(论文)的撰写规范及要求(参考).doc
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温州大学瓯江学院本科毕业设计(论文)撰写规范及要求 (参考)
毕业设计(论文)资料一般应包括:
①任务书;②开题报告;③文献综述;④翻译文章(包括外文原文);⑤毕业设计(论文)文本包括:
封面、题目、内容摘要(中、英文)、关键词(中、英文)、论文目录、正文及相关图标;致谢;参考文献;附录(可选);若提供软件,则须有软件及相关资料;⑥成绩评定表及其他附件;⑦答辩意见(评语)及其他附件。
1、封面:
封面按要求逐项填写清楚。
打印封面要求与瓯江学院印制的《毕业设计(论文)》封面的格式一致。
2、任务书和开题报告:
按照瓯江学院统一设计的电子文档标准格式(可从瓯江学院教务部网站下载)填写,开题报告2000字左右。
任务书由指导教师在毕业设计(论文)开始前按要求填写,并下发给学生。
任务书要明确毕业设计(论文)的主要内容和要求、分阶段完成时间和最后的工作成果、主要参考资料、调研计划等,并有指导教师签名及教案承担单位审核意见。
3、文献综述:
文献综述(包括国内外现状、研究方向、进展情况、存在问题、参考依据)内容要切题,不少于2000字。
写作基本规范要求见附件3。
4、翻译文章(包括外文原文):
本科毕业设计(论文)都要求翻译与本专业或本课题有关的外文文献,翻译成中文后不少于2000个汉字(对汉语言文学专业、外语类专业可暂不作外文文献中文翻译的要求)。
5、毕业设计(论文)文本要求:
选题要求扣紧本专业的培养目标,属于本专业的业务范围,反映本专业的主要内容;具有一定的先进性和深度、难度;能够结合科研任务和生产实际进行。
(1)题目应该简短、明确,字数一般不宜超过20个汉字。
有特殊要求的,如为了给题目加以补充说明,或为了强调论文所研究的某一个侧面等,则可加注副标题。
(2)摘要
摘要是论文内容的简要陈述,包括论文之中的主要信息,具有独立性和完整性,分中文摘要和外文摘要。
中文摘要在前,一般不超过300字,外文摘要内容应与中文摘要相对应。
(3)文本主体
a、文本主体的内容
毕业设计(论文)的文本主体部分包括:
前言、正文和结论。
要求文章结构严谨,语言流畅,内容正确,有独立的观点和见解,应具备学术性,科学性和一定的创造性。
前言作为文本的开场白,应以简短的篇幅,说明毕业设计(论文)工作的选题目的和意义,国内外文献综述,以及论文所要研究的内容,要求开门见山,突出重点,实事求是。
也有的本科毕业设计(论文)文本主体部分不用引言,而是直接从第一章写起,则第一章就相当于引言。
正文是毕业论文(设计说明书)的核心部分,占论文的主要篇幅,要求文字简练,条理分明,重点突出,概念清楚,论证充分,逻辑性强。
正文中涉及到的图表、插图、公式、符号、参考文献、计量单位等都要符合有关国家标准的要求。
结论是整个论文(设计说明书)的总结,应以简练的文字说明毕业设计(论文)所做的工作,取得的成果,存在的问题等。
正文中引用文献号用方括号“[]”括起来置于引用文字的右上角,按上标书写。
b、对论文内容及篇幅的要求
理工类毕业论文或设计说明书中一般包括任务的提出,方案论证或文献综述,设计与计算(可分为总体设计和单元设计几部分)说明,实验调试及结果的分析,结束语等内容。
理工类毕业论文字数一般要求在一万字以上,对于工程设计和软件开发与仿真等类型的毕业设计,由于绘图或计算机编程工作量较多,论文字数可适当减少。
要求理论依据充分,数据准确,公式推导及计算结果正确。
文科、管理类专业本科毕业论文可以是理论性论文、应用软件设计或调查报告。
其论文形式不能是一些文献资料的简单、机械地堆砌,一篇合格的论文应是一个有内在联系的统一体。
论点要正确,要有足够的论据;论点与论据要协调一致,论据要充分支持论点;要有必要的数据资料及相应的分析;理论、观点、概念表达要准确、清晰;论文要有一定的新意。
调查报告必须有实际单位,有真实数据。
字数一般要求在一万字以上(外语论文一般不少于八千到一万词),有创新的论文,字数不受限制。
对于计算机软件类型论文要求同理工类。
为了使学生在技术经济分析能力方面得到锻炼,凡涉及到应用于实际中产生经济效果的毕业设计(论文),如理工类的工程设计型、产品开发型、软件开发与仿真型和管理等类型的毕业设计(论文),都要进行技术经济分析。
c、正文的层次划分和编排方法
正文是论文的主要组成部分,题序层次是文章结构的框架。
一般来说,本科毕业设计(论文)目录按三级标题编写,目前通用的三级标题序次结构有以下三种。
第一种序次:
第一章、第一节、一……
第二种序次:
一、
(一)、1……
第三种序次:
1、1.1、1.1.1……
如果有前言或其它类似形式的章,可以不编序号,也可以编为“0”。
题序层次编排格式为:
章条编号一律左顶格,编号后空一个字距,再写章条题名。
题名下面的文字一般另起一行,也可在题名后,但要与题名空一个字距。
6、图表和公式
(1)图表
论文中的选图及制图力求精炼。
适于文字说明的,就不要用图。
所有图表均应精心设计并用绘图笔绘制,不得徒手勾画。
各类图表的绘制均应符合国家标准。
论文中的表一律不画左右端线,表的设计应简单明了。
图表中所涉及到的单位一律不加括号,用“,”与量值隔开。
图表均应有标题,并按章编号(如图1-1、表2-2等)。
图表标题均居中书写,字号比正文小一号。
(2)公式
公式统一用英文斜体书写,公式中有上标、下标、顶标、底标等时,必须层次清楚。
公式应居中放置,公式前的“解”、“假设”等文字顶格写,公式末不加标点,公式的序号写在公式右侧的行末顶边线,并加圆括号。
序号按章排,如“(1-1)”、“(2-1)”。
公式换行书写时与等号对齐。
7、所有文本编辑排版格式要求:
(1)文本各页均需按顺序编页码,页码用小五号字,页码的统一格式为“-1-”底端居中样式。
(2)文本版面采用A4纸竖排(个别图表视需要可横排)。
页面边距为:
上2.54cm,下2.54cm,左2.5cm,右2cm,左侧装订,单倍行距(英文用1.5倍行距)。
(3)标题:
小二号宋体居中,英文用Times New Roman字体。
(4)文献综述只列出标题名,不写中英文摘要和关键词。
毕业设计(论文)正文要分别列出标题,中文摘要,中文关键词,英文摘要,英文关键词。
(5)作者姓名和导师姓名、职称,四号宋体,居中。
(6)作者单位,小四号宋体,居中,统一写为 (温州大学瓯江学院,浙江温州,325027)。
(7)文本(包括标题,摘要,正文,参考文献等)中所有英文字母,阿拉伯数字,物理化学符号,均用Times New Roman字体。
(8)中文摘要和关键词用五号宋体。
其中“摘要,关键词”用黑体五号,后面加冒号,关键词之间用分号隔开,关键词一般不超过6个。
(9)英文标题名,小三号加粗。
英文摘要、关键词、作者、导师等字体大小类同中文字体大小。
实词的第一个字母大写,其余字母小写,虚词所有字母均小写。
“Abstract”和“Keywords”二词加粗。
(10)英文标题和摘要在中文摘要和关键词的后面。
英文摘要后接正文。
(11)正文的一级标题用小三号黑体,二级标题用四号黑体,三级标题用小四号黑体,正文中文字符用小四号宋体,英文字符用Times New Roman字体。
(12)研究型论文的表用标准三线表形式,且尽可能使表的宽度与文字的版面一样宽。
图做成方形,以版面横排两个图的宽度为宜(个别特殊的图例外)。
图表中的文字为五号,中文为宋体,英文为Times New Roman字体。
图表的标题必须是中英文对照。
表的标题放在表的上方居中,图的标题放在图的下方居中,英文标题排在中文标题的下方,标题的中文字用黑体五号,英文用Times New Roman五号加粗。
(13)致谢二字用宋体四号,内容用宋体小四号。
(14)正文中引用文献号用方括号“[]”括起来置于引用文字的右上角,按上标书写。
(15)注释。
正文中引述他人的观点、统计数据或计算公式等必须注明出处;有需要解释的内容,也可以加注说明。
这就是注释。
注释用页末注,即在引用的地方写一个脚注标号,把注文放在加注处那一页稿纸的下端。
也可以用篇末注,即把全部的注文集中在论文末。
注释的序号要用①、②、③等数码表示,而不能用[1]、[2]、[3]等数码表示,以免与参考文献的序码相混淆。
(16)参考文献用五号字体,中文用宋体,英文用Times New Roman字体。
“参考文献”四字用宋体四号。
标点用英文状态下的符号。
参考文献著录格式:
序号(统一用[1]的格式) 著者(如有多个作者,列出前三名,其余用“等”表示,英文用“et al”表示。
). 文献题名[文献类型代码](其中,专著为M,期刊为J,标准为S,学位论文为D,报告为R,论文集为C,专利为P,报刊新闻为N,论文集中析出文献为A). 期刊名,年,卷(期):
起止页码. 。
8、附录:
对于一些不宜放入正文中,但对毕业设计(论文)有参考价值的内容,或以他人阅读方便的工具性资料,如调查问卷、公式推演、编写程序、原始数据附表等,可编入附录中。
9、毕业设计(论文)的装订顺序:
基本规范要求见附件4,封皮统一使用温州大学瓯江学院发放的,封底(可用空白页)。
10、毕业设计(论文)评语
毕业设计(论文)评语及成绩,按栏目要求分别由指导教师、评阅教师、答辩小组和答辩委员会主任填写并签字。
评语要根据每篇论文的实际水平和特点,从论文的深度、工作量、论文中反映出的该生的知识水平和分析问题、解决问题及创新能力等方面实事求是、切合实际地给出,切忌千篇一律。
重要说明:
本科毕业设计(论文)的内容千差万别,文科与理工科的要求也明显不同,瓯江学院只是给出了本科毕业设计(论文)撰写规范及要求 的参考,对于各类不同本科专业毕业设计(论文)写作格式规范中的某些不同要求,则需各相关教案承担单位根据各自专业特点给出规范。
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