教育技术论文题目.docx

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教育技术论文题目

合理改进化学实验，充分发挥化学实验的教学价值 王永兴/贺海风 北京市第109中学 一等奖

2 谈数字化物理实验室在教学中的应用 韩瑞琴/王娟 北京市第八十中学 一等奖

3 做好化学实验登记，提高学生实验室责任感 尹萍 北京市第八中学 一等奖

4 交互式白板在小学课堂教学中的应用研究 吕惠芳 北京市西城区西四北四条小学 一等奖

5 提高小学科学课实验教学有效性的探究 张秋月 北京市平谷区峪口镇第一学区 一等奖

6 带电粒子在电场中的运动及α粒子散射模拟实验的制作和使用 杨志国 大连市第四十八中学 一等奖

7 高中通用技术《简单机器人制作》廉价实验器材的探究制作 杨顺喜/李兰贞 福建省仙游县第二中学 一等奖

8 科学教学中的“探究性实验”探索 郭秋维 福建省仙游县度尾埔尾小学 一等奖

9 浅谈小实验在中学物理新课程教学中的作用 刘春晖 甘肃省临夏县马集初级中学 一等奖

10 优化测量型实验教学 提升学生多方面能力 易建军 广东省东莞市常平镇振兴中学 一等奖

11 初中化学分组实验的组织管理和评价 梁振声 广东省佛山市汾江中学 一等奖

12 开发DIY课程，让机器人基础教育返璞归真——自制教具飓风机器人主板在机器人DIY课程中的使用 邓汉盘 广东省东莞市常平镇振兴中学 一等奖

13 中小学图书馆普及自动化管理的困境及对策 洪利标 广东省珠海市第一中学 一等奖

14 教学媒体的优化组合 张丽 广西贺州市八步区贺街镇双莲中学 一等奖

15 “小组合作探究与管理模式”提高实验教学有效性的实践与经验总结 曾垂云 海南省国兴中学 一等奖

16 通用技术探究性实验教学优秀案例及教学研究 周丽燕 海南省琼海市嘉积中学 一等奖

17 如何利用高中生物实验培养学生探究能力 周晓莉 河北省邯郸市教育科学研究所 一等奖

18 对静电场等势线描绘实验的思考 李文艳 河北省正定县第一中学 一等奖

19 改革实验材料结构 保证实验的安全高效 姜海燕 河北省石家庄市建设北大街小学 一等奖

20 让课堂因探究而灵动 崔丽敏 河北省石家庄市第五十中学 一等奖

21 如何应对在大班额情况下的化学实验 张明忠 黑龙江省大庆实验中学 一等奖

22 小学生在共同体中学习科学情况分析报告 金卫国 江苏省苏州市彩香实验小学 一等奖

23 试论小学中年级科学对比实验的教与学 沈建刚 江苏省吴江市盛泽镇中心小学 一等奖

24 《简单电路》学生前概念分析及教学策略 陈晨 江苏省南京市凤游寺小学 一等奖

25 教师提高实验素养的捷径——实验后记 盛锡铭 江苏省邗江中学 一等奖

26 中小学教育装备管理人员队伍现状分析 曹惠芳 江苏省南通市教育装备与勤工俭学管理中心 一等奖

27 把握动态生成资源  提升实验教学品质 顾长明 江苏省连云港市教育局教研室 一等奖

28 拓展中小学图书馆三种功能的初步构想 杨荣海 辽宁省沈阳市教育技术装备中心 一等奖

29 通用技术实践室的建设及思考 王永红 内蒙古呼和浩特市第二中学 一等奖

30 Arduino和Flash开发拥有互交式界面的DisLab系统 翁浩峰 宁波市宁波中学 一等奖

31 教具改进与创新能力的培养初探 石慧 宁波市鄞州区李关弟中学 一等奖

32 新课程化学实验教学中“它山之石”的利用 陈勇敏 宁波市奉化江口中学 一等奖

33 对“实验：

测量电池的电动势与内阻”的实践与反思 余加成 宁波余姚市高风中学 一等奖

34 信息技术条件下农村中学化学实验教学的思考 杨玉红 宁夏泾源县第二中学 一等奖

35 对沸腾实验的再认识 丁伟利 青岛第五中学 一等奖

36 相辅相成，相得益彰——对初中生物实验教学的几点浅见 匡孝竹 青岛第五十中学  一等奖

37 利用实验教学资源在初中物理社团活动中培养学生能力 李永鸿 山东省潍坊第十中学 一等奖

38 一分为二看待多媒体教学 张鲜丽 山西省永济市逸夫初级中学校 一等奖

39 关于中学物理演示实验教学的建议——用演示实验进行课堂教学的探讨 魏刘斌 陕西省渭南市合阳县黑池中学 一等奖

40 基于互联网的教育资源优化配置与共享的研究与探讨 黄伟龙 深圳市电化教育馆 一等奖

41 基于TRIZ理论的教育技术装备产品新需求预测例析 袁磊 深圳市南山区教育科学研究中心 一等奖

42 高中生物必修一模块探究实验教学的系统设计与实施 郭琪琦 深圳市第二实验学校 一等奖

43 浅议基于“适时教学（JITT）模式”的中学物理实验设计 谢丹 深圳市第三高级中学 一等奖

44 师生自制教具，教学创新无限 朱立奇 深圳市南山区松坪学校 一等奖

45 地理实验为课堂教学增色 李建茹 天津市太平村中学 一等奖

46 精心营建特色实验室—现代化生物实验室管理初探 王炳建 天津市滨海新区大港栖凤中学 一等奖

47 让高中化学实验点燃创新之花 杜爱萍 浙江省杭州市浙江大学附属中学 一等奖

48 研制有理，探知有效——小学科学教具研制与应用中提高探究有效性的实践研究 沈洋/俞华正 浙江省杭州市萧山区汇宇小学/浙江省杭州市萧山区市北小学 一等奖

49 科学运用数据推理方法，提高儿童科学实验能力 高惠忠 浙江省建德市明珠小学 一等奖

50 推动教育技术进步研究 何杏仁/陈金才 浙江省教育厅/浙江省教育技术中心 一等奖

51 浅谈课堂演示实验的创设与改进策略 施昌实 浙江省苍南县仁英高级中学 一等奖

52 安培力及磁感应强度实验研究 曾庆鹏/杜小平 重庆市丰都县包鸾中学校 一等奖

53 科学教学中如何有效地指导观察探究——《它们吸水吗》教学案例 黄海峰 重庆市大渡口区茄子溪小学 一等奖

54 合肥市包河区初中生物、化学学科“科学探究”实验教学现状调查与影响因素分析 许江安/张画花 安徽省合肥市包河区教育体育局教研室 二等奖

55 科学预设实验意外，优化实验教学效果 刘文芳/范丽梅 北京市房山区房山中学      二等奖

56 新课程初中物理探究性实验教学新探索——以创新型学具为载体，以精妙型问题设置为引导的探究式教学研究 王新富 北京市海淀区教师进修学校附属实验学校  二等奖

57 中学实验课的现状与提高实验课教学实效的思考--新课标下如何提高实验课的实效性 高弘/杨林新 北京市石景山区实验中学/石景山区教委教育技术装备站 二等奖

58 让学生与实验仪器携手成为朋友——“风的形成演示箱”为学生获得科学概念搭建桥梁 郑建丽 北京市燕山向阳小学  二等奖

59 化学实验教师在开设选修类课程中的实践与思考 周艳/王庆兰 北京市丰台二中 二等奖

60 初中化学实验教学的做法 李勇刚 大连市第五十五中学 二等奖

61 小学科学课堂活动材料的结构性 辜小明 福建省福州市井大小学 二等奖

62 “用油膜法估测分子大小”学生实验准备过程 张耀星 福建省福州市罗源第一中学 二等奖

63 问题化教学设计中助学事件的研究——以高中信息技术课程教学为例 陈瑾 福建省福州第四十中学 二等奖

64 思维导图在高中信息技术教学中的应用策略 郑丽 福建省福安市第一中学 二等奖

65 农村小学开展小学科学实验教学的探索 魏陈雄 福建省周宁县泗桥中心小学 二等奖

66 试论新课程背景下新的化学实验观的形成 曹亚军 甘肃省天水市麦积区中滩中学 二等奖

67 如何通过化学实验培养学生的实验思维品质 林耿辉 广东省东莞市寮步镇香市中学 二等奖

68 初中化学演示实验转型家庭小实验之我见 林洪平 广东省佛山市南海区里水镇和顺一中 二等奖

69 扬探究核心，重素养培养，有效地开展小学科学教学 樊芳宇 广东省珠海市香洲区实验学校 二等奖

70 合理利用教学资源 培养科学课程中小学生的创新能力 叶丽 广东省惠州市博罗县石湾镇铁场中心小学 二等奖

71 生物学实验教学中渗透科学方法的实践 徐发铭 广东省广州市番禺区石楼中学 二等奖

72 汽油机实验教具的创制及教学效果 侯兆军 广东省东莞市桥头中学 二等奖

73 科学课中实验材料准备存在的问题及对策 植肖梅 广西南宁市天桃实验学校 二等奖

74 对高二物理实验“把电流表改装成电压表”教法的几点思考 骆永钊 广西桂林市逸仙中学 二等奖

75 中学物理实验教学资源的有效利用与学生创新能力的培养 黄亮 广西来宾市第三中学 二等奖

76 刍议物理实验教学的提高 冉笑雨 贵州省印江自治县沙子坡镇中学 二等奖

77 中学化学开放性实验建设初探 马静仁 贵州省贵阳市第六中学 二等奖

78 创新实验教学  打造高效课堂 林丽蓉 海南省海口市第二中学 二等奖

79 海口市初中生物学实验教学的现状分析及建议 王芸 海南省海口市琼山中学 二等奖

80 应用现代教育技术，培养学生创新思维 冯清武 海南省琼海市嘉积中学分校 二等奖

81 “力的渐变与突变问题的探究”教学案例 李东坡 河北省迁安市第二中学 二等奖

82 农村中小学组培实验小组探究活动的开展与启示 崔彩荣 河北省迁安市五重安乡旭阳学校 二等奖

83 教育装备与高中新课标适应情况调查与反思 赵慧敏/李丽 河北省石家庄市教育装备管理中心 二等奖

84 通过测量雪的密度分析暴雪对学校车棚、大树和房顶造成的危害 白发昌/檀云环 河北省石家庄市第五十三中学 二等奖

85 让学生的思维插上想象的翅膀 程艳钗 河北省晋州市桃园镇聂村小学 二等奖

86 《物质的量在化学实验中的应用》教学设计 李鑫 河北省石家庄市第一中学 二等奖

87 河南省农村乡镇初中教育技术装备资源开发与应用调查报告 王俊柯/郑宏亮 河南省教育技术装备管理中心 二等奖

88 搞好化学实验教学是落实化学新课标的关键 李霞 河南省郑州外国语中学 二等奖

89 探究性实验教学在中学生物学教学中的研究和运用 王双明 河南省鹤壁市兰苑中学 二等奖

90 浅谈物理科学探究活动的课堂设计 苗路成 河南省鹤壁市淇滨中学 二等奖

91 焦作市市区高中生物实验教学现状调查报告 张丽霞/杜少蕙 河南省焦作市第一中学/河南省焦作市第一中学 二等奖

92 论数字化校园网教育教学资源平台的建设及有效利用 席长君 黑龙江省牡丹江市第一高级中学 二等奖

93 浅谈如何“利用身边废旧材料自制教具、学具” 刘淑云/佟秀英 黑龙江省大兴安岭呼中区第一中学 二等奖

94 中学化学实验室管理经验 贾志文 黑龙江省大庆市铁人中学 二等奖

95 浅谈初中物理教学中的演示实验 刘渤 黑龙江省鹤岗市第十七中学 二等奖

96 初中化学教学应注重学生有效学习的培养 李娟/于淑云 黑龙江省鸡东县第三中学/黑龙江省鸡东县教师进修学校 二等奖

97 对在信息化条件下传统教学优势的发掘与整合应用的认识 许永奎/李志锋 吉林省松原市教育技术装备处/松原市前郭县教育技术装备办 二等奖

98 论农村中小学信息技术教育存在的问题和思考 李永图 吉林省四平市铁东区叶赫满族镇中学 二等奖

99 浅谈初中物理实验课“自主探究”教学行为的设计 夏卫东 江苏省太仓市浮桥中学 二等奖

100 中学实验室管理平台建设与应用 孙宏根/刘连湘 南京市教育装备与勤工俭学办公室/江苏省共创软件有限责任公司 二等奖

101 小学科学趣味实验的开发研究探微 华艳 江苏省南京市鼓楼区少年宫 二等奖

102 高中化学实验设计趋向之我见 孔玲芸/周光玉 江苏省丹阳高级中学 二等奖

103 高中生物实验课程的资源开发 冯军 江苏省镇江市丹徒高级中学 二等奖

104 化学课堂中利用实验激发学生热情参与的有效尝试 孙宇红 江苏省溧阳市光华高级中学 二等奖

105 创新思路 扎实工作 努力提升教育装备的管理使用水平 陈东勤 江苏省淮安市教育技术装备中心 二等奖

106 淮安市小学科学实验教学现状的调查与思考 窦玉满 江苏省淮安市教育技术装备中心 二等奖

107 农村小学科学教师实验素养的现状分析及优化策略——由一次科学教师实验操作技能竞赛引发的思考 张华 江苏省徐州市睢宁县睢城小学 二等奖

108 Big6模式在高中信息技术课改中的应用 何艳菊 江西省南昌市豫章中学 二等奖

109 运用电教媒体于幼儿科学活动之浅谈 杨芳 江西省上高县幼儿园 二等奖

110 浅谈多媒体在英语教学中的合理运用 王红娟 江西省吉安吉州区吉安二中 二等奖

111 让智慧在手中生成——从学具操作谈教学有效性 彭莹 江西省九江市九江小学 二等奖

112 追问：

化学实验的活力所在 张秀球 江西省南昌市外国语学校 二等奖

113 自制教具和利用生活中易得材料进行实验在实施新课程中的作用 戴春华 江西省景德镇市浮梁县鹅湖中学 二等奖

114 修旧利废，巧制演示用多用电表 敖检根/曾国水 江西省新余市新钢中学/江西省新余市新钢中学 二等奖

115 中学物理实验教学影响因素分析与策略探讨 蒋军梅 江西省新余市第一中学 二等奖

116 探索县域学校教育技术工作的“五步循环”模式 刘小毛 江西省广昌县教育局仪器电教站 二等奖

117 二氧化碳溶解性实验的系列改进 杨家峰 辽宁省沈阳市浑南新区嘉华学校 二等奖

118 谈探究实验的“做之有序，行之有果” 门萍 辽宁省抚顺市顺城区新华第一小学校 二等奖

119 关于农村小学科学探究性实验教学的研究 贾文超 辽宁省朝阳市龙城区联合乡下三家小学 二等奖

120 对构建网络化校本教研模式的探讨 乌辉明/武庆丰 辽宁省喀左县官大海九年一贯制学校 二等奖

121 信息技术课程教学探究——实践操作类课程教法 曹鹏程 内蒙古乌海市第十七中学 二等奖

122 乙醇和硝酸反应的探究 汪宜新/张志文 内蒙古锡林郭勒盟第二中学 二等奖

123 用“活”资源，盘活学生探究环境 王春梅 内蒙古满洲里市扎赉诺尔区旺泉小学 二等奖

124 浅谈探究型课堂的化学实验教学 戴巧香 宁波市宁波四明中学 二等奖

125 一场地震引发的思考—将科学媒体材料引进小学科学课堂的教学实践 吴小芳 宁波市江北区惠贞书院 二等奖

126 自制多功能单摆演示仪 刘召新 宁波余姚市第四中学 二等奖

127 关于课外实验教学的新思考 徐志长/叶晟波 宁波市慈溪中学 二等奖

128 定量探究平抛运动 淦克冲 宁波市宁波中学 二等奖

129 盲校高中化学实验课教学初探 谭杰 青岛市盲校 二等奖

130 创建信息资源库辅助聋儿康复研究 李凝 青岛市中心聋校 二等奖

131 聚焦有效提问 提高教学效率 吕杰 青岛八大峡小学 二等奖

132 游戏促进小学生键盘指法学习的理论分析及实证研究 姜春霄 青岛市市南区实验小学 二等奖

133 性质活泼的氧气 刘保红 青岛第二十四中学 二等奖

134 关注差异 因材施教——初中信息技术的分层教学 付芸 山东省宁阳县乡饮中心学校 二等奖

135 生物课堂如何培养学生实验技能——对“观察植物细胞”实验教学案例的剖析 于守泉 山东省威海市乳山实验中学 二等奖

136 整合农村实验教学资源，培养学生的创新能力——利用玉米田开展课外探究，逐步培养学生的创新能力 杨建阳 山东省荣成市第二十七中学 二等奖

137 扎实开展物理实验，夯实创新基础 韩保民/耿献忠 山东省昌乐县实验中学 二等奖

138 闲来无事多作为，暇余有趣添素养——让生物实践活动无处不在 张前 山东省潍坊第十中学 二等奖

139 中学实验教学思考与实践 王惠阁/孙建英 山东省潍坊市实验教学研究中心/山东省潍坊市实验学校 二等奖

140 实验录像课现场编辑问题及解决策略 范海斌 山东省淄博市博山区电教仪器管理站 二等奖

141 乡镇学校中考实验操作的现状与对策 程忠/张庆生 山东省东阿县高集中学 二等奖

142 对当前农村初中化学实验室建设的理性探讨 徐德平/陈绪勇 陕西省柞水县曹坪中学 二等奖

143 物理实验教学案例 高征东 陕西省白河县构扒初中 二等奖

144 物理课堂教学模式的探究与探索 王科利 陕西省咸阳市长武县昭仁中学 二等奖

145 利用生活资源自制教学仪器 杜长平/白世林 陕西省镇安县教研室/陕西省镇安县柴坪中学 二等奖

146 对中小学多媒体教学设备配置问题的思考 翟大学 陕西省西安高新技术产业开发区教育局 二等奖

147 二期课改下物理新教材DIS实验教学中学生实验能力培养的实践研究——DIS校本课程的开发与实践 张溶菁 上海市民立中学 二等奖

148 网络环境下高中信息技术课堂自主学习的教学组织策略 王华 深圳市第二实验学校 二等奖

149 利用学案提高信息技术课堂的有效性 李辉波 深圳市第二实验学校 二等奖

150 巧取实验探究点，有效培养探究能力-——实验教学中对探究能力的培养 郭朝晖 深圳市福田区红岭中学 二等奖

151 传统与现代交融，高效与趣味并收——高效课堂呼唤合理化媒体 彭伟林 深圳市福田区彩田学校 二等奖

152 巧借小实验，探究大道理——《物质的溶解性》教学设计 彭伟林 深圳市福田区彩田学校 二等奖

153 浅谈现代教育技术与实验教学的有机结合 吕宽军 深圳市南山区外国语学校 二等奖

154 人本主义教育理念下中学实验教学模式的构建与实施 何传杰/张梦琴 深圳市南山区外国语学校/河南省登封市实验高级中学 二等奖

155 在做中学——新课程改革下中学物理实验教学的新探索 林洁璇 深圳市龙岗区布吉高级中学 二等奖

156 运用探究学习模式 优化化学实验教学 欧晓佳 四川省成都大学附属中学 二等奖

157 高中新课程背景下化学实验员之思变 谭文生 四川省攀枝花市第三高级中学 二等奖

158 发挥网络资源优势 引领学生自主学习——《梦想的力量》语文教学课例探析 李英 四川省内江市第二小学校 二等奖

159 信息技术与初中学科整合的9大忌讳 牟修萍/刘国荣 四川省绵竹市孝德中学/四川省德阳市衡山路学校 二等奖

160 短路实验仪 张永东/胡枝明 四川省绵竹市教育信息与装备中心 二等奖

161 在科学学习中放飞学生的思维，培养学生动手实验能力 于莉 天津市河东区常州道小学 二等奖

162 浅谈新课程标准下的中学物理实验教学策略 杨海玲 天津市武清区下伍旗镇初级中学 二等奖

163 对高中化学探究性教学策略的思考 刘洪奎/李景臣 天津市大港区教育技术装备站/天津大港区教师进修学校 二等奖

164 探究性实验设计原则与教学案例 吴存宽 天津市太平村中学 二等奖

165 发掘多媒体的潜能—提升物理实验教学水平 李斌 天津市九十中学 二等奖

166 开发课程资源巧用身边的日常生活用品做实验 袁菊庄 厦门市杏南中学 二等奖

167 生物学实验探究教学法的研究 蔡小灵 厦门市杏南中学 二等奖

168 化学实验探究案例——探究铜的化学性质 毕建祯 厦门市杏南中学 二等奖

169 开展地理科学活动的一般方法探讨 赖书谦 厦门市杏南中学 二等奖

170 初中物理演示实验室建设构想 范红花 新疆乌鲁木齐市第58中学 二等奖

171 DIS系统在初中物理热学演示实验中的应用 吴阳文 新疆乌鲁木齐市第15中学 二等奖

172 创建“科技校园” 提升发展内涵 陈金才/蒋辉 浙江省教育技术中心/浙江省教育技术中心 二等奖

173 “探究—合作”，实验教学的灵魂 丁淳刚 浙江省义乌市香山小学 二等奖

174 让学生带着教材实验自主走向实验设计 黄庆云 浙江省温州市第二十三中学 二等奖

175 在小学科学课中进行规范化实验操作的策略 陈梅娟 浙江省桐乡市崇德小学 二等奖

176 浅析初中科学实验教学现状及对策 李斌 浙江省衢州华茂外国语学校 二等奖

177 试论物理实验教学中的“过程设计” 蔡千斌/叶美红 浙江省温岭市新河中学/浙江省温岭市新河中学 二等奖

178 让准备更精心，让探究更有效——教科版小学科学有关物质领域的疑难问题和解决方法探索 张玲燕 浙江省舟山市普陀区沈家门第三小学 二等奖

179 关于初中物理探究性实验教学的研究 徐朝龙 重庆市璧山县信息技术与装备中心 二等奖

180 九年级化学实验教学初探 周燕 重庆市铜梁县关溅初级中学校 二等奖

181 “电流表改装成电压表”——实验教学探索 李晓冬 重庆市开县中学 二等奖

182 农村初中物理实验教学的现状与对策 侯绍全 重庆市江津区羊石学校 二等奖

183 小学实验教学资源的有效利用与学生创新能力培养的研究 刘芳 北京第一师范学校附属小学  三等奖

184 科学处理实验室废弃物 做绿色校园的实践者 张秀娟 北京市知春里中学 三等奖

185 教育技术装备与实验教学 郭昌红 北京市海淀实验中学 三等奖

186 实验教学资源的有效利用与学生实践动手能力培养 许彩凤 北京市房山区燕山向阳小学   三等奖

187 “绿色”、“创新”谱写化学实验教学新篇章 谢晓瑜/张越强 北京市延庆县第五中学 三等奖

188 充分发挥网络平台的优势，促进校级视频资源的建设和应用 王晓庆 北京市延庆县第三小学 三等奖

189 浅谈小学实验室的全面管理 裴振明 北京市密云县教育技术装备部 三等奖

190 电动工具在高中技术学科课堂教学中的应用问题探讨 杜春梅 北京市大峪中学   三等奖

191 利用网络环境构建“学生自主学习的生物课堂”新模式 安淑娥 北京市门头沟区新桥路中学 三等奖

192 浮力——让猜想成为科学探究的助推剂 李兵兵 北京市丰台区太平桥第二小学 三等奖

193 浅谈中学图书馆图书装备与采购之策略 李萍 首都师范大学附属丽泽中学 三等奖

194 化学新课程教学中对比实验 谭忆 北京市芳星园中学 三等奖

195 改进“种子萌发”实验 促学生创新能力发展 范秀清 北京市大兴区第五中学 三等奖

196 现代教育技术在语文教学中的运用 王小莉 北京市平谷区黄松峪中学 三等奖

197 提高小学生科学实验能力的探索 王世萍 新疆兵团农五师81团学校 三等奖

198 生物教学中小资料的灵活运用 蒋建红 新疆兵团农五师83团第二中学 三等奖

199 教学改革的探究与实践 刘颖 新疆兵团农五师82团中学 三等奖

200 中学化学实验教学反思 杨吉玲 新疆兵团农五师82团中学 三等奖

201 浅谈教育技术未来的发展与研究 李紫花 新疆兵团农五师83团第一中学 三等奖

202 心动不如行动——浅谈化学实验教学中学生动手能力的培养 唐云清 新疆兵团农五师83团第一中学 三等奖

203 化学实验教学体会 陈玉芹 新疆兵团农五师中学 三等奖

204 在实验教学中培养学生的创新意识 赵佩莉 新疆兵团农五师中学 三等奖

205 中学物理实验教学现状和改革措施 陈亮 新疆兵团农五师中学 三等奖

206 浅谈中学信息资源的有效利用 王爱梅 新疆兵团农五师中学 三等奖

207 聚焦生物实验，提高教学技能 姚新桂 新疆兵团农五师中学 三等奖

208 对如何提高兵团中小学教师信息素养的思考 张代智/樊辉 新疆兵团农四师教育局电化教育馆/新疆兵团教育技术装备管理中心        三等奖

209 探究性实验教学实例浅析 楚延华 大连市第二中学 三等奖

210 基于城域网应用的校本研修实践与研究 贾晶 大连市旅顺口区教师进修学校 三等奖

211 “超前”做好小学科学实验课 岳连秋 大连市旅顺口区教师进修学校 三等奖

212 新课程标准下多媒体在高中英语教学中的地位和作用 肖丽燕 大连市第三中学 三等奖

213 信息技术与课程整合中教师角色定位初探 赵文文 大连市第五十九中学 三等奖

214 “实验：

探究加速度与力、质量关系”教学设计 杨志国 大连市第四十八中学 三等奖

215 精心设计科学实验 激发学生科学兴趣 李丽 大连市西岗区石道街小学 三等奖

216 论信息技术在外语教学中的应用 张宏雪 大连市西岗区杏园小学 三等奖

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