(绝对实用)高中英语学习方法指导.docx

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高中英语学习方法指导

（1）

（绝对实用，强烈推荐）

高中英语的学习具有知识量增多、系统性完整、综合性完善和能力要求提高等特点，所以在高中英语学习中，大家要做到几个必须：

必须循序渐进、必须勤学苦练、必须一丝不苟、必须持之以恒。

此外也必须掌握一些正确的学习方法。

就英语学科来说，在综合语言运用能力、语言技能、语言知识等方面，你们的英语学习必须再提高一个档次，才能适应高中英语的三年学习，也才能不败于三年后的高考。

17世纪法国数学家、哲学家和科学方法论者笛卡儿说：

“最有价值的知识是关于方法的知识。

”这说明了学习有方法，却无定法。

学习方法要因人而异，因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。

所以同学们应从实际出发，根据自己的情况，发挥特长，摸索适合自己特点的有效的学习方法。

一、正确认识高中英语

1、英语是一门工具性的学科，不是知识性的学科。

2、英语是练会的不是学会的。

也就是说不能仅满足于听懂，理解，更重要的是要反复听说读写练习。

有时甚至不需要懂为什么，记住能用就行。

在使用过程中，就会发现自己的语感有所提高。

3、学英语的目的是使用英语，只能在用中体会它的规律，掌握它的方法，通过练习来学会使用，因此我们要抓住每一个机会使用英语。

如课程表的书写用英语，学习学科用英语书写等。

课上50人，能有机会一定要抓住机会，而且给自己创造机会练习口语，课下要寻找机会去练习使用英语，练习听、说、读等能力，做适量的练习巩固课内知识。

4、关于语法知识的学习：

掌握一定的语法知识是必要的，它是基础，中国人学外语要学点语法，但是过分地研究语法是不利于能力的培养的。

这也是中国人学英语的误区。

有人说：

那么高考怎么办？

高考正是考查我们学生实际使用英语的能力，语法的考试也是在实际语境中考查，因此语篇的能力才是真正的能力。

5、语言的学习应听、说、读、写等全面发展，在开始阶段应以听说为主。

高一新学期1~2月内主要以训练自己的听与说的能力为主要目标，逐步加大阅读。

6、语言的学习与任何知识的学习一样，以自学为主。

要有一定的自学能力，外语学习不是老师教会的，是学生自己学会的。

在使用中、练习中掌握规律，精讲多练功夫的过程，是长期坚持不懈的学习过程。

7、英语新课标下的英语学习的目的是要培养学生的自主学习能力、讲练结合、以练为主是外语教学的特点，仅仅靠老师是不够的。

因此外语学习的过程是练和综合运用语言的能力，学习英语不仅仅是为了考试，还为今后的工作，甚至终身服务。

二、英语学习的六大原则

英语学习应遵循以下六大原则。

这些原则都是"常识"性的。

在学习英语的过程中，你按照常理去做，你就可能成功。

你违背了常理，就不可能成功。

当然，成功与否还取决于你的"努力"。

（一）简单原则

运用英语：

简单－好、更简单－更好、最简单－最好

有些同学就借来原著，第一页看下来就有２０几个生词，阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。

因此很少有人能坚持下去，原因何在？

我想它违背了"循序渐进"的常理。

所谓"循序渐进"就要求你从"简单"开始。

学习、使用英语都要遵守简单原则。

现在，书店里有好多套把原著简写成的"简易读物"，叫“书虫”。

从简易读物开始读，读懂的感觉特别好。

当一个人有了成就感时自信心就诞生了，并越来越强，也就产生了更大的兴趣。

外国的英语文学作品仿佛带我们走进了一个不同的国家，一个不同的文化，一个不同的生活，结识了一些不同的朋友。

在走入另样的文化、生活、人物、风俗的过程中就产生了一种强烈的神往，一种强烈的欲望。

每时每刻都想读！

只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生"兴趣"，才容易把事情进行下去。

英语阅读应遵守"简单原则"，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：

1、造就成就感，培养自信。

2、增加兴趣。

3、语言朗朗上口。

4、易于学以致用。

比如从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。

英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。

e.g.I’mnotmyselftoday.我今天心神不宁。

I’llwalkyoutothedoor.我送你到门口。

ImeanwhatIsay.我说话算数。

学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。

（二）量的原则

1、多－好，更多－更好，最多－最好

2、点－线－面

中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，没有量的变化，怎么能有质的飞跃？

比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。

若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。

如要学习英语口语，那就尽量多说英文。

学习英语不能太急于求成，因为只有有了"量"，才能有"质"的飞跃。

量的积累是必须的。

其实，英语学习有一个"点－线－面"的关系。

一本书只是一个点，无数本书连成一条线，更多的线形成一个面。

所谓"水平"就是面的问题。

语言的学习是培养一种感觉，而感觉要靠数量的积累来培养。

俗话说水到渠成。

同样的道理，达到了一定的量，"语感"就产生了。

请注意量的积累在基础阶段最为重要。

金字塔的魅力就在于它完美的建筑结构。

有宽广深厚的基础，才能造就塔尖的辉煌。

学好英文的道理是同样的。

基础必须打牢，也只有在基础打牢的前提下，才能学好英文。

（三）重复原则

Repetitionisthemotherofskills（重复是技能之母）

你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。

无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。

任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。

比如，在阅读时，当你读过２０本初级读物后，就要在这２０本中找出一本自己最感兴趣的来读１０遍甚至２０遍。

学习英语中的任何一项技能：

阅读、听力、口语、写作，都必须在量的原则的基础上，再反复重复。

英语中一定有一些你理解得很透并且已经掌握了的单词或句型，你可以灵活自如地使用它们来交际。

请注意，这些熟练掌握了的词和句型一定是你重复过无数遍的，这些被重复的东西已经变成了你的一部分，因此你能把它们运用自如了。

重复是人记忆的最重要途径，重复使人准确、深刻地理解事物本质和内在规律。

量的原则要求你多读多听，多说多写，强调一个"泛"字。

而重复原则要求你将同一件事做很多遍，也就是强调一个"精"字。

（四）模仿原则

作为英语学习者，必须模仿已有的东西，创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的基础。

如果你要学习英语口语,模仿亦很重要。

在学口语时，要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东西。

如果你要学习英文写作，模仿的重要性更是显而易见。

你要读各种不同类型的文章、名家的文章，重复地读过多遍而能真正理解了后，就要一丝不苟地去模仿。

模仿得越像越好，这是英语学习最基本的常识。

，总之，外国人怎么说，我就怎么说；外国人怎么写，我就怎么写。

（五）突击原则

你还记得你是如何学会骑自行车、游泳或开车的吗？

你是否是通过短时间的"大量突击"练习才掌握这些技能的呢？

是的。

学习技能的要素是一样的，那就是去做无数次的突击训练。

英语学习从某种意义上说是强化正确意念的过程：

强化单词发音的意念，强化单词用法的意念，强化句型的意念，强化组织思想的意念。

比如，你若要突破语音，就应该安排一段时间（比如１0天）。

在这１0天内，天天学语音，听语音，模仿语音，学得"死去活来"。

１0天之后，感觉语音有了大的进步，掌握得差不多了就可以停下来。

请注意，在模仿的同时，你还应该把自己的语音给录下来，认认真真地找出自己发音的问题，加以纠正。

过一段时间后，再按照同样的方法来突击语音。

你这样反复突击五到六次，你的语音定将成为最棒的。

句型、阅读、语法、听力、口语也都要有这样一种反复突击强化的过程。

（六）兴趣原则

“兴趣是最好的老师”，应如何培养英语学习的兴趣呢？

1、发现和挖掘兴趣：

喜欢电影就看英语的，爱看小说就读英语的，热衷于广播就听英语的……只要通过英语这个媒体做你喜爱的事，你就走向了英语学习的成功之路。

2、兴趣在“实践”中产生和发展

比如说，你刚开始学英语，就去找"老外"聊天，很快就学会口语了。

还有，你想提高听力水平，恰巧你喜欢听新闻。

那末，如果你坚持每天听英语的新闻，很快就会把听力提高上去。

3、树立目标

做事想要成功，就必须树立目标。

一旦有了目标，你就会有足够的时间和精力来学好英语。

长远的目标应该把学英语同民族的强大、祖国的发展联在一起，同促进世界各国人民之间的交流和理解联在一起。

当然，还应该有无数的短期目标。

短期目标可以是通过一个英语考试，为了考试而拼命学习英语。

短期目标也可以是去世界上任何一个英语国家求学，在出国留学之前，你也要下工夫学习英语。

短期目标还可以到世界上各个地方去旅游，找到一份更令人满意的工作。

4、投资增加兴趣

如果你喜欢英语，你就要买各种各样的英文书籍，各种各样的英语磁带，各种各样的英语报纸杂志，你还要参加不同的培训班，这些投资会使你找到英语的趣味性，

你喜欢阅读，不妨从简易读物读起；你喜欢歌曲，不妨从英语歌曲听起；你喜欢报纸，不妨从英语报纸读起；你喜欢电影，不妨从英语电影看起。

三、了解学习的阶段特征

1，高一年级：

重点在培养兴趣，锻炼听说能力，掌握基本的阅读方法，同时注意培养良好的学习习惯。

　2，高二年级：

坚持听说练习，着重扩大词汇量和阅读量，以提高综合运用语言的能力。

　3，高三年级：

提高语言知识的准确性和综合性，并努力提高做题技巧。

四、培养良好的学习习惯（学习的基本步骤）

要使学习有效地进行，必须养成良好的学习习惯，良好的学习习惯是我们大家掌握有效学习方法的前提条件和必要保证。

可从以下几个方面做起：

（一）基本学习步骤和习惯

1、制定计划。

要想学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用来指导自己的学习。

古人云：

“凡事预则立，不预则废。

”因为有计划就不会乱打仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。

有计划就有了学习目标，也就有了学习动力和努力方向。

既要制定一个“跳一跳才能够着”的长远目标，还要根据不同课型制定每节课或每一个单元认知的小目标，使我们自己不断受到目标的激励，积极主动地学习，提高学习效率。

2、课前自学（预习）。

课前自学是我们学生学好新课，取得高效率学习成果的基础。

如果不搞课前自学，上新课就会心中无数，不得要领；反过来，如果做好了课前自学，不仅可以培养自学能力，主要是独立思考问题的能力，而且可以提高学新课的兴趣，掌握学习的主动权。

课前自学可以发现疑难引起思考，减少听课的盲目性，增强听课效果。

在学会学习的前提下，课前自学成才应改变只停留在单词识记及课文阅读的程度上，我们自己可以查词典，自己记例句，自己用新词造句，自己找优美的句型，典型的表达来进行模仿，还可以自己找句子进行诠释，自己找出课文中的难点，在充分利用课本的过程中，让自己学会英语，保证自己的课前自学程度，特别注意自己是否真正掌握了自学方法。

3、专心上课。

课堂是实施素质教育的渠道，是学生理解和掌握基础知识、基本技能，并在此基础上发展认识能力的一个关键环节。

我们学生要始终保持高度集中的注意力，积极思维，尽量做到心到、眼到、口到、耳到、手到，积极培养自己的有意注意，在课堂内有意识地识记该课生词、短语、句型、重点句子，力争在课内就把这节课最重要的学习内容记准，当堂消化吸收，做到“堂堂清”。

4、勤记笔记。

十八世纪著名作家谬尔•约翰逊称笔记为“必要的痛苦”。

做笔记是比较痛苦的事情，但非常有必要。

因为笔记是一种永久性的记录，对于复习所学过的知识非常重要，对于克服头脑的记忆储存知识的局限性非常重要。

记笔记的过程就是对信息筛选、浓缩的过程，有利于锻炼思维，提高捕捉重要信息的能力、和提高浓缩信息的加工能力。

要做好听课笔记，我们学生的思想进程必须与老师的思想进展一致，必须抛开与听课无关的杂念，思想不能溜号；笔记内容要注意重点、难点、疑点、新观点，听课笔记可用自己的话，用关键词和线索性语句提纲挈领地记录。

在进行课外阅读时也应扼要地记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、巩固、积累知识，培养学习能力大有好处。

5、及时复习。

课后及时复习能加深和巩固对所学知识的理解和记忆、系统地掌握新知识，达到灵活的目的。

所以，科学的、高效率的学习，必须把握“及时复习”这一环节，心理学研究表明：

学过知识后的短时间内遗忘很快，而往后遗忘的速度减慢，因此，复习要及时，要在学后当天进行。

复习可分为课后复习、阶段复习和期中、期末复习，要分散复习和集中复习相结合，分散复习比集中复习效果好，但集中复习也必不可少；复习时可先尝试回忆，然后反复阅读教材，对照笔记，记忆、掌握重点内容。

6、反复练习。

语言不是教会的，而是在使用中学会的，交际能力只有在交际中得到最有效的训练和培养，我们学生应争取各种训练机会反复练习，以提高自己的英语水平，尤其口语能力。

如在课堂上、在课后、在英语角等应多多练英语、使用英语，培养真正的交际能力。

7，建立错误档案本。

在学习过程中，已获得的知识和技能对以后新知识、新技能的形成产生一定的影响，最好的办法是消灭错误，获得正确知识和技能。

不要反复去看那些未经教师修改过的练习，只有那些肯定是正确的东西才值得去牢记。

每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来，收集汇编，然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记，保留错误的答案，用红笔写上正确的答案，眉批上理由分析，这样就形成新的语言习惯。

平时和临考前翻看，加深印象，引起注意，大大减少了错误率。

既巩固了知识，又提高了应试能力，发挥了最佳的水平。

（二）优秀学生的学习习惯

1、有强烈的搞好学习的愿望，有勤奋刻苦的奋斗精神。

现在随着中国人生活水平的提高，不少中学生产生了贪图安逸，追求享乐的倾向。

于是关于学习方法的一些谬论也在他们中流传开来。

例如，“突击半年，英语就能过关”。

“越不用功，成绩越好”等等。

其实，每一个学习上成功的学生都是付出了艰苦的劳动的，单凭小聪明、临时突击是学不好功课的。

2、会自学。

即自己制定目标，自己安排计划，自己选定任务，自己监督自己。

学习的成功固然与外界的诸多因素有关，如家庭、教师、同学、社会等等。

但学生本人是内因，是起主要作用的因素。

一个学习好的学生一定是学习的主人，而不是学习的奴隶。

他会根据自己的爱好和特点，为自己选定有希望达到的目标。

他会参照教学的进度和自己所处的环境，为自己制定切实可行的计划。

他知道自己今天该做什么，明天该做什么，而不是盲目地四处出击，临时应付。

他内心对自己充满信心，同时又脚踏实地。

自己定下的任务，自己一定要完成，全然不用老师和家长的催促。

3、认真读书，勤于动手、动口。

搞好学习不读书是不行的。

会学习的同学，读书认真，边读边想，务求领会书中的各项理论。

但是，学习任何一门知识都必须与实践相联系。

只会理论上夸夸其谈，不会解题，不会做实验，学了写作理论不会写文章，学了英语语法不会与外国人交流，那就不叫真正学懂学会。

会用是学习的最高境界。

例如对一个学英语的学生来说，只有在他具有较好的听说读写的能力的时候，我们才能认为他学好了英语。

要真正达到会用，会熟练使用的水平，必须坚持长期的不间断的训练。

那些懒于实践，畏惧练习的人，哪一科也学不好。

4、及时总结，善于向别人学习。

学习好的同学并不是生来就各科优秀。

他们在小学、中学的学习历程中也经受过各种挫折和失败。

但是他们没有在挫折面前低头。

他们及时地总结学习方法上存在的问题，经过对比，找出不足，发现前进方向，以更大的干劲向前迈进。

他们的另一个成功的经验是善于向别人学习，从别人的成功经验和失败的教训中，获取宝贵的财富。

一个人一般在中学只能学一次，许多人快到高中毕业了才懂得如何学习，可惜那就有点儿晚了。

聪明的办法是从别人的成功与失败中吸收于自己有益的东西。

善于向别人学习，及时调整自己的方向，就能少走弯路，更快地进步。

5、认真对待中学学习的五个环节。

课前预习要自觉，要力争自己读懂学会教师将要讲的东西，并发现自己不甚明了的地方。

有条件的话，还应自己翻查资料，攻克难点。

上课要积极参与活动，听讲要学会抓重点，笔记要记下关键有用的东西。

课后复习要及时，可采用回想法，并善于概括集中。

作业不但要完成，还要从所完成的作业中总结审题、解题的规律。

时间允许的话，还可尝试用不同的方法解同一道题或翻译同一句子。

最后一环是自己安排的补充内容。

补充内容也不要局限于做课外习题。

对中学生来说，课外阅读各种书籍、听讲座、网上查询、访问各行各业的优秀人物，都是对课内学习的有益补充。

五、掌握科学的学习方法

（一）知识板块……要求：

多用、多记

主要指语法、词汇以及知识点的要求。

有一种观点，认为中国人学英语，只要跟着外国人说就行了，不必学习英语语法，也不要费力气钻研词汇的用法。

这种听说万能论是不符合中国国情的。

中学生学习英语是有特定条件的，首先他们是中国人，中文在他们的头脑中已深深扎根，让他们在开展思维活动时完全忘掉中文是不可能的。

其次，语法学习如果得法，会使学生在应用英语时更准确、更符合英美人的习惯。

另外，中学生学习英语的家庭及社会环境，也决定他们不会有较多的直接与外国人打交道的机会。

他们更多地是在从事阅读的活动，而语法知识，对精确地阅读好处是很多的。