完整一年级课预习单.docx
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完整一年级课预习单
课题
1好朋友
生字新词
1.用戈仙双横线中的字，口头组两个词；用O圈出田字格中的字，组两个词写在书上。
读熟字词。
2.给下列生字和多音字注音。
生字：
上（）小（）儿（）习（）
大（）好（）友（）我（）学（）
年（）们（）是（）
多音字：
大（）家
注意：
“小”“习”的写法和笔顺
3.理解下列词语，划线词语重点理解。
同学学习咼兴朋友一年级大豕
朗诵
4.本课共有（）自然段。
5.默读两遍，朗读二遍，读准字音，读通句子，读出感情。
相关资料
6.搜集有关朋友的歌谣。
质疑问难
7.思考：
在班集体内应该怎么做呢？
8.通过预习，你如果还有什么不明白的地方，就在下面写一写吧！
课题
2自立歌
1.用划出双横线中的字，口头组两个词；用O圈出田字格中的字，组
两个词写在书上。
读熟字词。
2.给下列生字和多音字注音。
生字：
自（）立（）己（）干（）
生
天（）不（）的（）吃（）饭（）
字
事（）地（）父（）母（）
新
多音字：
自己干（）
词
注意：
“己”“干”的写法和笔顺
3.理解下列词语，划线词语重点理解。
自立父母自己好汉
朗
4.本课共有（）小节。
诵
5•默读两遍，朗读三遍，读准字音，读通句子，读出感情。
背诵课文。
相
关
6.搜集作者陶行知的资料。
资
料
7.思考：
你自己会独立做哪些事情？
8.通过预习，你如果还有什么不明白的地方，就在下面写一写吧！
质
疑
问
难
课题
3影子
生字新词
1.用划出双横线中的字，口头组两个词；用O圈出田字格中的字，组
两个词写在书上。
读熟字词。
2.给下列生字和多音字注音。
生字：
子（）在（）也（）手（）
前（）后（）走（）他（）左（）
右（）朋（）
多音字：
好（）朋友
3.理解下列词语，划线词语重点理解。
影子常常朋友小黑狗陪着
朗诵
4.本课共有（）小节。
5•默读两遍，朗读三遍，读准字音，读通句子，读出感情。
背诵课文。
相关资料
6.搜集作者林焕彰的资料。
质疑问难
7.思考：
仔细观察一下，在教室里你的前、后、左、右都是谁？
早上，你面向太阳时，你的前后左右各是哪个方向？
8.通过预习，你如果还有什么不明白的地方，就在下面写一写吧！
课题
4晨光
1.用戈仙双横线中的字，口头组两个词；用O圈出田字格中的字，组
两个词写在书上。
读熟字词。
2.给下列生字和多音字注音。
生字：
光（）了（）风（）云（
升（）太（）
）水（）
生
叫（）变（）成（）洗（）
亮（）
字
阳（）
新
多音字：
落（）在
词
注意：
了和风的写法和笔顺。
3.在文中圈出下列词语，划线的词语重点理解。
晨光洗亮叫醒升起
朗
4.本课共有（）自然段。
诵
5.默读两遍，朗读二遍，读准字音，读通句子，读出感情。
相
关
6.搜集关于太阳和海水的文章。
资
料
7.思考：
说一说你仿佛看到、听到了什么景象？
质疑
8.通过预习，你如果还有什么不明白的地方，就在下面写一写吧！
问
难
课题
5请星星
生字新词
1.用戈仙双横线中的字，口头组两个词；用O圈出田字格中的字，组两个词写在书上。
读熟字词。
2.给下列生字和多音字注音。
生字：
月（）只（）来（）里（）
请（）星（）边（）眼（）睛（）
到（）家（）
多音字：
嘻嘻哈（）哈
注意：
“月”“里”的写法和笔顺
2.理解下列词语，划线词语重点理解。
嘻嘻哈哈眨眼睛满船
朗诵
4.本课共有（）自然段。
5.默读两遍，朗读二遍，读准字音，读通句子。
相关资料
6.搜集关于星空的谚语。
质疑问难
7.思考：
如果小星星来你家做客，你会怎么说呢？
2通过预习，你如果还有什么不明白的地方，就在下面写一写吧！
课题
6星夜
生字新词
1.用戈仙双横线中的字，口头组两个词；用O圈出田字格中的字，组两个词写在书上。
读熟字词。
2.给下列生字和多音字注音。
生字：
无（）目（）田（）飞（）
中（）人（）夜（）把（）高（）
数（）美（）丽（）灯（）
多音字：
银河中（）
3.理解下列词语，划线词语重点理解。
悄悄纷纷光彩夺目顽皮放射迷人无数飞来飞去
朗诵
4.本课共有（）自然段。
5•默读两遍，朗读三遍，读准字音，读通句子，读出感情。
背诵课文。
相关资料
6.查找关于萤火虫的资料。
质疑问难
7.思考：
用自己的话说说你眼中的心空是怎么样的？
8.通过预习，你如果还有什么不明白的地方，就在下面写一写吧！
课题
7明天要秋游
1.用戈仙双横线中的字，口头组两个词；用O圈出田字格中的字，组
两个词写在书上。
读熟字词。
2.给下列生字和多音字注音。
生字：
方（）么（）去（）白（
才（）要（）
）什（）
生
秋（）过（）那（）老（）
师（）
字
说（）时（）
新
多音字：
什（）么
词
注意：
么和白的写法和笔顺。
3.在文中圈出下列词语，划线的词语重点理解。
秋游洁白柔软睡不着到底
4.本课共有（）自然段。
朗
诵
5.默读两遍，朗读二遍，读准字音，读通句子，读出感情。
相
关
6.搜集关于秋游的儿歌。
资
料
7.思考：
假如明天要去秋游的是你，心情会怎样？
8.通过预习，你如果还有什么不明白的地方，就在下面写一写吧！
质
疑
问
难
课题
8闹钟
1.用戈仙双横线中的字，口头组两个词；用O圈出田字格中的字，组两个词写在书上。
读熟字词。
生字新词
2.给下列生字和多音字注音。
生字：
山（）叫（）可（）心（）
会（）头（）最（）它（）得（）
冰（）吵（）点（）很（）忘（）
多音字：
好（）朋友
3.理解下列词语，划线词语重点理解。
口头造句。
讨厌忽然担心爬山睡过头
朗
4.本课共有（）自然段。
诵
5.默读两遍，朗读二遍，读准字音，读通句子，读出感情。
相关资
6.查找关于闹钟的资料。
料
7.思考：
你喜欢小闹钟吗？
为什么？
质疑问难
8.通过预习，你如果还有什么不明白的地方，就在下面写一写吧！
课题
9捉迷藏
生字新词
1.用戈仙双横线中的字，口头组两个词；用O圈出田字格中的字，组两个词写在书上。
读熟字词。
2.给下列生字和多音字注音。
生字：
下（）见（）石（）你（）
比（）同（）个（）迷（）青（）
面（）玩（）吧（）草（）谁（）
多音字：
见（）（）
注意：
“比”“你”的写法和笔顺
4.理解下列词语，划线词语重点理解。
口头造句。
捉迷藏同意隐藏比赛草丛
朗诵
4.本课共有（）自然段。
5.默读两遍，朗读二遍，读准字音，读通句子。
相关资料
6.搜集关于合作的谚语。
质疑问难
7.思考：
二个小动物在玩捉迷臧的游戏时，为什么没人来找他们？
8.通过预习，你如果还有什么不明白的地方，就在下面写一写吧！
课题
10我很快乐
生字新词
1.用戈仙双横线中的字，口头组两个词；用O圈出田字格中的字，组两个词写在书上。
读熟字词。
2.给下列生字和多音字注音。
生字：
乐（）是（）出（）鸟（）
学（）生（）快（）发（）响（）
读（）跑（）步（）都（）
多音字：
好（）朋友
6.理解下列词语，划线词语重点理解。
口头造句。
快乐清脆飞翔铃铛朗读
朗诵
4.本课共有（）小节。
5•默读两遍，朗读三遍，读准字音，读通句子，读出感情。
背诵课文。
相关资料
6.搜集有关自信的小故事。
质疑问难
7.思考：
你快乐吗？
把你的快乐说给家长听。
8.通过预习，你如果还有什么不明白的地方，就在下面写一写吧！
课题
11戴上眼镜的小老鼠
生字新词
1.用戈仙双横线中的字，口头组两个词；用O圈出田字格中的字，组两个词写在书上。
读熟字词。
2.给下列生字和多音字注音。
生字：
书（）写（）业（）和（）
东（）西（）平（）总（）喜（）
欢（）爱（）爸（）妈（）没（）
多音字：
渐渐地（）只（）了（）
注意：
“书”“东”的写法和笔顺。
3.理解下列词语，划线词语重点理解。
口头造句。
总是后悔平时注意苦恼近视眼镜
朗诵
4.本课共有（）自然段。
5.默读两遍，朗读二遍，读准字音，读通句子，读出感情。
相关资料
6.搜集资料，了解近视。
质疑问难
7.思考：
怎样才能不戴眼镜？
从小老鼠的身上，我们应该吸取什么教训？
8.通过预习，你如果还有什么不明白的地方，就在下面写一写吧！
课题
12丁一小写字
生字新词
1.用戈仙双横线中的字，口头组两个词；用O圈出田字格中的字，组两个词写在书上。
读熟字词。
2.给下列生字和多音字注音。
生字：
丁（）字（）他（）用（）
还（）正（）认（）对（）纸（）
姐（）笔（）呢（）坐（）真（）
样（）
多音字：
睡得（）香
注意：
“用”“还”的写法和笔顺。
7.理解下列词语，划线词语重点理解。
口头造句。
端端正正认真一笔一笔瞧
朗诵
4.本课共有（）自然段。
5.默读两遍，朗读二遍，读准字音，读通句子，读出感情。
相关资料
6.搜集有关自信的小故事。
质疑问难
7.思考：
丁一小写不好字的根本原因是什么？
8.通过预习，你如果还有什么不明白的地方，就在下面写一写吧！
课题
古诗诵读夜宿山寺
生字新词
1.用划出双横线中的字，口头组两个词。
读熟字词。
2.给下列生字和多音字注音。
生字：
百（）尺（）声（）语（）
多音字：
宿（）舍
8.理解下列词语，划线词语重点理解。
口头造句。
宿山寺危楼百尺摘星辰语恐惊
朗诵
5•默读两遍，朗读三遍，读准字音，读通句子，读出感情。
背诵课文。
相关资料
9.搜集作者李白的资料。
质疑问难
7•思考：
这首诗写出了山寺中楼的什么特点？
是从哪几个方面来写的？
8.通过预习，你如果还有什么不明白的地方，就在下面写一写吧！
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