新译林版英语九年级上册Unit3教案.docx

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新译林版英语九年级上册Unit3教案

课题

Unit3Welcometotheunit

课时

第一课时

执教时间

复备人

教学目标

1.知识目标：

学习词汇：

mark,mad,exam,perhaps,teenage

学习词组：

getfat,exercisemore,getenoughsleep,drivememad,closefriends,getlowmarksinexams,feelsleepyinclass,manageyourtimebetter

学习句子：

What’swrongwith…?

Whynoteatlessandexercisemore?

Theydon’thavetimeforme.

Perhapsyoushouldmanageyourtimebetterandgotobedearly.

2.技能目标：

1）听懂并掌握与teenageproblems有关的词语。

2）能说出在学习和生活中遇到的问题和烦恼，并给出建议。

3）掌握提建议的句型。

4）能就青少年在学习、交友、家庭等方面所遇到的问题展开讨论。

3.情感目标：

帮助学生正确认识在学习和生活中遇到的一些困惑和烦恼，培养学生解决问题的能力，掌握解决问题的方法。

教学重点

知识目标+技能目标

教学难点

表达个人问题及解决问题方法

教学媒体

录影机，多媒体，实物等

教学过程

Step1：

预习指导与检测见导学案

Step2：

展示目标见导学案

Step3：

课堂导学与互动

任务一：

校对预习检测答案（小组讨论、集体校对、识记并检查词组）。

任务二：

学习漫画部分的对话。

1、Freetalk

What’sEddie’sproblem?

Doyouknow?

CanyouguesswhyEddieisgettingfat?

2、听录音回答问题。

1.WhatisHobo’ssuggestion?

2.WhydoesHobotellEddienottoeattoomuch?

3、根据漫画部分内容填空。

EddiestellsHobothathe_____aproblem.Heis_________.HeasksHobotohavealookathisstomach.Hobotellshimthatheeatstoo______andheaskshimtoeat______andexercise______.ButEddiethinksthathecan______thefoodforHobo.

Watchandpayattentionyourpronunciation.

4、两人一组表演对话。

任务三：

学习A部分内容。

1、提问：

Whataretheirproblems?

2、引导同学们谈自己烦恼，并适时教授部分单词disturb,friends,homework,noise,parents,sleep等，并板书。

3、浏览35页A部分图，完成句子。

4、以问答的方式向学生展示答案。

5、学生齐读每个问题。

6、Say：

Canyougivethemsomeadvice?

任务四：

讨论。

（对学生中普遍存在的问题进行调查）

1、分组互相讨论下列问题。

1）Arethereanydifficultiesorproblemsinyourlife?

Whatarethey?

2）Whichoftheproblemsdoyouthinkisthesmallestone?

3）.Whichoftheproblemsdoyouthinkisthebiggestone?

Ask:

Doyouliketostayinhomewithyourparents?

Doyouoftenquarrelwithyourfriends?

Thenask:

Ifwehavesomeproblems,whatshouldwedo?

（Talktoyourparents.Askteachersforhelp.Shareyourworrieswithyourfriends.Keepadiary.…）

2、完成43页B部分练习。

Millieistalkingwithhermumaboutteenageproblems.Listenandanswer:

1.WhatproblemdoesMilliehave?

2.WhydoesMillie’smumsayabouttheproblem?

学生齐读每个问题。

2、HelpSally.

Hi,I’mSally.I’malsoaGrade9student.Iamgoodatallthesubjects,andIalwaysgetahighmarkinthetests.ButIdon’thaveanyfriendsinclass.MyclassmatesthinkthatI’mshortandnotgood-looking.Theydonotwanttomakefriendswithme.Ihavenoclosefriendstotalkto,soIalwaysfeellonely.

WhatshouldIdo?

Canyouhelpme?

任务四：

Discussingroupsandtalkaboutyourproblems.

Whatproblemsdoteenagersoftenhave?

Whatadvicedoyouhavetohelpsolvetheseproblems?

任务五：

Makeadialoguetotalkaboutyourproblemsingroups.

A:

What’swrongwithyou?

/What’sthematterwithyou?

/Youlook…Whathappened?

B:

Ifeel…thesedays./Idon’tgetenough…

A:

Ithinkyoushould…It’sgood/badfor…

You’dbetter…

Whynot…

Reporttotheclass

任务六：

MrFriend,afamousyouthworker,wantstogiveyousomeadvice.Let’strytorememberthem.

Lifeiscolorful.Whateverproblemsyoumeet,wheneveryoumeetthem,Don’tbeafraidofthem.Don’tcomplaintoomuch.Justtryhardtosolvethem.Believethatyoucandoanythingifyoutryyourbest.

Step5：

当堂反馈见导学案

Step6：

课后拓展见导学案

Step7：

布置作业

1.Recitethenewwordsandphrases.

2.Recitecomicstripsandactitout.

3.Ssmakedialoguesaboutteenageproblems.

4.Searchmoreinformationaboutteenageproblems.

5.PreviewReading.

教学反思

课题

Unit3Reading

（1）

课时

第二课时

执教时间

复备人

教学目标

1.知识目标：

学习词汇：

deal,choice,but,awake,hardly,imagine,doubt,worth,suggestion,cause,strict,schoolwork,valuable,friendship,list,

学习词组：

dealwith,stayuplate,stayawake,havesparetimeformyhobbies,beworthdoingsth,dreamofalongholiday,offermesomesuggestions,becomethecauseofmyproblem,worryaboutthetime,getintotrouble,playoutside,bestrictwithsb,developourhobbies,stayout,valuableadvice,makealistof,workout,accordingto

学习句子：

IdonotknowhowIshoulddealwithit.

Ihavenochoicebuttodoit.

Icannotimaginemylifewithouthobbies.

Ioftendoubtwhetheritisworthspendingsomuchtimeonhomework.

Ihopetohearfromyousoon.

Iamcrazyaboutfootball.

Idonotunderstandwhytheyaresostrictwithme.

IwonderhowIcanachieveabalancebetweenmyschoolworkandmyhobbies.

Thenworkouthowmuchtimeyouneedtofinishitall.

Whataboutchoosingyourhobbyaccordingtothetimeyoutime?

Ihopeyouthinkmyadviceisworthtaking.

2.技能目标：

1）通过图片、标题和上下文猜测课文大意；

2）谈论中学生在学习、交友与家人的关系等方面所遇到的问题。

3.情感目标：

学会表达自己的烦恼和情感并向别人寻求建议。

教学重点

知识目标+技能目标

教学难点

了解青少年常遇到的一些困惑和烦恼，思考如何正确面对这些问题

教学媒体

录影机，多媒体，实物等

教学过程

Step1：

预习指导与检测见导学案

Step2：

展示目标见导学案

Step3：

课堂导学与互动

任务一：

读前准备。

1、校对预习检测答案。

2、自由讨论。

•1.Doyouhaveanyhobbies?

•2.Doyouhavelotsofhomeworkeveryday?

•3.Doyouhaveenoughtimeforyourhobbies?

Growingupmaybedifficult.Wemayhavemanyproblems.和Whatproblems?

Ifwehavesomeproblems,wherecangotoaskforsomeadvice?

任务二：

阅读课文。

1、播放第一部分的录音，了解书信的大意。

MillieandSimonhavesomeproblems.TheywrotetoMrSigmund,afamousyouthworker,andaskforsomeadvice.Nowlet’slistentoherletter.

Task1listentothelettersandmatchthewordsontheleftwiththemeaningsontheright（PartB1）.

2、再次播放录音内容.

MrFriendwantstokeeparecordofeachstudent.Lookatthecardsandhelphimcompletethem.Putatick（√）ifMillieandSimonhasthatproblemandacross（×）ifheorshedoesnothavethatproblem（PartB2）.

3、Watchandanswerthefollowingquestions.

SomequestionsaboutMillie:

1.WhatproblemdoesMilliehave?

2.Whydoesshedoubt?

3.Whatdoesshedreamof?

SomequestionsaboutSimon:

1.IsSimoncrazyaboutfootball?

2.HowlongdoesSimonplayfootballeveryday?

3.WhatdoSimon’sparentsnotallowhimtodo?

4.DoSimon’sparentsunderstandhim?

5.WhatproblemdoesSimonhave?

4、Watchandpracticeafterthetape.

任务三：

阅读提升。

根据Millie和Simon的来信内容，说说自己常遇到的一些困惑和烦恼。

Milliehasaproblemandshedoesn'tknowhowto______________it.Shehasalotofhomeworkbutshecan’t________________itbecausesheunderstandsthatitisimportanttodoherhomeworkontime.Sheoftenstaysuplateto_____________theexercises.However,shehasno_______________timeforherhobbies.She____________whetheritis____________.Sheis___________aholidaywithouthomeworkandshewantsSigmundFriendto_____________.

Simonisso____________footballthathelikes______________toplayfootballwithhisfriends.Hisparentsarevery____________withhimandtheydonot____________himtoplayoutsideafter6p.m.Simonfeelsstressedandangry_______________.Hethinkshobbiescanhelphim____________andmakehislife______________.Hewisheshecouldhavehisparents’___________.HewantsSigmundFriendtotellhimhowto____________betweenhisschoolworkandhishobbies.

Step4：

总结提升

Step5：

当堂反馈见导学案

Step6：

课后拓展见导学案

Step7：

布置作业

1.Readthetextfrequentlyafterclass.

2.Trytofindoutmoreaboutteenageproblems.

教学反思

课题

Unit3Reading

（2）

课时

第三课时

执教时间

复备人

教学目标

1.知识目标：

学习词汇：

deal,choice,but,awake,hardly,imagine,doubt,worth,suggestion,cause,strict,schoolwork,valuable,friendship,list,

学习词组：

dealwith,stayuplate,stayawake,havesparetimeformyhobbies,beworthdoingsth,dreamofalongholiday,offermesomesuggestions,becomethecauseofmyproblem,worryaboutthetime,getintotrouble,playoutside,bestrictwithsb,developourhobbies,stayout,valuableadvice,makealistof,workout,accordingto

学习句子：

IdonotknowhowIshoulddealwithit.

Ihavenochoicebuttodoit.

Icannotimaginemylifewithouthobbies.

Ioftendoubtwhetheritisworthspendingsomuchtimeonhomework.

Ihopetohearfromyousoon.

Iamcrazyaboutfootball.

Idonotunderstandwhytheyaresostrictwithme.

IwonderhowIcanachieveabalancebetweenmyschoolworkandmyhobbies.

Thenworkouthowmuchtimeyouneedtofinishitall.

Whataboutchoosingyourhobbyaccordingtothetimeyoutime?

Ihopeyouthinkmyadviceisworthtaking.

2.技能目标：

1）通过图片、标题和上下文猜测课文大意；

2）谈论中学生在学习、交友与家人的关系等方面所遇到的问题。

3.情感目标：

学会表达自己的烦恼和情感并向别人寻求建议。

教学重点

能够掌握本课时的重点词组和句型。

教学难点

熟练运用本课时所学知识来谈论自己遇到的困难和烦恼，并学会如何解决这些问题。

教学媒体

录影机，多媒体，实物等

教学过程

Step1：

预习指导与检测见导学案

Step2：

展示目标见导学案

Step3：

课堂导学与互动

任务一：

检查预习作业。

任务二：

熟读Reading内容，回答下列问题。

⑴WhatproblemdoesMilliehave?

⑵WhydoesMillieaccepttodosomuchworkalthoughshedoesnotwantto?

⑶Whatdoyouthinkofherproblem?

Canyouofferhersomeadvice?

⑷WhatproblemdoesSimonhave?

⑸WhatdoyouthinkofSimon'sproblem?

Canyouofferhimsomeadvice?

任务三：

根据以下表格，谈论Million和Simon的苦恼并完成下列表格。

Millie

Simon

problems

Shefindsit_______tostayawakethenextday.Sheoften________whetheritisworthspendingsomuchtimeonhomework.

Hisparentsare________withhim.Hefeels________sometimes.

Causesofproblems

Sheoftenhastostayuplateto________herhomework.

Hisparentsdonot______himtoplayoutsideafter6p.m.

wishes

She___________ofalongholidaysothatshecouldhavemoretimeforherhobbies.

Hewondershowtoachieveabalancebetweenhisschoolworkand________.

任务四：

朗读SigmundFriend两封回信。

1.浏览39B3、B4部分的内容，完成MrFriend的两封回信。

2.朗读MrFriend的两封回信并划出一些有用的短语。

1.WhatdoyouthinkofMillie’sproblem?

Canyouofferhersomeadvice?

2.WhatdoyouthinkofSimon'sproblem?

Canyouofferhimsomeadvice?

任务五：

讨论。

根据Millie和Simon的来信内容，就如何解决他们的困惑和烦恼问题，请同学们谈谈自己的观点。

Practicereadingthelettersandthenfillintheblanks.

Milliehasalotofhobbies1）__________volleyballandmusic.

（2）___________,shehasalotofhomeworktodoeveryday,soshehardlyhasanysparetimeforherhob