上海师范大学对外汉语教学语法考试试题3.docx
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上海师范大学对外汉语教学语法考试试题3
上海师范大学对外汉语教学语法考试试题3
2011-03-0500:
22:
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对外汉语教学语法试卷三
一、填充题（10%每空1分，共10题）
01、“施事、受事”等涉及到（）的关系。
02、“陈述、疑问”等涉及到（）的关系。
03、“雪白、笔直”虽然跟“聪明、能干”不完全一样，但它们仍是（）词。
04、虚词总是附着在（）或短语上边，表示一定的语法作用，它的位置比较固定。
05、“材料丰富”和“丰富生活”中的“丰富”是（）词。
06、对短语的划分，除了结构标准外，还有功能标准。
按照第二个标准，短语可以分为
体词性短语（）和加词性短语。
07、“解决、装饰、享受、利用、等待、阻拦”等动词中，不能进入“被”字句的是（
）°
08、书面上，一个复句的末尾用句号、问号或感叹号，而复句内部分句之间用（）°
09、按照分句间的关系，一般将复句分为（）两类。
10、可以用于各种语气的语气词是（）°
二、单项选择题（16%每题1分，共16题）
11、有三句话：
（1）“他要吃饭”，
（2）“他要吃的”，（3）“他要一碗饭”中的三个“要”分别是（）°
A、动词、动词、助动词B、助动词、动词、动词
C、动词、助动词、动词D、助动词、助动词、动词
12、“兴趣、兴致、兴奋”词性分别是（）°
A、形容词、形容词、形容词B、名词、形容词、形容词
C、名词、名词、形容词D、名词、名词、名词
13、“抢着干活不收礼品使他们的声誉高了起来”中的动词有（）°
A3个B、4个C、5个D、6个
A、连接和附着B、单独充当句法成分
C单独回答问题D、表示性质和状态
15、“将心比心”中的“将”和“比”的词性分别是（）。
16、“上完了课就去学校了”中的两个“了”的词性是（）。
A、助词和助词B、助词和语气词C、语气词和助词D、语气词和语气词
17、有两个复杂短语：
新研制成功的北京出的选衣粉北京出的洗衣粉的功效
1②③④
按“从大到小”的分析方法，下面两个短语的“第一刀”应该切的地方是（）。
18、按“从大到小”的分析方法，短语“著名剧作家郭沫若创作的剧本《屈原》”的第
一层结构关系应该是（）。
A、同位关系B、偏正关系C、主谓关系D、述宾关系
19、“写得不好”和“写不好”中补语的否定形式分别是（）。
A
、可能补语、程度补语
B、结果补语、可能补语
C
、情态补语、结果补语
D、可能补语、情态补语
20
、“买了一车炭”和“
买了一趟炭”中的两个短语表示的关系分别是
（）
A
、述补”述宾
B
、述补”述补
C
、述宾”述补
D
、述宾”述宾
21、“他浪费了一个钟头”和“他干了一个钟头”中的加粗部分分别是（）。
A、补语、补语B、宾语、宾语C、宾语、补语D、补语、宾语
22、“小张的聪明在年级里是有名的”中的主语是（）。
A“小张”B、“聪明”C、“小张的聪明”D、“小张的聪明在年级里”
23、下面五个句子中，属于主谓谓语句的是（）。
1关于这件事他的心里有数。
2这药的味道真难闻。
3他考试成绩很好。
4小王的论文水平很高。
5据说这种颜色的毛衣小张很喜欢。
①、③
①、⑥
25、下面句子中属于“被”字句的是（
（1）他让校长到教室去一趟
（2）校长进教室时让一张放在门口的椅子绊了一下（
校长要求学生再让他说几句话（4）同学们让校长说得直淌眼泪
A、
（2）、（4）B、
（1）、（3）C、
（2）、（3）D、
（1）、（4）
26、下面句子中不是兼语句的是（）。
（1）领导上分配我搞总务工作
（2）他怪我没能及时告诉他（3）屋里有人轻轻地哼着小调（4）他当天晚上就召集新老干部开会（5）他们要求老王担任会长
A（3）、（4）B、（3）、（5）C
（2）、（5）D、
（1）、（4）
三、多项选择题（8%每题2分，共4题）
27、下列各组词中，不都是副词的是（）。
A、经常、常常B、已经、曾经C、刚巧、正巧
D从前、从来E、现在、正在
28、下列各组词中，兼有两种词性的是（）。
A、丰富、便宜B、报告、决定C、根本、典型
D科学、代表E、相当、矛盾
29、下列短语中，属于名词性短语的是（）。
A、最精彩的一场球赛B、狐狸的狡猾C、学习如何进步
D对于文学的论争E、家具很便宜
30、下列复杂短语中，偏正短语作修饰语的是（）。
A、学校的黑色的大门B、身上的衣服的颜色C、美丽的幽静的景色
D—位科技人员的设想E、半径为5公分的圆的圆心
四、判断题（无论对错，均说明理由）（10%每题2分，共5题）
31、程度副词是不能修饰所有的形容词的。
（）
32、"我、你、他”分别表示第一第二第三人称，"这里、那里”分别指称处所，所以，
代词的语法功能相当于名词。
（）
33、把短语分成主谓短语，述宾短语，偏正短语，述补短语，联合短语等类别，主要根
据是短语内部的结构层次。
（）
34、“游泳可以锻炼人的身体”中的主语由名词“游泳”担任。
（）
35、及物动词就是可以带宾语的动词，不及物动词就是不可以带宾语的动词。
（）
五、术语解释题（6%每题3分，共2题）
36、体词
37、加词性句法结构
六、操作题（35%
（一）按照要求，将正确答案填在表格里（7%7分，共1题）
38、把下列短语按表中所列归类
必须加“的”的
加“的”后增加修饰性
不能加“的”的
加“的”后增加领属性
力口“的”后改变语法关系
（1）猴子（
）屁股；
（2）够朋友（
）伙伴
（3）文件（
）学习
（4）中国（
）工人
（5）
那件（
）事
（6）错误（
）态度和方法
（7）艺术家（
:
）风度
（8）
他们（
）钢铁厂
（9）日本（
）学者
（10）我（
）哥哥
（11）
一个（
）学生
（12）对于目前形势（）看法
（二）辨别下列词的词性（10%10分，共10题）
39、疑问40
、怀疑
41、疑惑
42
、扎实
43
、落实
44、衰弱45
、削弱
46、永恒
47
、永远
48
、永久
（三）改正下列病句，并说明理由（
18%
每题3分
.共
6题）
49、这个单位效益很好，年收入就收成了两千多元。
50、墙上挂着一幅对联：
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”
51、它是把事件的结局先写出来，然后再按照时间的顺序叙述事件发生、发展的经过叫
倒叙。
52、当听到噩耗传来时，大家都禁不住大哭起来。
53、开办第二本科专业是提高大学生的文化水平的重要阵地。
54、《今夜星光灿烂》刻画了一群年轻战士为新中国的诞生而英勇献身的光辉事迹。
七、问答题（15%每题5分，共3题）
55、“漂亮”和“关心”都可以受程度副词的修饰（很漂亮/很关心），为什么将“漂亮”
归为形容词，将“关心”归入动词？
56、“周密的调查”和“周密地调查”这两个短语的语法功能是否相同？
57、“我们请张老师讲课”和“我们希望张老师讲课”这两个句子是否属于同一句式？
对外汉语教学语法试卷三
答案
一、填充题（10%每空1分，共10分）
01、语法单位与客观对象；02、语法单位与说话人之间；03、形容词；04、词；05、兼类;
06、谓词性短语；07、享受、等待；08、逗号或分号；09、联合复句、偏正复句；10、啊（填对给分，填错不给分；意思相近给分）
二、单项选择题（16%每题1分，共16分）
11、B12、C13、B14、A15、B16、B17、C18、A
19、C20、C21、C22、C23、C24、B25、A26、D
（选对给分，选错不给分）
三、多项选择题（8%每题2分，共8分）
27、AD;E28、A;B;D29、A;B30、B;D;E
（少选、多选、错选均算错，选错1项扣1分，扣完为止）
四、判断题（10%每题2分，共5题）
31、V（有些形容词本身带有表示程度的语素，如“雪白”、“笔直”、“通红”等形容词,
就不能受程度副词修饰，如不能说“很雪白”、“非常笔直”等）
32、x（从所举例子看，代词替代的是确实是名词，因此过去有人干脆把代词称为“代
名词”，其实，有的代词替代的恰恰是谓词，女口：
“你怎么啦？
”、“就这样吧”中加粗的代词）
33、x（把短语分成主谓短语，述宾短语，偏正短语，述补短语，联合短语等类别，不是根据是短语内部的结构层次，而是根据短语结构的内部关系）
34、x（现代汉语中动词也可以充当主语，“游泳”是动词，因为我们可以在“游泳”前加上修饰语，如：
“经常游泳可以锻炼人的身体”，而一般名词缺乏这种功能）
35、x（及物动词是可以带受事宾语和关系宾语的动词，不及物动词是不可以带宾语或者只能带施事宾语的动词）
（判断正确给1分，说明理由正确或较正确均给1分）
五、术语解释题（6%每题3分，共2题）
36、体词：
实词的一种。
体词包括名词、数词、量词，体词经常做主语、宾语，一般不做谓语。
37、加词性句法结构：
加词性句法结构经常用作定语和状语，一般不作主语、宾语或谓
语。
介词短语是加词性的，“大规模”、“高速度”一类实词加实词的组合也是加词性句法结
构。
（答对要点，给3分，部分答对，给2分或1分，答错不给分）
六、操作题（35%
（一）按照要求，将正确答案填在表格里（7%7分，共1题）
38、把下列短语按表中所列归类
必须加“的”的
2；6；12
加“的”后增加修饰性
1；4
不能加“的”的
5；11
加“的”后增加领属性
7；9；10
力口“的”后改变语法关系
3；8；
（答错一项扣1分，扣完为止）
（二
J辨别下列词的词性（
10%10分，共
10题）
39、
名词40、动词
41、形容词
42、形容词43
、动词
44、
形容词45、动词
46、形容词
47、副词48
、形容词
（答对给分，答错不给分）
（三）改正下列病句，并说明理由（18%每题3分，共6题）
49、名词“收成”不带宾语，改“达到”
50、量词“幅”改“副”
51、把“它是”经过”和“把”叫倒叙”两种格式杂糅在一起，去掉“它是”
52、或者说“当噩耗传来时”，或者说“当听到噩耗时”，句式杂糅。
53、“是”前后的成分搭配不当，改为“开办第二本科专业是提高大学生的文化水平的重要措施”。
54、“刻画”光辉事迹”动宾搭配不当，改为“《今夜星光灿烂》刻画了一群年轻战士，
展示了他们为新中国的诞生而英勇献身的光辉事迹”。
（改对2分，说明理由正确1分）
七、问答题（15%每题5分，共3题）
55、答：
区别形容词和动词可以用两条标准，a、能否带上宾语；b、能否受程度副词“很”
修饰。
具有前面一条标准的是动词，具有后面一条标准的是形容词，但事实上的情况还要复
杂一些。
形容词的内部成员比较单纯，一致性较强，所以例外情况较少。
但动词的内部成员
较多，表现出来的语法特点也不很一致，这首先表现在能否带宾语这一点上。
教材中谈到动
词的语法特点时，只是说到“绝大多数都能带宾语，那么“少数”的这一部分就是不能带宾语的，习惯上把这一部分不能带宾语的叫做“不及物动词”，因此，不及物动词是既不能受
“很”修饰，也不能带上宾语，如“休息”就是。
其次，动词中有些成员是可以受“很”修
饰的，但只要能带上宾语的，就是动词。
另外，我们还能用一些辅助手段来辨析动词和形容词，比如对双音节的动词和形容词，
可以用重叠方式来区别，动词的重叠是ABAB如“关心关心、休息休息”，而形容词的重叠
方式是AABB如“干干净净、漂漂亮亮”等。
56、答：
“周密的调查”和“周密地调查”都是偏正短语，但是它们的语法功能是不同
的，前者属于体词性句法结构，后者属于谓词性句法结构，要作出二者的区别，先得把这两
个短语放在鉴别框架中加以考察：
数量词+
处于主宾语位置
不+
+宾语
+补语
周密的调查
一次周密的调查
进行周密的调查
-
-
-
周密地调查
-
-
不周密地调查不行
周密地调查
那里的情况
周密地调查一下
“调查”是一个动词，用“调查”为中心语组成的偏正短语，可以具有体词性的语法功
能，也可以具有谓词性的语法功能。
这两个偏正短语的差别，反映了句法结构功能类别的确
定，不但要考虑中心词的语法功能，而且要考虑整个短语的语法功能。
有的短语的语法功能
的确定，可以只考虑前者而不必考虑后者，例如中心词为体词的偏正短语；而以动词为中心
语的偏正短语语法功能的确定，则必须从整个短语的功能出发。
如何确定的动词、形容词为中心语的偏正短语的语法功能呢？
首先，如果这个短语是具
有体词性功能的，必须加上定语的标志“的”，而具有谓词性功能时，则不必一定要加上状
语的标志“地”。
其次，如果这个偏正短语中的修饰语是由名词、代词担任的，那么这个短语肯定是体词性句法结构，如“他的出国、海的美、纸的发明”等；如果让其他非体词性短语修饰后面作为中心语的动词、形容词时，则有可能体现出不同语法功能的可能，如“十分
的精确是不可能的”，“干得十分精确”，分别体现不同的语法功能。
因此，在书面上辨析这类短语的语法功能还是容易的，困难的是使用时的准确无误。
57、答：
这两个句子在形式上有相似之处，都是“名1+动1+名2+动2”的结构形式，
但是前一个句子“我们请张老师讲课”是兼语句，后一个句子“我们希望张老师讲课”是一个主谓短语作宾语的句子。
这两个句子的不同之处在于：
第一，从意义上看，前一句“请”的对象是“人”，“请”的是“张老师”，而不是“张
老师讲课”，后一句“希望”的对象是“事”，“希望”的是“张老师讲课”而不是“张老师”。
“请”与“张老师讲课”有一种因果关系，其中“请”是“因”，“讲课”则是“果”。
而“希
望”与“张老师讲课”之间缺乏一种因果关系。
第二，从语音停顿上看，兼语句语气停顿应在“名2”和“动2”之间，如上例“我们
请张老师一一讲课”；而主谓短语作宾语的句子，语音停顿则不能在“名2”和“动2”之间
而在“动1”和“名2”之间，如上例应是“我们希望一一张老师讲课”。
第三，从变换句式来看，兼语句一般都不能变换成“名1+动1+的+是+名2+动2”这个
句式，而这个句式能作为兼语句和主谓短语作宾语的句子的鉴别框架，因为后者都可以有这
样的变换。
例如：
我们希望张老师来上课t我们希望的是张老师来上课
我们请张老师上课t※我们请的是张老师来上课
第四，从动1的性质看，兼语句中的动词都带有使令义，如“请、派、要求、命令”等,
这一点我们前面已经说过。
主谓短语作宾语的句子中的动1不含有使令义，这一类动词主要
有“希望、主张、知道、明白、懂得、晓得、看见、听见、见、感到、发现、发觉、发现、想、想到、以为、认为、相信”等等。
另外，还要注意的是，句子中出现含有使令义的动词时，不一定就是兼语句。
同样，句子中出现了如上述“希望、主张”一类动词时，这个句子也不一定就是主谓短语作宾语的句子。
如：
老师要求大家明天交作业。
（兼语句）
老师经常这样要求大家。
（非兼语句）
我知道他去美国了。
（主谓短语作宾语的句子）
我知道他的许多事。
（非主谓短语作宾语的句子）
（答对要点，即给分）
上海师范大学对外汉语教学语法考试试题4
2011-03-0500:
27:
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对外汉语教学语法试卷四
一、填充题（10%每空1分，共10题）
01、根据词能否作句法结构成分，把词分成实词和虚词。
（）是实词。
02、根据实词组合能力的不同，可以把实词分成（）三类。
03、介词不能单独作句子成分，它和词或短语构成介词短语，主要作（）的修饰语。
04、结构助词“的、地、得”主要表示宾语、状语、补语和（）之间的结构关系，
在普通话里读轻声。
05、定语和状语的区分涉及到三个方面：
即修饰语本身，它所修饰的中心语，以及（
）°
06、从不同方面对前面的谓词性成分作某些补充说明的句法成分是（）
07、“送给赵老师”、“来自日本”这一类结构应看作（）短语。
08、句子分析是指对句子的结构和（）的分析。
09、存现句是指表示事物存在、出现、消失的句式，它的基本结构是（）°
10、在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称（）°
二、单项选择题（16%每题1分，共16题）
11、“偶然”和“偶尔”分别是（）。
A、副词”副词B、形容词”形容词
C、副词”形容词D、形容词”副词
12、“相反”和“相对”的词性应该是（）。
A、形容词”区别词B、副词”区别词
C形容词”形容词D、区别词”形容词
13、代词的特殊用法是指（）°
A、实指B、虚指C、定指D、专指
14、“他是教书的”和“那样说是可以的”中的“的”分别是（）
C、语气词”助词D、语气词”语气词
15、下列一组词中是兼类词的是（）。
A、学习、阅读B、高兴、舒服C、情况、研究D、清醒、保险
16、“立场很坚定”和“坚定了他的信念”中的两个“坚定”，“打了一斤油”和“打这儿往西”中的两个“打”是词的（）。
A、兼类现象”同音现象B、同音现象”兼类现象
C兼类现象”活用现象D、活用现象”兼类现象
17、把短语分成名词性短语、动词性短语、形容词性短语等，是根据（）。
A、短语内部不同的语法层次B、短语内部成分组合时的紧密程度
C短语的语法功能D、短语内部成分的组合方式
18、“有水喝就行了”和“有人喝就行了”两句中加粗部分分别是（）。
A、述宾短语、兼语短语B、连动短语、兼语短语
C述宾短语、述宾短语D、兼语短语、述宾短语
19、“除夕晚上在体育馆里我们举办了化妆舞会”中的主语是（）。
A、我们B、除夕晚上C、在体育馆里D、除夕晚上在体育馆里
20、“他给我一本柯云路写的《夜与昼》”这个句子的谓语部分是（）。
A、兼语短语B、述宾短语C、偏正短语D、同位短语
21、广义的受事宾语可以包括结果、工具、方式、目的、程度、原因等等。
下面这些述宾短语中，从宾语和动词的关系看，相同的是（）。
（1）打毛衣；
（2）写毛笔；（3）吃食堂；（4）晒太阳；（5）写诗；（6）打乒乓
A
（1）、（5）B、
（2）、（4）C、（3）、（6）D、（3）、（5）
22、下列句子中不属于兼语句的是（）。
1别人都称他革新能手。
2弟弟赔了他三本书。
3老张有个儿子在上海读大学。
4他叫我批评了一顿。
5我托你办一件事。
A、①、③、⑤B、①、②、④C、②、③、④D、②、④、⑤
23、下列句子中，属于连动句的是（）
1这些东西留着有用。
2他天天读书写字。
3树上有只杜鹃在唱歌。
4游乐场里有大型游艺机玩。
5电影院里已停止上演了。
A、②、⑤B、①、④C、③、⑤D、②、④
24、“［］
）。
A、无论”
是你，［
]
他，我们都不同意”一句中［］处可以添上关联词的是（
还是
B
、任凭”还是
C即使”
还是
D
、不管”还是
25、“老同学见面，［］多说几句”一句中［］处可以添上关联词的是（）。
A、少不了B、免得C、未免D、免不了
26、下面四个句子：
（1）大家决心发扬拼搏的作风，攻克困难，争取冠军。
（2）大家决心发扬拼搏的作风，克服困难，争夺冠军。
（3）大家决心发扬拼搏的作风，克服困难，争取冠军。
（4）大家决心发扬拼搏的作风，攻克困难，争夺冠军。
正确的是（）。
三、多项选择题（8%每题2分，共4题）
27、介词的语法特点可以归结为（）。
A、介词都是从古代汉语的动词演变锅炉的B、介词经常与名词、代词组成介词短语
C、介词短语主要用来修饰动词和形容词D、介词短语经常用作主语
E、介词短语经常用作述语
28、“对教育改革提出的设想”就短语的类型来说，属于（）。
A、名词性短语B、动词性短语C、介词短语D、偏正短语E、述宾短语
29、“桌子上放着两只花瓶”中的主语是由（）。
A、名词充当的B、方位短语充当的C、量词短语充当的
D名词性短语充当的E、修饰性短语充当的
30、下列句子中，属于不正确的“把”字句是（）。
A、他把人全都找来了。
B、你快把饭吃了。
C、我把这几件事都知道了。
D你别光顾着把头抬。
E、你把这些问题都不搞清楚，就乱说什么？
四、判断题（无论对错，均说明理由）（10%每题2分，共5题）
31、我们可以说“一封信”，不能说“一封的信”，可以说“两个人”，不能说“两个的
32
可见量词短语修饰名词时是不能带“的”的。
、“培养学生分析问题和解决问题的能力”是述宾短语。
35、双宾句中的动词在句子中必须带两个宾语。
五、术语解释题（6%每题3分，共2题）
36、结构助词
37、句类
（一）按照要求，将正确答案填在表格里（7%
7分，共1题）
六、操作题（35%
38、按表中要求，填出下列疑问句的结构类型与所属的句型:
疑问句
疑冋句的结构类型
所属句型
这个人好看吗？
你去哪儿呢？
你去不去那儿？
他能不能去一趟呢？
明天星期一了吗？
你去北京，还是他去北京？
（二）辨别下列词的词性（10%10
分，共10题）
39、感触40、感动41、感想
42、感谢43、感情
44、感染45、现在46、正在
47、最近48、迅速
（三）改正下列病句，并说明理由（
18%每题3分，共6题）
49、老王虽然退休了，但为人正直，工作很认认真真。
50、小王和小丁在校园里相遇。
他告诉他，前天他买了一本《现代汉语语法》，问他要
不要借去读读。
51、他们的工作是辛苦的，对他们生活上的实际困难，应引起我们的重视。
52、如果我们按照过去的办学路线，培养出来的就不能成为德智体全面发展的人才。
53、能否做好群众工作，决定于干部工作作风的深入。
54、如果你们把这些材料不可能在两天内整理出来，就会影响整个计划。
七、问
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