江苏苏州中考语文试卷及答案.doc
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2012年苏州市初中毕业暨升学考试试卷
语文
注意事项:
1.本试卷共22题.满分130分.考试用时150分钟;
2.答题前.考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0.5毫米黑色.墨水签字笔填写在答题卡的相应位置上.并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符合;
3.答选择题须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.如需改动.请用橡皮擦干净
后.再选涂其他答案;答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡上指定的位置
上.不在答题区域内的答案一律无效.不得用其他笔答题;
4.考生答题必须答在答题卡上.答在试卷和草稿纸上无效。
第一部分（26分）
1.根据汉语拼音写出汉字。
（4分）
①闪▲（shuò）②雄▲（hún）③等▲（xián）视之④轻而▲（yì）举
2.下面一段话中，有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
（4分）
是夜，昙花已经迫不急待地绽放，迸溅着生命的火花.犹如忍俊不经的笑容。
在这夜间，
她洋溢着青春的活力，弥蔓着阵阵芳香，尽情释放着仅此一次的辉煌，充满着生命奋发与无常的哲理!
使人怜爱，亦给人震憾！
3.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。
（10分）
①子曰：
“敏而好学.▲是以谓之“文’一也。
”（《论语》）
②采菊东篱下.▲。
（陶渊明《饮酒）））
③▲.直挂云帆济沧海。
（李白《行路难》）
④会当凌绝顶.▲。
（▲《望岳》）
⑤山重水复疑无路，▲。
（陆游《▲》）
⑥兼霞苍苍.▲。
所谓伊人.▲。
（《诗经》）
⑦▲，长河落日圆。
（王维《使至塞上》）
⑧后值倾覆，▲，奉命于危难之间……（诸葛亮《出师表》）
4.名著阅读。
（5分）
①《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”中的“尸魔”就是“白骨夫人”，她是如何“三戏唐三藏”的?
②《格列佛游记》中.利立浦特小人国的皇帝邀清格列佛观看宫廷表演前，小人国人民已经不再觉得格列佛对他们会有危险了，有时会在格列佛的身体上玩耍。
他们是怎么玩耍的?
5.根据下面三则材料，用一句话介绍苏州概况（不超过30字）。
（3分）
材料一:
苏州古称吴、吴都、吴中、东吴、吴门.现简称苏.自有文字记载以来的历史已2500多年.公元前514年建城.是中国首批24个历史文化名城之一它的历史可以上溯到6000至7000年前。
材料二:
苏州位于太湖之滨.长江南岸的入海口处.京沪铁路、京沪高铁、沪宁城际高铁和多条高速公路经过全境。
材料三:
苏州行政级别为地级市.其经济总量江苏省内最大.人均国内生产总值居中国城市前列。
下辖的昆山、张家港、常熟、吴江和太仓五个县级市的经济实力均列全国百强县（市）前五位。
第二部分（44分）
阅读《陋室铭》，完成6--9题。
山不在高.有仙则名。
水不在深.有龙则灵。
斯是陋室.惟吾德馨。
苔痕上阶绿。
草色入帘青。
谈笑有鸿儒.往来无白丁。
可以调素琴.阅金经。
无丝竹之乱耳.无案犊之劳形。
南阳诸葛庐.西蜀子云亭。
孔子云:
“何陋之有?
”
6.下而哪一组句子中，加点词的意义相同?
（2分）
山不在高.有仙则名
名之者谁?
太守自谓也（《醉翁亭记》）
斯是陋室，惟吾德馨
微斯人，吾谁与归（《岳阳楼记》）
苔痕上阶绿，草色人帘青
群臣吏民能而刺寡人之过者，受上赏（《邹忌讽齐王纳谏》）
可以调素琴
吴广素爱人（《陈涉世家》）
7.下面哪一句加点词的词类活用不是使动用法?
（2分）
A.无案犊之劳形
B.凄神寒骨.悄伦幽邃（《小石潭记》）
C.腰白玉之环（《送东阳马生序》）
D.必先苦其心志（《生于忧患.死于安乐》）
8.文章从自然环境、交往人物和生活情趣等方面表现了陋室不陋，请选择其中一个方而举例分析。
（2分）
9.刘禹锡说“无丝竹之乱耳”，欧阳修在《醉翁亭记》中也谈到“宴酣之乐.非丝非竹”.两句话分别流露出他们怎样的精神追求?
（2分）
阅读下面一段文言文，完成第10题。
杨子之邻人亡羊.既率其党，又请杨子之竖【注】追之，杨子曰:
“嘻!
亡一羊，何追之者众?
”邻人曰:
“多歧路。
”既反.问:
“获羊乎?
”曰:
“亡之矣。
”曰:
“奚亡之?
”曰:
“歧路之中又有歧焉，吾不知所之.所以反也。
”
【注】竖：
憧仆
10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（4分）
①亡一羊.何追之者众?
②吾不知所之，所以反也。
阅读《绿》中的两段文字，完成11-13题。
①我第二次到仙岩的时候.我惊诧于梅雨潭的绿了。
②梅雨潭是一个瀑布潭。
仙岩有三个瀑布.梅雨瀑最低。
走到山边.便听见花花花花的声
音:
抬起头.镶在两条湿湿的黑边儿里的一带白而发亮的水便呈现于眼前了。
我们先到梅雨
亭。
梅雨亭正对着那条瀑布;坐在亭边.不必仰头.便可见它的全体了。
亭下深深的便是梅雨
潭。
这个亭踞在突出的一角的岩石上.上下都空空儿的;仿佛一只苍鹰展着冀翅浮在天宇中一般。
三面都是山.像半个环儿拥着;人如在井底了。
这是一个秋季的薄阴的天气。
微微的云在我们顶上流着;岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。
而瀑布也似乎分外的响了。
那瀑布从上面冲下.仿佛已被扯成大小的几络;不复是一幅整齐而平滑的布。
岩上有许多棱角;瀑流经过时.作急剧的撞击.便飞花碎玉般乱溅着了。
那溅着的水花.晶莹而多芒:
远望去.像一朵朵小小的白梅.微雨似的纷纷落着。
据说.这就是梅雨潭之所以得名了。
但我觉得像杨花.格外确切些。
轻风起来时.点点随风飘散，那更是杨花了。
——这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去·再也寻它不着。
11.文章开头写.“我惊诧于梅雨潭的绿了”.紧接若却用了一大段文字写梅雨瀑.作者这样安排有何用意?
（2分）
12.“这时偶然有儿点送人我们温暖的怀里.便倏的钻了进去.再也寻它不着”一句中“钻”字用得好，好在哪里?
（3分）
13.林非在《现代六十家散文札记》中评论朱自清时说:
“朱自清的成功之处是.善于通过精确的观察，细腻地抒写出对自然景色的内心感受。
”选文第②段朱自清选择了哪两个观察点描写景物?
抒写出了怎样的内心感受?
（3分）
阅读下面文章，完成14-16题。
谈礼貌
季羡林
①眼下.即使不是百分之百的人.也是绝大多数的人.都抱怨现在社会上不讲礼貌。
这是完全有事实做根据的。
前许多年.当时我腿脚尚称灵便.出门乘公共汽车的时候多.几乎每一次我都看到在车上吵架的人.甚至动武的人。
起因都是微不足道的:
你碰了我一下.我殊了你的脚.如此等等。
试想.在拥拥挤挤的公共汽车上.谁能不碰谁呢?
这样的事情也值得大动干戈吗?
②曾经有一段时间，有关机关号召大家学习几句话:
“谢谢!
”对不起!
”等等。
就是针对上述的情况而发的。
其用心良苦.然而我心里却觉得不是滋味。
一个有五千年文明的堂堂大国竞要学习幼儿园孩子们学说的话.岂不大可哀哉!
③有人把不讲礼貌的行为归咎于新人类。
我并无资格成为新人类的同党.我已经是属于博物馆的人物了。
但是.我却要为他们打抱不平。
在他们诞生以前.有人早着了先鞭【注】。
不过.话又要说了回来。
新人类确实在不讲礼貌方面有所创造.有所前进.他们发扬光大了这种并不美妙的传统.他们（往往是一双男女）在光天化日之下.车水马龙之中.拥抱接吻.旁若无人.洋洋自得.连在这方面比较不构细节的老外看了都目瞪口呆.惊诧不已。
古人说:
闺房之内.有甚于画眉者。
”这是两口子的私事.谁也管不着。
但这是在闺房之内的事.现在竞几乎要搬到大街上来.虽然还没有到“甚于画眉”的水平.可是已经很可观了。
新人类还要新到什么程度呢?
④如果一个人孤身住在深山老林中.你愿意怎样都行。
可我们是处在社会中.这就要讲究点人际关系。
人必自爱而后人爱之。
没有礼貌是目中无人的一种表现.是自私自利的一种表现.如果这样的人多了.必然产生与社会不协调的后果。
千万不要认为这是个人小事而掉以轻心。
⑤现在国际交往日益频繁.不讲礼貌的恶习所产生的恶劣影响已经不局限于国内.而是会流布全世界。
前几年.我看到过一个什么电视片.是由一个意大利著名摄影家拍摄的.主题是介绍北京情况的。
北京的名胜古迹当然都包罗无遗.但是.我的眼前忽然一亮:
一个光着膀子的胖大汉子骑自行车双手撒把做打太极拳状.飞驰在天安门前宽广的大马路上。
给人的形象是野蛮无礼。
这样的形象并不多见。
然而却没有逃过一个老外的眼光。
我相信.这个电视片是会在全世界都放映的。
它在外国人心目中会产生什么影响.不是一清二楚了吗?
⑥最后.我想当一个文抄公.抄一段香港报纸上的话:
⑦富者有礼高质.贫者有礼免辱.父子有礼慈孝.兄弟有礼和睦.夫妻有礼情长.朋友有礼义笃.社会有礼祥和。
（有删改）
[注]着先鞭:
比喻先人一步。
14.联系上下文.说说第②段中作者为什么对有关部门的“用心良苦”感到“不是滋味”。
（2分）
15.作者对“有人把不讲礼貌的行为归咎于新人类”持什么态度?
为什么?
（3分）
16.第⑤段主要运用了什么论证方法.有何作用?
（2分）
阅读下面文章，完成17---21题。
快手刘
冯骥才
①人人在童年.都是时间的富翁。
有时我呆在家里闷得慌.或者父亲嫌我太闹.打发我出去玩玩.我就不免要到街口.去看快手刘变戏法。
②快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。
他有个随身背着的漆成绿色的小木箱.在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。
箱上架一条满是洞眼的横木板.洞眼插着一排排廉价的棒糖。
他变戏法是为了吸引孩子们来买糖。
戏法十分简单.俗称“小碗扣球”。
他两只手各拿一只茶碗.你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿.你连眼皮都没眨动一下.嘿!
四只球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。
③有一次.我亲眼瞧见他手指飞快地一动.把一只球儿塞在碗下边扣住.便忍不住大叫:
“在右边那个碗底下哪.我看见了!
”“你看见了?
”快手刘明亮的大眼球朝我惊奇地一闪.跟着换了一种正经的神气对我说。
“不会吧!
你可得说准了。
猜错就得买我的糖。
”“行!
我说准了!
”我亲眼所见.所以一口咬定。
谁知快手刘哈哈一笑.突然把右手的茶碗翻过来:
“瞧吧.在哪儿呢?
”咦.碗下边怎么什么也没有呢?
难道球儿从地下钻进左边那个碗下边去了。
快手刘好像知道我怎么猜想.伸手又把左边的茶碗掀开.同样什么也没有!
只见他将两只空碗对口合在一起.举在头顶上.口呼一声:
“来!
”双手一摇茶碗.里面竞然哗哗响.打开碗一看.四只球儿居然又都在碗里边。
四周围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。
“你输了吧!
买块糖吃就行。
这糖是纯糖稀熬的.单吃糖也不吃亏。
”我臊得脸发烫.在众人的笑声里买了块棒糖.站到人圈圈后边去.从此我再不敢挤到前边去多嘴多舌。
④他那时不过40多岁吧.正当壮年.精神饱满.肉重肌沉.皓齿红唇.乌黑的眉毛像是用毛笔画上去的。
他一边变戏法一边卖糖一双胖胖的手.指肚滚圆.却转动灵活。
这双异常敏捷的手.大概就是他绰号“快手刘”的来历。
我童年的许多时光.就是在这最最简单又百看不厌的土戏法里.在这一直也不曾解开的迷阵中.在他这双神奇莫侧、令人痴想不已的快手之间消磨掉的。
他给了我多少好奇的快乐呢!
⑤我上中学后.就不常见到快手刘了。
只是路过那街口时.偶尔碰见他。
他依旧那样兴冲冲地变着“小碗扣球”。
⑥我上高中是在外地。
人一走.留在家乡的童年和少年就像合上的书。
往昔美好的故事.亲切的人物.甜醉的情景.就像鲜活花瓣夹在书里面.再翻开都变成了干枯的回忆。
谁能使过去的一切复活?
那去世的外婆.不知去向的挚友.妈妈乌黑的卷发.久已遗失的那些美丽的书.那跑丢了的绿眼睛的小白猫……还有快手刘。
⑦高中二年级.我回家度假。
一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫。
走近一看.心中忏然一动.竞是快手刘!
他依旧卖糖和变戏法.但人已经大变样了。
十年不见.他的模样接近了老汉。
他分明换了一双手!
手背上青筋缕缕.指头绕着一圈圈皱纹.快像吐尽了丝而缩下去的老蚕……他抓着两只碗口已经碰得破破烂烂的茶碗.笨拙地翻来翻去;那四只小红球儿一会儿没头没脑地撞在碗边上一会儿从手里掉下来。
他的手不灵了!
孩子们叫起来:
“球在那儿呢!
”““在手里哪!
”.“指头中间夹着哪!
”
⑧我也清楚地看到.在快手刘扣过茶碗的时候.把地上的球儿取在手中。
这动作缓慢迟
钝.失误就十分明显。
孩子们吵着闹着叫快手刘张开手.快手刘的手却捧得紧紧的.朝孩子们尴尬地掬出笑容。
这一笑.满脸皱纹都挤在一起.好像一个皱纸团。
他几乎用请求的口气说:
“是在碗里呢!
我手里边什么也没有……”
⑨当年神气十足的快手刘哪会用这种口气说话?
这些稚气又认真的孩子们偏偏不依不
饶.非叫快手刘张开手不可。
他哪能张手.手一张开一切都完了.我真不愿意看见快手刘这副狼狈的、惶惑的、无措的窘态。
多么希望他像当年那次—由于我自作聪明.揭他老底.迫使他亮出个捉摸不透的绝招.小球突然不冀而飞.呼之即来。
如果他再使一下那个绝招.叫这些不知轻重的孩子们领略一下名副其实的快手刘.瞪目结舌多好!
但他老了.不会再有那花好月圆的岁月年华了。
⑩我走进孩子们中间.手一指快手刘身旁的木箱说:
“你们都说错了.球儿在这箱子上呢!
”孩子们给我这突如其来的话弄得莫名其妙.都瞅那木箱.就在这时.我眼角瞥见快手刘用一种尽可能的快速把手里的小球塞到碗下边。
“球在哪儿呢?
”孩子们问我。
快手刘笑呵呵翻开地上的茶碗说:
““瞧.就在这儿啊!
怎么样.你们说错了吧.买块糖吧.这糖是纯糖稀熬的.单吃糖也不吃亏。
”
（有改动）
17.小说第③段画线处的细节描写表现了快手刘怎样的心理变化?
（3分）
18.小说第⑥段在结构和内容上有什么作用?
请联系上下文简要分析。
（3分）
19.小说第⑩段中，我为什么要转移孩子们的视线.让快手刘“用一种尽可能的快速把手里的小球塞到碗下边”?
（3分）
20.下面两句话都是快手刘完成戏法后说的.清从表现人物形象的角度.结合全文比较分析。
（4分）
①“你输了吧!
买块糖吃就行。
这糖是纯糖稀熬的.单吃糖也不吃亏。
”
②“怎么样.你们说错了吧.买块糖吧.这糖是纯糖稀熬的.单吃糖也不吃亏。
”
21.小说用较多文字写了快手刘的“不灵”和失手，为什么还以“快手刘”为题呢?
（4分）
第三部分（60分）
22.作文。
（60分）
清以：
“心中有支欢乐的歌”为题写一篇文章。
要求:
①将题目抄写在答题卡上;
②除诗歌、剧本以外文体不限;
③不要少于600字;
④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名;
⑤卷而整洁.书写工整。
2012年苏州市初中毕业暨升学考试
语文试题参考答案
1.①烁②浑③闲④易
3.①不耻下问②悠然见南山③长风破浪会有时④一览众山小杜甫⑤柳暗花明又
一村游山西村⑥白露为霜在水一方⑦大漠孤烟直⑧受任于败军之际
4.①首先变成一个花容月貌的女子，来山上送饭还愿:
接着变成一个老妇人前来寻找女
儿;最后变成一个老公公前来寻看女儿和妻子。
②在格列佛的手掌上跳舞;在格列佛的头发里捉迷藏。
5.例:
苏州是一个历史悠久、交通便利、经济发达的城市。
6.B7.C
8.例:
“苔痕上阶绿，草色入帘青”，用苔痕、草色的青翠，表现环境的清幽，可见陋军
不陋。
9.刘禹锡追求安贫乐道的精神境界:
欧阳修追求与民同乐的政治理想。
10①丢了一只羊，为什么追它的人这么多?
②我们不知道往哪边追，所以就回来了。
11.是为了刻画梅雨潭周围的环境，交代梅雨潭绿的原因，衬托梅雨潭令人惊诧的绿。
12.用拟人的手法，赋予水花以生命，写出了水花的轻盈可爱，富有情趣，更显出了我的
喜爱之情。
13.①两个观察点:
一是山边:
二是亭边。
②抒写出了惊诧、赞美、神往之情。
14.因为一个有五千年文明的堂堂大国竟要学习幼儿园孩子们学说的话，本来就该有的礼
貌，现在社会上却普遍缺失。
15.①持反对的态度，为新人类打抱不平。
②作者认为有人早己有了不讲礼貌的行为（早
着了先鞭），却把问题归咎于新人类是不合理的。
16.举例论证（事实论证）;论证了不讲礼貌的恶习会流布全世界。
17.快手刘对我的发现感到惊奇，接着想到了应对办法却故弄玄虚，成功表演后显得十分
得意。
15.承起上文，交代了我的离开，收束对快手刘的回忆;引出下文，为再次见到快手刘做
铺垫。
暗示随着时间的流逝，快手刘人生际遇将发生改变。
19.帮助快手刘完成戏法，摆脱窘态，让孩子们相信快手刘的戏法，不再为难他。
表现了
我对生活在社会底层小人物命运的同情和关注。
20.第①句表现了快手刘表演成功后神气十足;第②句中快手刘近乎在哀求，显得底气不
足。
两句话都能表现快手刘的精明、朴实和善良;也使人感到快手刘手脚渐渐不灵，状况
大不如前。
21.“快手刘”是小说主人公的绰号，他始终是我心中“名副其实的快手刘”，以“快手
刘”为题，可以交代人物身份，暗示人物遭遇，凸显人物特点，也更能表现我对“快手刘”
这类人物的喜欢和同情。
22.作文（略）
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