人教版 基因突变及其他变异 单元测试 2.docx

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人教版基因突变及其他变异单元测试2

基因突变和其他变异

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、选择题

1．细胞的癌变常发生在细胞周期的   （   ）

A．间期B．前期C．后期D．各个分裂期

【答案】A

【解析】癌变主要是基因突变引起癌基因激活或抑癌基因失活导致，这是发生于DNA复制时，故选A项。

2．在形成精子的减数分裂过程中，基因重组可能发生于（）

A．精原细胞B．精细胞C．次级精母细胞D．初级精母细胞

【答案】D

【解析】基因重组通常发生于减数第一次分裂的前期和后期，为初级精母细胞，所以D选项正确。

3．研究人类遗传病的遗传规律，对于预防遗传病的产生具有重要意义。

下列人类的遗传病中，属于伴性遗传的是

A.多指B.白化病C.血友病D.21三体综合征

【答案】C

【解析】血友病属于X染色体隐性遗传。

多指属于常染色体上显性遗传病，白化病属于常染色体隐性遗传病，21三体综合征属于染色体异常遗传病；故选C。

4．基因突变的特征是

A.分子结构的变化肉眼或光学显微镜观察不到

B.大多数基因突变对生物本身不利

C.突变可能自然发生，也可人工诱变，自然突变率一般很低

D.含A、B、C三项

【答案】D

【解析】基因突变是指DNA分子中碱基对的增添、缺失或改变等变化。

因此其分子结构的变化肉眼或光学显微镜观察不到；并且基因突变大多数是有害的，少数是有利的；突变可能自然突变和人工诱变两种，但自然突变率一般很低。

5．下列有关单倍体的叙述正确的组合是：

（1）体细胞中含有一个染色体组的个体是单倍体；

（2）单倍体的体细胞中只有一个染色体组；（3）含有本物种配子染色体数目的个体是单倍体；（4）由配子直接发育来的个体是单倍体。

A．

（1）

（2）（3）（4）B．

（1）

（2）（3）C．

（1）（3）（4）D．

（2）（3）（4）

【答案】C

【解析】

6．下图显示了染色体及其部分基因，对①和②过程最恰当的表述分别是

A．交换、缺失B．倒位、缺失

C．倒位、易位D．交换、易位

【答案】C

【解析】①导致该染色体的基因位置颠倒，为染色体结构变异的倒位；②染色体右侧片断改变，为染色体结构变异的易位。

故C正确。

【考点定位】染色体结构变异

【名师点睛】染色体结构变异类型

7．（2015秋•德州期中）不能用来区分常染色体显性遗传病和伴X染色体显性遗传病的是（）

A．在一个家系中是否连续遗传

B．人群中男女遗传病患病率

C．男性患者的母亲患病情况

D．男性患者的女儿患病情况

【答案】A

【解析】

试题分析：

A、常染色体显性遗传病和伴X染色体显性遗传病一般都具有连续遗传的特点，通过是否连续遗传，不能判断一种遗传病是常染色体显性遗传病还是X染色体显性遗传病，A正确；

B、X染色体显性遗传病与性别相关联，一般来说女患者多于男患者，常染色体显性遗传病与性别无关，可以通过人群中男女遗传病患病率来区分常染色体显性遗传病和伴X染色体显性遗传病，B错误；

C、男患者的母亲不是患者，该病一定不是X染色体显性遗传病，是常染色体显性遗传病，C错误；

D、男患者的女儿不患病，该病一定不是X染色体显性遗传病，是常染色体显性遗传病，D错误．

故选：

A．

考点：

人类遗传病的类型及危害．

8．2001年2月，国际水产界最权威的学术刊物《水产养殖》（Aquaculcture）向世界披露：

湖南师大生命科学院与湘东渔场协作，成功培育出全球首例遗传性状稳定且能自然繁殖的四倍体鱼类种群，这在脊椎动物中是首例。

虽然四倍体鱼生长快、肉质好、抗病力强，但研究人员并不直接将它投入生产，而是将它与二倍体鱼杂交的后代投入生产。

你认为这样做的主要意义是（）

A．三倍体鱼是一个新物种B．避免出现新物种

C．充分利用杂种优势D．保护物种多样性

【答案】D

【解析】三倍体鱼不可育，不是一个新物种。

9．结核杆菌是结核病的病原体。

近年来抗药菌株增多人类结核病的发病率和死亡率上升。

下列有关结核杆菌的叙述，正确的是（）

A.结核杆菌是分解者、遗传物质是DNA、遵循孟德尔的遗传定律

B.结核杆菌抗药性的产生是应用抗生素诱导基因突变的结果

C.接种卡介苗后，T细胞受刺激成为记忆细胞，产生相应的抗体

D.感染结核杆菌后，机体主要通过特异性细胞免疫的作用将其消灭

【答案】D

【解析】结核杆菌属于胞内寄生物，属于消费者，遗传物质是DNA，不遵循孟德尔的遗传定律，A错误；结核杆菌抗药性产生的根本原因是基因突变，基因突变是不定向的，不是抗生素诱导的结果，B错误；接种卡介苗后，部分T细胞受刺激成为记忆细胞，但抗体是浆细胞产生的，C错误；结核杆菌是细胞内寄生的病菌，体液免疫先起作用，阻止寄生生物的传播感染，当寄生生物进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫最后清除，D正确。

【点睛】解答本题关键要知道孟德尔的遗传定律适合的对象，原核生物不能进行有性生殖，细胞内的基因不遵循孟德尔的遗传定律，发生有性生殖的真核生物的细胞核基因才遵循孟德尔的遗传定律。

10．某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开。

若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误的是（）

A.随后细胞中的DNA复制发生障碍

B.随后细胞中的RNA转录发生障碍

C.该物质可将细胞周期阻断在分裂中期

D.可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用

【答案】C

【解析】

根据题干信息分析，该物质能使DNA双链不能解开，故说该质能阻断DNA的解旋，则该DN的复制和转录过程都会受到影响，AB正确；由于DNA解旋发生在分裂间期，所以该物质可将细胞周期阻断在分裂间期，C错误；由于该物质可以阻碍DNA复制，所以该物质对癌细胞的增殖有抑制作用，D正确。

【考点定位】DNA的分子结构

【名师点睛】转录、翻译和DNA复制的比较：

11．用质量分数为2%的秋水仙素处理植物分生组织5～6h，能够诱导细胞内染色体加倍。

某生物小组为了探究用一定时间的低温（如4℃）处理水培的洋葱根尖是否也能诱导细胞内染色体加倍进行了相关实验设计。

下列关于该实验的叙述中，错误的是（）

A．本实验的假设是用一定时间的低温处理水培的洋葱根尖能够诱导细胞内染色体加倍

B．本实验可以在显微镜下观察和比较经过不同处理后根尖细胞内的染色体数目

C．本实验需要制作根尖细胞的临时装片，制作步骤是：

解离→漂洗→染色→制片

D．本实验可以看到一个细胞完整的染色体数目加倍的过程

【答案】D

【解析】结合教材中的相关知识（秋水仙素和低温均可诱导染色体数目加倍）可以提出本实验的假设。

本实验与观察根尖细胞有丝分裂的实验有类似之处，即都需要制作临时装片且方法相同。

从题干中可以看出，本实验属于探究性实验，实验假设可以是A项中的叙述，也可以是低温处理不能诱导细胞中染色体数目加倍，A项正确。

本实验的因变量是细胞内染色体的数目，染色体的数目变化属于染色体变异，染色体变异是可以在显微镜下观察到的，B项正确。

本实验中制作临时装片的步骤是：

解离→漂洗→染色→制片，C项正确。

由于在解离过程中已经将细胞杀死，所以用显微镜观察时看不到一个细胞完整的染色体数目加倍的过程，只能看到染色体的数目，D项错误。

12．下列说法正确的是（）

A．水稻（2n=24）一个染色体组有12条染色体，水稻基因组计划需要测定13条染色体

B．普通小麦的花药离体培养后，长成的植物细胞中含有三个染色体组，是三倍体

C．马和驴杂交的后代骡子是不育的二倍体，而雄峰是可育的单倍体

D．番茄和马铃薯体细胞杂交形成的杂种植株含2个染色体组

【答案】C

【解析】

试题分析：

水稻不含性染色体，其基因组有12条染色体，A错误。

由普通小麦配子直接发育成的植株是单倍体，B错误。

马和驴杂交的后代骡子含有2个染色体组，一组来自马，另一组来自驴，故骡子是不可育的二倍体；雄峰是由卵细胞直接发育成的单倍体，可进行减数分裂产生正常精子，C正确。

番茄和马铃薯均为二倍体，二者体细胞杂交形成的杂种植株含4个染色体组，D错误。

考点：

本题考查染色体组及应用，意在考查考生理论联系实际，综合运用所学知识解决社会生活中相关生物学问题的能力。

13．如图表示某生物体细胞中染色体的组成，可判断该生物体含有染色体组数、一个染色体组含染色体数目（）

A.三4B.四3C.三3D.四4

【答案】B

【解析】染色体组数可用同一形态的染色体数的多少来表示，而一个染色体组中的染色体数目看不同形态的染色体数目。

从图中不难观察到同一形态的染色体有四条，共有3种形态的染色体，B选项正确。

14．若“M→N”表示由条件M必会推得N，则这种关系可表示为（）

A．M表示非等位基因，N表示位于非同源染色体上

B．M表示遵循基因分离定律，N表示遵循自由组合定律

C．M表示母亲患抗维生素D佝偻病，N表示儿子不一定患病

D．M表示基因突变，N表示性状的改变

【答案】C

【解析】

试题分析：

1、非等位基因可以位于非同源染色体上，也可以位于同样条染色体上；

2、位于同源染色体上的等位基因在减数分裂过程中遵循分离定律，但是不一定遵循自由组合定律，只有位于非同源染色体上的非等位基因遵循自由组合定律；

3、抗维生素D佝偻病是伴X显性遗传病，母亲患病，儿子可能患病，也可能不患病；

4、由于密码子具有简并性，基因突变后转录形成的密码子可能与没有突变前转录形成的密码子编码同一个氨基酸而性状不发生改变，显性纯合子有一个基因突变为隐性基因，性状也不会改变．

解：

A、非等位基因可能位于非同源染色体上，也可能位于同源染色体上，A错误；

B、基因遵循分离定律，不一定遵循自由组合定律，可能遵循连锁交换定律，B错误；

C、抗维生素D佝偻病是伴X显性遗传病，母亲患病，若是杂合子，则儿子可能不患病，C正确．

D、基因突变不一定引起生物性状的改变，D错误．

故选：

C．

考点：

人类遗传病的类型及危害；同源染色体与非同源染色体的区别与联系；基因的自由组合规律的实质及应用；基因突变的特征．

15．已知21四体的胚胎不能成活。

现有一对夫妇均为21三体综合征患者，假设他们在产生配子时，第21号的三条染色体一条移向细胞的一极,两条移向另一极。

这对夫妇婚后生了一个男孩，这个男孩是正常孩子的概率是（）

A．1/2B．1/3C．2/3D．1/4

【答案】B

【解析】

试题分析：

F父方3条（21号染色体）×母方3条（21号染色体）

生殖细胞1（21）2（21）1（21）2（21）

F22（21）3（21）3（21）4（21）死亡

患病:

正常=2:

1男孩是正常孩子的概率是1/3。

考点：

人类遗传病发病率计算

点评：

本题考查了学生的分析和计算的能力，难度较大，解题的关键是正确分析21三体综合征患者的成因。

16．下列有关基因突变的叙述中，正确的是

A.生物随环境改变而产生适应性的突变

B.由于细菌的数量多，繁殖周期短，因此其基因突变率高

C.有性生殖的个体，基因突变不一定遗传给子代

D.自然状态下的突变是不定向的，而人工诱变的突变是定向的

【答案】C

【解析】

试题分析：

生物的突变发生在环境改变之前，A项错误；基因突变的频率与细菌的繁殖周期无直接关联，B项错误；有性生殖的个体，由于发生等位基因的分离，因而突变的基因不一定遗传给子代，C项正确；自然状态下和人工诱变的突变都是不定向的，D项错误。

考点：

本题考查基因突变的相关知识。

17．我国在神舟系列飞船中均搭载有植物种子，目的是通过基因突变来进行太空育种。

下列有关太空育种的说法中不正确的是（）。

A．太空中微重力、强辐射等环境条件能大大提高基因的突变频率

B．太空育种可以缩短育种的年限

C．为防止种子霉变，一般搭载的都是干种子

D．即使太空中的条件也不能改变基因突变不定向性、多数有害性的特点

【答案】C

【解析】太空育种是借助太空中微重力、强辐射等环境条件来诱发基因突变的，该育种方式仅能提高突变频率，并不能改变基因突变所具有的不定向性、多数有害性的特点。

萌发的种子和幼苗的细胞的分裂较旺盛，易于诱发基因突变，故不能用处于休眠状态的干种子。

18．囊性纤维病的实例可以说明

A．基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状

B．基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状

C．基因通过控制激素的合成，控制生物体的性状

D．DNA中某个碱基发生改变，生物体合成的蛋白质必然改变

【答案】B

【解析】囊性纤维病是编码一个跨膜蛋白的基因缺失了3个碱基，导致跨膜蛋白在第508位缺少苯丙氨酸，进而影响了跨膜蛋白的结构，使跨膜蛋白转运氯离子的功能异常，导致患者支气管中黏液增多，管腔受阻，细菌在肺部大量生长繁殖，最终使肺功能严重受损．体现了基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，故选D。

【考点定位】基因与性状的关系

【名师点睛】基因控制性状的方法有两种：

①基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。

②基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。

19．下列人群中哪类病的传递符合孟德尔的遗传规律

A．单基因遗传病B．多基因遗传病

C．染色体异常遗传病D．传染病

【答案】A

【解析】

试题分析：

孟德尔的遗传规律适合与真核生物细胞核基因控制的遗传病，单基因遗传病一定符合孟德尔的遗传规律，而多基因遗传病不一定符合，有可能有些基因位于同一对同源染色体上，A正确，B错误。

染色体异常遗传病是染色体数目或结构发生了变异，不符合孟德尔的遗传规律，C错误。

传染病不属于遗传病，D错误。

考点：

本题考查孟德尔的遗传规律的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。

20．某调查人类遗传病的研究小组调查了一个家族的某单基因遗传病情况并绘制出如图所示的图谱，相关分析正确的是

A．该病的遗传方式是伴X染色体隐性遗传

B．个体3与4婚配，后代子女不会患病

C．个体3携带致病基因的概率为2／3或1／2

D．该遗传病的发病率是20％

【答案】C

【解析】

试题分析：

个体1与2正常，其后代个体5患病男性，据此可判断该病可能为伴X染色体隐性遗传，也可能为常染色体隐性遗传，A项错误；分析图示可知，个体3有可能携带致病基因，但不能确定个体4是否也携带致病基因，因此不能确定，二者婚配后代子女是否会患病，B项错误；设该隐性遗传病的相关基因用A和a表示，若该病为常染色体隐性遗传，则个体1与2的基因型分别为Aa、Aa，进而可推出个体3携带致病基因的概率为2／3，若该病为伴X染色体隐性遗传，则个体1与2的基因型分别为XAXa、XAY，进而可推出个体3携带致病基因的概率为1／2，C项正确；依据系谱图，不能确定该遗传病的发病率，D项错误。

考点：

本题考查人类遗传病的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。

二、综合题

21．（9分）以下各图分别表示几种不同的育种方法。

能稳定遗传的矮秆抗锈病品种

请据图回答：

（1）A图所示过程是一种克隆动物的新技术，新个体丙的性别决定于______亲本。

（2）在B图中，由物种P突变为物种P′，在指导蛋白质合成时，③处的氨基酸由物种P的______改变成了______。

（缬氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天门冬氨酸GAC）

（3）C图所示的育种方法叫　　　　，该方法最常用的做法是在1处________________

（4）D图所表示的育种方法叫　　　　，若要在F2中选出最符合生产要求的新品种，最简便的方法是__________________。

（5）E图中过程2常用的方法是______，与D方法相比，E方法的突出优点是

【答案】

（1）甲

（2）天门冬氨酸缬氨酸（3）多倍体育种用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗（4）杂交育种选出矮秆抗锈病个体，让其连续多代自交，直到不发生性状分离为止（5）花药离体培养明显缩短育种年限

【解析】

试题分析：

（1）A图表示利用细胞工程中的核移植技术培育新品种，是一种克隆动物的新技术，新个体丙的性别决定于提供细胞核的亲本，即甲。

（2）B图表示诱变育种，①处的DNA链由CTG→CAG，以①为模版转录形成密码子由GAC→GUC，在指导蛋白质合成时，③处的氨基酸由物种P的天门冬氨酸改变成了缬氨酸。

（3）C图表示多倍体育种，在1处常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。

（4）D图表示杂交育种，从F2中选出最符合生产要求的新品种，最简便的方法是选出矮秆抗锈病个体，让其连续多代自交，直到不发生性状分离为止。

（5）E图表示单倍体育种，过程1是减数分裂形成配子，过程2常用的方法是花药离体培养法，与传统的杂交育种相比，单倍体育种的突出优点是明显缩短育种年限。

考点：

本题考查五种育种方法。

点评：

几种常考的育种方法：

杂交育种

诱变育种

单倍体育种

多倍体育种

方法

（1）杂交→自交→选优

（2）杂交

 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理

花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 

 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

原

理

 基因重组

基因突变 

 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）

  染色体变异（染色体组成倍增加）

优

点

不同个体的优良性状可集中于同一个体上 

提高变异频率，出现新性状，大幅度改良某些性状，加速育种进程

明显缩短育种年限

营养器官增大、提高产量与营养成分 

缺

点

 时间长，需要及时发现优良性状

 有利变异少，需要处理大量实验材料，具有不确定性

 技术复杂，成本高

 技术复杂，且需要与杂交育种配合；在动物中难以实现

举例

高杆抗病与矮杆抗病小麦杂产生矮杆抗病品种

高产量青霉素菌株的育成

三倍体西瓜、八倍体小黑麦

抗病植株的育成

22．下列某家庭系谱中，Ⅲ代5号经检查患有某种伴性遗传病。

显性基因用H表示；隐性基因用h表示。

请分析回答问题：

（1）该致病基因是性基因，位于染色体上。

（2）

代2号的基因型为。

（3）

代6号的基因型为，是纯合子的几率为。

（4）若

代6号与一正常男人结婚，生一患病儿子的几率为。

【答案】

（1）隐X

（2）XHXh（3）XHXH或XHXh1/2（4）1/8

【解析】

（1）结合题意“Ⅲ代5号经检查患有某种伴性遗传病”和系谱图中“II代3,4都正常，而Ⅲ代5号患病”，可推知该病为伴X隐性遗传病。

（2）由于Ⅲ代5号的致病基因（Xh）只能由II代4号传来，而II代4号的致病基因又只能由I代2号传来，所以

代2号的基因型为XHXh。

（3）根据II代3,4的基因型为XHY、XHXh,可推知

代6号的基因型可能为XHXH或XHXh，是纯合子的几率为1/2。

（4）若

代6号与一正常男人（XHY）结婚，生一患病儿子的几率为1/2×1/4=1/8。

【考点定位】伴性遗传的应用

【名师点睛】注意：

常染色体上基因致病的患病男孩的概率计算是患病概率×男孩概率；而生一个男孩患病的概率是只要计算出患病概率即可。

23．下图为某种遗传病的家系图（控制该病的基因用B、b表示）其中Ⅱ-2的家族中无此致此病基因，Ⅱ-6的父母正常，但他的的妹妹患病。

据图回答。

（1）通过通传结果分析,可以确定该病是致病基因位于______染色体上的____性遗传病。

（2）Ⅱ-3的基因型是__________。

（3）Ⅲ-1为正常女孩的概率为________。

Ⅲ-2为患者的概率是________。

【答案】常染色体隐性Bb或BB1/21/9

【解析】试题分析：

分析系谱图：

Ⅰ代两个个体均正常，但他们却有一个患病的女儿（Ⅱ-4），根据“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”可以判断出该病是常染色体隐性遗传病（用B、b表示）。

（1）由以上分析可知该病是常染色体隐性遗传病。

（2）由于Ⅱ-4的基因型为bb，则其父母基因型都是Bb，所以Ⅱ-3的基因型是Bb或BB。

（3）由于Ⅱ-1是aa，则Ⅲ-1为正常女孩的概率为1/2；Ⅱ-5为2/3Bb或1/3BB，Ⅱ-6的父母正常，但他的的妹妹患病，说明Ⅱ-6是1/3BB或2/3Bb，所以Ⅲ-2为患者的概率=2/3×2/3×1/4=1/9。

【点睛】本题考查遗传病的判断及基因分离定律的应用，意在考查考生分析系谱图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间联系的能力；能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面内容的能力和计算能力。

24．Ⅰ、拟南芥的A基因位于1号染色体上，影响减数分裂时染色体交换频率，a基因无此功能；B基因位于5号染色体上，使来自同一个花粉母细胞的四个花粉粒分离，b基因无此功能。

用植株甲（AaBB）与植株乙（AAbb）作为亲本进行杂交实验，在F2中获得了所需的植株丙（aabb）。

（1）a基因是通过将TDNA插入到A基因中获得的，要确定TDNA插入位置时，应从下图中选择的引物组合是________。

注：

I、II、III为引物

（2）杂交前，乙的1号染色体上整合了荧光蛋白基因C、R。

两代后，丙获得C、R基因（图2）。

带有C、R基因的花粉粒能分别呈现出蓝色、红色荧光。

①丙获得了C、R基因是由于它的亲代中的___在减数分裂形成配子时发生了染色体交换。

②丙的花粉母细胞进行减数分裂时，若染色体在C和R基因位点间只发生一次交换，则产生的四个花粉粒呈现出的颜色分别是________________________。

Ⅱ、有一果蝇品系，其一种突变体的X染色体上存在ClB区段（用XClB表示）。

B基因表现显性棒眼性状；l基因的纯合子在胚胎期死亡（XClBXClB与XClBY不能存活）；ClB存在时，X染色体间非姐妹染色单体不发生交换；正常果蝇X染色体无ClB区段（用X＋表示）。

请回答下列问题：

上图是研究X射线对正常眼果蝇X染色体诱变示意图。

为了鉴定X染色体上正常眼基因是否发生隐性突变，需用正常眼雄果蝇与F1中____果蝇杂交，X染色体的诱变类型能在其杂交后代_____果蝇中直接显现出来，且杂交后代中雄果蝇X染色体来源于________。

【答案】

Ⅰ

（1）Ⅱ和Ⅲ

（2）①父本和母本②蓝色、红色、蓝和红叠加色、无色

Ⅱ棒眼雌性雄性亲代雄果蝇

【解析】

试题分析：

Ⅰ

（1）a基因是通过T-DNA插入到A基因中，破坏A基因获得的，获得的，据图分析，引物I和III延伸方向向左，引物II延伸方向向右，引物组合只能是I和II，或II和III。

扩增T-DNA插入位置，应该是扩增包括T-DNA和两侧A基因片断，故选引物II和III。

（2）①据图分析，考虑整合的基因，甲和乙杂交形成的AaBb会有两种情况：

ACaBb和ARaBb。

丙为F1中AaBb自交而来，就是由aCb和aRb配子结合而来，而F1AaBb能够形成aCb和aRb配子，是因为基因AC和AR所在染色体分别和a基因所在染色体发生交叉互换，故是丙的亲本AaBb（包括父本和母本）发生染色体交换。

②丙产生的4个花粉粒分别为aCRb（蓝和红叠加色）、ab（无色）、aCb（蓝色）、aRb（红色）.

Ⅱ由于ClB存在时，X染色体间非姐妹染色单体不发生交换，所以选择正常眼雄果蝇与F1棒眼雌性杂交，由于Y染色体无对应的等位基因，后代雄果蝇可直接显现出X染色体的诱