春统编三年级语文下册第一单元测试题含答案.docx

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春统编三年级语文下册第一单元测试题含答案

2021年春统编三年级语文下册第一单元测试题（含答案）

（时间：

90分值：

100分）

一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。

（2分）

飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。

大自然中，处处有可爱的生灵。

二、看拼音，写词语。

（10分）

nírónɡyànziyuānyānɡhuìchónɡlúyá

héhuāyuánpánhuābànliánpénɡbǎozhànɡ

三、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。

（3分）

横掠（hénɡhènɡ）木杆（ɡānɡǎn）波光粼粼（línlínɡ）

两寸（cùnchùn）犀牛（qīxī）隆福寺（lónɡnónɡ）

四、判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。

（5分）

1.苏轼和他的父亲苏洵，弟弟苏辙以诗文称著于世，世称“三苏”。

（）

2.《燕子》一文通过对如诗如画般春天的景色的描绘，及对活泼可爱的小燕子的描写，呼吁人们要爱护大自然，保护小动物。

（）

3.《绝句》、《惠崇春江晚景》和《三衢道中》这三首诗都是宋代诗人的作品。

（）

4.“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

”这句话采用比喻、拟人的手法写出了叶的数量多、形状大、颜色美。

（）

5.《昆虫备忘录》的作者是现代作家汪曾祺。

（）

五、选择正确答案填在括号里。

（10分）

1.下列词语书写有误的一项是（）。

A.活泼细线光彩夺目

B.平添生趣波光鳞鳞

C.清香碧绿挨挨挤挤

D.嫩黄微风翩翩起舞

2.下列诗句不是描写春天景色的一项是（）。

A.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

B.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

C.等闲识得东风面，万紫千红总是春。

D.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

3.诗题《三衢道中》意思正确的一项是（）。

A.在一个名叫三衢的道观中。

B.三次去衢州的路上。

C.在去三衢州的道路上。

D.在三条四通八达的道路上。

4.下列诗句朗读节奏划分错误的是（）。

A.竹外∕桃花∕三两枝，春江∕水暖∕鸭先知。

B.迟日∕江山∕丽，春风∕花草∕香

C.泥融∕飞燕∕子，沙暖∕睡鸳∕鸯。

D.绿阴∕不减∕来时路，添得∕黄鹂∕四五声。

5.下列对“多么有趣的一幅图画呀！

”理解正确的一项是（）。

A.在嫩蓝的天空下，几支木杆之间连着几痕细线，构成了一幅美丽的图画，流露出作者对春天景物的赞美。

B.因为燕子在万紫千红的春天里飞行，所以春天成了一幅美丽的图画，流露出作者愉悦的心情。

C.在作者眼中，燕子飞行与休憩都构成一幅美丽的图画，流露出他对燕子的喜爱之情，对春天的赞美之情。

D.春天的绿树红花、轻风细雨为春光平添了许多生趣，流露出作者对春天景物的赞美。

六、填空题。

（30分）

1.比一比，再组词。

（5分）

芽（）庐（）摸（）割（）幅 （）

牙（）芦（）膜（）瞎（）福 （）

2.选词填空。

（6分）

偶尔偶然

（1）他喜欢看动画片，（）也看电影。

（2）暑假，妈妈在超市里（）遇到她高中的老同学。

聚拢聚集

（3）千条万条的柔柳, 红的白的黄的花, 青的草, 绿的叶, 都像赶集似的（）来, 形成了烂漫无比的春天。

（4）老师把学生（）在操场上，举行拔河比赛。

灵敏敏锐

（5）凡是有复眼的昆虫，视觉都很（）。

（6）公安人员目光（）,很快就捕捉到了要寻找的目标。

3.品读句子，完成练习。

（19分）

（1）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

（7分）

①这句话运用了的修辞手法，把比作。

②这句话主要抓住燕子的来写燕子的外形特点。

③这句话的描写顺序是从到。

（2）有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

（12分）

①这句话运用了的修辞手法，写出荷花、、时的三种状态。

②这句话中用“两三瓣儿”写出了荷花花瓣的；用“嫩黄色”写出了花芯的；用“展开”“饱胀”等词语写出了花的，十分生动形象。

③作者把这一池荷花看作是一幅活的画原因是.

.。

画家指的是.

④用“有的……有的……有的……”写一句话：

.

七、阅读理解。

（15分）

鸟岛

青海湖西部有一个名叫“海西皮”的小岛，那就是闻名中外的青海湖鸟岛。

每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。

它们在这里筑巢安家，养育后代。

六月是鸟岛最热闹的时候。

各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。

一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。

窝里窝外，到处都是丹青色的、青绿色的鸟蛋。

来岛上游玩的人很多，他们伸手就能（拾到 捉到）幼鸟，随手都能（拾到 捉到）鸟蛋，可是却没有人去碰一下，因为大家都知道鸟儿是人类的朋友。

1．根据意思，从文中找出合适的词填在括号里。

（3分）

（1）形容鸟岛在中国、外国都非常有名。

（）

（2）形容鸟窝又多又密。

（）

（3）修房造屋，安置家庭。

（）

2．读最后一个自然段，根据句子的意思，用“　　”画出括号里用得合适的词语。

（2分）

3．第二自然段中能体现春天特点的词语是_____、_____。

（2分）

4.第三自然段的中心句是。

这一自然段中能体现鸟儿的词语是；体现鸟窝多的词语是；体现鸟蛋多的词语是。

（4分）

5．读最后两个自然段，回答问题。

（4分）

（1）六月的鸟岛最热闹，那时人们到鸟岛游玩，都会看到什么？

.

（2）到鸟岛游玩的人是怎样对待鸟儿及鸟蛋的？

从中你体会到了什么？

.

八、习作展示。

（25分）

我们这个世界，植物随处可见。

你能选择一种自己最喜欢的植物，仔细观察，将它的特点写出来，让更多人了解它吗？

题目自拟，字数不少于300字。

【参考答案】

2021年春统编三年级语文下册第一单元测试题（含答案）

（时间：

90分值：

100分）

一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。

（2分）

飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。

大自然中，处处有可爱的生灵。

二、看拼音，写词语。

（10分）

nírónɡyànziyuānyānɡhuìchónɡlúyá

泥融燕子鸳鸯惠崇芦芽

héhuāyuánpánhuābànliánpénɡbǎozhànɡ

荷花圆盘花瓣莲蓬饱胀

三、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。

（3分）

横掠（hénɡ√hènɡ）木杆（ɡān√ɡǎn）波光粼粼（lín√línɡ）

两寸（cùn√chùn）犀牛（qīxī√）隆福寺（lónɡ√nónɡ）

四、判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。

（5分）

1.苏轼和他的父亲苏洵，弟弟苏辙以诗文称著于世，世称“三苏”。

（√）

2.《燕子》一文通过对如诗如画般春天的景色的描绘，及对活泼可爱的小燕子的描写，呼吁人们要爱护大自然，保护小动物。

（×）

3.《绝句》、《惠崇春江晚景》和《三衢道中》这三首诗都是宋代诗人的作品。

（×）

4.“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

”这句话采用比喻、拟人的手法写出了叶的数量多、形状大、颜色美。

（√）

5.《昆虫备忘录》的作者是现代作家汪曾祺。

（√）

五、选择正确答案填在括号里。

（10分）

1.下列词语书写有误的一项是（B）。

A.活泼细线光彩夺目

B.平添生趣波光鳞鳞

C.清香碧绿挨挨挤挤

D.嫩黄微风翩翩起舞

2.下列诗句不是描写春天景色的一项是（D）。

A.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

B.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

C.等闲识得东风面，万紫千红总是春。

D.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

3.诗题《三衢道中》意思正确的一项是（C）。

A.在一个名叫三衢的道观中。

B.三次去衢州的路上。

C.在去三衢州的道路上。

D.在三条四通八达的道路上。

4.下列诗句朗读节奏划分错误的是（C）。

A.竹外∕桃花∕三两枝，春江∕水暖∕鸭先知。

B.迟日∕江山∕丽，春风∕花草∕香

C.泥融∕飞燕∕子，沙暖∕睡鸳∕鸯。

D.绿阴∕不减∕来时路，添得∕黄鹂∕四五声。

5.下列对“多么有趣的一幅图画呀！

”理解正确的一项是（C）。

A.在嫩蓝的天空下，几支木杆之间连着几痕细线，构成了一幅美丽的图画，流露出作者对春天景物的赞美。

B.因为燕子在万紫千红的春天里飞行，所以春天成了一幅美丽的图画，流露出作者愉悦的心情。

C.在作者眼中，燕子飞行与休憩都构成一幅美丽的图画，流露出他对燕子的喜爱之情，对春天的赞美之情。

D.春天的绿树红花、轻风细雨为春光平添了许多生趣，流露出作者对春天景物的赞美。

六、填空题。

（30分）

1.比一比，再组词。

（5分）

芽（芦芽）庐（庐山）摸（抚摸）割（割舍）幅 （一幅）

牙（牙齿）芦（芦芽）膜（膜翅）瞎（瞎眼）福 （福气）

2.选词填空。

（6分）

偶尔偶然

（1）他喜欢看动画片，（偶尔）也看电影。

（2）暑假，妈妈在超市里（偶然）遇到她高中的老同学。

聚拢聚集

（3）千条万条的柔柳, 红的白的黄的花, 青的草, 绿的叶, 都像赶集似的（聚拢）来, 形成了烂漫无比的春天。

（4）老师把学生聚集在操场上，举行拔河比赛。

灵敏敏锐

（5）凡是有复眼的昆虫，视觉都很（灵敏）。

（6）公安人员目光（敏锐）,很快就捕捉到了要寻找的目标。

3.品读句子，完成练习。

（19分）

（1）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

（7分）

①这句话运用了比喻的修辞手法，把燕子的尾巴比作剪刀。

②这句话主要抓住燕子的羽毛、翅膀、尾巴来写燕子的外形特点可爱活泼。

③这句话的描写顺序是从部分到整体。

（2）有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

（12分）

①这句话运用了排比的修辞手法，写出荷花刚开、全开、未开时的三种状态。

②这句话中用“两三瓣儿”写出了荷花花瓣的数量；用“嫩黄色”写出了花芯的颜色；用“展开”“饱胀”等词语写出了花的样子，十分生动形象。

③作者把这一池荷花看作是一幅活的画原因是这一池荷花不仅很美，从课文的字里行间，我们还可以感受到荷花竞相开放的生机和活力，因此作者把它看作是一幅活的画。

画家指的是大自然.

④用“有的……有的……有的……”写一句话：

秋天的公园里，菊花正在怒放，五颜六色的，有的像火，有的像雪，有的像霞。

七、阅读理解。

（15分）

鸟岛

青海湖西部有一个名叫“海西皮”的小岛，那就是闻名中外的青海湖鸟岛。

每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。

它们在这里筑巢安家，养育后代。

六月是鸟岛最热闹的时候。

各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。

一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。

窝里窝外，到处都是丹青色的、青绿色的鸟蛋。

来岛上游玩的人很多，他们伸手就能（拾到 捉到）幼鸟，随手都能（拾到 捉到）鸟蛋，可是却没有人去碰一下，因为大家都知道鸟儿是人类的朋友。

1．根据意思，从文中找出合适的词填在括号里。

（3分）

（1）形容鸟岛在中国、外国都非常有名。

（闻名中外）

（2）形容鸟窝又多又密。

（密密麻麻）

（3）修房造屋，安置家庭。

（筑巢安家）

2．读最后一个自然段，根据句子的意思，用“　　”画出括号里用得合适的词语。

（2分）捉到　　拾到

3．第二自然段中能体现春天特点的词语是天气变暖_、湖水解冻_。

（2分）　

4.第三自然段的中心句是六月是鸟岛最热闹的时候。

这一自然段中能体现鸟儿的词语是各种各样；体现鸟窝多的词语是密密麻麻、一个挨着一个；体现鸟蛋多的词语是窝里窝外、到处。

（4分）

5．读最后两个自然段，回答问题。

（4分）

（1）六月的鸟岛最热闹，那时人们到鸟岛游玩，都会看到什么？

各种各样的鸟儿，密密麻麻的鸟窝和鸟蛋。

（2）到鸟岛游玩的人是怎样对待鸟儿及鸟蛋的？

从中你体会到了什么？

没有人去碰鸟窝和鸟蛋，大家都很爱护小鸟。

八、习作展示。

（25分）

我们这个世界，植物随处可见。

你能选择一种自己最喜欢的植物，仔细观察，将它的特点写出来，让更多人了解它吗？

题目自拟，字数不少于300字。

略。

2020年春统编三年级语文下册第一单元测试题（含答案）

（时间：

90分钟分值：

100分）

一、看拼音，写词语。

（10分）

bǎozhànɡpòlièzīshìliánpénɡhuābàn

（）（）（）（）（）

chuīfújùlǒnɡǒuěrhénɡlüèfēijuàn

（）（）（）（）（）

二、给多音字组词。

（8分）

挨āi（）骨ɡǔ（）散sǎn（）圈quān（）

ái（）ɡū（）sàn（）juàn（）

三、比一比，再组词。

（10分）

资（）骆（）援（）缚（）仿（）

姿（）络（）暖（）傅（）纺（）

四、选词填空。

（6分）

轻快轻巧

1.天上飞行的小鸟多么像一只（）的飞机啊！

2.他们走在回家的路上，唱起了一首（）的歌曲。

浓香清香

3.八月，桂花开了，（）四溢。

真是“桂树花开，香飘十里”啊！

4.我一进门就闻到一阵荷花的（）。

灵敏灵活

5.鸟儿的嘴像人的手一样（），看见虫子迅速的伸出尖嘴捉住它。

6.凡是有复眼的昆虫，视觉都是很（）。

五、选择题。

（10分）

1.“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

”这一句的修辞手法是（）。

A.拟人B.比喻C.夸张D.排比

2.“迟日江山丽”句中“迟日”的意思是（）。

A.落山的太阳B.迟到的太阳

C.春天白日渐长D.早晨的太阳

3.“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

”对这句话理解有误的是（）。

A.作者赞美了荷花千姿百态，充满生机。

B.作者赞美大自然，因为大自然赋予了荷花顽强的生命力。

C.句中的“画家”指的是大自然。

D.一池的荷花静止不动，就像一幅画一样。

4.春天是美的，燕子也是美的。

下列对《燕子》理解有误的一项是（）。

A.描写了燕子的外形美。

B.描写了燕子的飞行美。

C.描写了燕子的吃食美。

D.描写了燕子的歇息美。

5.下列对优美生动的语句体会有误的一项是（）。

A.“小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

”从这句话可以体会到小燕子飞行的轻盈。

B.“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

”从这一句可以体会到作者的感受真独特，把花骨朵写活了。

C.“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。

”从这一句可以体会到作者把瓢虫写得很细致，小瓢虫仿佛就在眼前。

D.“蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的，非常好看。

”从这句话可以体会到作者写得不好，因为蚂蚱是害虫，不应该用非常好看这个词来形容它。

六、根据课文内容填空，再完成相关练习。

（9分）

1.“如果把眼前的这一池荷花看作，那画家的本领可真。

”我认为这位大画家是。

（2分）

2.的春天，几支。

几痕连于杆与杆之间，线上停着几个，那便是。

多么的一幅图呀！

（3分）

3.，沙暖睡鸳鸯。

竹外桃花三两枝，。

梅子黄时日日晴，。

，春来江水绿如蓝。

（4分）

七、阅读短文，回答问题。

（22分）

（一）课内阅读。

二三月的春天里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

1.写出下列词语近义词。

（2分）

光彩夺目——（）烂漫——（）

生趣——（）伶俐——（）

2.写出文中表示颜色的词语：

（2分）

3.文中“都像赶集似的聚拢来”，说明了

（2分）

4.用“……像……似的……”写一句话。

（2分）

（二）课外阅读。

（14分）

燕子

一对黑色的燕子，（）在我的玻璃窗上。

我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。

窗外是一片绿色的春天……

我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。

我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上眺望。

燕子终于又回来了，（）着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。

一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我（）它们的劳动成果，向我（）它们的快乐。

接着，它们又出去了，不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿。

吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又朝它们那还未建成的房子飞去了。

这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……

燕子，燕子，我知道你们是在劳动中，才变得如此矫健！

也知道你们是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使自己黑色的羽毛变得如此闪亮。

甚至你们那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽！

啊，你是春天的使者，劳动的使者！

1.给下列带电的字选择正确的读音,在下面画上横线。

（2分）

嫩（nènlèn）绿矫（jiǎojiáo）健

使（shǐsǐ）者嘴（zuǐzhuǐ）唇

2.把下面的字词填入短文中合适的括号里。

（2分）

分享报告撞衔

3.在短文中找出合适的词语填在括号中。

（2分）

（）的燕子（）的虫子

（）的羽毛（）的嘴唇

4.“我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。

”这句中“小客人”指的是。

“我在窗口等着，等待这春天的使者”这句中“使者”指的是。

“你是春天的使者，劳动的使者！

”这句中“你”指的是。

（3分）

5.在等待燕子时，“我”的心情是（）的。

（1分）

A.着急B.充满希望C.快乐

6.“我”重点描写了燕子（）的活动。

（1分）

A.建房子B.唱歌C.吃虫子

7.“我”赞美了燕子怎样的精神？

（3分）

“我”赞美了燕子勤劳的精神。

八、作文。

（25分）

把你平时观察的一种植物写下来，写清楚你的观察和感受。

题目自拟。