牛津译林版七年级上Unit2第2课时教案讲解分析习题设计.docx
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牛津译林版七年级上Unit2第2课时教案讲解分析习题设计
PeriodⅡ:
Reading（第二课时）
第一部分教案设计
教学内容
ReadingA（第20页），阅读我最喜欢的足球运动员—李华的文章，了解足球，了解明星。
教材分析
“Reading”部分通过小短文介绍著名足球运动员李华，让学生对有关体育运动有更深的了解，并介绍自己喜欢的运动和各自的运动习惯。
在本课中，学生将通过Simon的介绍，认识足球明星李华，了解他的个人信息以及足球运动的知识。
与此同时训练学生运用一般现在时第三人称单数来介绍人物，培养学生从文中寻找所需信息的能力。
教学目标：
基础知识
掌握词汇：
player,member,club,free,enjoy,hope,dream,true
词组：
freetime,cometrue
句型：
HeisanewmemberofHuangheFootballClub.Helooksstrongandplaysfootballverywell.Ihopehisdreamcomestrue.
基本技能
1.认识一名叫李华的足球运动员。
2.用英语介绍自己喜欢的一名运动员。
综合素质：
通过对体育明星的介绍，以此来激发学生对体育运动的兴趣和爱好，从而热爱运动。
教学重难点及突破
重点：
了解著名足球运动员李华的个人情况。
难点：
用英语介绍自己喜欢的运动员。
教学突破：
以学生感兴趣的名人和明星为话题，鼓励在真实的语境下学习和使用新知识，并以此来活跃课堂气氛，激发学生表达的欲望。
教学准备
教师准备：
多媒体课件学生准备：
查找有关足球世界杯的知识
教学设计
StepILead-in（导入部分）
1.Review:
WhatsportdoSandyandMillieoftenplay?
（SandyandMillieoftenplayvolleyball.）WhatsportdoesKittylike?
（Shelikestennis）WhataboutSimon?
（Simonlikesfootball）WhataboutAmy?
（Amyisgoodatswimming.）
2.Lead-in.,Manypeoplelikeplayingfootball.Todaywe’llmeetafootballplayer.
3.Nowlet’slearnsomenewwordsfirst.
StepIIPresentation（新授）
1.Pleasereadthearticleonpage20quicklyandtellme.What’shisname?
（HisnameisLihua.）
2.IwanttoknowmoreaboutLiHua.Herearemyquestions.LookatPartB1.InwhichparagraphcanIfindtheanswers?
PleasehelpmewritethecorrectparagraphnumbersintheblanksinPartB1.
3.MilliewantstomakeacardaboutLiHua.Canyoulistentothetapeandthencompletetheinformationonit?
Name:
_______Age：
_______Club：
_______Looks：
_______Comesfrom：
______Livesin：
________
4.SaysomethingaboutLiHua.
HisnameisLiHua.Heis22yearsold.HeisamemberofHuangheFootballClub.Helooksstrong.HecomesfromGunagdong.HelivesinBeijing.
StepIIIPractice（操练）
1.LookatPartB2.MilliehassomequestionsaboutLiHua.Sheneedsyourhelp.Pleasereadafterthetapeandfindtheanswers.
2.It’stherole-playtime.WorkinpairsandtalkaboutLiHualikeMillieandSimon.Youcanaskmorequestions.
1）Wheredoeshelive?
（HelivesinBeijing.）
2）Whatdoeshedoeveryday?
（Heplaysfootballeveryday.）
3）Whatdoeshedoinhisfreetime?
（HestudiesEnglishandlisteningtomusic.）
4）Whydoeshelistentomusic?
（Becauseitmakeshimhappy.）
5）What’sLiHua’sdream?
（HewantstoplayinthenextWorldCup.）
教材习题
英语书第21页
Keys：
PartB1:
a1,b2,c1,d3
PartB2：
1newmember2223strong4comesfrom5livesin6like
PartB3:
1LiHua222yearsold3HuangheFootballClub4strong5Guangdong6Beijing
PartB41favourite2member3verywell4studies5enjoys6happy7
随堂小练习
I.根据中文提示及句意写单词。
1.HowcanTombeafootballstar?
Itisonlya_________（梦想）.
2.Weall________（希望）tohaveahappydaythisSunday.
3.Howmany_________（成员）arethereinyourbasketballteam.
4.Ihavemanythingstodotoday.Iamnot_________（空闲）
5.Ginalikessingingverymuch.ShewantstojoinaSing__________.
【KEYS】I.1.dream2.hope3.members4.free5.Club
StepVExtensionactivity（拓展部分）
1.Haveaninterview:
IfyouareLiHua.I’llhaveaninterviewwithyou.
Howoldareyou?
AreyouamemberofHuangheFootballClub?
Wheredoyoucomefrom?
Wheredoyoulivenow?
Whatdoyoudoeveryday?
Whatdoyoudoinyourfreetime?
Whydoyoulistentomusic?
What’syourdream?
2.Workinpairs:
Oneask,andtheotheranswer.
3.Whoisyourfavouriteplayer?
PleaseintroducehimtotheclassinEnglish.
StepVIHomework
1.熟读课文；2.记忆四会单词。
板书设计
Unit2Let’splaysports!
Reading
Words:
player,member,club,free,enjoy,hope,dream,true
Phrases:
freetime,cometrue
Sentences:
HeisanewmemberofHuangheFootballClub.Helooksstrongandplaysfootballverywell.Ihopehisdreamcomestrue.
教学探讨与反思：
本堂课是Reading第一课时的教学，主要是阅读教学。
通过对西蒙最喜爱的足球明星李华的介绍来让学生了解广受欢迎的体育运动—足球，进而让学生谈论他人和自己最喜欢的体育运动及最喜欢的运动员。
在本课中教师可以提供让学生感兴趣的话题和情境，比如与学生交流关于足球明星贝克汉姆或者其他知名球星的信息，与学生进行交流，容易与学生形成共鸣，学生也有话可说。
也可以多介绍一些体育明星包括各个领域的，让学生选出他们最喜欢的，然后模仿B3制作一张小卡片，介绍运动员的个人信息（姓名、年龄、所属俱乐部、外貌、家乡、居住地等等），将信息事先填好，有利于课堂上师生和生生之间的交流。
第二部分讲解分析
一、新词的导学与解读
1.player
【用法】n.运动员
【举例】It'snotfairtokickanotherplayerinfootball.足球比赛中不允许踢另一位球员。
【拓展】player可数名词，意为“运动员”，它是由动词play+后缀-er构成。
①动词+后缀-er构成名词：
teach（教）teacher（教师），write（写）writer（作者）（以e结尾，加r）
sing（唱歌）singer（歌唱家），read（读）reader（读者）
②动词+后缀-or构成名词：
act（表演）actor（男演员），visit（参观）visitor（参观者）
invent（发明）inventor（发明家）
③在英语构词中，动词加-er或-or变成名词，表示该动作的执行者，此时多指男性；若是女性，要加-ress.
actor（男）演员actress（女）演员waiter（男）服务员waitress（女）服务员
【实践】翻译句子。
他无疑是我们中间最好的运动员。
___________________________________________.
【点译】Heissurelythebestplayeramongus.
2.member
【用法】n.成员
【举例】Sandyisanewmemberoftheteam.桑迪是对里的一名新成员。
【拓展】amemberofthefamily家庭成员；beamemberof成为…的一名成员，加入。
【举例】Iamamemberofourschoolfootballclub.我是我们学校足球俱乐部的成员。
【实践】翻译句子。
他是该队的一名强手。
___________________________________________.
【点译】He'sausefulmemberoftheteam.
3.club
【用法】n.俱乐部
【举例】Heisanactivememberoftheschool'sstampclub.他是学校集邮俱乐部的一名活跃会员。
【拓展】club还可指“棒子,棍子”。
在纸牌游戏中,club还可指“梅花”。
【举例】Heseizedaclubandbegantolayonfordearlife.他抓起一根棍子，拼命地乱打起来。
【实践】翻译句子。
昨天我在俱乐部里看见了她。
_________________________________.
【点译】Isawherattheclubyesterday.
4.free
【用法】adj.空闲的；反义词为busy（繁忙的），名词为freedom（自由）
【举例】Areyoufreenow?
你现在有空吗?
【拓展】还可以用作adj.自由的；免费的；
【举例】Arethedrinksfree?
这些饮料免费吗?
Thisisafreecountry.这是个自由的国家。
【实践】翻译句子。
我每周只有一个晚上有空。
____________________________________.
【点译】Ihaveonlyonefreeeveningeveryweek.
5.hope
【用法】v.希望；期望；盼望，hope既可用作及物动词,也可用作不及物动词。
用作及物动词时,其后一般接动词不定式或宾语从句,但不能接名词、动名词作宾语,也不能接复合宾语;
【举例】ShehopestospendayearinEnglandaftersheleavesschool.她希望毕业后去英国呆一年。
Ihopeshewillliketheflowers.我希望她会喜欢这些花。
【警示】我希望马上能见到他。
误Ihopeseeinghimatonce.
正Ihopetoseehimatonce.
正IhopethatIshallseehimatonce.
正Ihavethehopeofseeinghimatonce.
析hope不可直接接动名词作宾语,只能接动词不定式,也可用hope+that-clause或havethehopeofv-ing来代替。
【实践】翻译句子。
我希望不久能收到你的来信。
____________________________________________.
【点译】Ihopetohearfromyousoon.
6.dream
【用法】n.梦；梦想
【举例】Myson'sdreamistobeanastronaut.我儿子的理想是当宇航员。
【拓展】v.做梦；梦想；过去式:
dreamed/dreamt过去分词:
dreamed/dreamt现在分词:
dreaming第三人称单数:
dreams；作“梦想”解时可用于“dreamof+v-ing”结构。
【举例】HisdreamofbecomingPresidenthadcometrue.他当总统的梦想实现了。
【实践】翻译句子。
昨晚我做了一个有关我母亲的奇怪的梦。
___________________________________________.
【点译】Ihadastrangedreamaboutmymotherlastnight.
7.true
【用法】adj.真实的；真的；
【举例】Thestorymustbetrue,Ireaditinthenewspaper.这个故事准是真的,那是我在报上看到的。
【实践】他已离开了伦敦的消息属实吗?
【点译】IsittruethathehasleftLondon?
etrue
【用法】（梦想等）实现
【举例】Ihopehisdreamofbecomingapianistwillcometrue.我希望他成为钢琴家的梦想可以成真。
【警示】我希望我的梦想会变成现实。
误Ihopemydreamwillbecometrue.
正Ihopemydreamwillcometrue.
析表示“成为现实”时,要用cometrue,其中的come不可用become来代替。
【实践】翻译句子。
他想当演员的愿望实现了。
_______________________________________.
【点译】Hiswishtobeanactorhascometrue.
二、课文对译
英语书第20页
Myfavouritefootballplayer
我最喜爱的足球运动员
Ilovesports,andIlikefootballverymuch.LiHuaismyfavouritefootballstar.我喜欢体育运动，而且我非常喜欢足球。
李华是我最喜欢的足球明星。
LiHuais22yearsold.HeisanewmemberofHuangheFootballClub.HecomesfromGuangdong,butnowlivesinBeijing.Helooksstrongandplaysfootballverywell.Manypeoplelikehim.李华22岁了。
他是黄河足球俱乐部的一名新成员。
他来自广东，但是现在住在北京。
他看上去很强壮并且足球踢得很好。
许多人喜欢他。
LiHuaplaysfootballeveryday.Inhisfreetime,hestudiesEnglish.Healsoenjoyslisteningtomusic.Itmakeshimhappy.李华每天踢足球。
在他的空闲时间，他学习英语。
他也喜欢听音乐。
这使得他很开心。
LiHuawantstoplayinthenextWorldCup.Ihopehisdreamcomestrue.李华想征战下届世界杯。
我希望他梦想成真。
三、课文要点及语法详解
1.HecomesfromGuangzhou,butnowhelivesinBeijing.他来自广东，但是现在住在北京。
【解析】livevi.意为“住，居住”，livein+表示地点的名词意为“住在某处”；livewith+某人，表示“和某人住在一起”comefrom：
来自=befrom
【举例】DavidlivesinBeijing,buthedoesn’tlivewithhisparents.大卫住在北京，但不和他父母住在一起。
Thetouristscomefromdifferentpartsoftheworld.游客们来自世界各地。
【实践】翻译句子。
你愿意住在城市还是乡下？
_________________________________________________.
【点译】Wouldyouratherliveinatown,orinthecountry?
2.Helooksverystrongandplaysfootballverywell.他看起来很强壮兵器足球踢得很棒。
【解析】①look此处意为“看上去，看起来”，用作连系动词，即相当于be动词，后接名词或形容词做表语。
【举例】Youlooksad.你看起来很难过。
Thehatlookslikeacat.这顶帽子看起来像一只猫。
【解析】②well副词，修饰动词或形容词，放在所修饰词后，well对应的形容词good
【举例】Doyoueatwellatschool?
你在学校吃得好吗?
【实践】翻译句子。
她英语讲得很好。
___________________________.
【点译】ShespeaksEnglishverywell.
【实践】翻译句子。
这些房子看上去很漂亮。
_______________________________.
【点译】Thesehouseslookverynice.
3.Itmakeshimhappy.它（音乐）使他快乐。
【解析】makevt.意为“使……，让……”,使役动词，”
【用法】①make+sb/sth.+adj.（形容词），意为“使某人/某物……
【举例】Thatmakesmemad!
（后加形容词）这简直使我发疯!
【用法】②makesb./sth.+n.（名词），使（推选）某人（某物）成为……
【举例】Wemadehimourmonitor.我们让他成为我们的班长。
（后加名词）
【用法】③makesb.dosth.使某人做某事（相同用法的单词还有：
have,let等）
【举例】Mymothermademedomyhomeworkeveryday.我妈妈使我每天做家务。
（后加动词）
【实践】翻译句子。
他的话使我们高兴。
____________________________.
【点译】Hiswordsmakeushappy.
4.Manypeoplelikehim.许多人喜欢他。
【解析】people集合名词，意为“人们；人民”。
作主语时，看做复数。
people的单复数泛指“人民”“人们”时，是单数形式，当作复数；指“民族”“（一个国家的）人民”时，可有单数和复数两种形式
【举例】Weretheremanypeopleatthemeeting?
有许多人到会吗？
TheChinesepeopleisahard-workingandbraveone.中华民族是一个勤劳而勇敢的民族。
ThepeoplesofAfricaareawakening,非洲各国人民在觉醒。
【实践】翻译句子。
街上有很多人。
____________________________.
【点译】Therearemanypeopleinthestreet.
5.Healsoenjoyslisteningtomusic.他也喜欢听音乐。
听音乐：
listentomusic
【用法】①alsoadv.（副词），意为“为”，通常用于实义（行为）动词前，be动词（连系动词）和助动词后。
Heisalsoastudent.他也是一个学生。
【辨析】
also
三者都意为“也，也是”
用于肯定句中，位置通常在句中，比too更正式
Ialsolikethisbook.
too
用于肯定句中，位置通常在句末，前面常用逗号隔开。
在简略回答中，too常置于人称代词宾格后。
--TomlikesmusicandMarydoes,too.
--Me,too.
e
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