上海教育版英语四年级上册Unit 6《My parents》word教案1.docx

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上海教育版英语四年级上册Unit6《Myparents》word教案1

课时教学设计首页

课题

Unit6Myparents

课型

New

第几

课时

1st

授课

时间

Oct.18h

教具

学具

pictures,tope

课

时

教

学

目

标

（三维）

（打印或手写补充）

1．听、说、读、写有关职业的单词：

busdriver,doctor,fireman,

nurse,teacher,能和Whatdoesyourmother/fatherdo?

询问职业。

2．结合学过句型Thisis…He’s/She’sa…

3．通过学习任务，帮助学生巩固知识。

教学

重点

与

难点

（打印或手写补充）

重点：

有关职业的单词、句型。

难点：

把所学句型运用到生活实际。

使用教材构想

（打印或手写补充）

由myfriend引出介绍myparents,并在情境中引入有关职业句型。

教学方法和手段

（打印或手写补充）

通过任务型教学途径，采用情境教学法，让学生在真实情景中亲身感觉体验，师生生生相互交流。

课时教学互动流程

补充

教师行为

学生行为

课堂变化及

处理主要环

节的效果

教学目标的

达成落实

Ⅰ、Warm-up

1．Listentothesong

‘Listenandenjoy’

Elicittheword“fireman”

Ⅱ、Presentation

1.Learnthewords.

T:

（showtheflashcardfordoctor）

DoctorD-O-C-T-O-R.doctor

T:

Fireman.

Thenpracticeinpairs.

2.出示与所学职业相关物品图片,

T：

Look!

ThisisaUniformfor

adoctor.

Ss:

Doctor

D-O-C-T-O-R.doctor

S1:

It’sNo.5.

课时教学互动流程

补充

教师行为

学生行为

课堂变化及

处理主要环

节的效果

教学目标的

达成落实

So,thisuniformisfora…

T：

Whoisthisfor?

3.T:

Look!

Thisismyfamilytree.

Thisismyfather.

He’sateacher.

Thisismymother.

She’sanurse.

Thisismyuncle.

He’sadoctor.

（Pointtoyourmotherinthe

familytree）

Whoisshe?

4.Introducefamilymembers

Ⅲ、Sum-up

Ss:

It’sforadoctor.

Ss:

Elicit:

It’sforafireman/

Doctor/nurse/…

S1:

She’syourmother.

T:

Issheanurse?

S1:

Yes,she’sanurse.

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