学校教师相关评价表格完整.docx
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学校教师相关评价表格完整
表一
教师自评表
序号
一级指标
二级
指标
满分
得分
备注
1
职业
道德
爱岗敬业
5分
2
为人师表
5分
3
专业水平
学历资格
3分
4
教学技能
4分
5
教学能力
5分
6
作业指导
5分
7
教学质量
5分
8
专业发展
终身学习
5分
9
转变观念
5分
10
反思交流
5分
11
研究行动
5分
12
教研能力
5分
13
创新成果
5分
14
课堂教学
教学设计
6分
15
教学技术
3分
16
教学方式
7分
17
学习环境
6分
18
课堂调控
7分
19
过程评价
6分
20
教学效果
5分
21
总分
100
教师姓名评价时间
表二
教师互评表
序号
一级指标
二级
指标
满分
得分
备注
1
职业
道德
爱岗敬业
5分
2
为人师表
5分
3
专业水平
学历资格
3分
4
教学技能
4分
5
教学能力
5分
6
作业指导
5分
7
教学质量
5分
8
专业发展
终身学习
5分
9
转变观念
5分
10
反思交流
5分
11
研究行动
5分
12
教研能力
5分
13
创新成果
5分
14
课堂教学
教学设计
6分
15
教学技术
3分
16
教学方式
7分
17
学习环境
6分
18
课堂调控
7分
19
过程评价
6分
20
教学效果
5分
21
总分
100
被评价教师评价教师评价时间
表三
学生对教师的评价表
评价教师：
评价时间：
序号
评价指标
评价内容
满分
得分
备注
1
教学态度
尊重学生，关心学生，对学生管理科学，不歧视学生
10
2
上课不迟到、不早退，不接打。
5
3
教态自然，仪表得体
5
4
教学目标
注重培养学生能力，联系实际
5
5
注重培养学生良好行为习惯，培养学生积极情感
5
6
教学技能
普通话教学
5
7
板书工整
5
8
思路清晰，逻辑性强，层次分明
5
9
备课充分，讲解认真，熟练
5
10
作业布置合理，作业全批全改
5
11
教学方法
教学方法得当，
5
12
学生学习兴趣浓厚
5
13
课堂纪律好，学生学习积极性高
10
14
合理运用现代教育手段
5
15
教学效果
按时完成教学任务
10
16
学生获得知识、能力、情感方面的积极发展
10
17
总分
100
表四
家长对教师的评价表
评价教师：
评价时间：
序号
评价内容
满分
得分
备注
1
为人师表，热爱教育
5
2
尊重学生，关心学生，对学生管理科学，不歧视学生
10
3
上课不迟到、不早退，不接打。
5
4
注重培养学生能力，联系实际
5
5
关注学生德育教育，注重培养学生良好行为习惯，培养学生积极情感
10
6
重视心理健康教育，对问题学生及时疏导，随时关注
10
7
注意和家长之间的联系，全面了解学生
5
8
作业布置合理，全批全改
10
9
学生学习兴趣浓厚
10
10
课堂纪律好，学生学习积极性高
10
11
按时完成教学任务
10
12
学生获得知识、能力、情感方面的积极发展
10
13
总分
100
表五
义务教育阶段教师评价表
教师姓名评价时间
序号
评价方式
满分
得分
占比重数
折合分
1
教师自评
100
50％
2
教师互评平均分
100
40％
3
学生评价平均分
100
5％
4
家长评价平均分
100
5％
5
最后得分
100
6
评价等级
注：
教师教学评估等级依据最后得分分以下四个等级：
优秀90分以上；良好89～70分；
一般69～40分；较差39分以下。
表六
学校自评表
学校名称校长评价时间
序号
一级
指标
二级指标
满分
得分
备注
1
教学
管理
管理能力
6分
2
管理目标
4分
3
管理机制
6分
4
教务管理
4分
5
学生管理
5分
6
课程
管理
实施方案
3分
7
课程实施
12分
8
课程评价
5分
9
教学
条件
教师队伍
7分
10
经费保障
5分
11
教学设施
4分
12
教学资料
4分
13
校本
研修
研修规划
4分
14
组织建设
4分
15
制度建设
5分
16
教学研究
4分
17
主题研究
3分
18
评价
研究
教学考查
3分
19
教师评价
3分
20
学生评价
3分
21
命题研究
3分
22
质量评价
3分
23
总分
100
表七
教师对学校评价表
学校名称教师评价时间
序号
一级
指标
二级指标
满分
得分
备注
1
教学
管理
管理能力
6分
2
管理目标
4分
3
管理机制
6分
4
教务管理
4分
5
学生管理
5分
6
课程
管理
实施方案
3分
7
课程实施
12分
8
课程评价
5分
9
教学
条件
教师队伍
7分
10
经费保障
5分
11
教学设施
4分
12
教学资料
4分
13
校本
研修
研修规划
4分
14
组织建设
4分
15
制度建设
5分
16
教学研究
4分
17
主题研究
3分
18
评价
研究
教学考查
3分
19
教师评价
3分
20
学生评价
3分
21
命题研究
3分
22
质量评价
3分
23
总分
100
表八
学生对学校的评价表
评价学校：
评价时间：
序号
评价内容
满分
得分
备注
1
学校环境安全、整洁、教育氛围浓厚
教室内布置合理，干净整洁
5
2
教室布局合理，各功能室设备齐全
5
3
学校教职工团结合作，遇事不推诿
5
4
开全学科开足课时，没有侵占课时的现象
10
5
重视地方课程、校本课程的实施
10
6
重视德育、体育、艺术类课程和活动的开展
5
7
教师任课合理，能胜任工作
10
8
有特殊情况，如教师培训、病假等能积极调整，保证教学活动顺利进行
5
9
按时为学生订足订齐教材，及时发放
5
10
关心学生思想动态，注意心理疏导，没有恶性事件发生
10
11
学生管理科学严格，不存在奇装异服、打架斗殴、歧视学生等不良现象
10
12
学校不存在乱收费现象
10
13
学校受到学生的一致好评，有集体荣誉感
10
14
总分
100
表九
家长对学校的评价表
评价学校：
评价时间：
序号
评价内容
满分
得分
备注
1
学校环境安全、整洁、教育氛围浓厚
5
2
教室布置合理，各功能室设备齐全
5
3
学校班子成员团结合作
5
4
教师队伍素质高，学校风气正
5
5
开全学科开足课时，
10
6
重视地方课程、校本课程的开展
5
7
重视德育、体育、艺术类课程和活动的开展
10
8
教师任课合理，能胜任工作
5
9
有特殊情况，如教师培训、病假等能积极调整，保证教学活动顺利进行
5
10
班容量符合我省规定
5
11
按时为学生订足订齐教材，及时发放
5
12
关心学生思想动态，没有恶性事件发生
10
13
全校教职工共同关心学生生活、学习情况，及时沟通交流，不推卸责任
5
14
学校不从在乱收费现象
10
15
学校声誉好，受到学生家长的好评
10
16
总分
100
表十
义务教育阶段学校评价表
学校名称评价时间
序号
评价方式
满分
得分
占比重数
折合分
1
学校自评
100
50％
2
教师评价平均分
100
40％
3
学生评价平均分
100
5％
4
家长评价平均分
100
5％
5
最后得分
100
6
自评等级
注：
自评等级根据最后得分分以下三个等级。
达标：
90分以上；基本达标：
89-60分；不达标：
60分
学校管理各类表格（64页）
教师基本功考核:
1.板书规范书写成绩考核表
2.少儿歌曲表演课成绩考核表
3.简笔画成绩考核表
4.标准语音成绩考核表
5.情景剧表演能力成绩考核表
6.示范课成绩考核表
7.游戏教学成绩考核表
8.教师考核综合成绩考核表
教师教学常规考核:
1.教师听课及评课表
2.教学考核表
3.教学质量考核表
4.调查问卷考核表
5.教材分析考核表
6.学生入学常规测试表
7.会议签到表
8.听课记录表
9.教师教学周记录表
10.教师教学月度记录表
11.学生满意度调查表
12.教师授课签到表
13.月份教师课程排班表
学生管理:
1.试听课学生信息记录表
2.试听课学生信息汇总表
3.试听课报名跟进记录表
4.各班学生报名记录表
5.新生入学申请表
6.新班开课表
7.学生考勤记录登记表
8.教学记录表
9.老生续报统计表
10.学生评价记录表
11.学生月考勤记录汇总表
12.学生阶段性成绩通知单
13.学生报名情况汇总表
14.学生档案信息记录表
市场宣传:
1.前台咨询记录表
2.每周招生进度表
3.每月招生进度表
4.宣传工作记录表
5.兼职宣传人员工资表
6.兼职宣传人员工作情况记录表
7.兼职宣传人员基本信息记录表
8.各项宣传用品费用支出申请表
9.市场调查表
10.竞争对手调查表
11.竞争对手信息汇总表
12.家长调查问卷
行政管理:
1.教师加班记录表
2.会议记录表
板书考核成绩表
编号
姓
名
标准
板面设计整体感强，有美感，简笔画和奖励机制为教学服务
（2）
字体及格式的规范性，示范性强
（3）
板面内容紧扣教材、无累赘，字体大小，行间距一致
（3）
色彩运用目的明确，色彩选取恰当，搭配合理、美观
（2）
总分
（10）
建议
排名
歌曲律动考核成绩表
编号
姓
名
标
准
表演熟练，无语调及歌词的错误（3）
肢体动作大方，协调性好，能很好地刻画各个角色形象（4）
面部表情丰富，表达出表演内容的内在情感，整体效果强
（3）
总分
（10）
建议
排名
简笔画考核成绩表
编号
姓名
标准
形象正确特征突出
（4）
线条简单流畅
（3）
速度快、数量多（3）
总分
（10）
建议
排名
美音考核成绩表
编号
姓名
标准
发音准确到位（3）
语流顺畅、内容熟练（3）
语音地道、纯正
（2）
语言富有感染力
（2）
总分
（10）
建议
排名
游戏运用考核成绩表
编号
姓
名
标准
用英语清晰、明了、准确地向学生介绍游戏的名称及规则
（2）
丰富的表情，趣味的语句，具有很强地趣味性
（3）
奖励机制运用恰到好处
（3）
气氛适当，不过于热烈，也不过与沉闷
（2）
总分
（10）
建议
排名
情景表演考核成绩表
编号
姓名
标准
熟练程度及准确性
（2）
语音地道标准，形象化
（2）
动作大方、流畅，协调性强
（2）
面部表情生动鲜明，感染力强
（2）
眼神丰富，参与表演，方位感强
（2）
总分
（10）
建议
排名
DEMO课演示考核成绩表
编号
姓名
标准
教态大方、自然，情绪高昂适度
（1）
教学程序科学、明了，层层递进，过度自然（3）
教学手段丰富、灵活，运用游戏，很好完成教学目标（3）
课堂组织用语地道标准
（2）
奖励机制简单，明了，达到教学效果，具有神秘感和吸引力
（1）
总分
（10）
建议
排名
教师考核总成绩统计表
编号
姓名
美音考核成绩
情景表演考核成绩
歌曲律动考核成绩
简笔画考核成绩
板书考核成绩
游戏运用考核成绩
DEMO课演示考核成绩
考核总分
2021年__月教师听、评课表
听课老师:
________听课时间与地点：
______________
评价标准
教学准备和教学理念评价（30分）
教学环节评价
（40分）
教学效果评价
（30分）
备课认真，熟悉本课教学内容,能够准确把握教材。
（4分）
____
复习环节有针对性，并能合理使用时间。
（5分）
______
学生兴趣高、注意力持久，并能积极参与教学活动；课堂纪律良好；课堂气氛活跃。
（5分）
______
板书和字体美观大方，字母或音标书写规范。
（4分）______
整体呈现新课，并能有效进行输入。
（10分）______
老师英文组织课堂语言精炼，能够合理训练学生的英语思维。
（5分）
_____
教学用具准备齐全，并能创设一定的教学情境
（3分）______
正音环节细致，能够发音定位。
（6分）______
把握以学生为主体，教师为主导的原则，讲练结合，比例得当。
（6分）
_____
教师教学严谨，知识传授无实质性或操作性错误或能够当场发现并及时纠正。
（5分）______
游戏选择准确，能够吸引学生，并高效服务于教学。
（10分）
______
能够及时收集学生在课堂上的反馈信息，进行课堂调整，主动适应学生。
（4分）_____
教学中重难点突出，能够抓住关键，先后有序地进行突破；突破方法扎实高效。
（10分）______
输出环节能够由整体到个体，准确反馈老师的教学效果。
（4分）
______
学生对于知识、技能掌握良好，教学效率高。
（10分）
______
教学环节时间比例分配得当，复习与新课，输入与操练时间把握准确。
（4分）______
能够对新课进行总结，帮助学生梳理知识，加强印象。
（5分）
_______
总分：
_______
（本节课老师的授课亮点）
（你对授课老师的建议）
（本节课值得你学习的地方）
授课老师签名:
________________
家长问答卷表
各位家长请认真填写下表
问题
是
否
一般
其他
您的孩子是否有些英语基础？
您的孩子是否每天很愿意来学英语？
您的孩子是否每天主动打开录音机？
如果是您打开录音机，孩子是否愿意听？
孩子是否向您提起上课的一些事情？
孩子是否很在乎“礼物”的数目？
孩子是否会有意无意说几句英语？
孩子是否说过英语好难？
孩子是否对英语的学习十分感兴趣?
孩子是否很愿意展示他在课上学到的东西？
通过本期的英语学习,孩子是否有了一些进步
（自信、英语）？
你认为任课老师是否关心您的孩子？
您对本期的教师是否满意？
家长留言栏
学生姓名：
家长签字：
家长：
注：
此表在开家长会前两周发给学生，让家长认真填写，下次上课时交给老师，老师做好统计，根据家长所提出的问题，在开家长会前就要打或当面解决，以免个别家长在家长会上提出一些老师难以解决的问题，影响家长会的顺利进行。
序号
学生/家长姓名
沟通时间
沟通内容
备注
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
与家长沟通交流信息记录
________课型教材分析
教师姓名：
________上课时间：
__________
课型：
_________
教学单元：
_______
课时安排：
________课时/周
_____周
现阶段本班学生能力分析
下阶段学生能力培养目标
本册各单元教学主题、语法重点
本阶段教材与已结束教材衔接手段
预计完成教学目标
家长配合
20___年教学质量检查表
授课教师：
教学内容：
上课时间：
评价对象
评价指标
各项得分
教
学
对
象
学生与老师配合默契，课堂气氛活动，纪律有序；
3分
2分
1分
全部学生都进行了整体或单个的操练；
学生都能参与到课堂教学活动中，没有无事可做的学生；
学生兴趣浓厚，思维活跃，积极参与各项教学活动；
学生学习习惯好，能自觉维护教室环境卫生，整理本书；
学生是课堂的主体，老师引导学生进行各项活动；
学生对奖励机制、游戏载体充满兴趣且有良性竞争意识；
学生有一定意识的英语思维能力；
教
学
步
骤
教室备课认真，教学环节安排合理，教学时间分配得当；
游戏操作得当，服务于教学又吸引学生的兴趣；
教师语音语调标准；
教师课本剧表演生动、形象，富有感染力；
新课突破灵活扎实高效；
教师新课输入严格遵循教学步骤，调理清楚，无遗漏；
新课操练得当，达到预期教学目标；
实施教学有新意，富有创造性；
课堂节奏有张有弛，把握得当；
升级会员 