语文八年级上册第一单元导学.docx
《语文八年级上册第一单元导学.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文八年级上册第一单元导学.docx（23页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
语文八年级上册第一单元导学
《新闻两则》小二
编制人：
郭莹审核人：
领导签字：
小四
【学习目标】四号
1、了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。
2、能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。
3、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
【学习重点】
从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题
【学习难点】
体会准确、精练的语言特点。
第一课时
课前预习案
一、识记新闻有关知识：
（请筛选勾画你认为的重点，并识记）
关于消息
新闻概念：
有广义和狭义两个不同的概念。
1、
（1）广义：
泛指报刊、广播和电视中关于现实情况的报道文章，包括消息、通讯、特写、社论、典型报告等。
（2）狭义：
指简要和迅速报道国内外新近发生的事实的一种新闻文体，又称“消息”。
2、新闻特点：
观点鲜明、内容真实（真实性）、报道及时（及时性）、语言准确简明（准确性）
3、新闻五结构：
标题、导语、主体、背景、结语、。
标题、导语、主体是消息必不可少的，结语、背景有时蕴含在主体里面，有时则省略
标题——迅速了解新闻的主要内容。
其分为主标（正标）、引标和副标。
三标齐全是消息标题的一种形式，也可无引标、无副标，但一定要有主标。
|导语——是新闻开头的第一段或第一句，它简明扼要的揭示新闻的核心内容。
|主体——是新闻的躯干，更为细致地了解新闻的内容（用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展）。
|背景——新闻发生的社会环境和自然环境
|结语——新闻结尾
（背景和结语常常暗含在主体中）
4、新闻“六要素”：
人物、时间、地点、事件的起因、经过、结果
5、新闻的写法：
以记叙为主，兼有描写、议论
二、了解著名的通讯社：
中国——新华社 美国——美联社、合众社
英国——路透社法国——法新社
日本——共同社俄罗斯——俄通社、塔斯社
三、走近作者（请筛选勾画你认为的重点，并识记）：
毛泽东（1893～1976）：
伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
湖南湘潭人。
毛泽东在他漫长的革命征途上，每一步踏响一曲豪歌。
他留给后人的一卷雄伟诗词，流光溢彩，瑰丽壮美，发黄钟大吕之强音，吐山川日月之精华，在一代又一代人的心灵深处激起强烈的共鸣和回响。
他的主要诗词有脍炙人口的《沁园春•雪》、《卜算子•咏梅》、《水调歌头•游泳》等。
毛泽东不仅是卓越的政治家、思想家、军事家和诗人，同时也是一位杰出的新闻工作者。
他写了数百篇消息、述评、评论、答记者问、调查报告、广播讲话等新闻作品，都始终贯穿着一种激昂慷慨、气势恢宏的崇高基调，读来能使人热血沸腾、心潮澎湃。
在解放战争节节胜利的大好形势下，他更是欢欣鼓舞，挥毫泼墨写出一系列脍炙人口的战争报道。
随着岁月的流逝，尽管其作品已失去新闻价值，但其审美价值却历久不衰。
★关于作者及其作品我的补充：
【知识链接】（请筛选勾画你认为的重点，并识记）
1、题目解读《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。
这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。
毛泽东亲自撰写了这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。
2、相关资料
中国人民解放战争，第一年歼灭国民党军112万人。
1947年6月底，解放军由战略防御转入战略进攻，以主力一部挺进中原，将战争引向国民党统治区，在外线大量歼灭国民党军；以部分主力和地方武装坚持内线作战，收复失地。
10月10日，解放军总部发表宣言，号召全国人民打倒蒋介石，解放全中国。
战争第二年，解放军歼灭国民党军152万人，攻克大批国民党军重点设防的城市，为与国民党军进行战略决战创造了条件。
1948年到1949年1月，解放军连续进行辽沈、淮海、平津三大战役。
这则新闻发电之日正是辽沈战役胜利结束之后，淮海战役的前夜。
1、给加点字注音。
溃退（）歼灭（）督战（）芜湖（）签订（）取缔（）对峙（）要塞（）
2.课文标题中的“百万大军”中的“百万”是（）
A约数，指很多，如古文中的“九、十二、百千”。
B确数，确指一百万军队。
C约数，指百万左右。
D夸大其词，用来威慑敌人，相当于“号称”。
3、本文首先写中路军，再写西路军，最后写东路军。
对这一叙述顺序的安排，理解不正确的一项是（）
A中路军先发起进攻的时间最早。
B东路军所遇之敌最为顽强，所以作为重点在最后来写。
C西路军和中路军所遇敌情一样，故放在中路军之后写。
D中路军在24小时内30万人都渡过了长江。
【我的疑问】
行间距：
固定值22磅
课内探究案
【探究点1】请指出文中的导语是什么，其作用是什么？
【探究点2】文章的主体部分按什么顺序写作？
分几个层次？
各层次写什么？
表明文章背景的语句是什么？
【探究点3】你知道“新华社长江前线22日22时电”被称为新闻的什么？
其的作用是什么？
★★【探究点4】请根据文章内容画出百万大军横渡长江的示意图。
迁移训练案
阅读“二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。
……战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。
”等句，回答问题。
1、这段文字选自课文《人民解放军百万大军横渡长江》，体裁是___________，这段文字主要内容是写______________________。
2、文中把我军与敌军战斗情况进行对比的文字是___________与___________，对比的作用是____________________________________________。
3、文中运用议论表达方式的句子是，其作用是（）（多项选择）
A补充说明战役背景B点明我军胜利原因C补充叙述战役侧面情况D分析敌人毫无斗志的原因
4、文中能解释为什么抵抗“甚为微弱”的词语是_________，这个词充分反映了国民党广大官兵的___________情绪。
5、文中写两个方面情况，后者详前者略的理由是（）（多项选择）
A．多用笔墨揭露，以充分表现对敌人的愤慨B．人民解放军情况人所皆知，故可略过
C．揭露敌人拒绝签订和平协定，表明我军发起渡江战役直接原因，说明我军发动进攻是正义的
D．点出国民党广大官兵希望和平，以与国民党少数战犯区别，有利于争取多数，孤立少数，瓦解敌军四、秋天，教你思考怎样生活，怎样创造人生。
★★新闻概括题解题思路及训练题
概括主要内容。
（1）基本思路：
什么人——干什么事；什么物——有什么特点。
而后根据要求进行润色。
（2）这类题要求概括的内容多为新闻，可先找到导语，再按照以上思路答题。
例题1：
阅读下面一则新闻，为这则新闻拟写标题，字数不多于15字。
本报讯（记者毛羽）昨天，北京首批500余名网络保安员开始正式上岗，监控全市网吧、网站、宽带公司、病毒公司的网络安全。
据了解，网络保安员目前开展的主要业务是网络、人防、技防业务。
今后网络保安员将进入全市942家网吧及3800多家网络介入服务单位，每个网吧至少要安置保安员3名。
网络保安员没有执法权，主要通过网络监控，为服务单位及时删除各种不良信息，一旦发现有人在网吧里光临黄色网站或者在网上“钓鱼”，发布虚假信息进行网络诈骗时，网络保安员将立即叫停违法行为，然后向网监部门报警。
导语：
见文中划线部分
答案：
北京首批网络保安员昨天正式上岗
（3）有时要根据字数删除多余内容。
A.多余内容有时候是没有什么意义的修饰限制成分。
B.多余内容多为重复出现的，确定后进行适当删除与合并。
例题1：
把下面的句子改为一个语言简明的句子。
凡前往香山的各种型号的进口国产大小汽车，其单位和个人均需提前三日到北京市公安交通管理局办理通行证。
没有什么意义的修饰限制成分：
各种型号的进口国产大小（因为前面已经有“凡”）
答案：
凡前往香山的汽车，其单位和个人均需提前三日到北京市公安交通管理局办理通行证。
例题2：
请把下面的一项关于乘坐飞机的规定，压缩为一句话。
要求符合原意，不超过55字（含标点）。
乘坐国际民航班机要接受安全技术检查，乘坐国内民航班机也要接受安全技术检查。
无论是中国人还是外国人，都要接受安全技术检查。
他们携带的行李物品，也要接受安全技术检查。
检查时间在登机之前。
经过有关部门准许的，可以免予检查。
重复出现的内容：
接受安全技术检查（共4处）
适当删除与合并：
保留一个作为谓语，其主语进行合并。
答案：
乘坐国际、国内民航班机的中外旅客及其（携带的）行李物品，除有关部门准许外，在登机前都必须接受安全技术检查。
精华训练题
1．将下列内容概括成一句话新闻，不超过14个字。
中国科学院动物所的汪松教授上月在英国爱丁堡市接受了世界著名的爱丁堡科学奖。
1998年起设立的爱丁堡科学奖，每年颁发给一位世界上有杰出贡献的科学家。
汪松教授是中国获得这一奖项的第一人。
2．根据北京市统计部门发布的最新抽样调查结果的要点，拟一句话新闻。
（不超过40个字）
1999年第10期《内参信息》发布了北京统计部门最新抽样调查结果：
北京市失业人口中，86.8%是40岁以下的青壮年，其中25岁至29岁的失业人口最多，而40岁以上的失业人口较少；失业人口中男性所占比重为58.4%；失业人口中，3人户、4人户、5人及以上户所占比重分别为42.5%、20.4%和20.2%；失业人口中，95.6%的人有求职愿望，但只有3.3%的人正在接受培训，29.7%的人准备参加培训。
3.用一句话概括下面文字的主要内容（不超过20个字）。
新华社北京5月9日电 对部分农村家庭经济困难的中小学生免费提供教科书的制度自2001年试行至今，我国累计约有1700万人次的贫困生获得免费提供的教科书。
据教育部有关负责人介绍，2001年，中央财政安排1亿元，为部分农村家庭经济困难的中小学生免费提供教科书。
这一款项到2002年增加到2亿元，2003年进一步增加到4亿元。
单所资助面只占中西部地区贫困生的30%左右。
为此，中央和地方各级政府将继续设立并逐渐加大资助力度，努力做到不让一个学生因家庭困难而失学。
第一课时
一、1、kuìjiāndūwúqiāndìzhìsài2．B3、D
二、1、第一段的1、2两句。
结构：
总领全文，。
内容：
概况交代渡江的兵力、战线、地点、战况。
2、时间顺序三第一层：
略写中路军渡江情况，第二层：
西路军渡江情况第三层：
东路军渡江情况
背景：
一方面......都很泄气
3、电头交代发电的通讯社、时间、地点，用来体现新闻的及时性、准确性、真实性的特点。
4、略
三、1．消息西路军渡江的情况2．”一方面……”“另一方面……”突出我军所遇抵抗甚为微弱的原因3.此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战……B、D4．泄气厌战5．B、C、D
1、汪松教授获爱丁堡科学奖
2、北京失业人口中男性青壮年和三人户较多，绝大多数有求职愿望，但很少接受培训。
3、简析：
这则消息由电头、导语、主体三个部分组成。
导语部分概括了主要内容，主体部分详细介绍了从2001年至今中央实行对部分农村家庭经济困难的中小学生免费提供教科书制度的有关情况。
我们在答题时，应从导语入手提取出关键词：
“贫困生”、“免费”、“教科书”，然后紧叩关键词概括主要内容，如“免费教科书惠及贫困生。
”或“贫困生获得免费提供的教科书”。
第二课时
教学目标：
1、利用新闻知识，自学《中原我军解放南阳》，培养学生阅读新闻的能力。
2、能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁；
3、培养学生写简单新闻的能力。
教学重点：
能独立阅读和写简单的新闻。
教学难点：
写简单的新闻。
相关链接:
《中原我军解放南阳》由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。
1. 生字词
阌乡（ ） 潢川（ ） 鄂豫皖（ ）绥靖（ ） 阻遏（ ） 管辖（ ） 襄阳（ ） 逃窜（ ）
2.
（1）新闻的三大特点：
，新闻的五结构：
，
标题用于快速了解主要内容，其可分为，导语的位是，一则新闻中可以省略的是，新闻的电头的作是。
新闻的六要素是。
3、指出《中原我军解放南阳》的标题、导语、电头、主体部分。
【合作探究】
1、 本文题目为“中原我军解放南阳”，文章为什么不仅报道解放南阳的消息，还概述了一年多来南线解放军的战绩？
2、 作者为什么写历史上南阳发生的两次战争？
3、如何理解“我们在所有江淮汉区域，不仅是树木，而且是森林了。
不仅生了根，而且枝叶繁茂了。
”中的比喻？
迁移训练案（10—15分钟）
阅读下面一则新闻完成作业。
法新社北京时间8月13日电：
刘翔在今天举行的伦敦奥运会男子110米栏预赛中，跨第一个栏时重重摔倒，比4年前“鸟巢”因伤退赛那一幕更为惨烈。
刘翔是中国田径的领军人物，2004年雅典奥运会，他夺得了田径男子110米栏的金牌，然而四年后的北京奥运会，刘翔在自己的主场因伤退赛，惹来了媒体的一片热议。
伦敦奥运会，刘翔成功站在110米栏的跑道上，然而意外的事情发生了，在跨第一个栏的时候，刘翔再次受伤倒地，最终他单跳坚持到终点，最后时刻，他还亲吻了栏架，这个经典瞬间难以忘怀。
1、这是一篇（）。
A.消息B.通讯C.小说D.议论文
2、指出这则新闻的电头和导语部分。
3、请根据内容，给这则新闻拟一个标题。
★★4、请结合这则新闻内容，写一至二句精炼的评论。
★★请结合新闻的相关知识，将你今天的所见写成一则短新闻。
（注意新闻的要素和结构）
第二课时答案
训练案答案略。
探究案
1、南阳解放，是南线人民解放军一年多来取得伟大胜利的必然结果，所以南阳解放之日正是总结一年多来伟大胜利的最好时机。
另一方面，总结一年多来的战绩，也可以说明守敌为什么弃城南逃。
2、明确：
作者写历史上南阳发生的两次争战，目的是证明南阳自古以来就是战略要地，我军解放南阳，在军事上具有重要意义——标志着蒋军走上节节败退，我军走上节节胜利的道路。
3、明确：
用比喻的手法写出了我人民解放军在江淮河地区不仅壮大了队伍、巩固了根据地，而且深得人民群众的支持，在人民中间深得民心。
训练案。
1、A2、导语是第一句电头是法新社北京时间8月13日电3、示例:
刘翔因摔无缘决赛4、示例：
刘翔虽然没有取得优异成绩，但他并不是一个失败者，能够顺利到达终点，对于运动员来说就是一种成功。
5、略
《芦花荡》导学案
第一课时
【学习目标】
1、熟读课文，复述故事情节。
2、感受老头子的爱国主义精神及文章对抗日军民的讴歌，培养学生的爱国主义情感。
【教学重点】整体感知文章内容
【知识链接】
1、走近作者：
孙犁，1913年4月6日，河北人。
现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。
主要作品《荷花淀》《芦花荡》《白洋淀记事》等。
《白洋淀纪事》是他最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说和散文合集，它主要反映抗日战争、解放战争和建国初期，冀中平原和冀西山区一带人民在中共领导下进行战争、土地改革、劳动生产、互助合作以及移风易俗的生活景。
其中《荷花淀》等作品，已成为广泛流传的名篇。
【自主学习】
一、阅读课文。
（20分钟）
2、阅读后完成作业（5—10分钟）。
1、给加点字注音。
疟子寒噤仄歪阴惨泅着飒飒悠闲提防穿梭张皇失措浸透
黄稍吆喝竹篙蒿草转弯抹角苇塘蹿趴扒打牙跌嘴疟疾荷花淀
2《芦花荡》的作者是现代作家。
《芦花荡》的姊妹篇是（《风云初记》《荷花淀》）。
3．指出下列描写句是属于哪一类描写。
A他没法解释：
大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？
自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！
自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？
（ ）
B可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。
很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
（ ）
★4、请筛选文章重点的字、词给你的同桌按考试前三题的形式出三个选择题，并交由同桌完成。
（提醒：
注意排版）
★★5、请任选所出题中的字、词（至少3个）写作。
【思考】
写作时，我们常说不能这样写“我爸爸心里想：
要是我也像孩子一样永远长不大，多好啊！
”因为对于别人的心理我们只能猜测，可文中（15页）出现了“老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量”“老头子爬到船上，他觉得两只老眼有些昏花”。
请问作者这样写是否错了？
（请从写作的人称思考）
第一课时答案1—5略思考题：
不是。
因为用第一人称写作时不能写别人的心里，但用第三人称写作时可以错位，可以写别人的心理
第二课时
教学目标：
1、整体感知文章内容，分析人物性格。
2、感知英雄人物的光辉形象，培养学生正确的人生观和价值观。
3、培养学生欣赏小说的能力。
教学重点：
分析人物性格。
教学难点：
培养学生欣赏小说的能力。
探究案
1、这篇文章的体裁是？
这种体裁的三要素是什么？
2、请用一句话概况文章的主要内容。
3、这篇文章是按照什么结构写作的？
文章可以分成几个部分？
分别写什么？
4、你认为文中的老头子是个什么样的人？
（言必有据，语句勾画在文中）文中哪一句话是他性格的核心？
这句话在全文的作用？
★5、文章的主人公是一个没有名字的将近60岁的老头子，参与故事的正面人物又是大的不过15，小的才13的女孩子。
作者为什么不给主人公取一个名字？
为什么要设计这样一老两小的人物形象？
我的疑问
迁移训练案
1、运用描写人物的方法，写一个小故事。
（精致班、超越班做）
请运用描写人物的方法，设计一组人物形象来反映“世间需要爱”的主题，写一篇文章。
（精品班、精英班做）
第二课时答案1、小说人物、故事情节、环境。
2、示例：
一位老头子痛打日本鬼子，讨还血债的事
3、总分两个第一部分：
总写老头子的英勇善战第二部分：
分写老头子的英勇善战
4、略老头子过于自信和自尊结构;贯穿全文内容：
总结老头子的性格特点
5、因为在抗日战争时期有很多这样的无名英雄在守护着我们的国土，他们虽然不被我们记住名字，但他们的精神教育、鼓励着我们，这样歌颂的就是一个英雄的群体。
设计一老俩小一是为了更加突出日本人的可恶，他让我们的老人和小孩都不能好好生活；二是为了突出中国人民是不可战胜的主题，因为我们的老的小的都是革命军。
第三课时
教学目标;1、赏析文章的语言。
2、培养学生用精炼、优美的语言写作的能力。
教学重点：
赏析文章的语言
探究案
1、选择与上下文衔接最恰当的语句：
（）
可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼在尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，，奔向东南去了。
A.像一朵荷花B.像一条鱼C.像一片苇叶D.像一只鸟
2、判断下列句子的修辞手法：
（）
老头子浑身没多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。
苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
老头子狠狠地说：
“为什么不能？
……”鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。
A.夸张夸张引用比喻B.比喻拟人反问比喻
C.比喻拟人反问没有D.比喻夸张设问比喻
3、“他们看着初夏的小麦黄梢，看着中秋的高粱晒米……不就又向北飞来”这个句子其实是在写什么?
4、从文章中找出环境描写的句子，并识记。
（至少三句）
请从文中找出你认为写得好的句子（包括用词好的）,并交由同桌赏析。
（三句）（精品班、精英班做）
训练案（25分钟）
阅读《芦花荡》“第二天，中午的时候，非常闷热”至结尾。
1、给选文拟一个恰当的标题
2、文段中写老人引诱鬼子上当，他用什么作诱饵？
（用文中的语言作答）
3、以上内容塑造了一个什么样的人物形象？
4、从当时的大背景来看，这一英雄事迹更深层的说明了什么？
5、文章结尾处的景物描写有什么作用？
6、第二天二菱看到了老英雄的行为后，会怎样重新认识老头子？
阅读“老头子向他们看了一眼，就又低下头去。
……他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。
在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。
”
1、用一句话概括上文的故事情节。
2、“张皇失措”的本义是什么?
这里为什么写老头子张皇失措?
3、文段交代在水里的枯木桩子有什么用意?
4、这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?
突出了老头子的什么性格?
5、“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙，为什么?
6、写老头子敲打鬼子时，为什么又写“鲜嫩的芦花；一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒”?
学习小结：
学完本文的收获。
（请从语文的人文性和工具性两个方面总结）
第三课时答案：
1、C2、C3、实际是写时光流逝4、略
训练案：
1、白洋淀孤身杀敌。
2、他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的3、抗日救国英勇无畏的孤胆老英雄形象4、中国人民是不可征服的，中国人民是英雄的人民 5、把战争的紧张气氛与白洋淀的诗情画意结合起来，表现了作者想极力淡化战争的惨烈而突出白洋淀的诗情画意的纯艺术美的追求。
解恨的战斗必然会在内心萌发出一种愉快的情绪，此情此景，鲜嫩的芦花在老人的眼里自然会显得格外的美丽。
6、比如①别看他这么大年纪，真是老英雄啊。
②真是足智多谋呀。
③不用枪，一个人对付十几个，了不起。
④老同志不放空炮，自己真是小看了他！
1、老头子机智地惩罚了鬼子，替女孩子报了仇。
2、“慌慌张张，不知怎么办才好”。
这里是老头子为了诱惑敌人上当故意装害怕的样子，表现出老头子的机智3、为后面写水下藏有钩子埋下伏笔。
4、动作、神态描写突出了老头子机智勇敢的性格。
5、用“找”写出了老头子设计陷阱的巧妙，也写出敌人的胆怯和愚蠢。
6、这里的景物描写意在表明美丽的荷花淀是不容侵犯的，如果有人来犯，必然没有好下场。
第一单元3、4、5课综合导向案
第一课时
预习案
【教学目标】
1、整体感知文章内容，领会文章“世间永远不能再有战争和屠杀了”的主题激发学生追求和平，消除战争的正义情感和责任感。
2、培养学生综合阅读的能力。
3、珍视幸福的生活，提高警惕，防止悲剧重演。
【教学重点】培养学生综合阅读的能力。
【教学难点】培养学生综合阅读的能力。
【知识链接】（提醒：
筛选并勾画出你认为的重要信息，然后识记）
1、作者简介：
西蒙诺夫（1915-1980），苏联作家。
生于军官家庭。
升级会员 