-13上期末三级组总结.doc

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2012-2013学年度高三年级上学期工作总结

高三年级组

在学校党委、校行政领导下，高三全体教师发扬刻苦耐劳的精神，认真落实学校工作计划，认真做好本年级教育教学管理工作，采取了一系列切实有效的措施，为完成2013届高考目标打下了一定的基础。

一、基本情况

本届学生生源较差，现高三学生177人（按照高考报名统计），4个班级，其中文科卫星班39人，理科卫星班38人；两个文科普通班即三

（2）班和三（3）班分别49人和51人。

 二、工作思路明确

 年组工作指导思想：

坚持“重视基础，力求发展”的工作原则。

加强艺体特长生的培养和管理。

突出文科优势。

做到：

心中有标：

以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识。

目中有人：

以尖子生、专业生和问题生为重点关注对象，强化盯人意识。

侧重基础：

以基础过关为抓手，立足基础题，面向全体学生。

确保优生：

狠抓尖子生和专业生的辅导。

重在落实：

脚踏实地，扎实工作，落到实处。

三、严格了工作要求

1、时间上保证坐得住，多思教法，深入钻研，认真批阅，勤于辅导2、工作上靠得实，全力以赴，真抓实干，调整状态，舍得投入；

3、教学教得活，调动状态，激活气氛，提高效率；

4、中心工作盯得紧，多提问，多面批，多检查，多指导，多督促；

5、课堂纪律管理严，从小处着手，严格要求，不随便，不马虎；

6、教学手段练得勤，重视练习巩固，加强纠错整理。

 四、工作措施

（一）年级管理

1、以身作则，率先垂范，齐心协力，齐抓共管，科学分工，明确职责，积极思考，狠抓落实。

2、加强高三教师政治思想和职业教育，努力增强高三教师的责任心，使命感和岗位意识，积极引导高三教师关爱学生，服务学生，构建新型的师生关系。

3、牢牢抓住五个环节：

提优补差，作业批改，课堂提问，方法指导，谈心交流。

提优补差形式为：

定时、定点、定人。

4、加强基础过关题的训练，夯实学科基础，以求提高发展。

5、培养学生主动学习的意识和良好的学习习惯。

6、注重了艺术生的教育和管理，从专业和文化两方面下手，齐抓共管，不放弃每一个艺术生。

7、顺利而圆满地完成了招飞初检、高考报名及高三一模考试工作。

（二）班级管理

1、落实年级的一日常规管理制度，让学生迅速入轨上道。

2、班主任跟班到位，对班级实行全方位的常规管理；调动全体任课教师参与班级管理，强化课堂纪律。

3、激发兴趣，树立信心，调动学生主动学习的积极性。

加强学习方法指导，培养良好学习习惯。

（三）教学管理

 备课

1、积极探索符合学生实际的复习教学模式。

2、各备课组结合新课程方案，根据教学实际，制定出了切实可行的教学计划，体现了“两结合”：

总体计划与阶段计划相结合，新授计划与复习计划相结合。

3、备课做到“五备”“五统”。

“五备”：

备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法；“五统”：

统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。

4、重视高三复习信息收集工作，加强了复习时效性。

5、大力提倡刻苦钻研的精神，做到备课不留疑点。

上课

1、坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则实施高三复习课教学。

2、优化课堂教学结构，做到讲练结合，基本上防止了满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法。

3、努力提高课堂效益。

在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，加强训练、运用，让学生对所讲所练的内容进行思考、领悟、消化、反思、订正。

4、加强练习与测试，使练习数达到了一定的量。

但是科目之间还存在不平衡的情况。

5、练习测试做到了及时批改，认真统计分析，讲评突出重点，重点学生面批到位。

6、试卷讲评注重数据统计的数量分析；关注了学生出现的知识错误及引出错误的原因。

辅导

1、实行科任教师目标学生负责制，并制定了相应的教学辅导计划。

2、认真准备辅优补差教案，悉心编制辅优补差练习，制定“尖子生”辅导计划，根据考试成绩严格控制“尖子生”辅导人数。

考试

1、顺利地组织了2次月考，1次联考。

要求各科做到每周一次检测，目标学生的成绩稳步上升。

2、加强考试流程管理，专心组织每次考试，让学生提前熟悉高考有关要求。

3、严肃考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。

4、每次重大考试及时做好了考前例会，考后质量分析工作，排找差距，分析原因，努力消除非智力因素失分，及时整改。

5、实行了集体流水阅卷。

6、每次考试后召开年级及班级质量分析会：

分析到班、分析到人；对照先进找差距；确定目标，重点看护。

五、存在的问题

1、教学中还有老师只管讲课不管纪律、只顾完成任务不顾学生效果、只求到位不求实效等现象。

2、对学生的到位和安全不够重视，进教室就上课上完课就走。

3、个别教师工作不积极；备课不到位，随堂上；辅导不认真，把对学生的辅导看成是一种累赘。

4、对目标学生的教育教学力度不够，致使部分目标学生学习积极性不高、自信心不够。

六、后期要加强的工作

 1、狠抓实验班的教学和管理：

在全面提高的基础上，紧盯二本、三本的工作目标。

打好班级、备课组两个整体战，科学合力备考。

通过对重点生进行跟踪、治跛，精选习题、针对训练，努力实现工作目标的达成。

 2、重视普通班三本目标的达成。

实施三抓：

抓基础、抓针对训练、抓基本能力的提高训练。

争取使我校的绝大部分的学生能够升入高一级的学校就读，努力使我校本科升学率再上一个新台阶。

 3、 强有力的加强备课组内的合作交流，河南高考模式的研究和新理念、新课改、新题型的建立及习题的精心选编。

准确全面的把握备考信息，最大限度的提高备考的效率。

另外，我们还将通过高密度的思想工作来增强自信，沉稳应考；高强度的综合训练来夯实基础，提高成绩。

 2013年1月10号