19周复习教案.doc
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津海小学集体备课教学导案
周次
19
学科
语文
年级
二
单元
5、6
时间
主备教师
陈希敏
课题
五、六单元
课型
复习
课时
4
使用教师
沈金提
教学
目标
1、知识与能力目标：
通过练习，找到自己的不足。
2、过程与方法目标：
在做的过程中，使学生检测自己。
3、情感态度与价值观目标：
培养学生认真思考的习惯。
教学
重难
点
重点：
巩固基础。
难点：
阅读、写作的提高。
教学方法
独立完成。
教学
准备
相关复习资料
教学过程
教学环节设计的依据及反思
补充与修改
第一、二课时
一、复习要点
1、会认、会写这两单元的生字，能认真书写，做到正确美观。
2、能背诵指定的课文，能联系上下文理解文中的词句的意思。
3、能阅读短文，回答问题。
二、课堂练习
（一）我会读拼音写句子（14分）
mǎnɡ shé cì wei jùn mǎ sài běi
cuì zhú huá bīnɡ tiào shénɡ jiāo yánɡ
（二）照样子，加偏旁部首，再组词。
（6+4=10分）
1、
2、试着用你写出的这组字编首儿歌或者配上一幅画。
（三）比一比，再组词。
（8分）
停（ ）闻（ ）鸣（ ）岛（ ）
亭（ ）耳（ ）明（ ）鸟（ ）
（四）把句子补充完整，再加上标点符号。
（8分）
1、多么美丽啊
2、你知道
3、小鱼儿
4、小朋友们在雪地上
读背我最棒
（五）背一背，填一填。
（12+6=18分）
1、成语天地行。
（8+4=12分）
把下面的成语补充完整。
（8分）
滴水寒冻
鹅毛 雪纷飞
你还知道哪些跟冬天有关的成语，试着写2个。
（4分）
2、《蜡梅花》 蜡梅花，脸儿黄，身上不穿裳。
当棉袄，挺胸膛。
别的花儿怕冬天，只有蜡梅开得旺。
（6分）
（六）读一读，练一练。
（4＋4＋4＋4＝16分）
选择四季
如果让我选择四季，我一定选择春天。
春天是绿色的世界，绿茵茵的杨柳在微风中轻轻飘荡。
嫩绿的小草给大地铺上了地毯。
春天是花朵的海洋，雪白的杏花、红红的桃花、美丽的蔷薇花喝石榴花都开了。
春天又是动物们的乐园，燕子喝大雁回来了，蜜蜂和蝴蝶在姹紫嫣红的百花丛中飞来飞去，忙着采蜜和传花粉。
春天真美丽！
我爱春天！
1、填一填。
（4分）
（ ）的春天 （ ）的世界
（ ）的蜜蜂 （ ）的花朵
2、用文中的语句填空。
（4分）
我爱春天，因为春天是 ，春天是 ，
春天又是 。
春天真 ！
3、词语仓库。
（4分）
姹紫嫣红：
形容各种好看的花。
你还知道哪些描写花好看的词语吗？
至少写4个。
4、如果让你选择四季，你会选择哪个季节？
为什么呢？
（4分）
（七）仔细看图，市场上摆着哪些蔬菜，我和妈妈买了哪些蔬菜？
先说一说，再把它写下来。
（12分）
市场上的蔬菜真多！
有 的大萝卜，有
的黄瓜，有 的 ，有 的 ，还有 的 ......
我和妈妈买了、、
和。
三、课堂小结
通过复习同学们对这两单元的字词做到了，能读，能默写。
能用字组词，能写出反义词，能仿写句子，能够阅读短文回答问题。
大部分同学能掌握着两单元的知识。
第三、四课时
一、复习要点
1、会认、会写这两单元的生字，能认真书写，做到正确美观。
2、能背诵指定的课文，能联系上下文理解文中的词句的意思。
3、能阅读短文，回答问题。
二、课堂练习
（一）我会拼读，我还能把字写漂亮。
（16）wēn nuǎn pín fù kāi shǐ bìng chuáng
cāo chǎng xún zhǎo gū niang zuó tiān
（二）我会辨，我会写。
（10）
场（ ） 永（ ）食（ ） 份（ ） 体（ ）
扬（ ） 水（ ） 良（ ） 粉（ ） 休（ ）
（三）唱反调，我会填。
（6）
美——（ ） （ ）——恨 贫——（ ）
热——（ ） （ ）——虚假 饥寒——（ ）
（四）发苹果，我能把苹果正确地发送。
（6） （把正确的读音填在括号里）。
（1）我去图书馆还书。
（ ）
（2）爸爸还在工厂里加班。
（ ）
（3） 我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。
（ ）
（4） 东东的爱好是做手工。
（ ）
（5）币（bì）是假钞（chāo）。
（ ）
（6）今年暑假，妈妈要带我去北京旅游。
（ ）
（五）请把小鸡送回家，在房子上写序号。
（12）
科利亚生病了，他只能 躺在病床上， 望着窗户。
突然，一只 气球 飘了上来，上面画着一张 小脸。
看着这张小脸，课利亚好象看见同学们围着米沙 指手画脚。
（六）我会仿写。
（8）
1、我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。
我要给
2、科利亚望着窗外高兴地笑了。
高兴地
（七）我会填（根据课文内容填空）（20）
1、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画 ，让小树在冬天也能 ，不会在寒冷的 缩着 ，轻轻叹息。
假如我有一枝马良的神笔，我一定给不幸的朋友 画 好腿，还给他一个健康的 ，让他和我们一起在 奔跑，在 游戏。
2、“儿童 ，笑问 。
”是 代诗人贺知章的诗句，意思是
（八）阅读加油站。
（12）
这儿真好
一座小小的荒岛上住着一只小熊。
小熊感到孤零零的，每天睡觉都梦见和许多朋友在一起玩。
小熊看到天空飘来一朵云，连忙问 :
“ 云呀云，我怎样才能找到朋友呢 ?
”
云儿不说话，飘来飘去变成了一棵树。
小熊明白了,它在岛上种呀种，种了许多小树苗。
一年,两年,小树苗长大了,漫山遍野绿树成阴 O
一只小鸟飞来了:
“啊 , 这儿真好 !
我就住这儿吧 !
”
许多小鸟飞来了，都在这儿住下了 。
远处的小鹿啊 ，小象啊，小猴啊 , 也都划着船来了 :
“ 啊 , 这儿真好 !
我们就住在这儿吧 !
”
小熊高兴极了，不停地说 :
“ 欢迎你们 !
欢迎你们 !
”
（1） 这篇短文主要写了 、 、 、 和小熊做朋友
（2） 小动物们都愿意住在这儿是因为
三、课堂小结
通过复习同学们对这两单元的字词做到了，能读，能默写。
能用字组词，能写出反义词，能仿写句子，能够阅读短文回答问题。
大部分同学能掌握着两单元的知识。
通过此题，检查学生对词语的掌握。
检查学生对词语的灵活掌握。
检查学生词语的积累。
检查学生对课文的理解，巩固学生的背诵能力。
检查学生对词语的掌握，对形近字的认识。
检查学生对课文内容的掌握。
检查学生对词语的灵活掌握
培养学生的语感，培养学生的朗读能力。
培养学生的语感，培养学生的朗读能力。
在括号里填上合适的词语
一套（）一（）东西
一份（）一（）白纱裙
一则（）一（）布料
照样子写词语
神气极了荡来荡去
极了来去
极了来去
极了
立刻喊起来
立刻
词语搭配
轮流本领直担心
叫苦纷纷服从摇头
议论值日欢呼起来
苦练连天非常命令
你能把“狐狸、老虎、老黄牛、大象、老鼠、小兔子“分别填入下面的括号里吗？
有没有其他更合适的选择呢？
１、像（ ）一样狡猾
２、像（ ）一样凶猛
３、像（ ）一样顽皮
照样子写句子，再读一读。
我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。
我要___________
________。
写生
杭强圣
清晨，我去写生──
在盛开的花朵上，写下太阳神讲的童话；
在摇动的绿叶上，写下风姑娘跳的舞蹈；
在幽静的山谷里，写下唱歌的泉水；
在茫茫的林海中，写下奔腾的松涛。
写呀，写呀，
写下小草的信念，
写下野花的情操，
写下大山的坚定，
写下瀑布的力量……
写呀，写呀，
画夹上，是我彩色的梦。
板
书
设
计
美-------（）恨--------（）
贫-------（）热--------（）
教
后
反
思
津海小学集体备课教学导案
周次
19
学科
语文
年级
二
单元
7、8
时间
主备教师
陈希敏
课题
七、八单元
课型
复习
课时
4
使用教师
沈金提
教学
目标
1、知识与能力目标：
通过练习，找到自己的不足。
2、过程与方法目标：
在做的过程中，使学生检测自己。
3、情感态度与价值观目标：
培养学生认真思考的习惯。
教学
重难
点
重点：
巩固基础。
难点：
阅读、写作的提高。
教学方法
独立完成。
教学
准备
相关复习资料
教学过程
教学环节设计的依据及反思
补充与修改
第一、二课时
一、复习要点
1、会认、会写这两单元的生字，能认真书写，做到正确美观。
2、能背诵指定的课文，能联系上下文理解文中的词句的意思。
3、能阅读短文，回答问题。
二、课堂练习
（一）看拼音写词语。
xià tiān 、jiǎo bù 、bānɡ zhù 、zāi shù
（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
piāo fú 、wǔ dǎo 、cānɡ ěr 、wēn hé
（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
（二）照样子，给下面的字换偏旁变成另一个字写下来。
呢－泥
漂－ 娃－ 植－ 烧－
抱－ 种－ 谁－ 消－
（三）比一比，再组词。
西（ ） 准（ ） 漂（ ） 阵（ ）
晒（ ） 谁（ ） 飘（ ） 降（ ）
子（ ） 中（ ） 抱（ ） 蛙（ ）
仔（ ） 冲（ ） 刨（ ） 洼（ ）
（四）选词填空。
欢快 欢笑
清清的溪水（ ）地向前流去。
轻轻 呼呼
冬天的风（ ）地吹，吹落国一地的雪花。
温暖 温和
小红得到同学的帮助，心里感到很（ ）。
（五）造句。
温和
帮助
（六）找错别字，并反正确的写在（）里。
1、值物妈妈的办法多。
（ ）
2、小东削削地走进来。
（ ）
3、早辰和旁晚，云又把红抱被在身上。
4、太杨一洒，我就变成气。
（七）排列句子，并加上标点。
1、同学 帮助 之间 互相 要
2、小东 一起 山上 去 植树 和 小方
3、有时 温和 很 他 暴躁 很 有时
（八）猜谜语
小小姑娘天上飞， 家住紫房子，
秋天去国春天回。
是个白胖子。
屋子造在屋子里， 脱去的袍子，
带着剪刀飞上天。
变个黑小子。
（打一动物） （打一水果）
谜底是 谜底是
（九）看图说说，写一写
仔细观察这幅图，画的是什么时候，有谁，在干什么，
三、课堂小结
通过复习同学们对这两单元的字词做到了，能读，能默写。
能用字组词，能写出反义词，能仿写句子，能够阅读短文回答问题。
大部分同学能掌握着两单元的知识。
第三、四课时
一、复习要点
1、会认、会写这两单元的生字，能认真书写，做到正确美观。
2、能背诵指定的课文，能联系上下文理解文中的词句的意思。
3、能阅读短文，回答问题。
二、课堂练习
（一）查字典，填空。
要查的字音序音 节组 词
初
睡
川
阔
塔
降
央
（二）给多音字组词。
chónɡ（ ） chánɡ （ ） dū （ ）
重 场 都
zhònɡ（ ） chǎnɡ （ ） dōu （ ）
hǎo（ ） mó （ ） hē （ ）
好 模 喝
hào（ ） mú （ ） hè （ ）
（三）给字连线，组成新字。
木 目 米 门 少 日
良 市 民 京 目 活
（四）读拼音，写词语。
zhōnɡ yānɡ 、jìnɡ qiāo qiāo 、tái wān shěnɡ
（ ） （ ） （ ）
dēnɡ lonɡ shū fu shuì mián
（ ） （ ） （ ）
rén mín yīnɡ xiónɡ jì niànbēi 、 shānɡ diàn
（ ） （ ）
（五）按课文内容填空。
1、北京有许多（ ）的柏油马路，道路两旁（ ），（ ）。
2、太阳像个（ ），（ ）升起来，发出（ ），一点儿也不耀眼。
3、北京是我国的（ ）， 是一座（ ）。
4、冬天到了，青蛙在洞里（ ）
（六）填上适当的词语。
一（ ）楼房 一（ ）纸 一（ ）城市
一（ ）鲜花 一（ ）风 一（ ）种子
一（ ）水 一（ ）话 一（ ）点心
（七）读一读，给下面的句子加上标点。
1、 小黄鹂它到哪儿去了
2、 北京真美啊
3、 那些雪花是用洁白的棉花做成的
4、 小蚂蚁问 怎么 你也要到南方去
（八）把下面的句子补充完整，加上标点。
1、 学会了下棋
2、 多么动听啊
3、在图书馆的里，人们
5、树上
（九）照样子写词语
明明白白
（十）请你说说一位好朋友或者是一位同学的样子、特点、
爱好，再用几句话写下来。
三、课堂小结
通过复习同学们对这两单元的字词做到了，能读，能默写。
能用字组词，能写出反义词，能仿写句子，能够阅读短文回答问题。
大部分同学能掌握着两单元的知识。
通过此题，检查学生对词语的掌握。
检查学生对词语的灵活掌握。
检查学生词语的积累。
检查学生对课文的理解，巩固学生的背诵能力。
检查学生对词语的掌握，对形近字的认识。
检查学生对课文内容的掌握。
检查学生对词语的灵活掌握
培养学生的语感，培养学生的朗读能力。
培养学生的语感，培养学生的朗读能力。
填一填
机灵的（）翠绿的（）
可爱的（）蓬松的（）
快乐的（）崭新的（）
二、按要求填空。
歌：
共（ ）笔，第5笔是（ ）。
写：
共（ ）笔，第4笔是（ ）。
保：
（ ）旁，剩余笔画是（ ）。
新：
（ ）旁，剩余笔画是（ ）。
打：
（ ）旁，剩余笔画是（ ）。
写出意思相反的词。
1.妈妈每天（）出晚回，真辛苦。
2．我爱吃甜瓜，不爱吃（）瓜。
3．这根铅笔尖太细了，换根（）的吧
把下面错乱排列的句子组成一段通顺的话，在（）里标上序号。
（）小白兔想，找块玻璃安上就好了。
（）他走出屋子，来到河边，看见河水结了冰，像玻璃一样。
（）冬天到了，呼呼的北风从窗口吹进来，好冷啊！
（）风吹不进屋来，屋子不冷了，小白兔舒舒服服的睡在里面。
（）小白兔小心地敲了一块拿回家，把它安在窗户上。
板
书
设
计
一（ ）楼房 一（ ）纸 一（ ）城市
一（ ）鲜花 一（ ）风 一（ ）种子
一（ ）水 一（ ）话 一（ ）点心
教
后
反
思
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