《兰溪棹歌》阅读练习及答案.docx
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《兰溪棹歌》阅读练习及答案
《兰溪棹歌》阅读练习及答案
篇一:
小学三年级语文阅读训练试题及答案5篇
阅读训练场
一)阅读下面的短文,完成后面的题目。
14%(2+2+10)
1观日出
看日出须早起。
四点钟还不到,我就起身,沿着海边的
大路,向着东山走去。
我走得很快,不久,便爬上了山顶。
残(cán)云已经散尽了。
几颗晨星在那晴朗的天空中,闪
烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。
东方的天空泛起了粉红色
的霞(xiá)光。
天边的朝霞变浓变淡,粉红的颜色渐渐变为桔红,以后又变
成鲜红了。
而大海和天空也像起了火似的,通红一片。
就在这时,
在那水天融为一体的苍茫远方,一轮红日冉(rán)冉升起。
开始时,它升得很慢,只露出一个弧(hú)形的金边儿。
但是,这金边
儿很快地扩大着,扩大着,涌了上来。
到后来,就不是冉冉升起
了,而是猛地一蹦就出了海面。
于是那辽(liáo)阔的天空和大海,
一下子就布满了耀(yào)眼的金光。
1.全文有个自然段,?
天空泛起了粉红色的霞光?
是
在第个自然段讲到的内容。
2.请在文中找出下面各词的反义词,写在括号里。
浓——()慢——()
3.阅读短文最后一个自然段,完成下面题目。
(1)联系上下文,给加点的字选择合适的解释(选上的在上
面打√)
露(露水看见显现)蹦(出跳照)
(2)本自然段共有话。
第二句的意思是
讲。
第七句的意思是
讲。
(3)本自然段第三到第六句话合起来是在
写,这几句话是按照顺序来写。
2时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问你是谁为什么哭我少
年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败
光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪汉说
时光老人看他哭得可怜,试探地问:
?
假如你能返老还童……?
?
返老还童?
?
流浪汉抬头将老人打量一番,?
扑通?
一声跪
下,苦苦哀求,?
假如再给我一个青春,我一定从头学起,做一个勤
奋好学的人好吧!
?
时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成一个十来岁的少年,肩上
还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话,便向熟悉的一所小学走去。
路上,看到
几个孩子正在玩玻璃球,他就觉得手痒了,也挤进去玩了起来。
他仍
然按老样子生活,玩电子游戏,打麻将……到了老年,他又懊悔地哭
了起来。
正巧又碰到时光老人。
他?
扑通?
一声跪下,乞(qǐ)
求时光老人再给他一个青春。
?
我做了一件蠢(chǔn)事!
?
时光
老人冷笑着:
?
给你再多的青春,你也不会得到真正的生命。
?
1、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
(2分)
2、?
笑?
有许多种,请你再写出几种不同的?
笑?
来。
(3分)
例如:
冷笑
___________________________________________________________
_________
3.在文中找出词语,作为下列词语的近义词。
(2分)
后悔()央求()4.组词。
(4分)呜()悔()跪()探()鸣()侮()脆()深()5.用?
假如……就……?
造句。
(2分)6后来,流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时,时光老人为什么说
?
我做了一件蠢事(3分)
___________________________________________________________
__________
7、读完这篇短文后,你想对时光老人说什么?
或者你想对懒汉说什
么?
(3分)
___________________________________________________________
______
一、读寓言故事,完成问题。
(8分)
3啄木鸟和树
大树叫起来:
?
别动我!
别动我!
我疼死了!
?
?
树先生,你身上有病,我在为你捉虫呢!
?
啄木鸟说。
?
简直是侮辱!
我这样年轻力壮,身上哪里的虫?
我知道了,这
不过是打击
我、伤害我的借口罢了。
警告你,别在我面前耍花招,滚开!
?
树发怒了。
啄木鸟不好意思地飞走了。
从此以后,再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树
啄虫了。
几年后,树里的虫多了,这棵?
年轻力壮?
的树终于变成了肚里空空的废物。
1.短文一共有个自然段(2分)
2.这个故事告诉我们什么道理?
在正确的答案后面的括号里打?
√?
。
(4分)a.我们不能没错给人家找错,借以打击、伤害别人。
()b.有了错就要虚心接受别人的帮助,不然就变得不可救药。
()c.自己有错不改不行,自己没有错误别人不应该没完没了。
()
3.在这个寓言故事中,你喜欢那个人物呀?
为什么请说出你的理由(2分
4?
煮书?
爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着?
煮书?
两个苍劲有力的大字。
我感到奇怪:
书只能读,怎么可以煮呢?
一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。
我指着条幅问:
?
书怎么可以煮呢?
书放在锅里煮,不是要煮坏吗?
?
爷爷笑了:
?
书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不可以煮呢?
煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。
?
爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:
?
你知道唐代大诗人杜甫吧?
他小时候读书,
常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。
其实这就是‘煮书’。
这样,他作起诗来就感到得心应手了。
所以他说,‘读书破万卷,下笔如有神’。
我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’。
否则,就很难把语文学好。
?
?
爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢你可以从‘煮’语文书入手。
语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!
这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?
?
爷爷的话使我豁然开朗,?
煮书?
还真有道理呢。
1、根据意思,从文中找出相应的四个字的词语,并填在括号里。
①心里怎么想,手就怎么做,形容运用自如。
()②一下子明白过来。
()
③心里不明白,不理解。
()
2。
3、你认为?
读书破万卷,下笔如有神?
的意思是:
。
4、杜甫是怎样?
煮书?
的,请用?
~~~~~?
画出相关部分的句子;我们学语文该怎样?
煮书?
?
请用?
?
画出相关部分语句。
5、?
煮书?
有什么好处?
你今后打算怎样学好语文呢?
篇二:
小学三年级语文阅读训练试题及答案
三年级下册期中语文考试卷
一、(考你识字能力)
请你用“√”给下列字选择正确的读音。
(4分)
碾(niǎnyǎn)肆(shìsì)攒(zuǎnzǎn)箕(qǐjī)幕(mòmù)绽(dìngzhàn)溃(kuìguì)仲(zhòngzhōng)
二、(考你收集能力)你能写几个表示“看”的成语?
还能写几个描写春天的成语吗?
(4分)
三、(考你辨别能力)
读句子,从括号内选一个正确的词填在横线上。
(2分)
1、不经过努力,谁也不会___成功的。
(轻松轻易轻便容易)
2、面对狼的威逼利诱,老山羊___道:
“你的本性我知道,我的伙伴在哪里,我也知道。
不过,你什么也别想得到!
”(谎言美言忠言直言)
四、(考你辨别能力)
读下列句子,在表示疑问的句子后面划“√”。
(3分)
1、你想过如果什么也看不见会多么痛苦吗?
()
2、难道这样行吗?
()
3、你一天能栽多少棵树?
()
4、当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都不曾看到,怎能不对他产生同情之心呢?
()
5、你知道“大眼睛”这幅照片是谁拍摄的吗?
()
五、(考你记忆能力)按课文内容填空。
(11分)
1、北方的二月,春天在(),冬天在()。
()
2、在繁华的巴黎大街的路旁,坐着一个衣衫()、头发()、双目()的老人。
()
3、兰溪三日桃花雨,()。
(
4、春色满园关不住,()。
()
5、太阳花的事业,这样(),这样()。
()
6、我是一颗星星,从()的天幕坠落到()的地毯上。
()
六、(考你分析能力)根据你对课文的理解回答。
(5分)
1、、、三篇课文的共同点
是,
不同点是。
2、“我握过的手多的不计其数,但均不曾留下太深印象。
”“看着这双手,我看到了一山山翠绿的森林?
?
”这分别是一课中的开头和结尾的两句话。
请你分析他们在课文中的作用。
3、在我们学过的本册课文中,有许许多多的有鲜明个性的主人公。
谁给你留下了深刻的印象?
为什么?
七、(考你心中偶像)照样子填空。
(3分)
例:
童第周(生物学家)
严济慈()华罗庚()竺可桢()
李四光()茅以升()高士其()
八、(考你阅读能力)读下列短文,回答问题。
(12分)
老人与海(节选)
作者:
海明威
他是个独自在湾流中一条小船上钓鱼的老人,至今已去了八十四天,一条鱼也没逮住。
头四十天里,有个男孩子跟他在一起。
可是,过了四十天还没捉到一条鱼,孩子的父母对他说,老人如今准是十足地”倒了血霉”,这就是说,倒霉到了极点,于是孩子听从了他们的吩咐,上了另外一条船,头一个礼拜就捕到了三条好鱼。
孩子看见老人每天回来时船总是空的,感到很难受,他总是走下岸去,帮老人拿卷起的钓索,或者鱼钩和鱼*,还有绕在桅杆上的帆。
帆上用面粉袋片打了些补丁,收拢后看来象是一面标志着永远失败的旗子。
老人消瘦而憔悴,()。
脖颈上有些很深的皱纹,()。
腮帮上有些褐斑,那是太阳在热带海面上反射的光线所引起的良性皮肤癌变。
褐斑从他脸的两侧一直蔓延下去,他的双手常用绳索拉大鱼,留下了刻得很深的伤疤。
但是这些伤疤中没有一块是新的。
它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。
他身上的一切都显得古老,除了那双眼睛,它们象海水一般蓝,是愉快而不肯认输的。
()。
问题:
1、请你写出你对加横线词的理解。
2、第一段的主要内容是:
。
请你说说理解这段内容的关键是:
3、第二段主要是围绕老人的外貌特点展开描写,有些地方还较为详细的描写了这些特点所形成的原因,有些则没有。
请你根据作者的写作风格,展开你想象的翅膀,把这些地方补起来(也可以在句子的前面补写)。
4、读过这两段话,给你总的印象是什么?
三年级下册期中语文考试卷
一、在括号里将不正确的音节划去:
使劲(jingjin)长城(chengchen)万众一心(xinxing)
赢钱(yinying)姿态(zizhi)酿出(liangniang)
一、看拼音写词语,
nuliwanyananjiaozhandingjietie
aishangxianjinlongzhaoxiaoyingying
gengdihutuzangminruixuechujiang
三、辨字组词:
原()蓝()垦()度()亏()暮()
愿()篮()恳()渡()朽幕
()
四、补充下列词语:
星罗()布精()团结促()谈心若若现
错()复杂运()气力热火()天千百态
流连忘()天盖地水天相()连()起伏
五、在括号里填上合适的词:
的长城积极地()激动得()
的波浪刻苦地()伤心得()
发出()冒着参加
()
六、写出下列词语的近、反义词:
希望()清晰()()增添
()
犹豫()简单()()顽强
()
七、按要求写词语:
篇三:
中考古诗阅读专题训练与答案
中考语文课外古诗词阅读题
泸县毗卢镇学校:
周增剑
1.(2011·义乌市)阅读下面这首古诗,按要求答题。
秋日行村路
[宋]乐雷发
儿童篱落带斜阳,豆荚姜芽社肉①香。
一路稻花谁是主?
红蜻蛉伴绿螳螂。
注释①社肉:
祭土地神的肉。
(1)“一路稻花谁是主?
红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句,句中“伴”字用得妙,请写出你的理解。
。
(2)这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?
。
2.(2011·湖州市)阅读下面这首诗,按要求答题。
淮上渔者
(唐)郑谷
白头波上白头翁,家逐①船移江浦②风。
一尺鲈鱼新钓得,儿孙吹火获③花中。
注释①逐:
跟随。
②浦:
水边,岸边。
③获:
草本植物,形状像芦苇。
⑴.本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字是、。
⑵.诗的三、四句展现了怎样的情景?
请用几句话进行描述。
。
3.(2011·金华)阅读下面一首诗,回答问题。
访城西友人别墅
雍陶
澧水①桥西小路斜,日高犹未到君家。
村园门巷多相似,处处春风枳壳花②。
注释①澧(lǐ)水:
指唐代的澧州城(今湖南北部的澧县)。
②枳(zhǐ)壳花:
枳树的花。
⑴.诗中“犹未”二字写出了诗人怎样的心情?
。
⑵.这首诗只写村野风光,没有具体写友人和别墅,这样写符合题意吗?
为什么?
。
4.(2011·温州市)阅读下面的古诗文,回答问题。
移家别湖上亭
戎昱
好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识;欲别频啼四五声。
⑴.补充点评。
诗人搬家作别久住的湖上亭,亭边柳条、藤蔓轻展,枝头黄莺鸣声悠悠,一“系”一“啼”别有意味,仿佛是它们之情的自然流露。
⑵.完成随感。
花草本是无情物,但诗人笔下的一草一木却多情多义,那是因为
。
5.(2011·玉溪)阅读下面一首唐诗,按要求回答问题。
移家别湖上亭
戎昱
好是春风湖上亭,柳条藤蔓系①离情。
黄莺久住浑②相识,欲别频啼四五声。
注释①系:
jì,牵连。
②浑:
简直。
①诗中描写诗人搬家时的心情。
②请从写法上说说最后一句诗的妙处。
。
6.(2011·嘉兴)阅读下面的古诗文,回答问题。
书院二小松
唐·李群玉
一双幽色出凡尘,数粒秋烟二尺鳞。
从此静窗闻细韵,琴声长伴读书人。
注释秋烟:
比喻小松初生的枝叶。
⑴.诗中“”、“”两个词写出了二小松“小”的特点。
⑵.这首诗抒发了作者怎样的情感?
。
7.(2011·杭州市)阅读下面这首古诗,完成
(1)
(2)两小题。
春山夜月
唐·于良史
春山多胜事,赏玩夜忘归。
掬水月在手,弄花香满衣。
兴来无远近,欲去惜芳菲。
南望呜钟处,楼台深翠微。
(1)“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人怎样的情感?
。
(2)“掬水月在手,弄花香满衣”这两句诗妙趣横生,为后人传诵,请作赏析。
8.(2011·兰州市)阅读下面的古诗文,回答问题。
敷浅原①见桃花
刘次庄
桃花雨过碎红飞,半逐溪流半染泥。
何处飞来双燕子?
一时衔在画梁②西。
注释①敷浅原:
古地名,在今江西境内。
②画梁:
彩绘屋梁。
⑴.有人评价本诗“避俗避熟”、自出心裁,对此你是怎样理解的?
。
⑵.诗歌表达了诗人怎样的情感和志趣?
。
9.(2011·肇庆市)阅读下面的唐诗,回答问题。
晚春江晴寄友人
韩琮
晚日低霞绮,晴山远画眉。
春青河畔草,不是望乡时。
注释韩琮,字成封,长庆进士。
初为陈许节度判官,后历中书舍人、湖南观察使等职。
⑴.作者描写了晚春江上所见的哪些景物?
。
⑵.请简要回答,全诗表达了作者怎样的思想感情?
。
10.(2011·济宁市)阅读下面这首古诗,按要求答题。
晚春江晴寄友人
唐韩琮
晚日低霞绮,晴山远画眉。
春青河畔草,不是望乡时。
这首诗在写景上的主要特点是,表达了诗人的。
11(2011·江西省)阅读下面古诗,回答问题。
落日怅望
唐·马戴
孤云与归鸟,千里片时间。
念我何留滞,辞家久未还。
微阳下乔木,远烧入秋山。
临水不敢照,恐惊平昔颜!
⑴.这首诗是日落时分作者遥望家乡所作,请找出诗中直接表达情感的句子。
。
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