主题小花园新.docx
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主题小花园新
4月主题-小花园-新
小花园
（小班）
主题网络图
幼儿经验与主题价值分析
主题实施建议
集体教学活动举例
环境创设与区域活动
相关活动
工具包
能积极主动探索自然的兴趣以及培养了他们耐心、细心、坚持的良好意志品质。
2、情感与社会性方面。
（1）愿意与同伴分享自己带来的动植物，会根据花儿的颜色进行分类。
（2）愿意探索各种不同的动植物，发现其中的一些奥秘。
3、动作与技能
（1）乐于自己动手操作，绘画各种不同的花草树木.。
（2）愿息与同伴一起参与童话剧表演。
集
体
教
学
活
动
举
例
花儿在长大
[例一]活动名称：
花儿朵朵开（核心经验：
美术）
活动背录和设计意图：
记得有一天，我带着孩子们出去玩，有一个孩子看到了一朵很漂亮的小花，她一把扯了下来，过了没多久就把花丢在了地上，我问她:
"宝宝，花漂亮吗？
"她说:
“漂亮。
”“那要是你不摘它，它是不是还是那么漂亮呢？
”孩子明白了我的意思，她不好意思的低下头，我笑了：
“我们来做花朵好吗？
又漂亮又不会凋谢。
”
活动目标：
1、掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。
2、发展小手肌肉的精心动作。
活动准备：
1、红黄蓝色的长方形纸条若干。
2、教室两面草地的底版。
3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。
活动过程：
（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。
“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？
”
“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？
”
“纸条宝宝现在要请小朋友帮忙了，它们想变成五颜六色的花。
”
（二）剪刀娃娃变魔术
1、出示剪刀——我们来看小剪刀变个魔术吧！
2、老师示范怎样使用剪刀。
“剪刀张开一张大嘴巴，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？
”（红色的花）
3、咔嚓，小剪刀又剪出了什么形状的花？
我们把正方形的花对折一下，小剪刀要爬山了，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，这次方形花变成了什么花？
（三）小朋友操作，老师指导“现在请你们的小剪刀也剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。
小剪刀还有句悄悄话对你们说：
用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’闭拢。
”
（五）让花开在草地上
1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地上去吧。
2、幼儿动手操作。
组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里。
3、在音乐声中小朋友做蝴蝶亲近花儿，闻闻花香，飞来飞去。
展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。
下轮实施贴心小提示：
为了让幼儿喜欢观察周围花草树木，有爱护它们的情感；感受春天五彩缤纷的色彩美，通过初步认识春天，逐渐过渡到了解春天，从而进一步到热爱春天，并乐意去寻找生活中的更多美丽的色彩。
[例二]活动名称：
小花园（核心经验：
音乐）
活动背录和设计意图：
在“我的小花园”的主题中我在和孩子一起观察中发现，孩子除了津津乐道的讲述各种花草的名字外，在讲述各种花草的形状、颜色时，他们想象力丰富，他们描述时还不停地哼唱，从而也给了我启发。
《小花园》这首歌曲旋律活泼轻快，适合这个年龄段的幼儿，而且简单易学，我将带领孩子在听听玩玩中自然而然地熟悉歌曲。
另外，根据我班孩子己有的前期经验，我还引导幼儿在熟悉歌曲的基础上仿编简单的歌词，在音乐的伴随中，引导他们想象、表现自己喜欢的花儿，进一步激发孩子喜欢小花园。
活动名称：
音乐综合活动——小花园
目标：
1、愉快参与活动，
2、熟悉新歌的歌词大意，感受旋律的优美。
3、学习高音轻唱的方法。
活动准备：
1、道具：
背景图一幅；
2、花、树、蝴蝶、蜜蜂、兔子的图片各一。
3、歌曲录音。
活动过程：
1、律动：
幸福拍手舞
2、练声：
A：
问候歌；
B：
火车叫、小鸡叫、小猫叫、小猪叫；
指导：
帮助幼儿感受高音轻唱的演唱方法。
3、指导幼儿学习新歌：
《小花园》
A：
教师边范唱边按节拍出示教具；
B：
教师提问帮助幼儿理解并记忆歌词大意；
C：
幼儿在教师的帮助下朗诵歌词；
D：
幼儿轻声跟随教师演唱；
E：
用高尔夫乐器为歌曲《小花园》伴奏。
4、歌表演：
碰一碰
请幼儿随着音乐，一边唱《小花园》的歌曲，一边找好朋友碰一碰。
5、律动：
小兔跳
请幼儿随着音乐，边唱《小花园》的歌曲，边做小兔跳。
下轮实施贴心小提示：
在学唱歌曲的环节中’对于开始部分的节奏老师要让幼儿反复的欣赏，以便幼儿在掌握音乐节奏的基础上能更快的学会歌曲。
老师可采用语言节奏或是利用小乐器进行练。
朵朵花儿开
[例一]活动名称：
花儿姐姐（核心经验：
美术）
活动背录和设计意图：
我带着孩子们出去散步，有一个孩子看到了一朵很漂亮的小花，她一把扯了下来，过了没多久就把花丢在了地上，我问她:
"宝宝，花漂亮吗？
"她说:
“漂亮。
”“那你为什么要丢掉呢？
”孩子不好意思的低下头，我笑了：
“我们自己来做花朵好吗？
保证又漂亮又不会坏掉。
”
活动目标：
1、能使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。
2、发展小手肌肉的精心动作。
活动准备：
各色手工纸片
活动过程：
一、出示图片
请幼儿欣赏花绘图片。
二、看看、剪剪
1、出示剪刀——我们来看小剪刀变个魔术吧！
2、老师示范怎样使用剪刀。
“剪刀张开一张大嘴巴，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？
”（红色的花）
3、咔嚓，小剪刀又剪出了什么形状的花？
我们把正方形的花对折一下，小剪刀要爬山了，爬过弯弯的小山坡，这次方形花变成了什么花？
（三）小朋友操作，老师指导“现在请你们的小剪刀也剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。
小剪刀还有句悄悄话对你们说：
用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’闭拢。
”
（五）让花开在草地上
1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地上去吧。
2、幼儿动手操作。
组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里。
3、在音乐声中小朋友做蝴蝶亲近花儿，闻闻花香，飞来飞去。
展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。
下轮实施贴心小提示：
这次活动的目标是为了丰富幼儿的花草树木的知识，许多的花儿只是幼儿的再制作。
在再制作的过程中还可以穿插许多游戏，这样幼儿在制作的同时又能增加趣味性。
[例二]活动名称：
蝴蝶找花（核心经验：
音乐）
活动背录和设计意图：
为了让幼儿从小能够接触祖国的音乐文化，扩大幼儿的音乐眼界，本次教学中我选取了《蝴蝶找花》作为小班幼儿的欣赏曲目。
这首乐曲旋律舒缓优美，音乐形象（蝴蝶和花）鲜明，富有趣味性，很容易为小班幼儿所接受。
活动中，教师采用了幼儿喜欢的游戏形式贯穿始终,使幼儿能够自然地发现美、感受美、表现美。
活动目标：
1、能随着音乐跳出转圈的动作。
2、感受跳舞的乐趣。
活动准备：
头饰 磁带
活动过程：
1、引起兴趣
今天老师给你们带来一首好听的曲子，名字叫蝴蝶找花。
你们想听吗？
我们听听看有什么感觉？
播放录音教师边旁白：
美丽的春天来了，春风轻轻的吹着，花儿睁开了双眼，看着这美丽的世界。
美丽的蝴蝶从远处飞来了，在花园里飞舞着，一会儿转着圈，
一会儿和花儿亲吻着。
就象一对好朋友在春风中做着美丽的梦。
提问：
听了这首曲子你有什么感觉？
2、再次欣赏音乐听听看蝴蝶在什么时候飞出来了？
3、美丽的蝴蝶看见美丽的花儿会做些什么？
我们再来听一遍音乐，听听蝴蝶在什么时候会在花上停留？
4、幼儿做花，听音乐摆造型。
5、幼儿做蝴蝶，听音乐摆造型。
6、自由选择角色，学习两两合作摆造型。
教师指导动作，幼儿进行学习。
下轮实施贴心小提示：
音乐游戏则将节拍的强弱规律融合在游戏中进行，孩子们通过随音乐拍手、打招呼、自编动作，找出了每个音乐花坛中第一朵花上的蝴蝶，在有趣的游戏中轻松掌握了六拍子和四拍子音乐的强弱规律。
我的小花园
[例一]活动名称：
美丽的小花园（核心经验：
美术）
活动背录和设计意图：
每天中午去幼儿园后面的小花园散步时，孩子们都会有不同的发现：
“看，茶花开了！
红色的！
”根据小班幼儿的年龄特点，我们在准备时也注意到几种花草树木都是比较接近幼儿生活的，如柳树、桃花等，鼓励幼儿用自己的感官，通过视、听、嗅、触摸、动等感官小花园互动。
活动目标：
1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。
2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能用英语表达。
3、通过活动让幼儿体验到游戏的快乐。
活动准备：
红黄蓝色的长方形纸条若干、教室两面草地的底版、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。
活动过程：
（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。
“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？
”（兔子的耳朵、┅）
“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？
”（裙子、腰带）
“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？
”（可以撕花，可以剪花）
（二）剪刀娃娃变魔术
1、出示剪刀——我们来看小剪刀变个魔术吧！
2、老师示范怎样使用剪刀。
“小手变把小手枪，放到剪刀里，张开一张大嘴巴，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？
”爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？
（圆形的花，有花瓣的花）
3、请小朋友拿出小手试一下。
（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）“现在请你们的小剪刀也剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。
小剪刀还有句悄悄话对你们说：
用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’闭拢。
”
（四）让花开在草地上
春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地上去吧。
下轮实施贴心小提示：
1、结合季节可以带孩子去不同的花园里寻找春天的足迹，发现春天的变化。
2、通过说说、画画、做做、拍照记录等等活动让孩子感受春天的美。
家长可以把这些活动的资料保存下来带至幼儿园，既能帮助孩子回忆自己的真实体验，又可以打扮我们的班级主题活动环境。
[例一]活动名称：
小花园里的秘密（核心经验：
语言）
活动背录和设计意图：
大自然的奇异变化为孩子们提供了丰富的认识对象。
随着天气渐渐的暖和，孩子们在户外的时间多起来了，看到了幼儿园的花儿都开了、小草长高了、柳树长绿了…….同伴间都表现出好奇、喜悦的心情。
我通过利用走廊现有的娃娃家环境，为幼儿创设了一个富有“小花园”情景的游戏环境，并提供了各类鲜花和干花及玩具小蝴蝶、蜻蜓等，通过多媒体的形式，大大激发了小班幼儿在情景中学习的兴趣。
活动目标：
1.培养幼儿细致的观察力。
2.提高有的表达能力。
3.能大胆的表述。
活动准备：
小花园的图片；到小花园里去观察花草树木等
活动过程：
1.出示图片引起幼儿兴趣，请幼儿认真观察，说说图片上有什么？
2.引导幼儿找小花园的秘密：
1）.先在室内找；
2）.再到户外找。
并请幼儿把自己发现的秘密大胆说出来。
教师把幼儿发现的秘密记录下来。
3.开阔幼儿思路，引导幼儿和别人说的不一样。
4.带幼儿到户外观察。
5.记录幼儿说的话，和幼儿相互交流。
6.师：
回家后，把自己发现小花园的秘密告诉爸爸妈妈。
和爸爸妈妈再找找小花园还有什么秘密。
活动延伸：
请幼儿在家长的帮助下，带几种水养的小动物，如小金鱼、小乌龟等，放在幼儿园，与大家一起欣赏。
下轮实施贴心小提示：
在活动中，教师要利用各种游戏的口吻鼓励幼儿用不同的方法，感受小花园的美丽景色。
不仅促进了幼儿自信、大胆的个性品质的形成，而且满足了小班幼儿在情景中发展多元智能的需求，从而也使幼儿极大地体验到了成功的快乐。
环
境
创
设
与
区
域
活
动
“小花园”环境创设与区域活动举例
环境创设
童话花园
环境与材料：
童话花园（墙面、悬挂）、小房子，各种头饰，小花、围巾等表演的道具、音乐
玩法：
表演节目：
1）小兔乖乖
2）拔萝卜
花园小屋
环境与材料：
（墙面）：
森林、小鸟、滑滑梯小屋、各类玩具
玩法：
宝宝孩子的私密角，孩子可以在想休息时，躲在里面玩耍
环境创设提示：
1、在美工区，运用废旧盒子等制作花园小屋。
2、用书面纸剪成各种花朵树木图案，作为展示幼儿主题活动中的问题、发现
照片等。
区域活动
巧手画花园材料：
1、提供不同的操作材料（记号笔、粘纸、彩色纸）
2、辅助用具：
颜料、蜡笔、浆糊等
玩法：
画出我们的小花园。
观察重点：
1、引导幼儿感受线描画表现出来的特殊效果。
2、绘画方法的随机融入。
★装扮花园小屋材料：
1、纸箱做成的“房子”
2、提供不同的操作材料（毛笔刷、喷水壶、粘纸、彩色纸）
3、辅助用具：
颜料、蜡笔、浆糊、
废旧盒子、丝带、绳等等
玩法：
用各种材料装扮小屋。
观察重点：
1、引导幼儿感受不同的材料表现出来的效果也有所不同。
2、注意色彩的美观。
装扮小花园材料：
1、纸箱做成的“大树”
2、提供不同的操作材料（毛笔刷、喷水壶、粘纸、彩色纸）
3、辅助用具：
颜料、蜡笔、浆糊、
废旧盒子、丝带、绳等等
玩法：
用各种材料制作花园、大树。
观察重点：
1、引导幼儿感受不同的材料表现出来的效果也有所不同。
2、绘画方法的随机融入。
★花儿要喝水
环境与材料：
草地背景，准备好的花盆和花茎、各种颜色的花朵、背面固定好夹子的绿叶
玩法：
1）自己想方法将花朵进行排序
2）根据花盆上的数字进行夹树叶
提示：
注意要两个手一起夹，锻炼左右手的小肌肉发展。
★分萝卜
环境与材料：
兔爸爸和兔妈妈、双面胶、大小萝卜、蓝色红色蘑菇分萝卜，将大萝卜分给兔爸爸吃，把小萝卜分给兔妈妈吃。
玩法：
分蘑菇，将蓝色大蘑菇分给兔爸爸吃，将红色小蘑菇分给兔妈妈吃。
★小兔的家
环境与材料：
小房子、草坪、手工纸、雪花片
玩法：
1）用手工纸折小兔子，然后送到小兔子的家里或者草坪上
2）为小兔子的家做围墙（用雪花片）
提示：
不断可以折小兔子，鼓励幼儿用不同的玩具为小兔家做不一样的围墙。
★喂小兔
环境与材料：
（墙面）：
六只贴有不同数字的小兔子、手工纸（橘色、绿色）
玩法：
1）折纸：
胡萝卜
2）按照每只小兔子上的数字给小兔子送萝卜
★小动物的家
环境与材料：
小花园、草坪、大乐高
玩法：
1）在小花园上拼搭各种建筑
2）在草坪上搭拼各种小动物（如小马等）
花儿朵朵开
环境与材料：
准备好的花瓶和树枝，花瓶上贴有点子、各种颜色的花朵背面有不同形状的的图形，图形上印有数字
玩法：
1）可以根据数字和花瓶身上的点子进行配对
2）根据花朵背后的图形与花瓶身上的图形进行配对
相
关
活
动
举
例
亲子活动：
创建小花园
调查预告
在“小花园”主题活动幵展的过程中，我们和孩子们一起研究了各种各样的花草、树木、小动物等，爸爸妈妈也在提供了很多的资源，如：
各种小花园的照片、资料、盆景、小动物等带到幼儿园参与主题活动。
让小朋友通过看一看、做一做等活动对小花园的事物有了更多的认识，我们的孩子更喜欢小花园了，请爸爸妈妈和孩子一起创建小花园、打扮我们的小花园。
（幼儿园与家长一同提供各种材料。
）
活动目标：
进一步了解我们的小花园。
萌发幼儿和爸爸妈妈一起做事的愿望。
活动准备：
幼儿与家长一同搜集创设小花园的材料。
活动花絮：
幼儿与家长们利用一个周五下午的时间，请爸爸妈妈和孩子一起创建小花园、打扮我们的小花园，教师将亲子创建的小花园呈现在活动室的区域里和墙面上。
我们还组织家长参与评选，评出前三名，并发了奖品以兹鼓励。
工
具
包
序号
活动名称
工具包内容
1
美丽的小花园
PPT
2
美丽的蝴蝶
PPT
3
花儿朵朵开
图片
备注：
工具包内容可以是活动预告、调查表、小资料、记录纸、PPT、FLASH课件等所有相关的教育资源。
主题资料包说明
一、参与人员
二、修订情况
（一）集体教学活动
序号
活动名称
评定情况
1
花儿朵朵开
补充
2
花儿姐姐
补充
3
美丽的小花园
修订
4
花儿是个宝
补充
5
种花
修订
6
花儿好看我不摘
补充
（二）区域活动
序号
活动名称
评定情况
1
小手装扮小屋
保留
2
童话花园
补充
3
小花园
保留
4
花园小屋
补充
5
小兔拔萝卜
补充
6
分萝卜
保留
7
小动物的家
修订
8
花儿要喝水
修订
（三）相关活动
序号
活动名称
评定情况
1
创建小花园
修订
（四）工具包
序号
活动名称
评定情况
1
美丽的小花园
修订
2
美丽的蝴蝶
修订
3
花儿朵朵开
保留
升级会员 