壮美河山 学案.docx

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壮美河山学案

高一一部语文《绿》阅读学案

编号：

72编制：

邢桂平审核：

张淑凤时间：

2017/11/28

阅读朱自清《绿》节选，完成问题。

　　梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。

揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。

瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。

我的心随潭水的绿而摇荡。

那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。

我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。

——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！

这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。

【A】她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！

【B】我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。

我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。

其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。

可爱的，我将什么来比拟你呢？

我怎么比拟得出呢？

大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。

——那醉人的绿呀！

我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。

我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。

我舍不得你；我怎舍得你呢？

我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。

我又掬你入口，便是吻着她了。

我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？

1．用一句话概括选段的主要内容。

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2．“揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了”中的“揪、攀、探身、又鞠躬过了、便到了”与选文中哪两个动词相照应？

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3．仿照例句赏析文中的比喻句。

例句：

她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅。

赏析：

运用比喻的修辞手法，这里把皱缬的水波比喻成少妇拖着的裙幅，表现出梅雨潭绿的荡漾清亮的特点。

句子：

她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩。

赏析：

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4．文段末尾，作者为什么将这醉人的“绿色”唤作“女儿绿”？

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5．继续研读选段，想一想，文中【A】【B】两组句子为何不能删掉一组，请结合相关内容作具体分析。

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 高一一部语文《绿》阅读学案答案

1．多角度描写了梅雨潭的绿，表达了作者对绿浓烈的喜爱和赞美之情。

2．招引、追捉。

3．这里把滑滑、明亮的水光比喻成鸡蛋清，表现出梅雨潭的绿柔软、鲜嫩的特点。

4．因为梅雨潭的绿纯洁又鲜润，柔美又娇艳，像一位亭亭玉立、洁白无瑕的年轻女子。

5．

A组句子用一连串生动形象的比喻，从不同角度对梅雨潭的涟漪和绿的亮度、纯度加以表现，从正面写出绿醉人的美；

B组句子从侧面来衬托梅雨潭的绿“明暗适度，浓淡相宜”的特点。

这样从不同的角度立体地表现梅雨潭的绿的特点，并鲜明地表达了作者的喜爱和赞美之情。

（意对即可）

高一一部语文《壶口瀑布》阅读学案

编号：

73编制：

邢桂平审核：

张淑凤时间：

2017/11/28

1、为什么说倚身于秦晋大峡谷，“黄河有幸”?

（2分）

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2、壶口瀑布的壮美表现在哪几个方面?

请分点说明。

（4分）

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3、结合语境，说说下面句子中加点的词语好在哪里。

（4分）

那种疯狂和奋勇的喷扑让坚硬如钢的岩层也无法不退让，无法不动容。

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4、本文运用了什么表现手法?

请简要说明。

（4分）

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5、“但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。

原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。

”一句中“怒”字用得非常贴切。

请联系前后文，说说河水“怒”的表现。

并说说你对这句句子的理解。

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高一一部语文《壶口瀑布》阅读学案答案

1、雄心勃勃的黄河得到了释放的舞台，造就出一个自然景观中的伟大和不朽!

2、

（1）瀑布迸溅形成的飞雾形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景。

（2）瀑布发出的不绝不灭的震吼撼天动地，包容万千。

（3）统一和团结使狂放不羁绊的黄河水流的力量排山倒海。

（4）黄河水流们的前仆后继的献身精神和视死如归的英雄气概。

3、

（1）形容词贬义褒用，生动形象的描述并赞美洪流勇往直前、义无反顾、不可阻挡的英雄气概。

4、第一问：

象征。

或：

托物言志。

第二问：

文章借“聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐”、“每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后”、“前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前”等生动可感的壶口黄河水流形象。

5.

（1）“怒”表现在：

“凿”、“旋”、“切”、“剁”等一连串动作，逼真地表现出黄河水愤怒时的力量之大。

（2）我的理解：

这句句子借水喻人，赋予水以人的感情：

“柔和之中有宽厚绝无软弱”。

借助黄河水，生动地写出了中华民族有耐力，有钢铁般的意志。

她勇于反抗，奋力抗争，有坚忍不拔的精神。

高一一部语文《雨中登泰山》阅读学案

编号：

74编制：

邢桂平审核：

张淑凤时间：

2017/11/28

1.许多散文都有“文眼”，文眼就是表现中心思想的句子。

选出本文的文眼。

（）

A.山没有水，如同没有眼睛，似乎少了灵性。

B.一路行来，有雨趣而无淋漓之苦，自然感到格外意兴盎然。

C.是乐趣也是苦趣，好像从我有生命以来就在登山似的。

D.偏偏天公不作美，下起雨来，不像落在地上，倒像落在心里。

2.对下文划线词与括号中的词对比分析不够确切的一项是（）

七股大水，从水库的桥孔跃（奔）出，仿佛七幅闪光的黄锦，直铺（冲）下去，碰着嶙嶙的乱石，激（溅）起一片雪白水珠，脱线一般，撒（落）在洄漩的水面。

A.“跃”既有“奔”的急速貌，又更能形象地表现出在大水奔腾浩荡、汹涌澎湃的形态和气势。

B.“铺”承“黄锦”比喻，比“冲”更形象、壮观。

C.“激”比“溅”更显大水碰石奇观。

D.“撒”比“落”更形象地写出水珠的飘落。

3.对课文有关分析不正确的一项是（）

A.写景物突出其特征，如写泰山顶上的小店突出其“奇”，写泰山岩石突出其“趣”。

B.开头引用孔子“登泰山而小天下”之句，意在点出作者登泰山的缘由与愿望。

C.文章以登山路线为顺序，也时时借“雨”（包括“水”）的变化来安排文章层次。

D.文章紧扣“雨”字写景抒情，既正面写“雨”，又侧面暗写“雨”。

4.本文用了多种视角和方法写景，下列各句的分析不当的一项是（）

A.两尺来宽的白带子，随风摆动。

（远望、动景）

B.乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。

（环顾、全景、正面写雨）

C.在底下望见紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中。

（仰视、近看、全景）

D.只见灰蒙蒙一片，把老大一座高山，上上下下，裹了一个严实。

（远眺、全景、仰视）

5.填写下列诗歌写景状物的观察点与所写的景物之间对应情况：

A.观察点变化，所写景物也变化（移步换景）

B.观察点变化，所写景物是同一对象（换点定景）

C.观察点不变，所写景物变化（定点换景）

（1）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

（）

（2）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

（）

（3）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

（）

二.现代文阅读：

阅读下面一段文字，完成17～22题

我们才过贷宗坊，震天的吼声就把我们吸引到虎山水库的大坝前面。

七股大水，从水库的桥孔跃出，仿佛七幅闪光的黄锦，真铺下去，碰着嶙嶙的乱石，激起一片雪白水珠，脱线一般，

（1）撒在洄漩的水面。

这里叫作虬在湾：

据说虬早已被吕洞宾度上天了，可是望过去，

（2）跳跃翻腾，像又回到了故居。

我们绕过虎山，站到坝桥上，一边是平静的湖水，迎着斜风细雨，（3）懒洋洋只是欲步不前，一边却暗呜叱咤，（4）仿佛有千军万马，躲在绮丽的黄锦底下。

黄锦是方便的比喻，其实是一幅细纱，护着一幅没有经纬的精致图案，透明的白纱轻轻压着透明的米色花纹。

——也许只有织女才能织出这种瑰奇的景色。

6.文中四处划线词语前，均省略了主语，选择所给答案正确的一项（）

A.

（1）水珠

（2）浪花（3）湖水（4）七股大水

B.

（1）水珠

（2）虬（3）湖水（4）七股大水

C.

（1）黄锦

（2）虬（3）细雨（4）千军万马

D.

（1）水珠

（2）浪花（3）湖水（4）七股大水

7.这段文字所运用的表达方法正确的一项是（）

A.记叙B.描写C.记叙与描写

8.这段文字描写七股大水的立足点是（）

A.大坝前面B.大坝前面、坝桥上

C.大坝前面、虎山D.大坝前面、虬在湾

9.选出对写虬的传说的作用分析正确的一项（）

A.歌颂祖国的社会主义建设B.突出虬在湾的山水美景

C.突出泰山悠久的文化传统D.使内容更丰富，增添文章的神话色彩

10.这段文字主要是从哪几个方面描写七股大水的？

选出正确的一项（）

A.流速、气势、颜色B.水声、水色、水趣

C.声势、形态、颜色D.声势、流速、颜色

11.选出对写七股大水理解正确的一项（）

A.是为了突出大坝的雄伟，讴歌社会主义建设所取得的成就。

B.是为了使文章产生先声夺人、引人入胜的艺术效果。

C.是为了反映劳动人民改天换地的革命精神，突出文章的主题。

D.作者写七股大水紧扣了题目中的“雨”字，突出了雨中泰山的壮丽风光，同时又使作品富于时代气息。

阅读下面一段文字，回答23～26题

心还在跳，腿还在抖，人到底还是上来了。

（1）低头望着新整然而长极了的盘道，我奇怪自己居然也能上来。

（2）我走在天街上，轻松愉快，像一个没事人一样。

（3）一排留宿的小店，没有记号，只有标记，有的门口挂着一只笊篱，有的窗口放着一对鹦鹉，有的是一根棒棰，有的是一条金牛，地方宽敞的摆着茶桌，地方狭小的只有炕几，后墙紧贴着峥嵘的山石，前脸正对着万丈深渊。

（4）别成一格的还有那些石头。

（5）古诗人形容泰山，说“泰山岩岩”，注解人告诉你：

岩岩，积石貌。

（6）的确这样，山顶越发给人这种感觉。

（7）有的石头像莲花瓣，有的怒目相向。

（8）有的什么也不像，黑乎乎的，一动不动，堵住你的去路。

（9）年月久，传说多，登封台让你想像帝王拜山的盛况，一个光秃秃的地方会有一块石碣，指明是“孔子小天下处”。

（10）有的山池叫作洗头盆，据说玉女往常在这里洗过头发；有的山洞叫作白云洞，传说过去往外冒白云，如今不冒白云了，白云在山里依然游来游去（11）。

第（8）个句子是本来还有六个用“有的像……”和“有的……”组成的短句，请选出你认为正确的顺序写入括号内。

其具体内容是：

（1）卧虎

（2）错落成桥（3）侧身探海（4）大象头（5）老人（6）兀立如柱

12.正确的顺序是（）

A.

（1）（5）（4）

（2）（3）（6）B.（5）

（1）（4）（6）

（2）（3）

C.（4）

（1）（5）

（2）（6）（3）D.（4）

（1）（5）（3）

（2）（6）

13.全段共十一个句子，层次如何划分？

答案是（）

A.

（1）//

（2）（3）（4）/（5）（6）（7）（8）（9）/（10）（11）

B.

（1）

（2）//（3）（4）/（5）（6）（7）（8）（9）/（10）（11）

C.

（1）

（2）（3）//（4）/（5）（6）（7）（8）（9）/（10）（11）

D.

（1）

（2）（3）（4）//（5）（6）（7）（8）（9）/（10）（11）

14.文中描写“小店”的特点是（）

A.险峻狭窄B.新颖别致C.古朴别致D.贫穷简陋

15.下列句子用了哪组修辞手法？

（）

（1）我走在天街上，轻松愉快，像个没事人一样。

（2）有的石头错落成桥。

（3）有的什么也不像，黑乎乎的，一动不动。

堵住你的去路。

（4）登封台让你想象帝王拜山的盛况。

（5）白云在山里依然游来游去。

A.比喻比喻借代什么都不是拟人

B.夸张什么都不是拟人比喻拟人

C.什么都不是比喻拟人什么都不是拟人

D.什么都不是夸张拟人什么都不是拟人

高一一部语文《雨中登泰山》阅读学案答案

1.B课文围绕着“雨趣”写。

2.C“激”比“溅”更准确地写出大水击石时的力度、声势。

3.A写小店突出“趣”，写岩石突出“奇”。

4.C“近看”应为“远眺”

5

（1）A

（2）B（3）C

6.A

（2）处是“浪花”，“像又回到了故居”省略的主语是“虬”。

7.C

8.B

9.D

10.C

11.D课文重点是突出“雨趣”，紧扣“雨”来写，“雨水”增添了虎山水库的气势。

12.C根据第（8）句首尾两句可看出“有的像……”句式在前，“有的……”句式在后。

又

（2）（3）（6）句已有动词，应放在“有的……”句式中，据此，可区分出

（1）（4）（5）一组，（4）句偏长，应紧接“有的石头像莲花瓣”句。

“有的怒目相向”是写情态，前应紧接（3）句，首尾句确定，此题答案为C。

13.C

（1）

（2）（3）句写登上主峰后的心情，（4）句写小店，（5）（6）（7）（8）（9）句写石头，（10）（11）句写山池山岩。

14.C

15.C

（1）（4）非比喻句，

（2）是暗喻，（3）（5）是拟人。

高一一部语文《长江三峡》阅读学案

编号：

75编制：

邢桂平审核：

张淑凤时间：

2017/11/28

1.开头概述过三峡时的感受“像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔”，用了什么修辞手法？

“飞翔”用得恰当吗？

这样写有什么作用？

答：

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2.文中引用杜甫的《夔州歌》和古时歌谣中的语句起到了什么样的作用？

答：

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3.进入瞿塘峡后，作者先写了“江随壁转”，这四个字写出了江流怎样的特点？

又引杜诗和民谣，这样写的意图是什么？

答：

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4.从天色微明到阳光普照，这一段文字按时间顺序写出了光的变化，请找出文中能体现出光线与时间变化的相关语句。

答：

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5.在作者笔下，清晨的瞿塘峡“色彩缤纷”。

请结合语段，分析这“色彩缤纷”是怎样体现出来的。

答：

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高一一部语文《长江三峡》阅读学案答案

1.运用了通感、比喻的修辞手法。

“飞翔”用得非常恰当。

既能让人联想到“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的诗情画意，更能让人体会到作者在母亲河流上航行的兴奋、激动以至神采飞扬的情致。

2.用以印证“瞿塘峡口为三峡最险处”一句。

引用杜诗和古时歌谣也丰富了三峡的历史文化内涵，增加了文章的情趣。

3.这四个字写出了瞿塘峡岸高峡奇，险峻陡峭，江流迂回曲折，夺路前进的特点。

杜诗将瞿塘峡与“百牢关”作了比较，民谣一连用了四个比喻，四个“不可”，都极言瞿塘峡的险恶，这样写有先声夺人之意。

4.停泊时天已微明。

起来看了一下，峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓……前面天空上露出一片金色阳光，像横着一条金带……乌沉沉的云雾突然隐去，峡顶上一道蓝天，浮着几小片金色浮云，一注阳光像闪电样射在左边峭壁上。

右面峰顶上一片白云像银片样发亮了，但阳光还没有降临……迷蒙云雾之中，忽然出现一团红雾……时间一分钟一分钟过去，前面那团红雾更红更亮了……八点二十分，我们来到这一片晴朗的金黄色朝晖之中。

5.阳光尚未普照之时：

峡顶上一道蓝天，浮着几小片金色浮云，一注阳光像闪电样射在左边峭壁上。

前方是绛紫色的山峰，衬托着一团红雾——红、蓝、金、紫相互交织，如仙似幻。

天色渐亮，朝江流上望去：

两面巨崖，倒影如墨；中间曲曲折折如一条闪光的道路；近处山峦，碧绿如翡翠。

而这一切渐渐被千万道强烈的阳光所构成的红雾所笼罩，直至完全进入这一片晴朗的金黄色朝晖之中。

在这里，色彩的组合有背景，有纵深，有层次，有变化。

高一一部语文《黄山记》阅读学案

编号：

76编制：

邢桂平审核：

张淑凤时间：

2017/11/28

阅读《黄山记》选段，完成15---19题（15分）

云气氤氲来，飞升于文殊院，清凉台，飘拂过东海门，西海门，弥漫于北海宾