精讲小学作文第十一讲想象类作文构思一二课时教案.docx
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精讲小学作文第十一讲想象类作文构思一二课时教案
精讲作文第十一讲：
想象类作文构思
教学目标：
★1.什么是想象类作文及童话故事
★2.想象类作文的特点及注意事项
3.如何针对作文标题进行想象类作文的构思及写作
4、继续让孩子40分钟完成500字作文，且素材真实、新颖，格式段落思路清晰，动作、语言、心理、神态等文章内容丰富精彩，初步改变作文开头无味、单调等特点。
5、精批精改学生的上节课作文，并在本节课下发给学生，让学生家长签字。
教具：
教表二时时实事本批改后作文本鸡妈妈的头套一个，小鸡头套三个，眼睛一副，一顶草帽，废纸几张（雪花、鸡毛衣、尾巴）。
第一课时
课前：
课代表收作业、教师根据情况加积分。
第一环节：
开场白
好了，所有同学听我口令：
调整坐姿。
同学们，经过十次课的玩作文，同学们的作文都有了很大的进步，当然有些小缺点老师已经帮你们修改了，同学们回去抄写后交给学校的老师一定可以获得赞美了，来上节课要求回家补写的同学快点把补习的作文交上来，老师恢复你们的积分再加100个。
（依然没交的孩子课间一定要进行面对面沟通，了解情况，课下和学生家长进行电话沟通。
）
今天，我们依然继续玩作文，而且今天所玩的作文非常有趣，但是有一个小小的条件，那就是需要大家积极参与和配合，大家能做到吗？
（能）。
好，那我们翻开课本，开始我们的开心之旅。
（调整坐姿）
第二环节：
作文盟主（3分钟）
1、作文评讲，对上次课的内容进行复习，同时对学生的文章进行点评。
（对上次课的文章进行点评，哪些地方写的比较好的，哪些地方没有写的很好的。
）
今天是十一次课，为了调动孩子，作文盟主今天开始加入口号：
询问盟主想听到什么（随便、好榜样，你最棒等），老师喊XXX，全班就喊他想听到的（比如你最棒、万岁万岁万万岁）。
来两次。
2、作文积分的告知以及学生的记录。
根据学生上次作文的表现选出今日武林盟主。
并给作为盟主的学生加上积分作为奖励。
3、好，上课。
示意作文盟主。
（上下课口令不管整不整齐，都必须要重新再来一遍。
以宣示老师的权威性和原则性，并再次表扬站直、声音洪亮、动作标准的60%的同学，加积分。
）
总结话术：
希望同学能够向某某同学学习，积极争取当上作文盟主，成为大家心目中的作文高手。
那么接下来就是展示同学们口才的时间了，我们一起进入我们今天的第二个环节：
作文龙门阵。
第三环节：
作文龙门阵（7分钟）
老师带领学生一起进行作文龙门阵的环节，老师抽一位学生到讲台说时时实事，时间2分钟，要求讲得语句通顺，介绍清楚事件发生的时间地点人物事件，并加入人物的语言动作神态等。
学生说完之后，老师带领全班学生进行问问题，将这个时时实事变得更生动具体。
围绕事件中的语言、动作、心理、神态、天才思维等进行提问。
注意：
在学生说的过程中，老师一定要认真听，然后对学生不足的地方在脑海中记下来，然后对提问的学生进行数量的把控以及问题的引导，若学生没有提出关键的问题，一定要进行及时的引导。
我们的提问尽量是围绕事件中的语言、动作、心理、神态等进行提问，然后能用我们学过的方法进行添加，将作文变得更生动具体。
学生问完问题后，老师要将完整的时时实事再说一次，加深学生的印象，并在加入的几个地方进行总结，告诉学生为什么要在这儿加。
（老师抽问班上举手的学生3-5个）
（学生讲完后）给这位同学一个热烈的掌声，欢送他回座，老师为他加上20分的积分。
（写在学生号码后：
２０）
现在老师给大家10秒时间取标题，然后每个人说的标题进行投票打分，超过半数的同学获得三枚标志，否则一枚标志。
（老师及时点评学生所取的标题，以及所选的好标题，如果有选偏的，老师要做出说明。
）
总结：
（调整坐姿）同学们，通过某某同学刚刚的龙门阵，我们可以知道，我们要想写出一篇好作文，并且要让我们的作文生动充实，必须要不断地提问，不断地将不清楚的地方写清楚，这样，我们的作文不仅可以越来越充实，字数越来越多，而且可以让整个事件的过程更加清晰，作文当然会越来越好。
此外，为这件事取个好的标题可以起到画龙点睛的作用，所以我们不仅要写出好文章，而且要写出好题目。
下次课的龙门阵主人是：
某某某（教师根据自己班级情况拟定学生名单）。
接下来，我们进入我们每节课都有，也是对我们作文帮助很大的一个环节：
思维风暴。
第四环节：
思维风暴（8分钟）
调整坐姿。
首先，看一下今天的思维风暴指数，今天的是几颗星？
六星。
所以每回答一次两个标志，现在给大家一分钟时间思考并写出今天的思维风暴任务：
如果小草有自己的想法和行为，你来猜猜小草最想做的三件事情，会是什么呢？
（学生思考一分钟并写在书本上。
写完后每人说三个，每个层次一个，轮答）
板书：
小草（并发散性写出下面五个答案供学生参考）
（1）去沙漠，实现更高的价值
（2）叶子上开出花，长成各种奇特的图案和颜色
（3）能长成参天大树一样高大，不再被践踏。
（4）遇到危险可以自行躲避。
（5）永不枯萎，万年长青。
……
注意事项：
找几名思维活跃的学生说说他们的想法，带动其他学生的思维。
或者低年级的学生先说，因为这种学生思维较窄，如果别人都说完了，他们就无话可说了，会打消孩子的积极性和自信心。
现在将黑板上你认为最棒的三个答案抄在７３页“草船借箭”的地方，只给你们１５秒时间，倒数开始。
（老师巡视，给学生加标志）
（调整坐姿）同学们，刚刚的思维风暴给了我们一个启示，世界上任何一个物体，不管是有生命还是没有生命，只要我们敢于打破常规，天马行空的想象，我们就可以写出很多有趣的童话故事，就像同学们刚刚将自己当做小草，大胆地想出了小草的几个愿望或想法，非常奇特，如果把每一个奇特的想法写出一段，一片奇特的童话故事就在我们笔下诞生了。
其他的物体同样也可以采取这样的方法哦。
那童话故事都有哪些特点呢？
接下来，我们一起来说一说。
（抽答每个学生或轮答，视学生功底自行决定）
★第五环节：
作文心法，心法修炼（20分钟）
现在看着书本上的三个方法（老师逐条解析）
1、大胆想象，但却要符合情理。
（例如：
大象与蚂蚁在一起，蚂蚁一口把大象吃了）
2、故事情节要新奇但不能胡编乱造。
（我们编故事要源于生活，但要高于生活，不能写游戏中的虚幻情节，比如有同学写《穿越火线》想象自己是里面的警察或僵尸，这种作文写了扣一半的分。
）
3、将人物、动物的语言、动作描写细致。
（比如《白雪公主》中皇后的语言和神态展现了她的邪恶。
《小红帽》中的大灰狼和小红帽的动作及语言等）
当然，除了书本上的三个要点，老师个人还总结了以下几个童话故事的共同特点：
1、童话故事通常将物体人化，将人物体化。
（动画片皆属于此类，童话故事等）
2、将人物的能力夸大或缩小化处理。
（比如神话故事孙悟空，特殊人物）
3、从故事中分辨出善与恶，以及如何做人的道理。
（比如《白雪公主》《阿里巴巴与四十大盗》《天方夜谭》《丑小鸭》）
（学生如果有说的特别的也可以写下来，让学生抄在课本上。
）
接下来，我们一起来看看心法修炼。
同学们，你们听过《黄鼠狼给鸡拜年》的童话故事吗？
（听过）那你们有没有表演过这个童话故事呢？
（没有）好，那么今天老师就带领大家一起来表演这个童话故事。
我们先来设计一下剧情，看看我们要注意哪些地方。
第一个问题：
鸡家族在什么时候因为什么事情得罪了黄鼠狼，结下了仇怨。
老师引导提示：
（可抽答也可轮答，看学生人数而定，５－８人为宜）
①我们现在都用公元纪年，可是大家看过《喜羊羊与灰太狼》中羊村有一本“羊历纪年”，那你想，黄鼠狼会翻看什么纪年呢？
②什么样的事情会变成生死仇敌，你来大胆想一想。
你平时和同学因为什么而反目成仇的？
可以把现实生活中的一些结仇事件转移过来哦。
（争取每个学生说一个，只要说了就加标志，但要注意引导作文心法中所提到的几个注意点。
可通过积分的高低来使学生合理想象。
合理的三个标志，不合理的只有一个）
第二个问题：
黄鼠狼去给鸡拜年会怎样装扮自己才不会暴露自己？
老师引导提示：
（可抽答也可轮答，看学生人数而定）
A.黄鼠狼的样子很特别，需要遮住哪些部位才能不被发现呢？
B.你觉得要想让自己的大嘴和锋利的牙齿不被发现，需要什么道具？
C.他的大耳朵该怎样遮住呢？
D.他那阴森森的眼睛又该如何才能挡住呢？
E.你如果是大灰狼，你的爪子如何不被发现，又该用什么道具？
F.狼的全身覆盖着一层灰色的皮毛，要想不被羊发现，他又该穿什么呢？
总结：
（调整坐姿）同学们，你们个个都是未来的编剧，想象非常奇特，看来今天我们会玩得非常开心，怎么玩呢，接下来，我们就一起进入我们每节课都会有，也是我们每节课最好玩的环节——玩转作文，将我们刚刚设想的《黄鼠狼给鸡拜年》来演一遍，看看你们刚刚所想的哪些奇特构思能否变成一个童话故事电影。
★第六环节：
课堂活动——玩成作文高手（10-12分）
首先，老师先宣布规则以及任务，来调整坐姿。
每个人仔细听清楚，违规的全组扣100分，做得好的，全组得到100分。
1、给全班分组。
分为3组，分组表演，看看哪组表演的好，好的10个标志，一般的5个标志。
下面观看的同学记录好对方的语言和动作，另外想想他们的故事构思是否奇妙。
结局是否出乎你的预料。
记录最好的组，可以得到20个标志，差的2个标志。
2、讨论所用的道具。
（老师可以提问提醒：
拜年时什么季节？
如果在北方，会看到天空会飘什么东西？
引出雪花的道具。
狼要装扮自己不被鸡妈妈发现，它该穿什么，戴什么呢？
引出帽子和眼镜等。
既然是拜年，得送点礼物过去，你准备送点什么呢？
引出礼物。
冬天那么冷，脖子上通常都会围什么东西？
用什么替代呢？
引出围巾，用长条卫生纸代替。
乔装可以将衣服反穿。
小鸡和鸡妈妈最好每个戴一个头套等等。
）
3、表演时要注意人物的动作和语言。
比如，狼看到鸡时，通常会有什么动作，回忆动画片里的一些情节，会流口水，嘴巴张得老大，踮着脚，弓着身子，一会躲到草丛里，一会又藏在树干后面，眼睛里的羊变成了一只烤全羊等。
4、结局一定要有新意，让人意想不到。
你认为是羊获得了胜利，还是狼获得了胜利呢？
或者你有更加不同的结局呢？
大胆地想。
开始表演。
老师注意调控氛围及时间。
提醒学生的动作和语言。
（表演完毕）调整坐姿，现在翻到书本74页——反败为胜。
两分钟做好四道题，倒数开始。
（记录号后，每组找一个人来说一说，全组都得到标志）
总结：
（调整坐姿）同学们，通过刚刚的课堂活动，你现在还觉得编写童话故事很难吗？
（不难）只要我们敢于大胆合理的想象，突破以前的思维，想别人所未想，我们就能写出许多新奇的童话故事，老师相信你们个个都是小作家，现在我们下课休息十分钟。
下节课精彩依旧。
作文盟主，准备，下课！
第二课时
第一环节：
每周一言
先看看今天我们的作文秘笈将要告诉我们一个什么至理名言，看到开悟每周一言。
第二环节：
好词佳句
接着我们来看看如何创作好词佳句？
以前我们总是抄别人的，今天我们来自己写。
先看例句。
作者抓住了天快亮时天空中的一些景物，然后进行描写，写出了晨曦的美丽。
接下来，我们来看看傍晚，天空有什么美丽的景物，然后写几句傍晚的美景。
只给你两分钟时间。
傍晚：
天渐渐暗了，太阳拖着疲惫的身影向山那边缓缓下坠，只留下一抹灿烂的晚霞，将天空烧成了一片火海。
（老师自己先写好，有一个参照，主要是找准这个时间段的几个典型物体进行描写即可。
）
第三环节：
挑战杀手锏，作文引导（10分钟）
板书：
《黄鼠狼给鸡拜年》
开头：
回忆式开头，语言开头，环境开头，悬疑开头……
回忆式开头：
例子：
很久很久以前…
语言开头：
以对话的方式
环境开头：
借用周围的景物用修辞手法来描述
悬疑开头：
例子：
好险啊！
这件事虽然已经过去好几天了，现在想起来还是有些害怕。
经过部分：
油：
A.一定要写出人物的语言。
比如：
黄鼠狼在家中回忆当年的惨景，会自言自语说什么呢？
B.到了母鸡的家门口，他会怎么说怎么做呢？
C.母鸡和小鸡在屋里又会怎么回应呢？
D.打开门后，见面会不会说拜年时的问候语等等
盐：
A.人物的心理。
黄鼠狼在家中会想什么呢？
B.人物说话时的神态，比如黄鼠狼看到母鸡全家的奸诈表情，鸡妈妈善良、真诚又热情的表情？
C.黄鼠狼凶相毕露后的表情？
D.小鸡们惊吓的表情等等。
味精：
A.关注人物的动作。
黄鼠狼打扮时的动作，走路时的动作，到了窗前的动作，敲门的动作?
B.鸡妈妈谨慎的动作?
C.小鸡们欢迎的动作等等。
板书——经过：
语言、动作、神态……故事发生的过程……
注意：
可根据孩子的表演进行分幕写作
结尾：
根据自己设定的情节自行拟定结尾。
第四环节：
写作的要求（不准超过40分钟，达到95%的同学都必须完成。
）
1、调整坐姿。
好了，各位同学！
规矩都还记得吧？
（记得）怎么加积分记得吧？
（记得）好的，那老师今天的要求是比下课时间提前8分钟，写完今天的课堂作文，不允许出现时间到了却没写完的现象出现，否则你就不配做我的学生，也不配当第一名班级中的班干部，你们有没有信心提前8分钟完成？
大声告诉我，有没有？
（有！
）很好~~另外，同样的，凡是提前写完作文给我现场批改的同学，我会额外加上100个积分，并现场批改，批改完后若还有时间同学们可以马上修改，修改好后再加上50个积分，你们能不能做到快速写完并给我呢？
有没有信心？
（有）大点声！
（有！
）
（切记：
部分学生可以提前完成，部分学生一定做不到，其实这部分学生只要能在下课前完成即可，不要刻意去追求每一名学生都必须提前8分钟写完。
）
2、调整坐姿。
好了，同学们，现在准备开始把刚才的表演在作文本上玩出来吧。
在写的过程中同学们要看着黑板上老师写出来的提示（用手拍黑板三次！
！
），依顺序来写，一定要用天才思维，看到了什么，想到了什么，就写什么，依次写下来，不要停笔，赶快往下写，尽量写多、写快！
不会写的字用拼音代替，写完后再查字典，不然更多的标志就成为别人的了。
还要注意分段。
清楚了吗？
（清楚了）
一会先写完的同学请举手，老师将告诉你写了多少时间，你把写完作文的时间写在作文的后面。
现在是北京时间：
X点X分（老师要把时间写在黑板上），听老师口令，倒计时，3-2-1开始写！
！
（老师要兴奋）
3、写作过程中，从一开始，授课教师就要关注孩子们是否在依据黑板上的提示进行写作，不符合要求的一定要尽快指正，并从写作10分钟后，重点关注写得慢的学生，一定要手把手地进行激发和引导，以保证每一个学生都一定要在35分钟时间内写完一篇400字以上的完整作文；特别是最后一定要结尾。
还要多次提醒学生：
在写的过程中要看着黑板上老师写出来的提示，依顺序来写，一定要用天才思维，看到了什么，想到了什么，就写什么，不要停笔，赶快往下写；对不会写的字，可以用拼音；并且尽量写长、写多！
同时，要不断激励学生：
某某同学已经写好开头，开始写第二段了；开始写第三段了……，某某同学已经写完了。
4、特别提醒：
老师一定要在15分钟时提醒一次（时间才过去一半，时间还很充足，同学们要看着黑板上的提示，依次写下来，不要把内容写漏了），20分钟提醒一次（时间还剩下10分钟了，同学们要看着黑板上的提示，抓紧时间把主要的内容写完），25分钟再提醒一次（时间还剩下5分钟了，抓紧时间把主要的内容写完，并一定要把结尾写出来），30分钟时最后再提醒一次（时间还剩下2分钟了，没有写完的不要再写了，只是抓紧时间一定要把结尾写出来）。
5、给写够行数的同学加标志时，教师必须大声说出来：
XX同学写到X行了，给他加X个标志，其他同学加油！
切忌加哑巴积分。
6、老师一定要要求学生：
写完的同学举手，把老师告诉的写作时间写在作文最后一行的下面：
完成时间：
××分钟。
7、凡是举手示意己写完的学生，老师一定要检查：
是否写到了一页零十行（如没有写到，老师一定要强调并引导其写足一页零十行）？
是否写了结尾（如没有写，老师一定要强调并引导其写好结尾）？
是否在作文最后一行的下面写上了完成时间（必须马上写上）？
8、32分钟到了后，若还有同学没有开始写结尾，教师必须手把手的教给孩子由内容转向结尾的过渡句，督促孩子开始写结尾，三十五分钟时间到了后，必须确保每一个孩子写完作文，并一定要把结尾写出来；马上转入下一个环节，以确保本节课所有目标的实现。
第五环节：
结束语及家庭作业
同学们，你们都太厉害了，这么短的时间就写出了这么多的文字。
今天同学们通过自己的努力离我们的作文高手更近一步了。
同学们继续坚持，对自己有没有信心？
有，那就给自己一个热烈的掌声！
今天的故事作文好不好玩？
学到知识没有？
同学们，我们的课一定会越来越好玩，尤其是提高班里，我们的作文不但成为学校班级里的典范，作文课堂也会让你们成为世界上最幸福的作文高手。
好不好？
大点声，好不好？
好就继续来玩作文，好不好？
1、今天课后小小的作业仍然是记录时时实事，规矩照旧——下次课上课前交到我们的课代表XXX同学那里去，课代表将交的最早的五名同学名字记录下来交给班长，班长再交给我，我会酌情加积分哦。
没有交的同学也要记下来，必须补完后，才可离开。
2、另外，还有一个赚取积分的绝招，简单易操作，更重要的是可以换的家长的赞美和奖励，以及学校里积分的获得，想不想既获得家长的赞美又获得积分的奖励啊？
想就把我们上节课的作文带回去让家长在文章的最后面签字。
让家长一起见证你的成长和努力，好不好？
只要做到了，每人加50个标志。
那未签字的同学呢，对不起，扣除你积分的一半！
所以同学们，记住，要让家长签字，获得表扬和积分哦。
记清楚没有？
大点声！
记住：
作业你早晚是要写的，早点写了，还会有更多的时间做自己喜欢做的事情，对不对？
那下节课就要把完成的学校里要写的作文，交到老师这里哦。
写哪一篇的作文呢？
老师已经在批改的作文后面帮你写上了题目。
就完成这一篇。
】
把完成的作文交上来，作文盟主，准备，下课！
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