择填充颜色。
最后“确定”六、编辑美化表格文本主要是应用“格式工具栏”
选定表格中的文本
单击格式工具栏中的“字体”、“字号”、“格式”、“对齐方式”
作业
P49的大显身手
教学反思
这节课主要是在word表格中进行调整和美化表格和其中的文本。
以一个文学社报名的方式，引发学生的兴趣。
板书
一创建表格二插入行三合并单元格四调整行咼与列宽五设置表格边框和底纹六编辑美化表格文本
精品教学教案
第5课班级风采
教学目标
知识目标
1、了解电子报刊版面设计知识；
2、了解使用分隔符和分栏排版的方法；
3、学会添加图片水印、页眉、页脚和页码的方法；
4、学会更改文字方向的方法。
技能目标
1、熟练使用word2003排版知识制作电子报刊；
2、能够综合运用信息技术相关的知识和技能解决实际的问题。
情感态度与价值观目标
1、培养协作的能力，学会与他人沟通；
2、形成积极主动地学习和使用信息技术的态度。
重、难点
1、添加图片水印
2、设置页眉和页脚
3、制作报头
4、文本的输入与修饰
5、插入各种元素学时数：
2课时教学内容与过程
教学阶段及其所用时间
教师活动
学生活动
设
计
意图
激趣导入
1、一个表格最多可以有多少行？
2、一个表格最多可以有多少列？
提高八
趣
3、怎样合并单元格？
课时1
一、版面设计
单击菜单栏中的“文件”一一“页面设置”,可以设置“纸型”、“页边距”插入文本框对版面进行划分
复习知识
二、添加图片水印
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