《和我们一样享受春天》导学案.docx

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《和我们一样享受春天》导学案

“控制自学教学模式”教学设计模板

《和我们一样享受》教学设计

设计者：

徐晓明合作者：

焦忠宇王丽萍刘丹董丽伟

指导者：

焦忠宇审批者：

郑友山

教学目标

（一）知识与能力：

认识文章中的“蔚、弋、频、茵”4个生字。

（二）过程与方法：

了解诗歌内容，并有感情地朗读课文。

（三）情感态度与价值观：

受到热爱和平的教育。

教学内容：

人教版第八册第四单元第十六课略读课文《和我们一样享受春天》。

这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。

重、难点：

1、通过对重点词句的理解，体会诗句表达的情感。

教学对象:

四年级二班

学生情况分析：

本班共有学生9人，五名男生、四名女生，诗歌富有感染力，作者抓住自然界人们熟知的景物——大海、沙漠、夜空、草地，将其原有的美好与宁静的景象与因战争遭破坏的景象加以对比，并发出痛心的疑问：

“这究竟是为什么？

”可以引起学生情感上的共鸣，激发学生憎恨战争、维护和平的情感。

教学方法：

自主预习、合作交流

教学模式：

控制自学教学模式

教学时间：

2013年4月课时：

2课时

教学过程：

【自主预习模块】

一、【课外自主预习提纲】

《和我们一样享受春天》课外自主预习导学案

学生姓名：

班级：

四年二班小组：

时间：

（一）课外自主预习要求：

（1）按照预习提纲中的基本问题学习教材，回答基本问题，然后做基本习题。

在这个过程中可以参考教师提供的相关学习资料，也可以利用工具书、查阅相关参考资料等，必须独自完成任务，不允许与同学和老师交流。

（二）课外自主预习提纲：

基本问题：

1、第一遍读诗，圈画生字、词语。

【学习目标：

认识4个生字】

2、读词语，利用工具书，或查阅相关参考资料，或联系上下文，理解不懂的词语。

【温馨提示：

记录在预习本上。

】

3、第二遍读诗，在书上圈画出不理解的句子，提出不懂的问题。

【温馨提示：

随时记录在预习本上。

】

4、带有感情的大声朗读本诗。

【学习目标：

了解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情。

】

基本习题：

1、给生字注音。

蔚蓝巡弋频频绿茵茵

2、在预习本上抄写你感受最深的词句。

一、导入

维护和平，制止战争，是世界人们的共同心愿。

然而世界上各种战争连续不断的发生，战争给百姓带来的深重的灾难，谁能来说一说你们搜集到了哪些关于战争的资料吗？

听了这些血的事实，了解了硝烟中的平民百姓的悲惨遭遇，你又有何感想呢？

让他们和我们一样享受春天吧！

（板书课题），下面请同学们按照自主预习要求，认真完成导学案。

二、解读“自主预习导学案”

教师下发“自主预习导学案”给学生，学生解读“自主预习导学案”。

《和我们一样享受春天》自主预习导学案

学生姓名：

班级：

小组：

时间：

（一）自主预习要求：

1、个人预习要求

（1）按照预习提纲中的基本问题学习教材，回答基本问题，然后做基本习题。

在这个过程中可以参考教师提供的相关学习资料，也可以利用工具书、查阅相关参考资料等，必须独自完成任务，不允许与同学和老师交流。

（2）记录自己在预习过程中发现问题。

（3）做好小组内交流的准备。

（4）时间大约：

2、组内预习要求

（1）小组长组织本组内成员进行自主预习的交流。

首先交流个人自主预习完成情况，然后交流预习提纲完成情况。

（2）组内交流可以采用讨论、辩论等方式，不能采用简单对答案的方式。

（3）组内交流要通过民主集中的方式形成共同认识。

（4）时间大约：

3、交流展示准备要求

（1）组长做好代表向其它小组汇报组内交流情况，汇报的内容包括：

①本组内每个同学自主预习情况。

②组内预习提纲内容交流情况。

（2）组长把向其它小组进行交流展示任务分派给组内同学。

（3）小组成员把自己承担的交流展示内容写到黑板上（也可以采用其他方式），做好讲解准备。

（二）自主预习提纲（时间：

20-25分钟）

基本问题：

1、自由读全诗，说说全诗共几节，各节大意是什么？

【温馨提示：

用自己的话简单概括】

2、浏览全诗，说说作者共发出几次质问“这究竟是为什么？

”表达了作者怎样的思想感情？

3、边默读课文边想象画面。

【温馨提示：

小组内说一说你想象到的画面】画出你感受最深的句子，说说你的感受，并带有感情的读一读。

基本习题：

1）在括号里填上适当的词语。

（）的大海（）的沙漠

（）的夜空（）的草地

2）运用文中的语言说话。

1、我们希望，我们祈盼——让蔚蓝色的大海，永远是海鸥的乐园。

2、我们希望，我们祈盼——

3、我们希望，我们祈盼——

4、我们希望，我们祈盼——

合作发现的问题：

三、自主预习活动

学生按照“自主预习导学案”要求活动，教师控制学生活动。

【交流展示模块】

一、导入

同学们刚才交流的都很认真，你们愿意把最好的状态展现给在座的老师吗？

让我们一起进入交流展示环节。

二、解读“交流展示导学案”

《和我们一样享受春天》交流展示导学案

学生姓名：

班级：

小组：

时间：

1、学生小组之间“交流展示”的要求

（1）小组长代表小组汇报自主预习任务完成情况，包括：

①本组内每个同学独立自主预习情况。

②组内预习提纲内容交流情况。

什么问题解决了，说明解决问题过程和方法，

什么问题没有解决,原因是什么？

（2）小组内其他同学汇报自己承担的交流展示内容。

（3）其他小组同学倾听并记录，对于交流展示小组代表的发言，可以在适当的时候发表赞同或者反对的意见，并准备交流展示。

（4）时间：

2、师生之间“交流展示”的要求

（1）各小组代表分别与教师交流　　　

学生提出疑难问题：

教师解答学生的疑问，讲解重点问题：

（2）时间：

三、交流展示活动

学生按照“交流展示导学案”进行交流展示活动，教师控制交流展示活动。

【达标训练模块】

一、导入

同学们今天表现的很好！

出色的完成了交流展示环节，下面老师就要检验一下同学们的学习成果了。

你们有信心完成好吗？

二、检查学困生

三、解读“达标训练导学案”

《和我们一样享受春天》达标训练导学案

学生姓名：

班级：

四年二班小组：

时间：

1、自主答题（时间：

15分钟）

要求：

（1）必须独立完成，不能看同学的试卷，不能问老师；

（2）可以看教材等其它参考资料；

（3）记录完成时间。

2、达标训练试题：

1）结合对课文的理解填空。

战争让孩子们失去了，失去了，失去了，失去了，我们希望战火中的孩子和我们一样。

2）仿照第1—4小节的写法，写一节诗，表达你对战争的控诉，对和平的渴望。

的，

本来，

可是如今，

，

这究竟是为什么？

3、教师评卷（时间：

）

4、自我改错（时间：

）

　要求：

对照标准分析做错的题目的原因，改正错题。

5、组内交流（时间：

）

　要求：

交流自我改错情况，组内互助评价。

6、组际交流（时间：

）

　要求：

汇报本组成员改正错题情况。

　记录：

7、教师讲评（时间：

）

　记录：

四、达标训练活动

（1）个人答题

（2）教师评卷

（3）个人改错

（4）组内交流

（5）小组汇报

（6）教师讲评

【反思评价模块】

一、导入

同学们，我们今天学习了《和我们一样享受春天》这篇文章后，你有什么收获呢？

也可以给自己或老师、同学一些意见或建议。

好让我们共同进步。

二、解读“反思评价导学案”

《和我们一样享受春天》反思评价导学案

学生姓名：

班级：

小组：

时间：

1、自我反思评价要求（时间：

）

（1）反思在学习过程中，学会了什么知识，学会了什么方法，懂得了什么道理，如何发扬成绩？

（2）反思在学习过程中，哪些知识没有学会，什么方法没有学会，什么道理没有弄清楚，主要原因是什么？

今后如何改正错误？

（3）给自己定性评价：

优秀（）良好（）一般（）较差（）

记录：

2、组内反思评价要求（时间：

）

（1）小组内分别交流自我反思评价内容。

（2）组内成员互相评价：

优秀（）良好（）一般（）较差（）

记录同学对你的评价：

记录组长对你的评价：

3、组际反思评价要求（时间：

）

（1）各小组派代表说明本小组反思评价活动情况；

（2）各小组派代表对其他小组的反思评价情况进行评价。

记录小组之间评价主要内容：

4、师生之间反思评价要求（时间：

）

（1）教师向学生反思评价自己的教学情况；

（2）学生小组代表对教师的反思评价进行评价。

评价教师的反思评价：

优秀（）良好（）一般（）较差（）

三、反思评价活动（时间：

）

1、学生自我反思评价活动（时间：

）

2、学生小组内反思评价活动（时间：

）

3、学生小组之间反思评价活动（时间：

）

4、师生之间反思评价活动

【自主作业模块】

一、导入

老师相信，同学们通过本节课的学习都有所收获。

下面请同学们给自己设计今天的家庭作业，牢记今天的学习成果。

二、解读“自主作业导学案”

16.*《和我们一样享受春天》课外自主作业导学案

姓名：

班级：

四年二班小组：

时间：

1、个人作业要求：

（1）在作业过程中可以参考相关学习资料，也可以利用工具书、查阅相关参考资料等，必须独自完成任务，不允许与同学和老师交流。

（2）记录自己在作业过程中发现的新问题、新思路、新方法。

（3）在教师批改后，及时改正错误部分，做好小组内交流的准备。

记录教师讲评作业内容。

（4）时间大约：

2、组内交流要求

（1）小组长组织本组内成员进行作业的交流。

（2）组内交流可以采用讨论、辩论等方式，不能采用简单对答案的方式。

（3）组内交流要通过民主集中的方式形成共同认识。

（4）时间大约：

一、作业要求：

独立完成作业，记录自己发现的新问题。

二、作业题

必做题：

1、阅读《阅读链接——儿童和平条约》

2、语文练习册16*《和我们一样享受春天》部分习题。

选做题：

语文练习册16*《和我们一样享受春天》部分习题。

三、自主作业活动

1、个人作业

2、教师批改

3、自我改错

4、组内交流

5、教师讲评

课外自主作业

一、导入

二、教师控制课外自主作业

1、发“课外自主作业导学案”

2、解读“课外自主作业导学案”

3、“课外自主作业导学案”基本格式：

16.*《和我们一样享受春天》课外自主作业导学案

学生姓名：

班级：

小组：

时间：

一、作业要求：

（1）在作业过程中可以参考相关学习资料，也可以利用工具书、查阅相关参考资料等，可以独自完成任务，也可以与同学和老师交流。

（2）记录自己在作业过程中发现的新问题、新思路、新方法。

（3）时间大约：

二、作业题

1、教师规定的必做题：

其中要包括自主预习导学案。

2、教师规定的选做题

3、自己选择的题

三、学生课外自主作业

备注：

教师可以根据情况设计课内自主作业、课外自主作业形式，也可以设计两者结合的形式。

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