快乐英语教案.docx
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快乐英语教案
课题
Unit1Lesson1
教
学
目
标
语言知识目标
1.使学生掌握介绍家庭成员的句型eg.Lookmydad!
2.学习听说单词mum,dad,grandpa,grandma
语言技能目标
1.使学生能够根据指令出示图片，说出单词和句子
2.在图文场景下能够向他人介绍自己的家人
过程与方法
看图，根据图片引入新课，讲授新知
情感态度价值观
激发学生学习英语的兴趣，使学生们敢于开口，乐于模仿
教学重点
表示家庭成员的单词
教学难点
单词grandpa与grandma的区分
教具准备
图片录音机
教
学
过
程
教
学
过
程
Step1Revision
1.Freetalk教师通过这个环节逐步指导学生开展会话练习
1）A:
Goodmorning!
Class!
B:
Goodmorning,MissGao.
2）A:
Hello!
I'mMissGao.B:
Hello!
I'm....
3）A:
Hi!
What'syourname?
B:
Mynameis....
Step2Presentation
1.出示图片mum，用手指着图片并说look,让学生看图片
2.指着一个学生说look，并叫出该学生的名字，问大家：
“当老师指着一位学生说look的时候，大家都看谁了？
”
3.指着教室中的物品说look，问大家：
“当老师指着某个物品说look的时候，大家都看什么了？
”
4.如此反复操练，让学生们对look这个单词有一个初步的了解，并鼓励他们猜出look这个单词的词意。
5.出示图片dad,领学生认读dad,向学生介绍Look,mydad!
让学生理解此句话的含义，并能向他人介绍自己的父亲。
6.以此类推，教授单词mum,grandma,grandpa.并试图引导学生会套用介绍家庭成员的句型，以达到在情景中能够向他人介绍自己家庭成员的目的。
Step3Practice
1.学生拿出自己的小卡片，根据教师的指令迅速出示手中的图片。
比一比谁出示的既准确又迅速。
2.请两个学生到前面来，教师将卡片摆放在黑板上，请学生根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。
3.教师将写有单词的一面的卡片摆在黑板上，请学生根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。
教学反馈
看图说一说
作
业
设
计
基础作业
听录音，跟读，模仿，熟读单词和句型
预习作业
听下节课录音，熟悉下节课内容
选做作业
两人一组，分别介绍自己的家庭成员
板书设计
教学反思
课题
Unit1Lesson2
教
学
目
标
语言知识目标
学习chant
语言技能目标
在chant的韵律中巩固所学语言
过程与方法
表演，看图说话
情感态度价值观
激发学生学习英语的兴趣
教学重点
在chant的旋律中感知所学的词汇
教学难点
Chant的韵律节奏
教具准备
图片录音机
教
学
过
程
教
学
过
程
Step1Revision
1.Freetalk教师通过这个环节逐步指导学生开展会话练习
1）A:
Goodmorning!
Class!
B:
Goodmorning,MissGao.
2）A:
Hello!
I'mMissGao.B:
Hello!
I'm....
3）A:
Hi!
What'syourname?
B:
Mynameis....
2.出示上一节课学过的表示家人的图片，让学生认读单词，为学习歌谣做准备
Step2Presentation
1.圈一圈
1）mtbmumb2）dbdadst
2.教师播放chant请学生听，跟读。
3.请学生到前面来说唱chant，大家用手敲打桌面伴奏.
Step3Practice
1.学生拿出自己的小卡片，根据教师所读的句子迅速指出。
2.请两个学生到前面来，教师将卡片摆放在黑板上，请学生根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。
3.教师将写有单词的一面的卡片摆在黑板上，请学生根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。
4.让学生拿着图片上台表演，介绍自己的家庭成员
5.找一个学生上讲台领着大家一起说歌谣
教学反馈
说一说chant
作
业
设
计
基础作业
将学会的chant说给父母听
预习作业
听下节课录音，熟悉下节课学习内容
选做作业
你会自己编一首chant吗？
板书设计
教学反思
课题
Unit1Lesson3
教
学
目
标
语言知识目标
学唱歌曲Goodmorning.
语言技能目标
在歌曲中巩固所学的词汇
过程与方法
小组活动看图说话
情感态度价值观
激发学生学习英语的兴趣
教学重点
在歌曲的旋律中感知所学的词汇
教学难点
感知歌曲的节奏
教具准备
图片录音机
教
学
过
程
教
学
过
程
Step1Revision
1.Freetalk教师通过这个环节逐步指导学生开展会话练习
1）A:
Goodmorning!
Class!
B:
Goodmorning,MissGao.
2）A:
Hello!
I'mMissGao.B:
Hello!
I'm....
3）A:
Hi!
What'syourname?
B:
Mynameis....
Step2Presentation
1.巩固chant
2.播放歌曲Goodmorning.学生感知。
3.教师再次播放歌曲，并对出现的人名解释。
4.学生跟唱。
5.请学生演唱。
Step3Practice
1.学生拿出自己的小卡片，根据教师所读的句子迅速指出。
2.请两个学生到前面来，教师将卡片摆放在黑板上，请学生根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。
3.教师将写有单词的一面的卡片摆在黑板上，请学生根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。
教学反馈
1唱一唱
2说一说chant
作
业
设
计
基础作业
将学会的歌曲唱给父母听
预习作业
听一听歌曲
选做作业
想一想你还会唱什么英文歌曲
板书设计
教学反思
课题
Unit1Lesson4
教
学
目
标
语言知识目标
Listen,tick,numberanddraw
语言技能目标
在练习中巩固所学的词汇
过程与方法
小组活动看图说话
情感态度价值观
激发学生学习英语的兴趣
教学重点
具备听题看题作题的能力
教学难点
理解并正确答题
教具准备
图片录音机
教
学
过
程
教
学
过
程
Step1Revision
1.Freetalk教师通过这个环节逐步指导学生开展会话练习
1）A:
Goodmorning!
Class!
B:
Goodmorning,MissGao.
2）A:
Hello!
I'mMissGao.B:
Hello!
I'm....
3）A:
Hi!
What'syourname?
B:
Mynameis....
2.出示学过的表示家人的图片，再次复习单词
3.让学生拿图片上台表演，使用学过的句型，介绍自己的家庭成员
4.Chant
5.唱一唱Goodmorning
Step2Presentation
做练习：
1.Listenandnumber
2.Listenandtick
3.Draw
4.Listentothestory
在练习中及时给以指导和讲解，并逐题出示答案。
教学反馈
检查所做的练习
作
业
设
计
基础作业
将第一单元的内容说给父母听
预习作业
想想自己会说多少表示水果的英文单词并准备好
选做作业
模仿秀将第一单元的课文录下来比一比谁模仿的最像
板书设计
教学反思
课题
Unit2Lesson1
教
学
目
标
语言知识目标
学会banana,peach,watermelon
语言技能目标
能够用英文说出各种水果
过程与方法
小组活动看图说话
情感态度价值观
培养学生小组合作的意识
教学重点
句子朗读的连贯性和所表达的意思
教学难点
词汇的读音
教具准备
图片录音机
教
学
过
程
教
学
过
程
Step1Revision
1.Freetalk教师通过这个环节逐步指导学生开展会话练习
1）A:
Goodmorning!
Class!
B:
Goodmorning,MissGao.
2）A:
Hello!
I'mMissGao.B:
Hello!
I'm....
3）A:
Hi!
What'syourname?
B:
Mynameis....
2.复习上个单元的内容，让学生拿着照片向同学介绍自己的家庭成员
Step2Presentation
1.教师拿出一个香蕉说：
Look,mybanana.引导学生拿出自己的香蕉并指着说:
Look,mybanana.领读banana.教师把自己的香蕉送给一个学生并说：
Abananaforyou.引导学生将自己的香蕉送给同伴并说：
Abananaforyou.
2.在同学们熟知Abananaforyou.后，教师引导学生说出：
A:
Abananaforyou.Hereyouare.
B:
Thankyou.
A:
Youarewelcome.
3.用同样的方法讲授peach,watermelon
Step3Practice
1.学生拿出自己的小卡片，根据教师所读的句子迅速指出。
2.请两个学生到前面来，教师将卡片摆放在黑板上，请学生根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。
3.教师将写有单词的一面的卡片摆在黑板上，请学生根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。
教学反馈
看图说一说
作
业
设
计
基础作业
看图说一说
预习作业
准备好将要学的水果
选做作业
画一画你喜欢的水果
板书设计
教学反思
课题
Unit2Lesson2
教
学
目
标
语言知识目标
anapple,anorange
Anappleforyou.
语言技能目标
能够用英文说出水果名称
过程与方法
在真实的情境中感知会话，看图说话
情感态度价值观
培养学生小组合作的意识
教学重点
句子朗读的连贯性和所表达的意思
教学难点
an的初步感知
教具准备
图片录音机
教
学
过
程
教
学
过
程
Step1Revision
1.Freetalk教师通过这个环节逐步指导学生开展会话练习
1）A:
Goodmorning!
Class!
B:
Goodmorning,MissGao.
2）A:
Hello!
I'mMissGao.B:
Hello!
I'm....
3）A:
Hi!
What'syourname?
B:
Mynameis....
2.介绍家庭成员，巩固复习所学内容
3.出示上节课所学单词的图片，让学生认读
Step2Presentation
1.教师拿出一个苹果说：
Look,myapple.引导学生拿出自己的香蕉并指着说:
Look,myapple.领读apple.教师把自己的苹果送给一个学生并说：
Anappleforyou.
2.引导学生将自己的香蕉送给同伴并说：
Anappleforyou.
在同学们熟知Anappleforyou.后巩固句型
A:
Anappleforyou.Hereyouare.B:
Thankyou.
A:
Youarewelcome.
4.用同样的方法讲授orange.教师将anapple,anorange的两种读音讲给学生，鼓励他们要连读
Step3Practice
1.学生拿出自己的小卡片，根据教师所读的句子迅速指出。
2.请两个学生到前面来，教师将卡片摆放在黑板上，请学生根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。
教学反馈
小组之间表演对话，指图朗读
作
业
设
计
基础作业
看图朗读
预习作业
带来自己喜欢并会用英文表达的水果
选做作业
想一想你还会用英文说出其它水果吗?
板书设计
教学反思
课题
Unit2Lesson3
教
学
目
标
语言知识目标
学习chant
语言技能目标
在chant的韵律中巩固所学语言
过程与方法
表演，看图说话
情感态度价值观
激发学生学习英语的兴趣
教学重点
在chant的旋律中感知所学的词汇
教学难点
Youarewelcome.的朗读。
教具准备
图片录音机
教
学
过
程
教
学
过
程
Step1Revision
1.Freetalk教师通过这个环节逐步指导学生开展会话练习
1）A:
Goodmorning!
Class!
B:
Goodmorning,MissGao.
2）A:
Hello!
I'mMissGao.B:
Hello!
I'm....
3）A:
Hi!
What'syourname?
B:
Mynameis....
Step2Presentation
1.教师将水果放进一个袋子里，让学生到前面用手来摸，不能用眼看，猜猜是什么水果？
2.教师播放chant请学生听，跟读。
3.请学生到前面来说唱chant，大家用手敲打桌面伴奏.
Step3Practice
两人一组，一个同学将一种水果藏在身后，请另一个同学猜
猜对后，说：
Anappleforyou.
Thankyou.
You'rewelcome.
教学反馈
说一说chant
作
业
设
计
基础作业
将学会的chant说给父母听
预习作业
带来自己喜欢并会用英文表达的水果
选做作业
你会自己编一首chant吗？
板书设计
教学反思
课题
Unit2Lesson4
教
学
目
标
语言知识目标
学唱歌曲,Doexercises
语言技能目标
在歌曲练习中巩固所学的词汇
过程与方法
通过歌曲，看图完成活动
情感态度价值观
激发学生学习英语的兴趣
教学重点
答题的一些基本技能
教学难点
运用所学的知识
教具准备
图片录音机
教
学
过
程
教
学
过
程
Step1Revision
1.Freetalk教师通过这个环节逐步指导学生开展会话练习
1）A:
Goodmorning!
Class!
B:
Goodmorning,MissGao.
2）A:
Hello!
I'mMissGao.B:
Hello!
I'm....
3）A:
Hi!
What'syourname?
B:
Mynameis....
2.两个人一组，运用所学句型做对话，鼓励学生上台表演
Step2Presentation
1.播放歌曲，学生感知。
2.教师再次播放歌曲解释。
3.学生跟唱。
请学生演唱。
Step3Practice
做练习：
1.Listenandnumber
2.Listenandtick
3.Draw
4.Listentothestory
在练习中及时给以指导和讲解，并逐题出示答案。
教学反馈
课本练习
作
业
设
计
基础作业
将学会的歌曲唱给父母听
预习作业
听录音，熟悉下节课内容
选做作业
将家中的水果送给自己的家人，运用所学单词和句型，反复练习
板书设计
教学反思
课题
Unit3Lesson1
教
学
目
标
语言知识目标
1.使学生掌握表示颜色的单词red,yellow,green
2.使学生会用句型Myappleisred.
语言技能目标
能够用英文说出各种颜色
过程与方法
小组活动看图说话
情感态度价值观
培养学生小组合作的意识
教学重点
句子朗读的连贯性和所表达的意思
教学难点
词汇的读音
教具准备
图片录音机
教
学
过
程
教
学
过
程
Step1Revision
1.Freetalk教师通过这个环节逐步指导学生开展会话练习
1）A:
Goodmorning!
Class!
B:
Goodmorning,MissGao.
2）A:
Hello!
I'mMissGao.B:
Hello!
I'm....
3）A:
Hi!
What'syourname?
B:
Mynameis....
2.复习上个单元的内容，让学生熟悉各种水果的说法，为本课学句型做准备
Step2Presentation
1.教师拿出一个苹果说：
Myappleisred.引导学生拿出自己的苹果说Myappleisred.领读red.让学生感知red这个单词，理解它的意思。
2.在同学们熟知Myappleisred.后，教师引导学生说出：
A:
Myappleisred.Anappleforyou.Hereyouare.
B:
Thankyou.
A:
Youarewelcome.
5.用同样的方法讲授yellow,green
Step3Practice
1.学生拿出自己的小卡片，根据教师所读的句子迅速指出。
2.请两个学生到前面来，教师将卡片摆放在黑板上，请学生根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。
3.教师将写有单词的一面的卡片摆在黑板上，请学生根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。
教学反馈
看图说一说
作
业
设
计
基础作业
看图说一说
预习作业
找出下节课要学习的表示颜色的卡片
选做作业
画出学过的水果，并为它们涂上颜色
板书设计
教学反思
课题
Unit3Lesson2
教
学
目
标
语言知识目标
1.使学生掌握单词pink,orange
2.使学生会套用句型Myappleisred
语言技能目标
能够用英文说出表示颜色的单词
过程与方法
在真实的情境中感知会话，看图说话
情感态度价值观
培养学生小组合作的意识
教学重点
句子朗读的连贯性和所表达的意思
教学难点
句型的使用
教具准备
图片录音机
教
学
过
程
教
学
过
程
Step1Revision
1.Freetalk教师通过这个环节逐步指导学生开展会话练习
1）A:
Goodmorning!
Class!
B:
Goodmorning,MissGao.
2）A:
Hello!
I'mMissGao.B:
Hello!
I'm....
3）A:
Hi!
What'syourname?
B:
Mynameis....
2.运用所学句型Myappleisred，介绍各种水果的颜色，巩固复习所学内容
3.出示上节课所学单词的图片，让学生认读
Step2Presentation
1.教师拿出一个橘子说：
Myorangeisorange.引导学生拿出自己的橘子说Myorangeisorange.领读orange.让学生感知orange这个单词，理解它的意思,并理解句子中前后两个orange的不同含义。
2.在同学们熟知Myorangeisorange.后,巩固句型。
教师引导学生说出：
A:
Myorangeisorange.Anorangeforyou.Hereyouare.
B:
Thankyou.
A:
Youarewelcome.
3.用同样的方法讲授pink.并会灵活掌握句型。
Step3Practice
1.学生拿出自己的小卡片，根据教师所读的句子迅速指出。
2.请两个学生到前面来，教师将卡片摆放在黑板上，请学生根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。
教学反馈
小组之间表演对话，指图朗读
作
业
设
计
基础作业
看图朗读
预习作业
将自己喜欢的水果涂上颜色
选做作业
想一想你还会用英文说出其它表示颜色的单词吗？
板书设计
教学反思
课题
Unit3Lesson3
教
学
目
标
语言知识目标
学习chant
语言技能目标
在chant的韵律中巩固所学语言
过程与方法
表演，看图说话
情感态度价值观
激发学生学习英语的兴趣
教学重点
在chant的旋律中感知所学的词汇
教学难点
单词的朗读。
教具准备
图片录音机
教
学
过
程
教
学
过
程
Step1Revision
1.Free
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